UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTADA DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TEMA:

Informe de laboratorio N° 3.

“Datos de laboratorio”

Presentado por:

DÍAZ VÁSQUEZ, Royher

ROJAS BURGA, Ana Rosedith
QUIROZ SANDOVAL, Luis Humberto
TAPIA TORRES, Alex Darwin

Docente:

Luna Botello Víctor Dionisio

Curso:

Química

Ciclo:

III

Cajamarca-Perú
 Contenido
Introducción:..............................................................................................................................3
Objetivos:...................................................................................................................................4
Fundamentales:......................................................................................................................4
Específicos:............................................................................................................................4
Marco teórico:............................................................................................................................5
cálculo de volúmenes degegrados o pulverulentos................................................................5
método de picnómetro:...............................................................................................................6
Cálculo de los errores en la medición....................................................................................7
Operaciones básicas de laboratorio......................................................................................10
Laboratorio de materiales de construcción..........................................................................13
introducción de los materiales y mediciones...........................................................................13
Medición y propagación de errores:.....................................................................................14
Registro de datos experimentales:........................................................................................15
Incertidumbre.......................................................................................................................18
Utilizamos el micrómetro:....................................................................................................19
Resultados experimentales:..................................................................................................19
La correcta expresión de las medidas:..................................................................................21
Teoría de errores:.................................................................................................................24
Observaciones:.........................................................................................................................24
Conclusiones:...........................................................................................................................25
Recomendaciones:....................................................................................................................25
Referencia bibliográfica...........................................................................................................26
 Introducción:

Sabemos muy bien que las medidas experimentales están afectadas por cierto grado de
imprecisión en sus valores y unidades, por eso tenemos que desarrollar este informe dando a
conocer los diferentes tipos de errores, incertidumbres; e varios datos o material erróneo que
hacemos a la hora de tomar muestras en un laboratorio.

Debido a las limitaciones que estamos pasando estos datos serán tomados de videos ya
proporcionados por el docente encargado del curso; además de la investigación de cada uno
de los integrantes que realizaran el presente informe, de una manera adecuada y aseverativa;
buscando información de datos verídicos que puedan ayudar a comprender el tema de datos
de laboratorio.

En este presente informe desarrollaremos y daremos a conocer los datos de laboratorio, la

incertidumbre, los errores, la validación de datos, datos atípicos, y la precisión de los
resultados a través de la estadística y métodos de evaluación de datos dados por la T –
Student.

Por otro lado por saberes previos tenemos en consideración que los datos nunca son
exactos; para lo cual cada uno de nosotros tratara de ser lo más preciso y exacto en la toma de
una mediad ya sea de longitud, volumen, masa o cualquier magnitud de diferente índole, pero
esos datos serán sometidos a una comparación e interpretación con otros datos obtenidos ya
sea por diferente toma de mediadas u otro tipo de material que utilizaron para tomar esa
medida, o quizás el procedimiento fue diferente; además los datos tienen que tener límites y
parámetros que no pueden exceder.

La toma de datos puede tener errores en su medida, pero no puede tener horrores o más
llamados errores groseros, ya que uno con la toma de medidas uno busca acercase al valor
requerido y para ello necesitamos precisión y exactitud; adema hablaremos de la diferentes
tipos de toma de medidas y que materiales utilizaremos y cuál será su procedimiento.

Objetivos:
Fundamentales:
 Comprender el proceso de medición y expresar de manera correcta el resultado de una
medida realizada
 Aprender a calcular el error propagado e incertidumbre de una medición.
 Aprender a calcular de manera correcta y con los materiales apropiados el valor
relativo
 Analizar y determinar los datos erróneos obtenidos en la medición con
distintos instrumentos y equipos en el laboratorio.
 Conocer e identificar los principales equipos y materiales que se encuentran en el
laboratorio de química
Específicos:
 Reconocer el tipo de material según sus cualidades físicas (Metal, madera, vidrio).
 Conocer los materiales y procedimiento que pertenece a cada método (Arquímedes,
picnómetro)
 identificar los diferentes tipos de errores que se pueden tener en el cálculo de la
obtención del peso del agua y del cloruro de sodio
 Aplicar las fórmulas de la estadística para identificar el error y la incertidumbre en
el proceso de medición a través de métodos estadísticos.
 Reconocer los equipos y materiales en los laboratorios y de la identificación para
lo han sido diseñados.
 Marco teórico:

