¡Qué buena decisión!

Siéntete completamente bienvenido a disfrutar de este nuevo proceso

de aprendizaje, en el que la constancia y la disciplina, serán la clave
fundamental para que empieces a materializar tus sueños. Queremos
acompañarte y apoyarte en el camino en el que solo tú, puedes liderar,
brindándote las herramientas necesarias para vencer los obstáculos del
progreso y que en un futuro cercano, puedas decir “lo logré”.

“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a

cambiar el mundo”

-Paulo Freire-

Esta guía, será tu soporte de aprendizaje, en el que encontrarás los

conceptos primordiales para la construcción de tu conocimiento; las
actividades que aquí encontrarás, te ayudarán a afianzar cada uno de
los temas aprendidos y a la aplicación de los mismos, en la
cotidianidad.

Recuerda que, si necesitas apoyo, puedes contar incondicionalmente

con:

Adicionalmente, debes tener presente la escala de valores con la que

serás calificado: de 00 a 5.0. Siendo 5.0 la nota máxima y de un
excelente trabajo y 3.5, el valor mínimo con el que podrás aprobar la
asignatura. Por lo tanto, te animo a que sea el 5.0, la calificación que
destaque en tu rendimiento.

Datos del estudiante

 FACTORIZACIÓN
Factorizar un número natural es descomponerlo en sus factores primos así:

12 = 2 x 2 x 3= 22x 3 donde 2 y 3 son números primos.

Factorizar un polinomio significa descomponerlo hasta donde sea posible, en el

producto de todos sus factores primos.

La propiedad distributiva de la multiplicación de números reales respecto de la

adición permite transformar las sumas indicadas en productos. Esta
transformación es una FACTORIZACIÓN.

Existen diferentes casos de factorización como se muestran a continuación:

Factor común

4 x2 +6 x=2 x ( 2 x +3 ) 2x

2x 3
Esto se resuelve sacando el factor común

Es el Máximo Común Divisor de los términos del polinomio, tanto de la parte

literal como de la numérica.

El M.C.D de los coeficientes del polinomio, y el factor común literal está

conformado por las variables que se repiten en todos los términos elevadas al
menor exponente. El factor restante con el que se multiplica el factor común,
está compuesto por los coeficientes de cada término sobre el mismo factor
común. Ejemplo:

Factoriza los siguientes polinomios:

Ejemplo 1:

* 6 x3 – 12 x2 + 3 x

El factor común de los términos es 3 x. Por la propiedad distributiva se puede

escribir

6 x3 – 12 x2 + 3 x = 3x (2 x2 – 4 x + 1)
Cada valor se divide por el término que se tomó en común

6 x3 2
=2 x
3x

−12 x 2
= - 4x
3x

3x
+ 3x = 1

3x (2 x2 – 4 x + 1)

Ejemplo 2:

* 8 x w3 + 32 x 3 w 2
=8xw 2
(w + 4 x2)

Ejemplo 3:

* 5 y z4 – 12 y 6
= y (5 z4 – 12 y5)

Ejemplo 4:

* 4 x ( x + 2) – ( x + 2)= ( x + 2) ( 4 x –1)

Ejemplo 5:
3 2
* ( x 3−2 ) +7 ( x 3−2 )=( x 3−2 ) [ ( x 3−2 ) + 7 ]

Factor común por agrupación:

Cuando el polinomio tiene más de tres términos, es necesario agrupar

adecuadamente

Se emplea inicialmente una asociación de términos por medio de los signos de

agrupación, para hallar así los factores comunes de cada uno.

Ejemplo 1:

3 x2 −6 ax + 4 x−8 a

1. Agrupemos: (3x2 – 6 ax) + (4x – 8 a)

Se organizan en dos o más grupos dentro de los paréntesis por factores

comunes en este caso divisibles por 3 y divisibles por 4.

2. Factoricemos el factor común:

3x ( x – 2 a) + 4( x – 2 a)
3. Se factoriza de nuevo: (3x +4) (x – 2a)

Ejemplo 2:

x 2−a 2+ x−a2 x

1. Agrupemos:( x 2−a 2 x ) + ( x−a2 )

2
2. factoricemos:
x( x−a )+( x−a2 )
2
3. Se factoriza de nuevo:
( x+1)( x−a )
Ejemplo 3:

3 2 2 2 2
3 a −3 a b +9 ab −3 b −a +ab

1. (3 a3 −3 a2 b+9ab 2 )−(3 b 2 +a 2−ab)

2 2 2 2
2. 3 a(a −ab+3 b )−(a −ab+3b )

