ÁREA DE HUMANIDADES- LENGUAJE
DECIMO
APRENDE EN CASA
Semana 7: del 16 al 20 de Marzo
COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTÍN FREINET
NOMBRE____Brayan Rodriguez Estupiñan______________________FECHA___19 marzo
2020_______________CURSO__1005____
Ten presente que este taller se deberá trabajar en la semana que corresponde a la fecha, debes realizar
las actividades según horario de clase.
Presentar desarrollado en forma digital o enviar fotos del trabajo en el cuaderno y marcado
Presentar solo en la fecha indicada por el docente.
Tiempo de duración de acuerdo al cronograma del grado: primera actividad día miércoles de 8:00 am a 10:00
am, segunda actividad día jueves de 7:00 am a 9:00 am y actividad tres viernes de 10:00 am a 11:00 am,
cualquier novedad comunicar a tiempo vía correo
Indicador: Diferencia y comprende las estructuras formal y semántica de un texto, reconociendo las propiedades de
cohesión y coherencia para dar sentido global al escrito partiendo del origen y la evolución de la literatura.
Capacidades y destrezas: Producción Textual Y Oral (Comprender - Producir – Crear)
TEMA: LITERATURA RENACENTISTA: Generalidades - Análisis de textos de la época - Humanismo. SIGNOS DE
PUNTUACIÓN: Uso de paréntesis - Aplicación.
Actividad Introductoria: Renacer Para ti ¿Qué es renacer? Escribe algunas ideas y compártelas con docente.
¿Qué ES RENACER?
Es un movimiento que forma parte del renacimiento que lo experimenta la cultura occidental en los siglos XV
y XVI, aunque sus primeras manifestaciones pueden ser observadas en la Italia En los siglos XII y XIV, se
caracteriza por la recuperación humanista de la literatura clásica grecolatina y se difunde con gran fuerza
gracias a la invención de la imprenta hacia 1450.
SINTESIS RENACIMIENTO
Momento en el que la viste humana llega al pasado, busca recuperar la esencia artística y las formas perdidas,
tales como es la NATURALEZA domesticada por el hombre, y este es el centro de todo, surge en Italia en el
siglo XIV y XV, en esta época la razón y la ciencia cobran mas relevancia, los temas principales son el amor, la
sexualidad y la naturaleza, también surge el humanismo y cada región escribe en su propia lengua.
Realiza lectura del siguiente mapa conceptual y responde
Realiza una síntesis en el cuaderno sobre lo observado en en siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=urEcFvq8b9A
TALLER A DESARROLLAR
Para esta primera etapa utilizaras una horas de clase: desarrolla del taller los numerales :
1. Elabora un mapa conceptual sobre la Literatura del prerrenacimiento y del Renacimiento.
2. Elabora un mapa conceptual sobre el origen y el futuro del español.
3. Lee el siguiente poema y desarrolla los siguientes puntos:
LITERATURA
SE CLASIFICAN EN:
PRERRENACIMIENTO RENACIMIENTO
Es un periodo puente o de transición La literatura renacentista forma parte de un
entre la edad media y el renacimiento, es movimiento más general del Renacimiento
una época donde hay cambios y crisis de que experimenta la cultura occidental en los
valores que augura la mentalidad siglos XV y XVI, Se caracteriza por la
renacentista posterior, n la literatura la recuperación humanista de la literatura
poesía narrativa se cultivan los romances, clásica, afecta los temas de ciertas formas, y
la nobleza es preocupe por la cultura, es que efectúa el interés de la naturaleza y la
una época de contrastes, cambios y recuperación de la mitología clásica, por otro
grandes obras literarias. lado, la filosofía recupera las ideas de
platónicas.
