UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA,

MANAGUA
UNAN-MANAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERIAS
DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCION
CARRERA DE ARQUITECTURA

Programa de Asignatura

Estructuras III

Managua, Abril, 2018

 Nombre de la asignatura Estructuras III
Código ESU023
Requisito Estructuras II
Carrera (s). Arquitectura

Modalidad Presencial
Turno Matutino

Semestre VII

Número total de horas 135 horas (45 Horas presenciales y 90

de estudio independiente)
Frecuencia Semanal 3 Horas

Número de Créditos :3
Área de formación a la que pertenece :Profesionalizante

1. DATOS GENERALES

2. INTRODUCCIÓN

La asignatura Estructuras III se ubica en el plan de estudios como una asignatura

de formación profesionalizante, la cual contribuye al desarrollo del perfil
profesional del Arquitecto, particularmente en el desarrollo de habilidades
concernientes al diseño estructural.

Con esta materia se completa el estudio de las Estructuras, la cual forma parte de
Los sistemas constructivos y estructurales como área disciplinar de Arquitectura.
Estructuras III se ubica en el VII semestre, posterior a las asignaturas de
Estructuras I y Estructuras II, en la cual se abordan tópicos fundamentales de los
elementos estructurales y su aplicabilidad en los diseños de proyectos
arquitectónicos. En esta asignatura se abordará el diseño de vigas, columnas y
losas estructurales. Está relacionada principalmente con los sistemas
arquitectónicos. La asignatura consecuente es la modalidad de graduación.

Tanto Estructuras III, Estructuras II como Estructuras I contribuyen a que los

estudiantes comprendan el comportamiento de la estructura de soporte de la obra
ante las acciones a las que estará sometida durante su vida útil, Los conceptos y
métodos abordados en la asignatura Estructuras III, permitirán al arquitecto tener
una idea clara de las condiciones de fuerzas internas desarrolladas según la
configuración y condiciones de carga que constituyen el sistema estructural. Por
tanto, el Arquitecto tendrá la capacidad de apoyar en proyectos de diseño y
supervisión en lo referente al dimensionamiento de elementos estructurales
principales como son los elementos de vigas, columnas, losas y zapatas.

La asignatura se organiza tomando como base el plan de estudios y el perfil

profesional de la carrera de arquitectura. Presentan los datos generales, la
introducción, descriptor de la asignatura, se describe la fundamentación del
programa de la asignatura, sus objetivos, los aspectos metodológicos, recursos
didácticos, el sistema de evaluación que se implementara en la asignatura y
firmas. Así también se incorporan importantes recomendaciones metodológicas
que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula con el claro
propósito de que los estudiantes logren obtener una comprensión apropiada del
conjunto de tensiones que se producen en los distintos sistemas estructurales.
 3. DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA

Estructura III se centra en contribuir al desarrollo de habilidades relacionadas con

la aplicación de criterios técnicos-normativos para la determinación del
dimensionado de los elementos estructurales, la obtención de las cargas y
acciones que han de ser resistidas, la evaluación de las situaciones que esas
cargas generan sobre los elementos de la estructura y la comprobación de la
adecuación de éstos, para resistir aquéllas con seguridad. Con curso se continúa
dotando a los estudiantes de conocimientos y elementos de juicio para el diseño y
la resolución razonable de sistemas estructurales habituales en la construcción
actual.

A continuación, se detallan las unidades que serán abordadas en esta asignatura:

Temas Subtemas
Unidad I: Esfuerzos y Esfuerzo flexionantes y cortante en
deformaciones desde la perspectiva vigas y columnas, deformación axial.
estructural.
Criterios de diseño de vigas de
concreto reforzado (ACI).
Unidad II: Diseño de vigas

Criterios de diseño de columnas de

Unidad III: Diseño de columnas concreto reforzado (ACI).

Tipos de losas y su función. Criterios

Unidad IV: Diseño de losas para dimensionamiento de losas en
una y dos direcciones.