3. (3a−1)(a2 −ab+3b 2 )
Actividad

1. 3 x y 3 +27 x 4 y
2. 5 b+b 4 z−25 b3 w
3. 2 x ( n−1 )−3 y (n−1)
4. 3 m−2 n−2 x 4 +3 m x 4
5. 2 x2 y +2 x z 2+ y 2 z 2+ x y 3
6. 3 a2 −7 a2 x +3 ax−7 a b2

Diferencia de cuadrados

Es la suma de las raíces cuadradas de los términos, multiplicada por la

diferencia de las mismas:

a 2−b2= ( a+b ) ( a−b )

Ejemplo 1:

16 x 4−81 y 2= ( 4 x 2 +9 y ) ( 4 x 2−9 y )
√ 16 x 4=4 x 2 √ 81 y 2=9 y
Uno de los términos posee positivo y otro negativo para que la multiplicación
de los dos da negativo.

Ejemplo 2:

25−x6 z 8=(5+ x 3 z 4 )(5−x3 z 4 )

Ejemplo 3:

64 4 x 4 8 2 x2 8 2 x2
w2
−
9
= +(
w 3 )( w
−
3 )
Trinomio cuadrado perfecto (T.C.P)

Es el resultado de un Binomio al cuadrado. El primer y tercer término son

cuadrados perfectos (o tienen raíz cuadrada exacta) y su signo es positivo, y el
segundo término es el doble de producto de las raíces cuadradas del primer y
tercer término:

a 2 ± 2ab +b2= ( a ±b )2

Porque el término puede ser positivo o negativo

Ejemplo 1:

x 2 – 2x + 1= ( x – 1)2

Raíz cuadrada de x2 = x

Raíz cuadrada de 1 = 1

Doble producto de estas raíces: 2 (x) (1) = 2 x

Ejemplo 2:

36 + 12 m2 + m4 = (6 + m2)2

Raíz cuadrada de 36 = 6

Raíz cuadrada de m4 = m2

2 (6) (m 2) = 12 m2
a2 2
a
4
−ab+ b2= −b
2 ( )
2
a a
Raíz cuadrada de 4 = 2

Raíz cuadrada de b2 = b

Doble producto de esta raíces:

a 2 ab ab
=
2( 4 ) (b) = 4 2

Actividad:

Aplique los casos de factorización a las siguientes operaciones

7. 361 x14 −1=19 x7 −1

b12 x b 6x
8.
10n 5n
−49 a = −7 a
81 9
9. a 2 m4 n6 −144=a m2 n3 −12
10. 1+14 x 2 y + 49 x 4 y 2
11. 9−6 x+ x2
n2
12.
2
+2 mn+9 m
9

Trinomio cuadrado perfecto por complemento

Este caso se da cuando los trinomios no son exactos para ser T.C.P.

Ejemplo 1:

4 2 2 4
4 a +3 a b +9 b
1. Se observa si es un T.C.P

La raíz cuadrada de 4 a4 = 2 a2

La raíz cuadrada de 9 b4 = 3 b2

2 (2 a2) (3 b2)= 12 a2 b2

Este Trinomio no es cuadrado perfecto ya que 3 a2 b 2≠12 a 2 b2

Luego hay que sumarle 9a2 b2 al segundo término para que sea igual a
12 a2 b2, pero para que el trinomio no varíe hay que restarle la misma
cantidad que se suma y quedaría así:

4 a4 + 3 a2 b 2+ 9 b4

+9 a 2 b 2−9 a2 b2

___________________________

4 a4 + 12a 2 b 2+ 9 b4 −9 a2 b2=( 4 a 4 +12 a2 b2 +9 b 4 )−9 a 2 b 2

Factorizo el T.C.P =(2 a2 +3 b2 )2−9 a 2 b2

Factoriza la Diferencia de Cuadrados = (2 a2 +3 b2 −3 ab)¿

Para después ordenarlos = (2a2 −3ab+3b2 )(2a2+3 ab+3b2 )

Ejemplo 2:

c 4 −45 c 2 +100

1. Se observa si es un T.C.P

La raíz cuadrada de c4 = c2

La raíz cuadrada de 100 = 100

2 ( c2 ) ( 10 ) = 20 c2

2 2
Este Trinomio no es cuadrado perfecto ya que 45 c ≠20 c
Luego hay que sumarle 25 c2 al segundo término para que sea igual a

45 c2, pero para que el trinomio no varíe hay que restarle la misma cantidad
que se suma y quedaría así:

c 4 −45 c 2 +100

+25 c 2−25 c 2

_________________________

c 4 −20 c 2+ 100−25 c 2=( c 4−20 c 2 +100 )−25 c2

2
Factorizo el T.C.P =( c 2−10 ) −25 c 2

Factorizo la Diferencia de Cuadrados = ( c 2−10−5 c ) ( c 2−10+5 c )

Ordeno = ( c 2−5 c−10 ) ( c 2−5 c−10 )

Trinomio de la forma x 2+ bx+ c

1. Se organiza el trinomio

2. El coeficiente del primer término es 1

3. Se descompone en dos factores binomios y al comienzo de cada uno de

ellos se escribe la raíz cuadrada del primer término.