ESPAÑOL
SUS ETAPAS
ORIGEN FUTURO
La historia del Se dice que este idioma o esta
idioma español comienza con el lengua es el futuro ya que los otros
latín vulgar del Imperio Romano. idiomas son muy pasado y este seria
Específicamente tiene su origen en la unión de todo el mundo en una
el latín vulgar presente en la zona sola lengua, actualmente es la
central del norte de Hispania. Tras segunda lengua mas hablada en el
la caída del Imperio Romano en el mundo y se dice que en el futuro va a
siglo V la influencia del latín culto en ser la lengua que se establezca como
la gente común fue disminuyendo globalización en todo el mundo.
paulatinamente
El poeta dice la verdad
Quiero llorar mi pena y te lo digo Responde las siguientes preguntas teniendo en
cuenta el poema anterior:
para que tú me quieras y me llores
a. Clase de poema.
en un anochecer de ruiseñores,
b. Número de estrofas
con un puñal, con besos y contigo.
c. Clase de estrofas
Quiero matar al único testigo
d. Tipo de rima
para el asesinato de mis flores
e. Métrica
y convertir mi llanto y mis sudores
f. Separa en sílabas fonéticas los versos del poema.
en eterno montón de duro trigo.
¿Cuántas sílabas tiene cada verso?
Que no se acabe nunca la madeja
g. ¿Cuál es el tema del soneto?
del te quiero me quieres, siempre ardida
5. Representa mediante un dibujo las siguientes
con día, gritó sal y luna vieja. figuras literarias:
Que lo que me des y no te pida Metáfora - Símil o comparación - Alegoría
será para la muerte, que no deja 6. Identifica las categorías gramaticales (verbos,
sustantivos y adjetivos) de la canción “Color de
ni sombra por la carne estremecida.
Esperanza”” de Diego Torres”.
Federico García Lorca.
SOLUCION POEMA
A) Es un soneto.
B) Tiene 4 estrofas.
C) La clase de estrofa es cuarteto
D) El tipo de rima es consonante de arte mayor
E) La metrica es 11ª 11b 11b 11ª 11ª 11b 11b 11ª 11c 11d 11c 11d 11c 11d
F) Tiene 0 silabas foneticas
G) Quiere superar el dolor con el amor
CATEGORIAS GRAMATICALES CANCION
VERBOS:
Mirar
Caminar
Andar
Abrir
Ayudara
Quitarse
Pintarse
Perderse
Embarcar
Intentar
Empezar
Lograr
Cambia
Vuela
Saber
Querer
Quitarse
Sacar
Buscar
SUSTANTIVOS:
Lugar
Ventana
Aire
Aire
Miedo
Cara
Dia
Alma
Corazon
Sol
ADJETIVOS:
Cansado
Afuera
Tristeza
Actividad 2:
Algunas obras del renacimiento Dentro de todo el arte que tuvo lugar en el renacimiento, se encuentran las pinturas de
artistas que han perdurado en la memoria del mundo entero. Mira tres de ellas, analízalas y explica aquello que te dice o
inspira. Luego, socializa las explicaces dadas a la obra con tus compañeros y docente.
PINTURA LA CREACION: Inspira y da a entender el arte escenico de la naturaleza de dos personas,
da a mostrar la belleza del ser humano, y envolverlo con la naturaleza en sus epresiones
PINTURA CRISTO EN EL TIMBO: Nos da a entender una escena importante y relevante en la
historia de cristo con sus antecedentes, nos da a conocer la naturaleza de nuestra historia pasada en esta
pintura.
PINTURA LA MONALISA: Nos deja ver la belleza natural de una mujer sonriente, esta pintura
famosa refleja la postura y belleza natural de las mujeres.
Responde las siguientes preguntas, luego, verifica tus respuestas en clase con compañeros y docente.
• El renacimiento en un movimiento de los siglos:
a) XIX y XX
b) XV y XVI
c) XI y XII
d) Todas las anteriores
• Dos de los periodos que surgen en el renacimiento son:
a) Duecento
b) Quattrocento y cinquecento
c) Trecento
d) Ninguna de las anteriores
• Dentro de los representantes más destacados del renacimiento se encuentran:
a) Miguel Ángel y da Vinci
b) Fra Angélico y Rafael
c) Masaccio y Boticelli
d) Todos los anteriores
• Las pinturas del renacimiento destacan:
a) Temas religiosos
b) El retrato
c) La anatomía del ser humano
d) Todas las anteriores
Actividad 3.