Unidad V Diseño de zapatas Capacidad soporte del suelo, tipos de

zapatas, criterios de selección y
métodos de diseño (ACI)

Estructuras III cuenta con 45 horas presenciales y 90 horas de estudio

independiente, para un total de 135 horas, lo que equivale a 3 créditos.
4. FUNDAMENTACIÓN (MAPA DE LA ASIGNATURA)

Funciones
Diseña, evalúa, Asignaturas precedentes
aprueba y Sistemas arquitectónicos I-III
supervisa Estructuras I y II
Cargo anteproyectos
Evaluador y y proyectos de
diseñador en edificaciones
construcción. mayores y Capacidades,
menores. Habilidades y
Destrezas

Diseña elementos
Funciones estructurales para
Cargo Evalúa y proyectos
Consultor de asesora el arquitectónicos. Estructuras III
diseño y diseño y
formulador de supervisión de
proyectos. Diseña estructura
proyectos
arquitectónicos según su función.
y urbanísticos
Domina los
sistemas
constructivos y
estructurales.
Cargo Funciones
Supervisor en Supervisa el
proyectos de proceso de Asignatura consecuente
construcción. construcción. Modalidad de Graduación
 5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

N° CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Analizar conceptos de esfuerzos y Aplicar conceptos de esfuerzos y Mostrar compromiso en la

deformaciones en elementos deformaciones en elementos rigurosidad de cálculo de esfuerzos
1
estructurales. estructurales. en elementos sometidos a diversas
condiciones de cargas.
2 Comprender conceptos y Utilizar los conceptos y definiciones Valorar la importancia del diseño de
definiciones relacionados al diseño relacionados el diseño de vigas de concreto vigas, columnas, losas y zapatas en
de vigas de concreto reforzado reforzado según las condiciones de las calidad de la construcción. Así como,
según las condiciones de las fuerzas fuerzas actuantes en ellas. tener compromiso moral ante el
actuantes en ellas. diseño, para preservar la vida
3 Utilizar los conceptos y definiciones humana.
Comprender conceptos y relacionados al diseño de columnas
definiciones relacionados al diseño de concreto reforzado según las
de columnas de concreto reforzado condiciones de cargas.
según las condiciones de fuerzas
actuantes sobre ellas.
4 Comprender conceptos y definiciones Utilizar los conceptos y definiciones
relacionados al diseño de losas de relacionados el diseño de losas de
concreto reforzado según las concreto reforzado según las
condiciones de carga condiciones de cargas.

5 Analizar conceptos relativos al Aplicar conceptos relativos al diseño

diseño de zapatas y su relación con de zapatas y su relación con la
la capacidad soporte del suelo de capacidad soporte del suelo de
cimentación. cimentación.
 6. PLAN TEMÁTICO

Modalidad Presencial

N° Total de horas Horas de Total

Nombre de presenciales estudio de
la unidad Teóricas Prácticas Independiente horas
Esfuerzos y deformaciones desde
I. 3 4 14 21
la perspectiva estructural.
II. Diseño de vigas. 4 5 18 27
III. Diseño de columnas 4 6 20 30
IV. Diseño de losas 4 6 20 30
V. Diseño de zapatas 4 5 18 27
Total 19 26 90 135
 7. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y RECOMENDACIONES
METODOLÓGICAS POR UNIDAD

Unidad I: Esfuerzos y deformaciones desde la perspectiva estructural.

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
Analizar conceptos de Teoremas, conceptos y Esfuerzo normal promedio
Conceptuales

esfuerzos y deformaciones en definiciones de esfuerzos y Esfuerzo cortante promedio

elementos estructurales. deformaciones axiales. Esfuerzo por flexión y
cortante Deformación axial

Aplicar conceptos de Aplicación de conceptos de Cargas muertas, cargas

Procedimentales

esfuerzos y deformaciones en esfuerzos y deformaciones en vivas, cargas en edificaciones

elementos estructurales. elementos estructurales y estructuras, cargas en
puentes, cargas de viento,
cargas de ceniza, cargas
sísmicas, presiones
hidrostáticas y presiones de
suelo y otros tipos de cargas
Mostrar compromiso en la Carácter de compromiso en la
rigurosidad de cálculo de rigurosidad de cálculo de
Actitudinales

esfuerzos en elementos esfuerzos en elementos

sometidos a diversas sometidos a diversas
condiciones de cargas. condiciones de cargas.
Recomendaciones metodológicas de la Unidad I

La unidad inicia con una discusión docente-estudiante de aspectos relevantes

abordados en las asignaturas prerrequisitos y se establece de qué manera se
conectan estos elementos con los que serán abordados en la unidad en estudio.

Posteriormente se procede con la exposición teórica del tema, el cual será seguido
de una demostración de su aplicación por medio de un ejemplo práctico donde se
ilustran los casos típicos de análisis con dificultad creciente.