4. Se buscan dos cantidades que al multiplicarse da el tercer término y al

sumarse da el segundo término:

Ejemplo 1:

2
Factorar: m −17 m−60
Se halla la raíz cuadrada del primer término m2 = m

El trinomio se descompone en dos binomios: (m ) (m )

Se busca dos números cuya diferencia es 17 y cuyo producto es 60.

En el primer paréntesis se coloca el signo negativo ya que –17x lo tiene, luego

en el segundo paréntesis se coloca el signo positivo porque al multiplicar el
signo del segundo término con el signo del tercer término nos da positivo.

Se descompone en sus factores primos al tercer término:

60 2

30 2

15 3

5 5

2 x 2 x 5 = 20 y 3

Respuesta: (m – 20) (m + 3)

Ejemplo 2:

Factorizar: 28+ a2−11a

Se organiza el trinomio: a 2−11 a+28

Se halla la raíz cuadrada del primer término a2 = a

El trinomio se descompone en dos binomios: (a ) (a )

Se busca dos números cuya diferencia es 11 y cuyo producto es 28.

En el primer paréntesis se coloca el signo negativo ya que –11x lo tiene, luego

en el segundo paréntesis se coloca el signo negativo porque al multiplicar el
signo del segundo término con el signo del tercer término nos da negativo.

Se descompone en sus factores primos al tercer término:

28 2

14 2

7 7

2x2=4 y 7

Respuesta: ( a – 4 ) (a – 7 )

Ejemplo 3:

Factorizar: x 2 +2 ax−15 a2
Como el primer término posee una parte literal al cuadrado, el segundo y el
tercer término posee una parte litera similar se aplica la raíz también al tercer
término

Se halla la raíz cuadrada del primer término x2 = x

Se halla la raíz cuadrada del tercer término a 2=a

El trinomio se descompone en dos binomios: (x a ) (x a )

Se busca dos números cuya diferencia es 2 y cuyo producto es 15.

En el primer paréntesis se coloca el signo positivo ya que 2x lo tiene, luego

en el segundo paréntesis se coloca el signo negativo porque al multiplicar el
signo del segundo término con el signo del tercer término nos da negativo.

Se descompone en sus factores primos al tercer término:

15 3
 5 5

Respuesta: (x + 5a ) (x – 3a)

Actividad

Resuelve los siguientes ejercicios teniendo en cuenta los anteriores casos de

factorización.

13. 25 a 4 +54 a2 b2 + 49b 4

14. 4−108 x 2 +121 x 4
15. 121 x 4−133 x 2 y 4 +36 y 8
16. x 2+ 6 x+ 8
17. x 2−x−2
18. 15+2 x−x 2

Trinomio de la forma a x 2+ bx+ c a≠ 1

Se multiplica y se divide al mismo tiempo por el valor de “a”

En el numerador el valor de “a” sólo afecta al primer y tercer término

Luego se factoriza de la forma x 2+ bx+ c

Por último se divide por “a” para no alterar el trinomio

Ejemplo 1:

Factorizar: 6 x 2 +7 x+2

6(6 x 2 +7 x+2) (6 x)2 +7 ( 6 x ) +6(2)

=
6 6

36 x2 +7 ( 6 x ) +6( x )
6

(6 x +4 )(6 x+3)
6

2 ( 3 x +2 ) 3 (2 x +1)
6
2 x 3=6

6 ( 3 x +2 ) (2 x+ 1)
6

(3 x+ 2)(2 x +1)

Ejemplo 2:

Factorizar: 5 x 6+ 4 x 3−12

5(5 x6 + 4 x 3−12) (5 x3 )2+ 4 ( 5 x 3 )−5 (12)

=
5 5

25 x 6 + 4 ( 5 x 3 )−60 (5 x ¿¿ 3+10)(5 x3 −6)

= ¿
5 5

5(x ¿¿ 3+2)1(5 x 3−6)

¿
5

5 x 1=5

5(x ¿¿ 3+2)(5 x 3−6)

¿
5

( x ¿¿ 3+2)¿ ¿¿

Realiza los siguientes casos de factorización teniendo en cuenta que a algunos

se les puede aplicar más de un caso de factorización:

13) x3 + x2 14)2x4 + 4x2 15

)x2 – 4

16) x4 – 16 17) 9 + 6x + x2 18) x 2−x−6

19) x4 − 10x2 + 9 20) x4 − 2x2 – 3 21)x4 − 4x2 

22) x5 + 20x3 + 100x 23) 3x5 − 18x3 + 27x

24) 2x5 − 32x 25) 2x2 + x − 28

26) xy − 2x − 3y + 6 27) 25x2 – 1

FRACCIÓN ALGEBRAICA
Es una expresión fraccionaria en la que numerador y denominador son
polinomios.

