Inmaculada Concepción -1- COMPRENSIÓN LECTORA
Lenguaje 1
LA DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR
1ro A 24 de Marzo de 2021
Lic. Juan Carlos Alcántara Cabello
Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que te brinda el docente.
Antes de leer
Observa el título y predice su
Un viaje en la oscuridad 1
posible vínculo con el relato . El día estaba terminando, y las estrellas frías parpadeaban en el cielo bien por encima del sol
poniente, cuando la Compañía trepó con rapidez por las laderas y bajó a la orilla del lago. [...]
La luz era escasa y no alcanzaban a ver hasta dónde iba hacia el sur, pero el extremo norte no
estaba a más de media milla, y entre las crestas rocosas que encerraban el valle y la orilla del
agua había una franja de tierra descubierta. Se adelantaron de prisa, pues tenían que recorrer
una milla o dos antes de llegar al punto de la orilla opuesta indicado por Gandalf; y luego había
que encontrar las puertas.
Llegaron al extremo norte del lago y descubrieron allí que una caleta angosta les cerraba el
paso. Era de aguas verdes y estancadas, y se extendía como un brazo cenagoso hacia las cimas
de alrededor. Gimli dio un paso adelante sin titubear, y descubrió que el agua era poco
profunda, y que allí en la orilla no le llegaba más arriba del tobillo. Los otros caminaron detrás
de él, en fila, pisando con cuidado, pues bajo las hierbas y el musgo había piedras viscosas y
resbaladizas. Frodo se estremeció de repugnancia cuando el agua oscura y sucia le tocó los
pies.
Cuando Sam, el último de la Compañía, llevó a Bill a tierra firme, del otro lado del canal, se oyó
Durante la lectura de pronto un sonido blando: un roce, seguido de un chapoteo, como si un pez hubiera
Menciona expresiones que indi- perturbado la superficie tranquila del agua. Miraron atrás y alcanzaron a ver unas ondas que
quen al lector que la historia se la sombra bordeaba de negro a la luz declinante; unos grandes anillos concéntricos se abrían
desarrolló de noche . desde un punto lejano del lago. Hubo un sonido burbujeante, y luego silencio. [...]
Gandalf marchaba ahora a grandes pasos, y los otros lo seguían tan cerca como les era
posible. Llegaron así a la franja de tierra seca entre el lago y los riscos, que no tenía a menudo
más de doce yardas de ancho, y donde había muchas rocas y piedras; pero encontraron un
camino siguiendo el contorno de los riscos y manteniéndose alejados todo lo posible del agua
oscura.
Una milla más al sur, tropezaron con unos acebos. En las depresiones del suelo se pudrían
tocones y ramas secas: restos, parecía, de viejos setos o de una empalizada que alguna vez
había bordeado el camino a través del valle anegado. Pero muy pegados al risco, altos y
fuertes, había dos árboles, más grandes que cualquier otro acebo que Frodo hubiera visto o
imaginado. Las grandes raíces se extendían desde la muralla hasta el agua. Vistos desde el pie
de aquellas elevaciones, aun lejos de la escalera habían parecido meros arbustos, pero ahora
se alzaban dominantes, tiesos, oscuros, y silenciosos, proyectando en el suelo unas apretadas
sombras nocturnas, irguiéndose como columnas que guardaban el término del camino.
Después de leer
Sintetiza con tus propias –¡Bueno, aquí estamos al fin! –dijo Gandalf–. Aquí concluye el camino de los elfos que viene
palabras de qué trata el texto . de Acebeda.
Identificamos la tipología textual
TIPO TEXTUAL GÉNERO TEXTUAL FORMATO TEXTUAL
La tipología textual es importante porque nos permite saber si el texto que estamos leyendo
si es el correcto para lo que se está buscando. Por ejemplo: ¿para que se necesita un articulo
de opinión al hacer un ensayo? El texto de opinión seria informativo y para hacer el ensayo seria
un texto procedimental.
1
J. R. R. Tolkien, El señor de los anillos, Barcelona, Ediciones Minotauro, 1991. Tomado de Comunicación 1. Santillana.
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Jr. Augusto B. Leguía Nº131 – Telf. 239-1723 ¡¡¡Somos el colegio… Somos Inmaculada Concepción!!!
Inmaculada Concepción -2- Lenguaje 1
COMPRENDER EL TEXTO
LEE con atención cada una de las siguientes preguntas; luego, contéstalas y prepárate para
cuando el docente solicite las respuestas
1 ¿Cómo es el lugar al que llegan los personajes de la historia?
2 ¿De qué manera las descripciones en el texto contribuyen a la narración?
3 ¿Crees que las descripciones consideradas en el texto te ayudaron a imaginar los lugares del
relato? ¿Qué hubieras considerado tú?
4 ¿Qué adjetivos se emplearon para caracterizar los lugares descritos en el relato? ¿Cuáles
consideras que expresan una valoración por parte del autor?
5 ¿Qué imagen olfativa pudo incluir el autor?
6 Con ayuda del texto, explica el uso de comparaciones, formas verbales y orden espacial.
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Inmaculada Concepción -3- Lenguaje 1
Lee el siguiente texto considerando las orientaciones que te brinda el docente.