Cálculo de volúmenes con el principio de Arquímedes y picnómetro:

materiales solidos compactos

 Volumen real = volumen de la parte solida

 Volumen aparente = volumen real + volumen poros; ejm, en una pieza geométrica
será el volumen del contorno el producto de sus tres lados (a x b x c)
cálculo de volúmenes degegrados o pulverulentos
método de Arquímedes:
este método sirve para calcular materiales o probetas no geométricas de forma irregular
donde dice Arquímedes todo cuerpo sumergido es un fluido que experimenta un empuje
vertical y hacia arriba que esta es igual al peso.
Ejemplo: al pesar un material nos da un peso que es el mismo peso que obtenemos al pesarlo
en una balanza hidrostática, sin embargo, para equilibrar debemos poner otro peso el cual se
llamara peso sumergido puesto que hay una fuerza vertical que se opone al peso
EMPUJE= PESO líquido desalojado
P- E = PHIDROSTATICO
E= P-PHIDROSTATICO
PHIDROSTATICO= Peso sumergido

𝑃 𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑑𝑒𝑠𝑎𝑙𝑜𝑗𝑎𝑑𝑜 = volumen del solido = 𝑃−𝑃 ℎ𝑖𝑑𝑟𝑖𝑠𝑡𝑎𝑡𝑖𝑐𝑜

𝑃𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑃𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜

Donde:
P= peso
E = Empuje
NOTA: si el líquido es agua su densidad es 1, pero si el líquido es otro se divide por la
densidad del solido

PROCEDIMIENTO EN EL LABORATORIO
 Pesar el granito en la balanza
 Colocar la muestra en el dispositivo que se colocó para la medida en la balanza
hidrostática
 Luego introducir agua en el recipiente. Mientras va subiendo el nivel del agua va
avanzando el peso de la muestra.
Ejemplo:
Peso = P = 339.7 gr
Hidrostático = 208.5 gr
E= P- Hidrostático= (339.7 – 208.5) gr = 131.2 gr

Empuje:
𝑃−𝑃𝐻
V= 𝑃 𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜
131.2𝑔𝑟
= 131.2cm3
1𝑔/𝑐𝑚3

método de picnómetro:
el picnómetro es un recipiente del laboratorio que tiene una capacidad determina y que no
está graduado salvo porque tiene una entalladura, una marca en el cuello que es lo que
denominamos el enrase.
El proceso para calcular el volumen en el picnómetro es bastante sencillo:
 Primero pesamos una muestra de material, material que suele ser disgregado o
pulverulento.
 Luego llenamos el picnómetro hasta el enrace de agua, y pesamos el picnómetro son
agua llenada hasta el enrase.
 Por último, pesamos el mismo picnómetro con la muestra dentro y el agua hasta el
enrace, al momento de introducir el material el nivel de agua aumenta, extraemos
el agua desalojada a un recipiente y volvemos a pesarlo.
Donde:
P = PESO de la muestra
G = PESO (picnómetro + liquido hasta el enrase 1)
Q = PESO (picnómetro + muestra + liquido asta en enrase 2)
Veamos a que es igual:
P + G – Q = PESO (liquido hasta el enrase 1 - muestra + liquido asta en enrase 2)
P + G – Q = PESO DEL LIQUIDO DESALOJADO.

volumen de la muestra = 𝑃 + 𝐺 − 𝑄 = 8,1 𝑔

= 8,1 𝑐𝑚3
𝜌𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑔
1 ⁄𝑐𝑚3

Estos es otra forma de encontrar el volumen a mediante de pesos el volumen de la muestra en

forma de polvo triturada o disgregada.
EJEMPLO:

P = PESO de la muestra = 20 gramos.

G = PESO (picnómetro + liquido hasta el enrase 1) = 374,5 gramos.
Q = PESO (picnómetro + muestra + liquido asta en enrase 2) = 386,4 gramos.
P + G – Q = PESO DEL LIQUIDO DESALOJADO.
P + G – Q = 20 + 374,5 – 386,4 = 8,1 gramos.
Pasando a volumen:

𝑃+𝐺− 8,1 𝑔
volumen de la muestra = 𝑄 = = 8,1 𝑐𝑚3
𝑔⁄
𝜌𝑙𝑖𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜 1 𝑐𝑚3
Cálculo de los errores en la medición
Para realizar este tema es necesario conocer las siguientes fórmulas y así poder aplicarlas
después de tomar las medidas, para determinar cada una de las variantes que existen en dicha
medición.