Son fracciones algebraicas:

x−3 1 x 3−2 x 2+ x−1

; ;
x 2 x+ 2 3 x2 +2
Las fracciones algebraicas tienen un comportamiento similar a las fracciones
numéricas.

El valor de una fracción no se altera si se multiplican o dividen el numerador

y denominador por una misma cantidad. Esta cantidad debe ser distinta de
cero.

Por ejemplo:

x−1
Si   se multiplica por x + 2 en su numerador y denominador resulta:
x+3
x−1(x+ 2) x 2+2 x−1 x−2 x 2 + x−2
= =
x+3 ( x+ 2) x 2+2 x +3 x+6 x 2 +5 x+ 6

Se recomienda hacer las operaciones con calma y mucha concentración ya que

son frecuentes los errores de signos y los errores en el uso incorrecto de
paréntesis.

Operaciones con fracciones algebraicas

Simplificar fracciones algebraicas

Se simplifica igual que las fracciones ordinarias: dividiendo el numerador y el

denominador por factores comunes. Entonces, la clave está en el factor
común. Para simplificar la máxima habrá que factorizar los polinomios
numerador y denominador:

Ejemplo 1:

4 x ( x−2)2 4∗x∗( x−2 )∗( x−2)

=
8 x 2 (x−2) 4∗2∗x∗x∗(x−2)
Ejemplo 2:
x 2 + x−2
x2 +5 x +6
Primero se factoriza el numerador y el denominador

(x−1)( x+ 2) x−1
=
( x +3)(x+ 2) x+ 3

Como se observa simplificar o reducir una fracción algebraica consiste en

transformarla a otra equivalente cuya particularidad es ser irreducible por esto
se puede simplificar solo hasta cierto nivel.

Suma y resta de fracciones algebraicas

Se realiza un procedimiento de forma similar a como se hace con Fracciones de

numero enteros, reduciendo primero el común denominador.

Al igual que la operación entre fracciones si posee igual denominador se suman

o restan los numeradores.

Suma y resta de fracciones algebraicas con igual detonador

Ejemplo 1:

2 x−1 x−1 x (2 x−1 )−(x−1)+ x

− + = =¿
x+1 x +1 x +1 x+1
Al ser denominador común (x+1), este es el denominador de la operación, se
suman y restan todos los términos del numerador, dichos valores se anotan
entre paréntesis, se eliminan los paréntesis aplicando ley de signos

2 x−1−x+1+ x 2 x
=
x +1 x+1
Esta es la mínima expresión a la cual se puede descomponer

Suma y resta de fracciones algebraicas con diferente

denominador
2 1 4
− −
5 ab a2 15 b 2

Al igual que la fracciones de números enteros se utiliza mínimo común

múltiplo (m.c.m.) esto para poseer un denominador común pero se aplica
también para las letras.

Descomponer

5 ab a 2 15 b2 a
5 b a 15 b2 a

5 b 115 b 2 b
5 115 b b
5 115 3
5 15 5
1 11
Ahora reunamos los términos

a∗a=a2

b∗b=b2
3∗5=15

Total: 15 a2 b2

Se divide ese término por cada uno de los numeradores

15 a2 b 2
=3 ab
5 ab

15 a2 b 2 2
2
15 b
a

15 a2 b 2 2
=a
15 b2

2 ( 3 ab )−1(15 b2 )−4( a2) 6 ab−15 b2−4 a2

=
15 a 2 b 2 15 a2 b2
Otra forma de realizarlo es de la siguiente manera

2(3 ab)
−1 ¿ ¿
5 ab(3 ab)

Ejemplo 2:

2 5
+ =¿
x−3 x
El m.c.m. es x ( x−3)

x(x −3)
=x
( x−3)
x(x −3)
=x−3
x
2 x +5 ( x−3 ) 2 x +5 x+ 15 7 x−15
= =
x ( x−3) x ( x−3) x ( x−3)
Producto (multiplicación) de fracciones algebraicas

Al igual que la multiplicación de fracciones de números enteros se multiplican

numerador por numerador y denominador por denominador

a
∗c
b a∗c
=
d b∗d
Ejemplo 1:

2x
∗3 x +5
x−1 2 x∗(3 x+ 5)
2
=
x ( x −1 )∗x 2
Simplificamos antes de efectuar el producto:

2 x∗(3 x+ 5) 2 x∗(3 x +5)

=
( x−1 )∗x 2 ( x−1 )∗x

6 x+10
x2 −x
Recuerda que para las operaciones de fracciones algebraicas se requiere
manejar productos notables.