Antes de leer La casa abandonada 2
Fíjate en el título, la silueta y
la ilustración del texto. Luego, No puedo explicar cómo apareció la casa. Simplemente, de pronto estaba ahí. No es que fuera
determina la tipología del nueva, que alguien acabara de construirla a velocidad récord, no: por el contrario, estaba casi
texto, el tema y el propósito . derrumbada. Apareció de pronto aquí, en nuestro barrio, de un día para otro.
Caminaba con mis amigos cuando la encontramos. Al principio no nos pareció tan raro: era
solo una vieja casa abandonada que nunca habíamos visto. A ninguno se le ocurrió pensar que
era imposible que nunca la hubiéramos visto, si habíamos vivido aquí toda la vida y casi
siempre estábamos en la calle.
En medio de un parque enorme, lleno de árboles y altos pastos sin cortar, se levantaba ese
inmenso edificio con techos en punta, millones de galerías, balcones, terrazas y columnas. Las
maderas de las paredes se veían rotas en algunas partes, una sección entera del techo se
había caído, los vidrios estaban sucios. Murciélagos inquietos revoloteaban alrededor de la
única torre, del mismo color que la noche.
–¡Es una casa abandonada!
–Mejor –me corrigió el Chapa–, una casa abandonada fantasma.
–Fantasma eres tú si crees en esas idioteces –se burló el Bocha.
–Te voy a dar –le contestó el Chapa, pero no se movió.
Los tres estábamos hipnotizados por el aspecto del lugar.
Durante la lectura Tanteamos la reja que rodeaba el parque. Pudimos sentir en las manos el hierro viejo y
Distingue los adjetivos de oxidado. Tuvimos miedo.
valoración empleados en el Miramos hacia arriba. La reja, que era altísima, terminaba en unas púas con forma de estrella:
texto. Subráyalos y anótalos a por ahí no íbamos a poder entrar. Caminamos alrededor de la reja, tanteando los barrotes, y
continuación. cuando encontramos uno más vencido por el óxido que los demás, nos miramos en silencio.
–¿Nos atrevemos? –nos preguntamos todos.
–¿Qué puede pasar? –nos animó el Bocha.
–Nada –aseguré yo–. Si está abandonada.
–¿Y si hay un perro o un guardia? –continuó el Bocha.
–Pero mira que eres –casi se enojó el Chapa–, cómo va a vivir un guardia en esa casa destruida.
Mira, le falta medio techo.
–Es cierto –confirmé–, y un perro se hubiera muerto de hambre hace años.
–¿Entonces?
–Vamos a ver –dijo el Bocha, que es realmente enorme, aunque no muy valiente que digamos,
y movió uno de los barrotes de la reja. La reja estaba oxidada, se torció, y él se llenó las manos
de un polvo marrón.
El barrote gastado se había abierto lo suficiente.
Entramos.
El pasto altísimo parecía no crecer en la tierra, sino en un colchón de materia descompuesta
y ramitas caídas hace años en la humedad, frutas maduras, ranas aplastadas, ratas
Léxico contextual envenenadas, donde los pies se nos hundían y apenas podíamos avanzar.
Escribe los términos destaca- A medida que nos acercábamos, nos llamaba más la atención el olor a viejo.
dos donde corresponda.
– Que causa mucho miedo. No decíamos nada, pero los tres estábamos asustados.
(___________________) –Entramos en el terreno de alguien; nos encontrarán, nos castigarán –pensó el Bocha.
– Plantas que cubren una deter-
minada superficie. –Hay algo ahí adentro –pensó el Chapa–, peor que un perro o un guardia. Hay algo terrible,
(___________________) algo que ni siquiera podemos imaginar.
– Intentamos descubrir las condi-
–Lo grave no es qué hay allí adentro –pensé yo–. Lo grave es haber entrado: ya no tenemos
ciones de algo.
(___________________) salvación.
2
Carlos Rodrigues Gesualdi, Palabra de fantasma © Buenos Aires, Alfaguara, 1999. (Adaptación) Tomado de Comunicación 1. Santillana.
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Inmaculada Concepción -4- Lenguaje 1
Nunca jamás saldremos. aumentaba, los pisos crujían, algunas tablas se rompían
Pero no decíamos nada. Y no nos dábamos cuenta de que cuando pasábamos. Subimos a la planta alta. Caminamos
además de un olor extraño, al pasar la verja habíamos por un largo corredor de pesadilla hasta la puerta de la que
dejado de oír los ruidos de la ciudad: allí adentro no se salía la luz. La puerta estaba casi cerrada y al acercarnos
escuchaban ni bocinas ni motores de autos ni nada. escuchamos que también salía música de ese lugar.
Estábamos fuera del tiempo. Entonces hicimos lo que ya no podremos hacer nunca:
abrimos esa extraña puerta.