1. Ingresa al siguiente link y realiza lectura y trabajo practico de acuerdo a la temática
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_10/L/L_G10_U04_L02/L_
G10_U04_L02_03_02_01.html
2. Según lo comprendido en las características y los géneros literarios diseña un Folleto, ten en cuenta
Para esta actividad, utiliza una hora de clase:
7.Resuelve el siguiente crucigrama apóyate con la consulta en internet, con él realizarás un recorrido por los
diferentes textos, personajes, hechos y autores del renacimiento. Diviértete aprendiendo algo
nuevo de literatura:
1) Dinamarca
2) Justicia colectiva
3) Polonia
4) Segismundo
5) Melibea
6) Envenenada
7) Cisne de avon
8) Clarin
9) Claudio
10) Lopedevega
11) Laurencia y frondoso
12) Ofelia
13) Macbeth
14) Celestina
15) Basilo
16) Mengo
17) Celos
18) El mercader de Venecia
19) Tibaldo
20) Antonio y Cleopatra
NOTA: NO PODEMOS OLVIDAR NUESTROS COMPROMISOS PACTADOS
CON ANTERIORIDAD: Entregar el análisis literario del Libro ‘‘LA CELESTINA’’, del
escritor Fernando de Rojas, en la plataforma para la fecha establecida anteriormente en
clase (19 de marzo), o según horario de clase establecido. para los que habían comentado
que lo estaban haciendo a mano pueden escanear y enviar la imagen o también se permiten
fotos , (si el trabajo ya está realizado en el cuaderno), recuerda utilizar adecuadamente el
uso de las normas APA y consulta la presentación de la portada según la norma.
ANALISIS LITERARIO
SOLUCION PUNTOS 6 A 10
Brayan Rodriguez Estupiñan
Karen Alvarado Yopasa
1005
6) ASUNTO: Ocurre en una escena o en un momento en el cual Calisto interroga y le hace
preguntas a la protagonista (la celestina) sobre o ocurrido y lo resultante en su primea
entrevista con Melibea, tenia toda la intención de saber todo lo que ocurrió allí. Con Calisto y
la vieja alcahueta, intervienen en este momento Sempronio y Parmeno, criados los dos del
joven enamorado.
7) CALISTO: Es un personaje de la nobleza española que todo lo que le pasa es porque se deja
llevar por sus pasiones , lo pierde total cuando conoce a Melibea, el proceso y camino de amor
que lleva Calisto no es muy agradable o positivo, en un lapso el sufre de forma muy profunda y
dolorosa y ese amor se vuelve angustioso.
MELIBEA: Personaje femenino llamativo e interesante , una mujer de carácter fuerte, con
esta mujer podemos observar una simetría diferente ya que no le preocupa en lo absoluto
desvincularse de sus padres.
PERSONAJES PRINCIPALES:
Celestina
Calisto
Melibea
PERSONAJES SECUNDARIOS
Parmeno
Sempronio
Elicia y Areusa
Pleberio
8) ESPACIO: Se podría decir que el espacio es urbano, puesto que en cada escena y diálogos de
los personajes se pueden evidenciar las calles, igesias o plazas, es un ámbito colonial, pero no
hay suficientes referencias para dar con exatitud un espacio en global, como tal la historia se
crea en un ámbito y un espacio urbano lleno de contribuciones religiosas y coloniales de
acuerdo a la época en donde esta ocurriendo esta historia .
9) TIEMPO: Hay dos clases de tiempo, explicito e implícito, Primero salto temporal implícito:
para Asensio, entre la escena del prólogo y la siguiente pasaron unos días, el segundo salto
temporal consta entre los siglos XV y XVI en donde pasara un mes.
10) FIGURAS LITERARIAS:
Calisto: un joven rico, que vive bien, y que comprende que después de conocer a Melibea, s
vida se basa en el amor y la desilusión, conoce a esta muchacha un poco esquiva con el, pero
eso no hace que el siga sintiendo un gran amor por ella.
Melibea: Joven virgen y rica, al principio trata de obtenerse a Calisto pero después de una
rigorosa ayuda de la Celestina ocurre todo lo contario, decide contarle toda la verdad a su
padre antes de matarse.