Una vez aplicada la teoría, mediante ejemplos el docente asignará ejercicios

prácticos a ser resueltos en la clase. Esta actividad será supervisada por el
docente quien guía y aclara dudas a los estudiantes.

La evaluación de la unidad corresponderá al 20% de los 60 puntos asignados para

pruebas y trabajos.
Para el desarrollo de la unidad se requiere de recursos didácticos tales como:
marcadores, pizarra acrílica, borrador, material impreso y papelón.
Unidad II: Diseño de vigas

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
Comprender conceptos y Conceptos, definiciones, El dimensionamiento de
Conceptuales

definiciones relacionados al normas y criterios de diseño elementos de concreto

diseño de vigas de concreto de vigas de concreto reforzado reforzado.
reforzado según las (ACI). Cálculo de acero de refuerzo
condiciones de las fuerzas por flexión y por cortante.
actuantes en ellas.
Utilizar los conceptos y Utilización de los conceptos y
definiciones relacionados al diseño definiciones relacionados al Diseño de vigas de techo.
de vigas de concreto reforzado diseño de vigas de concreto Calculo del acero de refuerzo
Procedimentales

según las condiciones de las reforzado según las longitudinal y por cortante de
fuerzas actuantes en ellas. condiciones de las fuerzas vigas de concreto reforzado.
actuantes en ellas.

Valorar la importancia del Valoración de la importancia

diseño de vigas de concreto del diseño de vigas de
Actitudinales

reforzado en la calidad de la concreto reforzado y madera

construcción en la calidad de la
construcción.
Recomendaciones metodológicas de la Unidad II.
La unidad inicia con una discusión docente-estudiante de aspectos relevantes
tales como esfuerzos normales, cortante y torsionantes en elementos de vigas y
columnas, además de deformaciones en elementos de armaduras abordados en
las asignaturas prerrequisitos y se establece de qué manera se conectan estos
elementos con a ser abordados en la unidad en estudio.

Posteriormente se procede con la exposición teórica del tema por medio de

conferencias, el cual será seguido de una demostración de su aplicación por
medio de un ejemplo práctico donde se ilustran los casos de análisis más
comunes en la práctica con dificultad creciente.

Una vez aplicada la teoría mediante ejemplos, el docente asignará situaciones de

análisis típico de la práctica a ser resueltos en la clase donde el estudiante podrá
analizar todas las variantes de situaciones con dificultad variable. Esta actividad
será realizada en grupos pequeños para estimular la discusión de la temática
entre los estudiantes. Esta actividad será además supervisada por el docente
quien guía y aclara dudas a los estudiantes. Así mismo el docente asignará al
estudiante guías de ejercicios para ser resuelta por el estudiante durante las horas
de estudio independiente.

La evaluación de la unidad corresponderá al 25% de los 60 puntos asignados para

pruebas y trabajos.
Para el desarrollo de la unidad se requiere de recursos didácticos tales como:
marcadores, pizarra acrílica, borrador, material impreso y guías de ejercicios.

Unidad III: Diseño de columnas

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
Comprender conceptos y Conceptos, definiciones,
definiciones relacionados al normas y criterios de diseño Métodos de cálculo de la
diseño de columnas de de columnas de concreto máxima carga axial.
concreto reforzado según reforzado (ACI).
las condiciones, de fuerzas Recomendaciones para el
Conceptuales

actuantes sobre ellas. dimensionamiento de

Utilizar los conceptos y Utilización de los conceptos y columnas del:
Utilización de Diseño
concreto
de
definiciones relacionados el definiciones relacionados el columnas simples de acero,
diseño de columnas de diseño de columnas de acero, concreto reforzado y madera.
Procedimentales

concreto reforzado según las concreto reforzado y madera Cálculo de factores de longitud
condiciones de cargas. según las condiciones de efectiva en marcos
cargas. arriostrados y sin arriostrar.

Valorar la importancia del Valoración de la importancia

Actitudinales

diseño para elementos de del diseño de columnas de

vigas de concreto reforzado concreto reforzado en la
en la calidad de la calidad de la construcción.
construcción
Recomendaciones metodológicas de la Unidad III.

La unidad de diseño de columnas inicia con una discusión docente-estudiante de

aspectos relevantes tales como esfuerzo normal generado por la acción de cargas
axiales en elementos sometidos a compresión y se establece de qué manera se
conectan estos elementos con el contenido a ser abordados en la unidad en
estudio.