Ejemplo 2:

2a 15 b 30 ab 6
( )( )
5b 2
∗ 2 = 2 2=
a 5 a b ab
14 x
∗x2 +3 x +2
4 x+ 4 14 ( x+1 ) ( x+ 2 ) x +2
= =
21 x
2
4 ( x+1 )∗21 x
2
6x

Ejemplo 3:

x +3 2
∗x +3 x+ 2
x−2 14 ( x +1 ) ( x +2 ) x+ 2
= =
21 x
2
4 ( x +1 )∗21 x
2
6x

Ejemplo 4:
x +3 2
∗x +2 x−8
x−2 ( x +3 )( x−2 ) ( x+ 4 ) x+ 4
= =
2
x −9 ( x−2 ) ( x −3 )( x +3 ) x−3
Cociente o división de fracciones algebraicas

Al igual que las operaciones entre enteros se realiza la multiplicación

numerador por denominador y denominador por numerador.

a
b a c ad
= ÷ =
c b d bc
d

Ejemplo 1:

2x x2 2 x∗( x−2) 2(x−2)

÷ = =
x+1 x−2 (x+1)∗x 2 ( x +1 )∗x

Ejemplo 2:

4 a2 2 a 4 a2∗21 4 a∗3 12 a
÷ = = = =6 a
7 21 7∗2 a 2 2
21 ÷7=3 12 ÷2=6
Ejemplo 3:

La línea divisoria representa a ÷

1 1
a−b a−b 1 a−b 1∗1 1
= = ÷ = =
a−b a−b a−b 1 (a−b)( a−b) (a−b)2
1
Ejemplo 4:

1
1 1 1 a−b 1(a−b)
= = ÷ = =1
a−b a−b 1 a−b 1(a−b)
a−b a−b

x 2−16
2
x −1 x 2−16 x2 +6 x +8 (x ¿¿ 2−16)(x +6 x +8)
= ÷ = ¿
x 2 +6 x+ 8 x −1 x 2+2 x−3 ( x−1)(x 2 +2 x−3)
x 2 +2 x−3
(x−4)(x +4)( x −1)(x +3) (x−4 )( x+3)
=
(x +2)( x+ 4)(x−1) (x+ 2)

Fracciones algebraicas compuestas

Se denomina de esta manera porque contiene una o varias fracciones simples

en el numerador y/o denominador.

La forma de resolverlo consiste en identificar y reducir las fracciones simples

que la componen.

Ejemplo 1:

1 1 1 1 1 x −1
= = = = = =−( x−1 )=1−x
1 1 x x−1−x −1 −1
1− 1− 1−
1 x −1 x−1 x−1 x−1
1−
x x
Ejemplo 2:

1 1 1 1
1− =1− =1− =1− =¿
1 1 a−1 2 ( 2 a−3 ) − ( a−1 )
2− 2− 2−
1 2 ( a−1 )−1 2 a−3 2 a−3
2−
a−1 a−1

2 a−3 3 a−5−( 2 a−3 ) 3 a−5−2 a+3 a−2

¿ 1− = = =
3 a−5 3 a−5 3 a−5 3 a−5
1 1 y−x
−
x y xy ( y −x) x2 y 2
= 2 2=
1 1 y −x 2 ( y −x) x2 y 2 xy
2
− 2 ( y ¿ ¿2−x ) xy= = ¿
2 2
x y x y ( y−x )( y + x) xy x + y

Taller

28. Comprueba en cada caso si las fracciones dadas son equivalentes:

x+2 1
y
3 x +6 3

29. Calcula:

1 3 1
+ −
3x 2 x x

30. Saca factor común y luego simplifica:

5 x +5
3 x +3
31. Recuerda los productos notables, descompón en factores y simplifica:

x2 −1 2
a) b) x −1
x +1 ¿¿

32. Descompón en factores el dividendo y el divisor y después simplifica:

x3 + 4 x 2+3 x x 2+ 2 x−3
a) 2 b) 2
x + x−6 x + 4 x−5

33. Opera y simplifica:

x +2
4 1 1 ∗x 2−4
( )( )
a) −x : +
x x 2
b) (x+2)
2

34. Haz las operaciones indicadas y simplifica:

x + y x− y x y
( x− y x+ y ) ( y x )
− ∗ −

35. Opera:

1 1 x −1
+ −
x−1 x−3 x 2−4 x +3

36. Simplifica:

9+5 x + x2
2
∗3 x 2−x 3
9−x
3 x2 + x3
2
2 x +4 2 x −8 x +8
:
3 2 x−2
+
4 8

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS FUNCIONES

Para ubicar puntos en el Plano cartesiano, se procede de la siguiente manera:

