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Solidaridad en el Aula: La Historia de Fanlí

Este documento describe una experiencia en una clase de 6o grado donde llegó una nueva estudiante inmigrante de África. Al principio, la mayoría de los estudiantes la rechazaron y se burlaban de ella. Sin embargo, un día el profesor les enseñó sobre la solidaridad y les hizo darse cuenta de que debían apoyar a su compañera. Desde entonces, la clase aceptó a la niña y se convirtió en una amiga más.

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Solidaridad en el Aula: La Historia de Fanlí

Este documento describe una experiencia en una clase de 6o grado donde llegó una nueva estudiante inmigrante de África. Al principio, la mayoría de los estudiantes la rechazaron y se burlaban de ella. Sin embargo, un día el profesor les enseñó sobre la solidaridad y les hizo darse cuenta de que debían apoyar a su compañera. Desde entonces, la clase aceptó a la niña y se convirtió en una amiga más.

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“Mis Lecturas de 5º y 6º “

223- AQUELLA IMPORTANTE CLASE DE LENGUA


Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Sabes qué es un inmigrante?
2. ¿Por qué algunas personas no pasan sus vidas en el mismo lugar donde nacen?
3. ¿Hay niños/as inmigrantes en tu colegio?

AQUELLA IMPORTANTE CLASE DE LENGUA


Ocurrió en una enorme ciudad industrial, en el mejor colegio y en la clase de 6º B.
Era Septiembre y como siempre llegaban niños nuevos. Estando en la fila, me fijé
en una preciosa niña morena, alta, delgada, de ojos negros y su larga y brillante
melena recogida en dos trenzas.
Todos nos acercamos a conocerla y me di cuenta de que no hablaba muy bien
nuestro idioma; tampoco su ropa era exactamente como la nuestra. A la subida a
clase nos enteramos de que había venido desde un país africano. ¡Una inmigrante
en nuestro colegio! Rápidamente se corrió la voz; pasaban los días y a ninguno de
nosotros parecía interesarle su compañía, incluso muchos padres advirtieron a sus
hijos del posible peligro que les podía traer la nueva niña.
Nada parecía cambiar; siempre se repetía la misma escena: sola a la salida, sola
a la entrada, sola en los recreos y los maleducados graciosillos, que siempre hay en
todos los colegios, riéndose continuamente de su ropa, de sus cosas, de no saber
contestar bien al profesor en ocasiones.
A algunos de nosotros nos preocupaba su situación y en el fondo de nuestro
corazón deseábamos acercarnos a ella, pero el miedo a que no nos apoyaran y a
que nosotras fuéramos igualmente rechazadas nos lo impedía.
La mañana del trece de octubre nuestro profesor entró a clase y ya teníamos el
libro de Lengua abierto por el apartado de vocabulario. Pero él dijo: “cerrad el libro
y sacad únicamente el diccionario. Buscad la palabra SOLIDARIDAD, anotad su
significado”. Rápidamente lo busqué. ¡Me gusta ser siempre de los primeros en
encontrarlo! Su significado era: “actitud de adhesión a la causa o empresa de
otros”. Me parece que ninguno lo entendimos muy bien. Los veintidós leímos la
definición, pero creo que no quisimos relacionarla con nuestro episodio diario con
la nueva compañera.
Iniciamos un debate sobre la SOLIDARIDAD. Nosotros nos sentíamos
importantes, “éramos muy solidarios”: en Navidad dábamos una pequeña parte de
todo el dinero que nos sobraba; incluso regalábamos esos juguetes casi nuevos a
los que solo hicimos caso el primer día.
¡Podíamos tener nuestra conciencia tranquila!
El profesor nos dibujó en la pizarra una
mano ofreciendo apoyo y nos explicó el
verdadero significado de solidaridad. Desde
entonces Fanlí es una más de la clase, la hemos
conocido bien, la apreciamos y la queremos
muchísimo.

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