Posteriormente se procede con la exposición teórica del tema donde se describen

las normas más usadas en el diseño de elementos sometidos a compresión de
acero, concreto reforzado y madera. Posteriormente se hace la demostración de la
aplicación de dichas normas en el diseño de armaduras y columnas de marcos
estructurales.

Una vez aplicada la teoría mediante ejemplos, el docente asignará casos de

diseño a ser resueltos en clases. Esta actividad será supervisada por el docente
quien guía y aclara dudas a los estudiantes.

La evaluación de la unidad corresponderá al 25% de los 60 puntos asignados para

pruebas y trabajos.

Para el desarrollo de la unidad se requiere de recursos didácticos tales como:

marcadores, pizarra acrílica, borrador, material impreso y guías de ejercicios.
Unidad IV: Diseño de losas

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
Comprender conceptos y Conceptos, definiciones y Losas en una dirección,
Conceptuales

definiciones relacionados al normas para diseño de losas Losas apoyadas

diseño de losas de concreto de concreto reforzado (ACI). perimetralmente.
reforzado según las Tipos de losas y su función.
condiciones de carga Criterios para
dimensionamiento de losas en
una y dos direcciones
 Utilizar los conceptos y Utilización de los conceptos y

Procedimentales
definiciones relacionados el definiciones relacionados al
diseño de losas de concreto diseño de losas de concreto
reforzado según las reforzado según las
condiciones de cargas. condiciones de cargas.
Comportamiento y
Dimensionamiento de losas,
Diseño de losas con cargas
Valorar la importancia del Valoración de la importancia
distribuidas y concentradas.
Actitudinales

diseño de losa de concreto del diseño de losa de concreto

Dimensionamiento de losas
reforzado, en la calidad de la reforzado, en la calidad de la
apoyadas perimetralmente.
construcción. construcción.

Recomendaciones metodológicas de la Unidad IV.

La unidad de diseño de losas inicia con una discusión docente-estudiante de
aspectos relevantes tales como esfuerzos flexionantes, diseño de vigas y se
establece de qué manera se conectan estos elementos con el contenido a ser
abordados en la unidad en estudio.

Posteriormente se procede con la exposición teórica del tema relacionado a los

criterios del ACI para el diseño de losas en una y dos direcciones, el cual será
seguido de una demostración de su aplicación por medio de un ejemplo práctico
donde se ilustran los casos típicos de diseño de losas de concreto de análisis con
dificultad creciente.

Una vez aplicada la teoría mediante ejemplos, el docente asignará casos de

diseño con enfoque práctico a ser resueltos en la clase. Esta actividad será
supervisada por el docente quien guía y aclara dudas a los estudiantes.
La evaluación de la unidad corresponderá al 15% de los 60 puntos asignados para
pruebas y trabajos.

Para el desarrollo de la signatura se requiere de recursos didácticos tales como:

Marcadores, pizarra acrílica, marcadores, borrador, material impreso.

UNIDAD V: Diseño zapatas

OBJETIVOS
CONTENIDOS SUBCONTENIDOS
Analizar conceptos Conceptos relativos al diseño Conceptos y definiciones de
de zapatas y su relación con la cimentaciones, selección y
Conceptuales

relativos al diseño de
capacidad soporte del suelo tipo de cimentaciones.
zapatas y su relación con de cimentación.
la capacidad soporte del Tipos de zapatas, criterios de
suelo de cimentación. selección y métodos de diseño
(ACI)
 Aplicar conceptos Aplicación de conceptos Dimensionamiento de zapata
relativos al diseño de zapatas corrida y zapata aislada.
Procedimentales
relativos al diseño de
zapatas y su relación con y su relación con la capacidad
la capacidad soporte del de soporte del suelo de
cimentación.
suelo de cimentación.

Valorar la importancia del Valoración de la importancia

diseño de zapatas y su del diseño de zapatas y su
Actitudinales

relación con la capacidad relación con la capacidad

soporte del suelo de soporte del suelo de
cimentación en la calidad de cimentación en la calidad de
la construcción. la construcción.