1.  Se marca en el eje x el valor correspondiente a la abscisa del punto y se
traza una paralela al eje y que pase por este punto
2.  Se marca sobre el eje y el valor correspondiente a la ordenada del punto y
se traza una paralela al eje x que pase por dicho punto
3.  La intersección de las rectas paralelas trazadas en los pasos anteriores será
el punto del plano cuyas coordenadas nos fue suministrada
Nota: como para los ejercicios que vamos a realizar a continuación se va a
utilizar "papel cuadriculado", no hay necesidad de trazar las paralelas (pues ya
están trazadas); hay que ubicar los valores correspondientes de la abscisa, en
el eje x, y de la ordenada, en el eje y, y proceder a desplazarse por la paralela
correspondiente y marcar el punto en el que las rectas paralelas se
intersectan.
Determinar gráficamente los puntos:

Ejemplo 1:
1.  (1, 2)

Solución:
La abscisa del punto es 1 y la ordenada 2; por lo que trazamos una paralela al
eje y que corte al eje x en 1 y, una paralela al eje x que corte al eje y en 2. El
punto estará ubicado en la intersección de las dos paralelas.

Representación gráfica de la función lineal de primer grado

Pasos para resolver el ejercicio:

1.  Se despeja la función

2.  Se construye una tabla de valores (basta con dos pares)
3.  Se ubican dichos puntos en el  plano cartesiano (tomando los valores
correspondientes a la variable independiente x como abscisas y a los de la
función y como ordenadas)
4.  Se unen los puntos por una línea recta, prolongándola de tal modo que esté
representada en todo el plano
Representar gráficamente las funciones:
1.  y = x.
Solución:

Gráficos de algunas funciones de segundo grado

Con los conocimientos obtenidos hasta el momento en el estudio del álgebra es

insuficiente para trazar rigurosamente la gráfica de una función o de una
ecuación de segundo grado (en Cálculo se enseñan técnicas para trazar la
gráfica de una función cualquiera con la precisión deseada). Sin embargo es
posible hacer una gráfica aproximada efectuando los siguientes pasos:
1.  Se hace una tabla de valores asignando valores arbitrarios a la variable
independiente, la x, y calculando los valores correspondientes para la variable
dependiente (la función), la y.
2.  Se ubican en el plano cartesiano los puntos cuyas coordenadas hallamos en
el paso anterior.
3.  Se unen mediante una curva continua los puntos ubicados en el plano
(interpolación)
Nota: en la solución de cada ejercicio posee algunas propiedades importantes
dependiendo del tipo de gráfica

Hallar el gráfico de:

y=2 x 2
Solución:
La grafica de toda función de la forma
y=ax 2+bx + c , donde a ≠ 0
Se denomina parábola.
Si el coeficiente de x 2 , es decir a, es positiva, la parábola abre hacia arriba;
por el contrario si a¿ 0, la gráfica abre hacia abajo.
Es importante calcular las coordenadas del vértice.
−b
Para hallar el valor de la abscisa del vértice se utiliza la fórmula x= ;el valor
2a
de la ordenada se calcula mediante la ecuación de la función.
En particular para y=2 x 2 ,a=2 , y b=c=0
a=2>[Link] parábola abre havia arriba
0
x= =0 Y y ( 0 )=2( 0)2 =0
2(2)
Las coordenadas del vértice son (0,0), es decir el vértice coincide con el origen
de coordenadas.
En general, para las gráficas de las funciones de la forma y=∓ a x 2, el vértice
de la parábola coincide con el origen del plano cartesiano.
Es conveniente hallar las coordenadas de dos puntos a la izquierda y dos
puntos a la derecha del vértice.

Pasos para resolver este ejemplo

1. Definir los valores a trabajar para crear una tabla

X -2 -1 0 1 2
y

2. Utilizar la función que en este caso es: y=2 x 2 remplazando x para llenar
los valores de y de la tabla
y=2 x 2
y=2(−2)2 =8
y=2(−1)2=2
y=2(0)2=0
y=2(1)2=2
y=2(2)2=8

X -2 -1 0 1 2
y 8 2 0 2 8

3. Se representa en el plano cartesiano los valores, cómo todos los valores

en y son positivos solo se utilizará la parte superior del plano
Actividad
37. Hacer un plano cartesiano y determinar gráficamente los siguientes
puntos:
a) (1,2) e) (3, -4)
b) (-1,2) f) (-5,2)
c) (-2, -1) g) (-3, -4)
d) (2, -3) h) (0, 3)