Seguimos caminando por el parque desolado, atravesando
ese colchón de hojas putrefactas, hasta que llegamos a la Pudimos observar el interior de una inmensa habitación. Y
casa. Y comprobamos que realmente estaba destruida, más allí vimos lo más espeluznante que podíamos ver, mucho
de lo que se veía desde la calle. Faltaban muchos vidrios y peor que cualquier demonio, que cualquier muerto, que
los que quedaban estaban tan sucios que parecían del cualquier rata gigante, que cualquier espectro o el mismo
mismo tono de marrón que las paredes, marrón como el diablo.
musgo, como el color de las hojas en el agua estancada de Porque el salón que había dentro de la casa abandonada
un estanque abandonado. estaba en perfectas condiciones. Y lo peor, lo que no
Las paredes eran de madera y en muchos lugares estaban debíamos haber visto: en una mesa de ping-pong
carcomidas, tenían huecos y cuevas de ratones, agujeros de estábamos el Chapa y yo, jugando como si no pasara nada.
polillas o de termitas. El Bocha, en un sillón, leía una revista de deportes.
–Escuchen –les dije a mis amigos, pero no pude agregar –Te voy a ganar esta vez –dijo el Chapa. Su voz sonaba muy
nada, porque al mirarlos había notado en sus rostros, el extraña. Pero el que jugaba con él al ping-pong, que era yo,
mismo espanto. Miraban con atención algo en el piso alto. no parecía notar nada raro.
Entonces levanté la mirada y yo también vi eso que los había Y en ese momento comprendí que ya no estaba parado en
espantado. la puerta: sostenía mi paleta de ping-pong y solo veía la
En una habitación del piso alto brillaba una luz marrón que pelotita que venía hacia mí.
no habíamos notado desde afuera. En la casa abandonada Estaba en la casa abandonada, de donde nunca volvería a
había alguien... O algo. salir.
No puedo explicar por qué no nos escapamos. Sin decir una Todo había terminado. La puerta se había cerrado para
palabra nos acercamos a la puerta. El olor nauseabundo siempre. Ya no veríamos otra vez la luz del sol.
Identificamos la tipología textual
TIPO TEXTUAL GÉNERO TEXTUAL FORMATO TEXTUAL
COMPRENDER EL TEXTO
LEE con atención cada una de las siguientes preguntas; luego, contéstalas y prepárate para cuando el docente solicite las
respuestas.
1. • ¿Quiénes son los protagonistas de esta historia? ¿Qué • ¿Qué hecho extraordinario ocurre en el desenlace de la
características tienen? historia?
• ¿Cómo es el lugar al que llegan? 2. Completa el siguiente cuadro con frases del texto que
fueron empleadas para describir la casa y crear un
ambiente tenebroso.
Exterior Interior
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Inmaculada Concepción -5- Lenguaje 1
3. Reconoce el tipo de descripción empleada por el autor a 7. Reconoce las comparaciones que aparecen en el texto.
partir de la siguiente información: Luego, explica cuál de todas te parece más original.
Según la actitud del emisor, las descripciones se pueden
clasificar en dos grandes grupos: las objetivas y las
subjetivas.
• En la descripción objetiva, el emisor informa con
precisión sobre las características de lo descrito,
intentando ajustarse a la realidad y sin realizar
valoraciones personales. Son muy frecuentes en obras
científicas y técnicas. 8. Determina qué orden presenta la siguiente descripción:
• En la descripción subjetiva, en cambio, el emisor intenta En medio de un parque enorme, lleno de árboles y altos
mostrar su visión particular sobre lo que describe, para lo pastos sin cortar, se levantaba ese inmenso edificio con
techos en punta, millones de galerías, balcones, terrazas,
cual selecciona aquellos rasgos que más le interesan y
columnas. Las maderas de las paredes se veían rotas en
añade las impresiones que esos rasgos le producen. Son
algunas partes, una sección entera del techo se había caído,
muy frecuentes en las obras literarias y en los anuncios
publicitarios. los vidrios estaban sucios. Murciélagos inquietos
• ¿Qué tipo de descripción se hace de la casa? ¿Por qué? revoloteaban alrededor de la única torre, del mismo color
Escribe un ejemplo. que la noche.
□ De lo general a lo particular.
□ De lo particular a lo general.
9. Opina sobre las descripciones consideradas en el relato.
¿Creen que sin ellas les habría resultado difícil imaginar la
tenebrosa casa? ¿Por qué?
4. Determina las marcas significativas del texto y completa el
siguiente cuadro:
Marcas significativas Tema central
10. ¿Qué elementos o características puedes identificar en el
texto que hayan logrado captar tu interés y el disfrute de
tu lectura? Explica.
5. Explica el sentido de la expresión “Estábamos fuera del
tiempo”.
6. Completa el siguiente cuadro con ejemplos de imágenes
sensoriales presentes en el texto.
¿Qué diferencia encuentras entre
Visuales Auditivas la película Monster House y el
Las maderas de las paredes se texto leído?
veían rotas en algunas partes…
Olfativas Táctiles
METACOGNICIÓN La lectura te permite disfrutar y
¿Qué aspectos tuviste en cuenta para formular tu seguir aprendiendo. Practícala todos
opinión en la actividad 9? los días.
¡Éxitos y bendiciones!
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