Recomendaciones Metodológicas de la Unidad V:

La unidad de diseño de zapatas inicia con una discusión docente-estudiante de
aspectos relevantes esfuerzo flexionantes abordados en las unidades anteriores y
se establece de qué manera se conectan estos elementos, con el contenido a ser
abordados en la unidad en estudio. Posteriormente se procede con la exposición
teórica del tema la cual se basa en la normativa del ACI para diseño de zapatas, el
cual será seguido de una demostración de su aplicación por medio de un ejemplo
práctico donde se ilustran los casos típicos de análisis con dificultad creciente.

Una vez aplicada la teoría mediante ejemplos, el docente asignará casos de

revisión y diseño de zapatas aisladas y combinadas a ser resueltos en la clase.
Esta actividad será supervisada por el docente quien guía y aclara dudas a los
estudiantes.

La evaluación de la unidad corresponderá al 15% de los 60 puntos asignados

para pruebas y trabajos.

Para el desarrollo de la signatura se requiere de recursos didácticos tales como:

Marcadores, pizarra acrílica, marcadores, borrador y material impreso.
 8. RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos mínimos indispensable para impartir esta materia son:
 Un aula que incluya no más de 40 pupitres.
 Acceso a fotocopias para asignarle a los estudiantes el material de apoyo.
 Una pizarra acrílica cuyas dimensiones sean de preferencia 3ft x 10ft.
 Marcadores acrílicos.
 Borrador de pizarra acrílica.
 Datashow.

9. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se debe efectuar de manera continua a través de tareas asignadas

en cada clase y calificadas por el profesor.

En esta evaluación formativa, se debe considerar el desempeño en cada actividad

de aprendizaje, haciendo especial énfasis en obtener evidencias de aprendizaje
como: Reportes escritos, investigaciones, Ejercicios planteados en clase y
resueltos como tarea, Exposición, Planteamiento y solución de casos reales.

Para efectuar la evaluación cuantitativa el estudiante debe tener el 75% de las

asistencias como mínimo en las actividades académicas, en caso de enfermedad,
el porcentaje a considerar será del 60% como mínimo siempre y cuando el
estudiante haya presentado justificación médica debidamente respaldada por
facultativo de MINSA o del INSS ante el profesor de la asignatura.

Para la evaluación sumativa, esta está al término de cada unidad en la cual se

debe realizar una prueba escrita. Se deben efectuar un examen parcial con 40%
de valor y reunir otro 60% de calificaciones de pruebas sistemáticas y tareas que
integrarían la calificación final, a través de 4 pruebas cortas y 4 trabajos. Los
estudiantes que reprueben tendrán derecho a un examen especial siempre y
cuando hayan obtenido al menos 40 puntos de nota final.

10. BIBLIOGRAFÍA

Hibbeler R.C., Ingenieria Mecanica-Estatica, 12ª.Edicion, México, PrenticeHall

Hispanoamericana, S.A., 2010, 672 P.
Beer, F.P., Johnston, E.R., Eisenberg, E.R., & Mazurek, D.F. (2007). Mécanica
vectorial para ingenieros: estática: McGraw-Hill.

Arthur H. Nilson., Diseño de Estructuras de Concreto. 12ª.Edicion, Colombia, McGRAW

INTERAMERICANA, S.A, 1999.

McCORMAC., Csernak. Diseño de Estructuras de Acero. 5 ta .edición, Mexico, Alfaomega

S.A 2013.

Normativas A.C.I Y L.R.F.D

A.C.I.,Requisito de reglamento para concreto estructural. Edicion 2014.

A.I.S.C., L.R.F.D, Manual of Steel construction. 2 [Link], U.S.A, A.I.S.C, INC

1994
 11. FIRMAS

AUTORES DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

Esp. Ing. Nelson David Acevedo Ruíz ____________________

MSc. Max Miguel Fariñas ____________________

MSc. Bayardo Altamirano López ____________________

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE CARRERA

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO FIRMA

MSc. Arq. Marythel Garache Coordinador(a) de la __________________

Carrera

MSc. Arq. Gema Morales Docente de la Carrera __________________

Cuadra

Arq. Mirna Mendoza B. Docente de la Carrera __________________

Ing. Adolfo Cordero Andrade Representante de ATD __________________
Br. Representante de __________________
UNEN
Aprobado en reunión de la Comisión Curricular de Carrera efectuada el __ de
_____________ del 2018.

VoBo. ____________________
Dr. Ing. Freddy Ariel Sanchez Ruiz
Director (a) del Departamento de Construcción