38. Dibujar las siguientes figuras:

a) Triángulo (0,6), (3,0) y (-3,0)

b) Cuadrado (4,4), (-4, 4) y (-4, -4) y (4,-4)
c) Rectángulo (1, -1), (1, -3) (6,-1) y (6, -3)

39. Representar gráficamente las funciones:

a) y = x

b) y = x – 3

c) y = -2x

d) y
= x+2
 e) y = x + 4

f) y = 3x + 3

40. Representar gráficamente las

funciones:

a)
b)

c)

d)
e)

POTENCIACIÓN

Es la forma abreviada de escribir varias multiplicaciones consecutivas donde

todos los factores son iguales. Sí “a” y “n”  son números naturales, la
potenciación de « “a” a la “n” » se define como la multiplicación de repetida del
número “a” un total de “n” veces:

Propiedades de la potenciación

Multiplicación de potencias de igual base 

Observa el siguiente ejemplo:

23 . 23 . 23 . 23 = 23+3+3+3  = 2 3.4  = 212

Observa que el resultado de multiplicar dos o más potencias de igual

base es otra potencia con la misma base, y en donde el exponente es la
suma de los exponentes iniciales.

Cociente (división) de potencias de igual base

Veamos cómo se haría un cociente de potencias de igual base:

58 : 54 = 58 - 4 = 54 = 625

Observa que el resultado de dividir dos potencias de igual base es otra

potencia con la misma base, y en donde el exponente es la resta de los
exponentes iniciales.

Potencia de una potencia

El resultado de calcular la potencia de una potencia es una potencia con

la misma base, y cuyo exponente es la el producto de los dos exponentes.
Por ejemplo:

(23)5 = 23.5 = 215

Distributiva respecto a la multiplicación y a la división

Para hacer el producto de dos números elevado a una misma

potencia tienes dos caminos posibles, cuyo resultado es el mismo:

Podes primero multiplicar los dos números, y después calcular el resultado de

la potencia:

(4·5)4 = 204= 160000

O bien podes elevar cada número por separado al exponente y después

multiplicar los resultados.

(4·5)4 = 4 4 . 54 = 256·625 = 160000

De forma análoga podes proceder si se trata del cociente de dos números

elevado a la misma potencia.
(3 : 2)4 = 1, 5 4 = 5, 0625 

(3 : 2)4 = 34 : 24 = 81 : 16 = 5,0625

Observa que de las dos formas obtienes el mismo resultado. Ahora bien, no
siempre será igual de sencillo de las dos formas. Así que piensa de antemano
qué método va a ser más conveniente para realizar el cálculo.

NO distributiva respecto a la suma y a la resta

No se puede distribuir cuando dentro del paréntesis es suma o resta:

Por ejemplo:

(6 + 3)2 ≠ 62 + 32         porque             (6 + 3)2 = 92 = 81

62 + 32  = 36 + 9 = 45

            81 ≠ 45

 (10 - 6)2 ≠ 102 - 62       porque             (10 - 6)2 = 42 = 16

102 - 62  = 100 - 36 = 64

            16 ≠ 64

RADICACIÓN

La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de

cierto orden de un número es equivalente a elevar dicho número a la potencia
inversa. Por esto, las propiedades de la potenciación se cumplen también con la
radicación. Para que estas propiedades se cumplan, se exige que el radicando de
las raíces sea positivo.

Raíz de un producto

La raíz de un producto es igual al producto de las raíces de los factores:

√n a∗b=√n a∗ √n b  
Ejemplo

 √ 32∗2 4=√ 32∗√24 =√ 9∗√16=3∗4=12  

Se llega a igual resultado de la siguiente manera:

√ 32∗2 4=√ 9∗16= √144=12

Raíz de un cociente
La raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la raíz
a √n a
del denominador:
Ejemplo
√
n
=  
b √n b

9 √9 3

√ = =
4 √4 2
Raíz de una raíz
Para calcular la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces y se
conserva el radicando: √ m√ a=n∗m√ a
n

Ejemplo

√ √ 5= √ 5= √ 5 
9 3 9∗3 27

Taller de argumentación

41. Responde con tus propias palabras

 ¿Crees que es útil la notación científica?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

 ¿Porque crees que se llama notación científica?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

42.   Crea un cuadro donde me muestres cada una de las propiedades de la

potenciación y de la radicación con ejemplos ilustrativos.
 LOGARITMACIÓN

Se define logaritmo como el exponente de una potencia con cierta base, es

decir, el número al cual se debe elevar una base dada para obtener un
resultado determinado.

Por ejemplo:

5 0 = 1

51 = 5

52 = 25

53 = 125, etc.