FORMULAS:
 Media
 X1 + X2 + X3 + X4 + ⋯ + XN
𝑋̅= 𝑁
 Desviación
 𝑑𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑋̅

 Desviación promedia
 |d1| + |d2| + |d3| + |d4| + ⋯ +|d𝑛|
𝐷𝑝𝑚 = 𝑁
 Desviación Standard
√∑ 𝑑2 √𝑑2+𝑑2+𝑑2+𝑑2+⋯𝑑 2
𝑖 1 2 3 4 𝑁
 𝐷𝑠 = =
𝑁−1 (𝑁−1)
 Error
 𝑑𝑟 = 0.6745 ∗ 𝐷𝑠
 Valor total de una medida
 𝑋𝑡 = 𝑋̅ ± 𝐸𝑟
 Área del rectángulo
 𝐴𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 𝐿 ∗ 𝐴
 Volumen 2 2
 𝑉 = 𝜋(𝑅 − 𝑅 )ℎ
1 2

EJEMPLO:
 →Realice la medición del largo y ancho del tablero de la mesa de laboratorio en mm anote
los valores en la tabla.

Alumno(a) Largo en Ancho en

(mm) (mm)
DÍAZ VÁSQUEZ, Royher. 2000 890
QUIROZ SANDOVAL, Luis 1998 888
Humberto.
ROJAS BURGA, Ana Rosedith. 2002 893
TAPIA TORRES, Alex Darwin. 1999 889

a) Calcule el error estadístico para el Largo y ancho de la mesa utilizando las formulas
correspondientes.

 Media
 X1 + X2 + X3 + X4 + ⋯ + XN
𝑋̅= 𝑁

Largo:
2000 + 1998+ 2001+1999
 𝑋̅ = 4
 𝑿̅ = 𝟏𝟗𝟗𝟗. 𝟓

Ancho:
890+ 888+893+889
 𝑋̅ = 4
 𝑿̅ = 𝟖𝟗𝟎

 Desviación
 𝑑𝑖 = 𝑥𝑖 − 𝑋̅

Largo:
 𝑑1 = 2000 − 1999.5 = 0.5 𝑚𝑚
 𝑑2 = 1998 − 1999.5 = −1.5 𝑚𝑚
 𝑑3 = 2001 − 1999.5 = 1.5 𝑚𝑚
 𝑑4 = 1999 − 1999.5 = −0.5 𝑚𝑚
Ancho:

 𝑑1 = 890 − 890 = 0 𝑚𝑚
 𝑑2 = 888 − 890 = −2 𝑚𝑚
 𝑑3 = 893 − 890 = 3 𝑚𝑚
 𝑑4 = 889 − 890 = −1 𝑚𝑚

 Desviación promedia
 |d1| + |d2| + |d3| + |d4| + ⋯ +|d𝑛|
𝐷𝑝𝑚 = 𝑁

Largo:
 0.5 𝑚𝑚 +( −1.5 𝑚𝑚)+ 1.5 𝑚𝑚 +(−0.5 𝑚𝑚)
 𝐷𝑝𝑚 = 4
 𝑫𝒑𝒎 = 𝟎

Ancho:
0mm+(−2mm)+3mm+(−1mm)
 𝐷𝑝𝑚 = 4
 𝑫𝒑𝒎 = 𝟎

 Desviación Standard
√∑ 𝑑2 √𝑑2+𝑑2+𝑑2+𝑑2+⋯𝑑2
𝑖 1 2 3 4 𝑁
 𝐷𝑠 = =
𝑁−1 (𝑁−1)
Largo:
√𝑑2+𝑑2+𝑑2+𝑑2
1 2 3 4
 𝐷𝑠 =
(4−1)

 𝐷𝑠 = √(0.5 𝑚𝑚)2 +( −1.5 𝑚𝑚)2+ (1.5 𝑚𝑚) 2+(−0.5 𝑚𝑚)2

3
 𝑫𝒔 =0.58333 mm

Ancho:
√𝑑2+𝑑2+𝑑2+𝑑2
1 2 3 4
 𝐷𝑠 =
(4−1)
2
 𝐷𝑠 = √(0 𝑚𝑚)2 +( −2 𝑚𝑚)2+ (3 𝑚𝑚) 2+(−1 𝑚𝑚)
3
 𝑫𝒔 =1,20185 mm

 Error
 𝑑𝑟 = 0,6745 ∗ 𝐷𝑠

Largo:
 𝑑𝑟 = 0,6745 ∗ 0.58333
 𝒅𝒓 =3,93456
Ancho:

 𝑑𝑟 = 0,6745 ∗ 1,20185
 𝒅𝒓 =8,106478

b) Escriba el largo y ancho del tablero de la mesa con su valor central e incertidumbre, así
como los rangos de largo y ancho utilizando la formulas correspondientes
Largo:
 L = 1999.5mm ± 3,93456mm
 L𝑚𝑖𝑛 = 1999.5mm − 3,93456mm
 𝐋𝒎𝒊𝒏 = 𝟏𝟗𝟗𝟓. 𝟓𝟔𝟓𝟒𝟒𝐦𝐦
 L𝑚𝑖𝑛 = 1999.5mm + 3,93456mm
 𝐋𝒎𝒂𝒙 = 𝟐𝟎𝟎𝟑. 𝟒𝟑𝟒𝟓𝟔𝐦𝐦

 𝟏𝟗𝟗𝟓. 𝟓𝟔𝟓𝟒𝟒𝐦𝐦 ≤ 𝐋 ≤ 𝟐𝟎𝟎𝟑. 𝟒𝟑𝟒𝟓𝟔𝐦𝐦

Ancho:
 A = 890mm ± 8,106478mm
 A= 78mm
890m  𝐀𝒎𝒊𝒏 = 𝟖𝟖𝟏. 𝟖𝟗𝟑𝟓𝟓𝟐𝟐𝐦𝐦
m−  A = 890mm + 8,106478mm
8,1064  𝐀𝒎𝒂𝒙 = 𝟖𝟗𝟖. 𝟏𝟎𝟔𝟒𝟕𝟖𝐦𝐦

 𝟖𝟖𝟏. 𝟖𝟗𝟑𝟓𝟓𝟐𝟐𝐦𝐦 ≤ 𝐀 ≤ 𝟖𝟗𝟖. 𝟏𝟎𝟔𝟒𝟕𝟖𝐦𝐦

c) Determinar el área del tablero de la mesa en valor promedio e incertidumbre utilizando

las fórmulas correspondientes.

 Área del rectángulo:

 𝐴𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 𝐿 ∗ 𝐴
 𝐴𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 1999.5𝑚𝑚 ∗ 890mm
 𝐴𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 1779555𝑚𝑚2
 1.779555𝑚𝑚∗100%
𝐸𝐿% = 1999.5𝑚𝑚 = 0.089%
 1.779555𝑚𝑚∗100%
𝐸𝐴% = 890𝑚𝑚 = 0.19995%
 𝐸𝑟𝐴𝑟𝑒𝑎% = 1(𝐸𝐿) + 1(𝐸𝐴) = 1(0.089%) + 1(0.19995%) =
𝟎. 𝟎𝟎𝟐𝟖𝟗𝟎𝟑%
0.19995%∗1779555𝑚𝑚
 𝐸𝑟𝐴𝑟𝑒� %(𝑚𝑚2) = 2 = 3558.2202225𝑚𝑚2
� 100%
 𝐴𝑟𝑒𝑎 = ̅𝐴̅𝑟̅𝑒̅𝑎̅ ∓ 𝐸𝑟𝐴𝑟𝑒𝑎
 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 1779555𝑚𝑚2 ∓ 3558.2202225𝑚𝑚2

d) Determine el área mínima el área máxima y el rango de área del tablero de la mesa
utilizando las fórmulas correspondientes

 𝐴𝑟𝑒𝑎𝑚𝑖𝑛 = 1779555𝑚𝑚2 − 3558.2202225𝑚𝑚2

 𝑨𝒓𝒆𝒂𝒎𝒊𝒏 = 𝟏𝟕𝟕𝟓𝟗𝟗𝟔. 𝟕𝟕𝟗𝟕𝟕𝟕𝟓𝒎𝒎𝟐
 𝐴𝑟𝑒𝑎𝑚𝑖𝑛 = 1779555𝑚𝑚2 + 3558.2202225𝑚𝑚2
 𝑨𝒓𝒆𝒂𝒎𝒊𝒏 = 𝟏𝟕𝟖𝟑𝟏𝟏𝟑. 𝟐𝟐𝟎𝟐𝟐𝟐𝟓𝒎𝒎𝟐
 𝐴𝑟𝑒𝑎𝑚𝑖𝑛 = 1779555𝑚𝑚2 − 3558.2202225𝑚𝑚2

𝟏𝟕𝟕𝟓𝟗𝟗𝟔. 𝟕𝟕𝟗𝟕𝟕𝟕𝟓𝒎𝒎𝟐 ≤ 𝑨 ≤ 𝟏𝟕𝟖𝟑𝟏𝟏𝟑. 𝟐𝟐𝟎𝟐𝟐𝟐𝟓𝒎𝒎𝟐

Operaciones básicas de laboratorio

En este proceso se va determinar el porcentaje de error de una manera practica en haciendo

uso de los materiales en el laboratorio como son:
Equipos a emplear.

