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Guía de Matemáticas: Unidades de Mil

Este documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre las unidades de mil. Explica que la unidad de mil se refiere a 1.000 y se representa con UM. Muestra ejemplos de números entre 1.000 y 9.000 escritos en forma de tabla de posición. Incluye ejercicios prácticos para que los estudiantes representen números en el ábaco y completen tablas. Finalmente, propone un juego para que los padres ayuden a los niños a practicar el concepto de unidades de mil al contar billetes.

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Helen Acevedo
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Guía de Matemáticas: Unidades de Mil

Este documento presenta una guía para estudiantes de segundo grado sobre las unidades de mil. Explica que la unidad de mil se refiere a 1.000 y se representa con UM. Muestra ejemplos de números entre 1.000 y 9.000 escritos en forma de tabla de posición. Incluye ejercicios prácticos para que los estudiantes representen números en el ábaco y completen tablas. Finalmente, propone un juego para que los padres ayuden a los niños a practicar el concepto de unidades de mil al contar billetes.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA

DANE 147001000285 - NIT 891780218-7


SEDE II SANTA CATALINA
Guía N° 6 Las unidades de mil
Nombre del estudiante:

Docente: María Alicia Botero. Grado: 2° Área: Matemáticas


Fecha de recibido: Mayo 26 Fecha de entrega: Junio 1
Contacto: [email protected]

Aprendizajes esperados. (Evidencia de aprendizaje)


 Compra y ordena de número menor a mayor y viceversa a través de recursos como:
la calculadora, aplicación, material gráfico que represente billetes, diagramas de
colecciones, entre otros.

INTRODUCCIÓN
Querido estudiante.
En esta guía encontraras orientaciones para lograr aprendizajes acerca de las unidades de mil,
tema que suele encontrarse en tu vida diaria, por lo cual es importante leer con mucha
atención la información dada y practicar los ejercicios propuestos por tu profesora.
También es indispensable que con la ayuda de tus papás te enriquezcas el aprendizaje
buscando otros ejemplos y ejercicios, para ayudarte a obtener una profunda comprensión de
las unidades de mil.

¿Qué voy a aprender?


Lee y resuelve el problema en compañía de tus papás:
A María le gusta mucho ir al cine ir al cine ella acumula puntos para cambiar boletas y
crispetas.

10 puntos = Crispetas pequeñas


100 puntos = Boleta general
1.000 puntos = 2 boletas VIP + 2 crispetas grandes

 ¿A cuántas centenas de puntos equivalen 100 puntos? _______________________


 Si María quiere cambiar los 1.000 puntos por boletas generales, ¿Cuántas boletas
recibe? ________________________________________
¿Si pudiste responder las dos preguntas?

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 La primera corresponda a 1 centena.
 María recibió 10 boletas.

Lo que estoy aprendiendo


Lee con atención el concepto de La unidad de mil y observa el ejemplo.

La unidad de mil
Al grupo de 10 centenas se le llama unidad de mil. Se escribe 1.000.
La unidad de mil se representa con UM.

Ejemplo:
Raúl compró un cuaderno de $6850. Este número tiene cuatro cifras.
Cada cifra corresponde a un orden de unidad diferente.

Unidades de mil Centena Decena Unidad


(UM) (c) (d) (u)
6 8 5 0

Las unidades de mil se leen así


 1.000: mil  4.000: cuatro mil  7.000: siete mil
 2.000: dos mil  5.000: cinco mil  8.000: ocho mil
 3.000: tres mil  6.000: seis mil  9.000: nueve mil

Práctico lo que aprendí


Representa cada número en el ábaco y en la tabla de posición

1.000 5.000 7.000 3.000

UM c d u UM c d u UM c d u UM c d u
1 0 0 0

Página 2 de 3
8.000 2.000 9.000 6.000

¿Cómo sé que aprendí?


 Completa la tabla. Observa el ejemplo:

Unidades de mil Se escribe Se lee


1 unidad de mil 1.000 mil
4 unidades de mil
5 unidades de mil
7 unidades de mil
9 unidades de mil

 ¡Papás y niños! Vamos a jugar a contar billetes. ¿Cuánto dinero reúnes con 10
monedas de $100?

¿Qué aprendí?

 ¿Qué fue lo que más te causo dificultades en el desarrollo de la guía?


 ¿Por qué crees que te causo dificultad?
 ¿Qué fue lo que te pareció más fácil?
 Con tus palabras escribe lo que aprendiste

¡ÁNIMO, TU PUEDES!

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