Luego, siendo la base 5, el logaritmo de 1 (que se escribe log5 1) es 0, por

que 0 es el exponente al que hay que elevar la base 5  para que dé 1; el
log5 5 es 1; el log5 25 es 2, el log5 125 es 3, etc.

- No existe el logaritmo de los números negativos.

- El argumento y la base de un logaritmo son números reales

positivos. Además, la base no puede ser 1. Es decir, en la expresión log b a ,
siempre, por definición, a ∈ R+ y  b ∈ R+ – {1}.

- La expresión log b a , se lee como: “logaritmo de a en base b”.

 
 Volvamos a la definición de logaritmo: “exponente al que es necesario
elevar una cantidad positiva para que resulte un número determinado”.Si lo
escribiera como ecuación, corresponde a resolver log b a = x, donde b es la
base del logaritmo y a es su argumento, con a y b positivos.
 
Ejemplo1:
 
- Calcula el valor de log7 343 equivale a resolver la ecuación:
 
log7 343 = x
 
Entonces, ya que la base del logaritmo es 7, el exponente no se conoce y
343 es el argumento, es decir, el valor de la potencia, se puede escribir:
 
7x =343
7x = 73
Igualando los exponentes, se concluye que
 
x= 3
 
Luego, log7 343 = 3
 
Ejemplo 2:

- Calcula el valor de log0,7 0,343 equivale a resolver la ecuación:

 
log0,7 0,343 = x
 
Esto es igual a:
0,7x = 0,343
0,7x = (0,7)3
Luego, igualando exponentes tenemos:
x=3
log0,7 0,343 =  3

Para una definición más completa de logaritmos, se determinarán

restricciones respecto de su base y su argumento.

Propiedades

Logaritmo de la unidad

El logaritmo de 1 en cualquier base es igual a 0.

logb (1) = 0 ;  con b ≠ 1.

Ejemplo:  log5 (1) = 0    porque     50 =1

log7 (1) = 0   porque   70 = 1

log20 1 = 0   ⇔  200 = 1

 Logaritmos de la base

El logaritmo de la base es igual a 1.

logb (b) = 1 ; con b ≠ 1.

Ejemplo:

log5 (5) = 1  ⇔ 51 = 5

log6 (6) = 1  ⇔ 61 = 6

log12 (12) = 1  ⇔ 121 = 12

Logaritmo de una potencia con igual base:

El logaritmo de una potencia de un número es igual al producto entre el

exponente de la potencia y el logaritmo del número.

log b b n=n,  con b ≠ 1

Ejemplo:

log6 6 3 = 3

 Logaritmo de un producto

El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los

factores.

logb (a • c) = logb a + logb  c

Ejemplo:

logb (5 • 2) = logb 5 + logb 2

Logaritmos de un cociente

El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo, menos el

logaritmo del divisor.
Ejemplo:

Logaritmo de una potencia

El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el

logaritmo de la base.

loga cn = n loga c 

Ejemplo:

log3 10 2  =  2 log3 10

Logaritmo de una raíz

El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo de la cantidad subradical

dividido entre el índice de la raíz.

Ejemplo:

 Cambio de base
 Para todo p, a, b > 0;  b, c ≠ 1

 Ejemplo:

log2 5 = log 5 / log 2

En relación con las propiedades de los logaritmos se debe tener presente

que se cumple en general:
 
- logb (p · q) ≠ logb p · logb q
- logb (p + q) ≠ logb p + logb q
- logb (p – q) ≠ logb p – logb q

Actividad

Selecciona la opción correcta b) 24

43. 75 :72−7 c) 0

a) 72 d) –24

b) 7∗72 e) –128

c) 7∗(7 2 – 1)

d) 7*(7 – 1) 2−1−3−1
45. −1 −1
2 ∗3
e) 73 – 1
a) -1
b) 1
c) 0
44. (−2 ) −¿
3 2
1
d)
3
a) 128
 1 d) 1
e)
2
1
e)
4

Ejercicios con logaritmos log 4 16−log 2 8

49.
log100
46. Si log 15 x = 100, entonces x=
−1
a) 0 a)
2
b) 1
b) -3
c) 10
c) -2
d) 15
d) -1
10
e) 15
2
e) −
1

47. Si log 5 x = -2, entonces x =

50. log 4(log 3 81) =
a) 0,04

b) 25 a) 1

c) –32 b) 2

d) –5 c) 4

1 d) 12
e)
5 e) 16

1 1
48. Si log x =−3 entonces x= x−1
= , entonces log 2 x es
64 51. Si 25
5
a) 8 igual

b) 4 a) 1

c) 2
 3 1
b) d) −
4 2

1 e) -1
c)
2

52. Indaga sobre el teorema de Pitágoras y su relación de este con la

radicación, explícalo con tus palabras.