Materiales a emplear:
Reactivos a emplear

PROCEDIMIENTO.

Primero se va a pesar todo lo necesario reguistrando el peso que marca cada uno.
Se va a pesar un vaso de precipitado donde se va a recibir el filtrado, se va a pesar el papel de
filtro, pesar la cantidad que determine la guía de trabajo, tanto para la arena como para la sal.

A continuación, se prepara la mezcla en el vaso precipitado (no está registrado su peso), se le

agrega la arena, la sal y 10 ml de agua usando la probeta para la preparación de la mezcla.
Se prepara el sistema de filtrado utilizando el vaso (que se encuentra registrado su peso),
colocando sobre este el embudo sobre el embudo se coloca el papel de filtro haciendo un
doble por la mitad y para que éste quede adherido al embudo se le agrega unas gotas de agua
destilada.
Posteriormente, se procede a la separación de la mezcla usando el sistema de filtrado que se
construyó anteriormente. Donde se separa la parte liquida de la arena haciendo uso de la
separación por decantación en el filtro, enjuagando la arena y girando el vaso hasta que no
quede restos de arena en el vaso y estos queden en el papel de filtro.
Se espera unos minutos hasta que el agua que esta en el papel de filtro quede en el vaso.
Luego se coloca el papel de filtro con la arena en la capsula de porcelana para llevarlo a la
estufa utilizando la pinza para evitar quemaduras
Se espera unos mitos hasta que seque en la estufa.
Mientras se espera a que seque en la estufa se realiza la separación del agua con sal haciendo
uso de la separación por evaporación del agua. Usando la plancha de calentamiento a una
temperatura de 120 a150 °C. Se coloca el vaso de agua con sal y se espera hasta que el agua
se evapore y de esta forma se recupere la sal por el proceso de recristalización.
Después de esperar algunos minutos se procede a retirar el vaso de la plancha haciendo uso
de las pinzas y colocar sobre la rejilla para evitar quemaduras, así también se procede a retirar
la capsula de porcelana de la estufa para evitar quemaduras.
Una vez que estos enfrían se procede a pesar cada uno de estos (el vaso con la sal y el papel
de filtro con la arena) y anotando cada uno el peso que contienen para determinar la cantidad
de arena y sal recuperados.

Una vez recogidos los datos tanto de la arena como de la sal recuperada se pueda analizar y
calcular el porcentaje de error de la recuperación de la arena como la recuperación de la sal
comparándolos con los datos que en un principio fueron pesados.

Laboratorio de materiales de construcción.

Sala de cementos.
En este laboratorio solo se realizan los ensayos físico mecánicos tales como resistencia a
compresión de los cementos con su respectivo marcado y tipo. Se dispone de una cámara
humedad además de amasadoras y compactadoras. Para determinar la caracterización
fisicomecánica de todos los productos a base de cemento, así como de cerámicos para la
marcación y posterior distribución en el mercado.
Laboratorio de análisis químico.
En este laboratorio se dispone de equipos de absorción anatómica, de plasma y de un sistema
eco para la determinación del CO2 en los cementos para el protocolo de Kioto, además de
equipos para realizar ensayos químicos de los materiales de construcción con cementos áridos
reciclados y otros constituyentes en la cual se dispone de hornos de mufla, equipos de
volumetría y gravimetría.

introducción de los materiales y mediciones

1.1 MEDIDA DE MASA:
Balanza electrónica: dispositivo que brinda mayor exactitud que da en comparación
electrónica.
Balanza mecánica: de la misma manera solo tomar ajuste del cero que debe estar indicado el
fiel.
Balanza cada uno diferenciadas la mecánica por ser manipulable directamente se considera
con valor experimental y la electrónica dispositiva con mayor exactitud, en conclusión, se
desarrolla el error relativo.
DENSIDAD DE UN LIQUIDO:
PROCEDIMIENTO:
 El líquido es: Solución de cloruro de sodio
 Sumergir el densímetro dentro de la solución darle lectura con el menisco y tomar en
cuenta la medida que marque
 Marcar el vaso vacío recordado que la balanza este en cero pesamos y se considere
como masa y luego le agregamos un volumen referencial de la solución de cloruro de
sodio que está dentro de la probeta y pesar teniendo la medida se considera mas
 Luego para hallar la densidad medir el volumen de la solución agregamos en la
probeta y hacemos la lectura del menisco y guardamos nuestros datos en ML y
luego aplicamos la formula.

