PREPARADOR DE MICRO CLASE
MARIA DEL CARMEN TRESPALACIOS
POR
LUZ ELENA BLANQUICET VERGARA
ADRIANI JHOSELI VALOYES MARTINEZ
MARCELA RODRIGUEZ VERGARA
LUIS ALFREDO SANTOS LLORENTE
CARMEN HIGUITA
ID
621372
741077
759362
757619
NRC
MODELOS PEDAGOGICOS
UNIVERSIDAD UNIM INUTO DE DIOS
17/09/2020
INTRODUCCION
Este trabajo lo realizamos con el fin de mostrar o dar a conocer como los niños
aprenderán los números de una manera didáctica teniendo en cuenta el modelo
heteroestructurante y auto estructurante. Además este trabajo está realizado
para que los niños puedan identificar los vocales, la función que cumplen y como
esta influyen en nuestro medio todo este conocimiento se va a basar en un
aprendizaje significativo.
TABLA DE CONTENIDO
ESTANDARES – COMPETENCIAS………………………………….…
CONOCIMIENTOS – CONOCIMIENTOS
DECLARATIVOS………………………………………………………….
CONOCIMIENTOS ACTITUD DINALES…………………………...…
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL…………………………..……
MOMENTOS DE CLASES………………………………….……………
MOMENTOS DE MOTIVACION……………………………………….
EXPLORACION DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS………………………………………….………………………..
MOMENTOS BASICOS…………………………..………………………
ACTIVIDAD PARA EVALUAR LOS SABERES……………………….
MOMENTOS DE EXTENCION – DESPEDIDA………………………..
OBGETIVO GENERAL – OBJETIVO ESPECÍFICO………………..
CONCLUSION…………………………………………………………….
Institución educativa sagrado corazón de Jesús
Periodo: 3
Nombre del maestro en formación:
Luz helena Blanquicet Vergara
Adriani Jhoseli Valoyes Martínez
Marcela Rodríguez Vergara
Luis Alfredo Santos Llorente
Carmen Higuita
Área: matemáticas
Tema: Los números del 1 al 10
Grupo: preescolar
Jornada mañana
ESTANDARES:
El niño demuestra el desarrollo del lenguaje escrito explora y descubre sobre los
distintos números atreves de diferentes actividades, y lo reconoce como medio de
comunicación. Identifica los distintos números utilizando el apoyo visual y auditivo.
COMPETENCIAS:
El niño utiliza herramientas y materiales de escritura en todas las áreas lo que le ayuda a
apropiarse más de lo que se está trabajando.
El estudiante aplicara lo discutido en clases sobre los números en su ambiente social
donde se desarrolla y podrá indagar mas solo lo visto y aprendido.
CONOCIMIENTO:
Los números
CONOCIMIENTO DECLARATIVO:
Del 1 al 10
CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES:
El niño debe mostrar interés en el nuevo conocimiento
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
El maestro debe utilizar medios tecnológicos para un mejor desarrollo y comprensión de
la clase.
MOMENTOS DE CLASE
La docente esperara a sus estudiantes en la puerta y los saludara con un abrazo y con un
muy buenos días, luego que estén todos en el aula con mucha motivación les preguntara
como amanecieron, como están y como se sienten después cantaremos la canción de
BUENOS DIAS AMIGUITOS [Link]
Lo aremos de una manera dinámica la cual sería que mencionaría los nombres de mis
queridos estudiantes para que se sientan más motivados por aprender.
*oración. A continuación invitaremos a los niños a disponer su corazón a papito Dios
haremos la oración que titula Jesusito de mi vida.
*Verificación de la asistencia.
Debemos verificar que los niños se encuentren todos en el aula.
MOMENTOS DE MOTIVACION
La docente iniciara mostrándoles a los niños un video llamado los números del 1 al 10
[Link] Ya que es un video muy didáctico
y divertido que también tiene palabras con las que se utilizan o se relacionan los
números, de esta manera los niños se motivaran y tendrán un momento divertido
mientras adquieren conocimientos.
•EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Las maestras empieza la
activación de saberes previos haciendo unas preguntas sobre lo observado en el video.
Las cuales podrían ser
¿Quién eran los personajes del video?
¿Cuántos números había?
¿Cuál fue el número que más le gusto?
¿Dónde podemos ver reflejados los números?
MOMENTO BASICO
DESARROLLO DEL TEMA
*EXPLICACION DEL TEMA:
Bueno mis niños lo que vimos y escuchamos anteriormente en el video son los números
del 1 al 10 y les digo que repitan con migo LOS NUMEROS, ellos están conformados
por el 1, 2, 3, 4.5, 6, 7, 8, 9, y 10. Les decimos que repitan con nosotras mientras los
mencionamos, nuestra compañera luz helena se los escribirá en el tablero y se los ira
mostrando como se llama cada uno de ellos y son las cuales utilizamos diariamente para
hacer cuentas cuando vamos a la tienda a comprar, cuando decimos cuantos años
tenemos o cuando decimos cuantos hermanos (primos, amigos, abuelos entre otros)
Además nuestra compañera marcela les enseñara como se hace cada uno. Además
llamaremos a algunos niños que hagan las indicaciones en una ponchera que estará llena
de arena para un mejor aprendizaje
(Las ilustraremos mostrando las tarjetas a continuación para un mejor entendimiento.
Además el docente les va a ir haciendo cada indicación en el tablero).
PRIMERA ACTIVIDAD EN CLASE
Se les entregara una fotocopia donde ellos identificaran los números vistos y podrán
pintarlos.
SEGUNDA ACTIVIDAD PARA EVALUAR LOS SABERES
Se les entregara una fotocopia a los niños donde están diferentes números y cada niño
deberá identificar y encerrar en un círculo los números vistos.
ACTIVIDAD PARA LA CASA:
Con la ayuda de los padres los niños recortaran y pegaran objetos que contengan
números del 1 al 10 o donde estos se encuentren.
DESPEDIDA
La docente realizara una serie de pregunta de todo lo visto en clase y
también preguntas como. ¿Qué aprendieron? Y repasaremos las vocales
para saber si las logran identificar una por una
Por ultimo les daré el último adiós con la canción LA VACA LOLA.
Cantando y bailando.
[Link]
OBJETIVO GENERAL:
Lograr que nuestros compañeros y profesor les guste nuestro trabajo y queden claras las
ideas que daremos a conocer.
También fortalecernos en conocimientos, aprender de los demás para que los demás
también puedan aprender de nosotros.
OBJETIVO ESPECIFICO
•Desarrollar más nuestras competencias
•Dar a conocer lo que hemos aprendido
•Demostrar mis aptitudes y habilidades
•Crecer como personas con unos saberes buenos.
CONCLUSION
Este trabajo fue realizado para los niños de la primera infancia crezcan con un buen
conocimiento y aprendan de la mejor manera posible. Además queremos que se vea
reflejado cuanto nos interesa que todos los conocimientos que se les va a impartir a los
niños sean conocimientos significativos que favorezcan su desarrollo.