𝑀2−𝑀1
D= 𝑉
OBTENEMOS: porcentaje del valor relativo
Densidad del densímetro= valor referencial
Método de pesada= valor experimental

Medición y propagación de errores:

Materiales:
 Un cilindro de aluminio (01)
 Un paralelepípedo de aluminio (01)
 Un cuerpo esférico(Canica)(01)
Instrumentos:
 Un pie de rey o vernier (01)

Ilustración: Pie de vernier

Es un instrumento de medida de precisión, se pide que tenga un alcance máximo de

150 mm y una lectura mínima de 0.05 mm

 Un micrómetro de exteriores (01)

 Ilustración: Micrómetro de exteriores

Es un instrumento que sirve para medir con alta precisión con alcance máximo de 25
mm y una lectura mínima de 0.01 mm.

 Una balanza de tres brazos (01)

Ilustración: Balanza de tres brazos

Es una balanza formada por un único platillo (sujeto de tal forma que sólo pueda
desplazarse en vertical) apoyado en un astil dividido en tres partes. Cada una de estas
tiene una escala con distinta graduación, a lo largo de la cual se puede desplazar un
jinetillo unido a una pesa; con un alcance máximo de 610 gramos y una lectura
mínima de 0.1 gramos.
Registro de datos experimentales:
Medida de la altura del cilindro:
Medir: Comparar una magnitud desconocida con una conocida o patrón.

Ilustración: Tomamos lectura de las medida

La lectura medida (LM) es de 0.05 mm que vendría a ser 0.000 05 m

Ilustración: Tomamos lectura de la altura de cilindro

 Vemos que tenemos una medida de 74.00 mm más 15 divisiones entonces la altura
seria:
74.00 𝑚𝑚 + 15(0.05𝑚𝑚) = 74.75 𝑚𝑚
Altura = 74.75 𝑚𝑚
Medida del diámetro del cilindro:

Ilustración: Tomamos lectura del diámetro del cilindro

Vemos que tenemos una medida de 38 mm más 5 divisiones entonces la altura seria:
38.00 𝑚𝑚 + 5(0.05𝑚𝑚) = 38.25 𝑚𝑚
Diámetro = 38.25 𝑚𝑚

Medida de la masa del cilindro:

Ilustración: Alineamos y ajustamos la balanza

Vemos que tenemos una medida es de 0.1 gramos.

Ponemos el cilindro en la balanza y las pesas necesarias:

Ilustración: Tomamos la medida del peso respectivo

Tomamos la medida del peso:

 Ilustración: Nos fijamos en las medidas

200 𝑔𝑟 + 30𝑔𝑟 + 0.7𝑔𝑟 = 230.7𝑔𝑟

Masa = 230.7𝑔𝑟

Paralelepípedo metálico:

Ilustración: Paralelepípedo metálico

Tomamos las medidas de cada uno de los lados:

 Ilustración: Medidas de los lados del paralelepípedo

Canica o cuerpo esférico:

Con la ayuda del micrómetro tomamos lectura y eso nos da:

Ilustración: Lectura de la medida del paralelepípedo

𝐿𝑀 = 0.01𝑚𝑚 = 0.000 01𝑚𝑚

Incertidumbre:
Es el parámetro que cuantifica el margen de duda de la medición; por lo tanto la
incertidumbre es igual a la lectura mínima entre dos.
𝐿𝑀 = 0.01𝑚𝑚 = 0.000 01𝑚
0.000 01
∆𝑋1 = 2 𝑚 = 0.000 005
Utilizamos el micrómetro:

Ilustración: Lectura del micrómetro

Vemos que la distancia es igual a:

16.00𝑚𝑚 + 25 ∗ (0.01𝑚𝑚) = 16.25 𝑚𝑚

Resultados experimentales:
Medición directa: Se obtiene directamente por observación, al hacer la comparación de la
cantidad desconocida (objeto) con el objeto de medición o patrón:
La lista de las diferentes medidas del cilindro se muestra a continuación:

Tabla N°1: Medidas del cilindro

Completamos la tabla:
Calculo del promedio del diámetro:

𝒅 = 0.03826 𝑚
Calculamos la desviación estándar de las medidas del diámetro:
 𝝈 = 𝟒. 𝟏𝟖𝟑𝟑𝟎 ∗ 𝟏𝟎−𝟓𝒎
Calculo de la incertidumbre por repetición:

Incertidumbre por imperfecta

repetitividad Reemplazamos los datos:

Calculo de la incertidumbre total:

Recordamos que la incertidumbre por división de escala de instrumento:

∆𝑋 = 0.000 03𝑚
De la misma forma lo realizamos para la altura y masa del cilindro:
Altura del cilindro:

Masa del cilindro:

La correcta expresión de las medidas:

Diámetro:
𝑫 = 𝟎. 𝟎𝟑𝟖𝟐𝟔𝒎 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟑𝒎
Altura
:
𝑯 = 𝟎. 𝟎𝟕𝟒𝟕𝟖𝒎 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟑𝒎

Masa:
𝑫 = 𝟎. 𝟐𝟑𝟎𝟕𝟒𝒈𝒓 ± 𝟎. 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟕𝒌𝒈

Por lo tanto nuestra tabla completa quedaría de la forma:

Tabla N°2: Medidas del cilindro completo

Medición indirecta:
Es aquella que se obtiene como resultado al usar fórmulas matemáticas y cantidades físicas
derivadas que son función de una serie de medidas directas:
Calculo de la incertidumbre combinada para una medición directa:
De las siguientes mediciones directas e incertidumbres:

La incertidumbre asociada a la medición directa dependerá de la operación a efectuar:

Suma o diferencia:

Multiplicación o división:

Potencia:

Calculo del área de la base del cilindro:

Por lo tanto al reemplazar nuestros datos sale:

 𝒂𝒃 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏 𝟏𝟓𝟎 𝒎𝟐
Su incertidumbre:

∆𝒂𝒃 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟏𝟗 𝒎𝟐

Calculo del volumen del cilindro:

Reemplazamos en nuestros datos:

𝑽 = 𝟖. 𝟓𝟗𝟕 ∗ 𝟏𝟎−𝟓𝒎𝟑
Su incertidumbre:

∆𝑽 = 𝟏. 𝟒𝟓𝟏 ∗ 𝟏𝟎−𝟕𝒎𝟑
Calculo de la densidad del cilindro:

Reemplazamos:

𝝑 = 𝟐𝟔𝟖𝟒 𝒌𝒈/𝒎𝟑
Su incertidumbre:

∆𝝑 = 𝟓𝒌𝒈/𝒎𝟑
Evaluamos si nuestro resultado es el adecuado:
 Tabla N°3: Área, volumen, incertidumbre del cilindro

Teoría de errores:
Error absoluto: Diferencia de valores medidos (Experimental-referencial)

Error relativo: División entre error relativo y valor referencial:

Error porcentual:

Error relativo porcentual (Densidad del cilindro de aluminio)

𝑫𝒆𝒏𝒔𝒊𝒅𝒂𝒅 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒂 = 𝟐𝟕𝟎𝟎𝒌𝒈/𝒎𝟑
𝟐𝟔𝟖𝟒 − 𝟐𝟕𝟎𝟎
𝑬𝒓𝒆𝒂𝒍 % = | | ∗ 𝟏𝟎𝟎%
𝟐𝟕𝟎𝟎

𝑬𝒓𝒆𝒂𝒍 % = 𝟎. 𝟓𝟗%
Como vemos que nuestro error relativo es bastante pequeño, eso quiere decir que nuestras
tomas de medidas a sido bastante precisas y exactas.

Observaciones:
 Nuestra toma de medidas determinan nuestro grado de error, por eso debemos prestar
muchísima atención en el momento de tomar las medidas.
 Antes de la utilización de un material para tomar medidas se debe calibrar de
una forma correcta y al finalizar dejarlo también calibrado y en orden las cosas.
 Conclusiones:
 Los instrumentos utilizados determinan el grado de precisión a la hora de tener una
respuesta, como vimos el micrómetro es más preciso y exacto en la toma de medidas,
eso no quiere decir que otro método este mal, sino más bien que el porcentaje de
error va a ser un poco más elevado y debemos de tener en cuenta con cuantas cifras
decimales nos piden nuestros resultados para así elegir o agenciarse de un mejor
instrumento a la hora de realizar mediciones.
 En el contraste de nuestra respuesta nuestro porcentaje de error no llego ni al 1%
eso quiere decir que hemos realizado un buen trabajo en la toma de medidas, y
comprendimos el proceso que se debe seguir para realizar una medición.
 Se concluye que la densidad es una propiedad física que permite saber la
ligereza o pesadez de una sustancia, la cual puede ser determinada por una relación
de masa volumen. Puesto que hoy en día hay distintos métodos de calcular la densidad
siendo unos más precisos que otros, método más usual es el principio
Arquímedes ya que mientras un cuerpo desaloje volumen puede determinarse
su densidad. Además, esta es afectada por cierto cambio ya sea temperatura o presión
lo que provoca que el cuerpo pueda ser más ligero o pesado, mientras que con
el método de picnómetro se pudo ser más preciso en la medición de masa
de ciertos líquidos disminuyendo considerablemente los posibles errores de
precisión.
 Se logro utilizar las fórmulas y aplicación de la estadística para determinar el margen
de error que puede existir.
 Se ha logrado identificar los materiales y su uso en la en la industria.

Recomendaciones:
 Cuando más muestras o medidas tomemos es mejor porque permite ver si nuestros
datos son precisos y exactos.
 Utilizar los instrumentos de manera adecuada y conservarlos, ya que la temperatura, o
medio ambiente puede malograr el patrón de medición.
  Respetar las reglas que se debe cumplir cuando nos encontramos dentro del
laboratorio, además de tener cuidado con los materiales que estén calientes para evitar
accidentes.


Referencia bibliográfica:
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CUESTIONARIO

1. Identificar las características de los objetos que serán medidos: Masa y Volumen.
La masa

Todo cuerpo tiene masa. A mayor cantidad de materia, mayor cantidad de masa. Las
rocas, las pelotas, los automóviles, el aire, las montañas, el agua y todo lo que
compone el planeta y el Universo tienen masa.

En la Tierra la masa y el peso de los objetos son iguales. Una balanza permite
comparar el peso conocido de un cuerpo contra el de uno de peso desconocido. El
tipo de balanza que se utiliza depende del tipo de objeto o material cuyo peso se
quiere medir. Por ejemplo, para medir el peso de las tortillas se usa la balanza
granataria, mientras que para determinar el peso de una persona se usan las
básculas.

Generalmente las personas confunden el concepto de masa con el de peso, pero éstos
son diferentes; por ejemplo, si se midiera el peso de una persona, la báscula
indicaría una cantidad determinada de kilogramos. Si esa persona y la báscula se
pudieran transportar instantáneamente a la Luna, la báscula marcaría un peso
menor, aproximadamente la mitad que en la Tierra; si además se pudiera llevar la
balanza al espacio exterior y se trata de medir el peso de dicha persona, éste sería
igual que cero.
 El peso se define como la fuerza de atracción que ejerce la Tierra o cualquier astro
sobre un cuerpo, es decir, es la interacción entre la masa y la fuerza de gravedad.
Cuanto mayor es la fuerza con que un objeto es atraído por otro, mayor es el peso
del primero.

El volumen

La materia ocupa un lugar en el espacio, el cual se mide en tres dimensiones. Este espacio
tridimensional ocupado por una cantidad de materia se conoce como volumen. Un simple
grano de arena tiene volumen, lo mismo que una manzana, un ladrillo, una persona, una
montaña y un planeta. También el aire y cualquier gas ocupan volumen. Cuando se
respira, se inhala aire y a medida que se llenan los pulmones, se siente y se ve cómo el
volumen del pecho aumenta.

2. Identificamos las unidades de medida que se tomara en cuenta en este caso serán el
gramo y los milímetros.
Gramo:
es la unidad principal de masa del Sistema Cegesimal de Unidades, y la unidad de peso
del sistema métrico decimal. Originalmente fue definida como el peso de un centímetro
cúbico de agua a 3,98 °C, y actualmente se define como la milésima parte del kilogramo, la
unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades.

1 g=0,001 kg=10−3 kg

Milímetro:
El milímetro (símbolo mm) es una unidad de longitud. Es el tercer submúltiplo del metro y
equivale a la milésima parte de él.

1 mm=10−3 m=0,001m

3. Como se Calibra o encera la balanza y asegurarnos que este en una superficie

plana para eliminar errores por instrumentos.
 la aplicació n de cargas de prueba al instrumento para pesar bajo condiciones
especificadas,
 la determinació n del error o variació n de la indicació n, y 3. la estimació n de la
incertidumbre de la medició n a ser atribuida a los resultados.

4. Realizar un experimento de prueba, para identificar y minimizar errores.

5. Para obtener los resultados cuantas cifras significativas debe tomar en este caso la
balanza y probeta
6. Reportar el valor de la medida con su error o incertidumbre asociada al
instrumento (expresión de la medida)

7. Discutir los resultados con los compañeros de equipo y arribar a una conclusión
preliminar que escribirán en la libreta de apuntes.
Los resultados obtenidos en estas cuestiones anteriores se han llevado en conjunto con los
compañ eros de una forma adecuada el desarrollo del presente informe, siguiendo con los
requisitos que pide el problema y las preguntas para llevarse acabo de una forma certera y
concreta con los resultados obtenidos.