T-6

Múltiplos y
divisores
¡Prepárese para un nuevo reto!
1 ¡Experimente con su maestro y sus compañeros!

Instrucción
1. La o el maestro cuenta del 1 al 30.

2. Mientras la o el maestro cuenta las alumnas o la mitad del grupo aplauden de dos
en dos, iniciando desde 2. O sea aplauden cuando la o el maestro dice, 2, 4...
3. Los alumnos u otra mitad del grupo aplauden de tres en tres, iniciando desde 3.
O sea aplauden cuando la o el maestro dice, 3, 6...

¿En qué cuenta coinciden los aplausos?

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gg

En este tema profundizará

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gg
gg
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este conocimiento.

2
58 (
 Múltiplos (1) T 6-1

A Guillermo quiere formar un cuadrado utilizando

2 cm
tarjetas como las que están a la derecha.
3 cm
Ayude a Guillermo. En una hoja copie 6 rectángulos
con las medidas de la tarjeta mostrada. Récortelos Recuerde que un
cuadrado tiene 4
y colóquelos de manera que forme un cuadrado. lados iguales.
Tome en cuenta que los rectángulos debe utilizarlos
en forma horizontal. 6
5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6
1) ¿En cuál situación se forma un cuadrado?
2) ¿Cómo cambia la longitud del lado horizontal cuando las tarjetas son colocadas
una a la par de la otra?
3) ¿Cómo cambia la longitud del lado vertical cuando las tarjetas son colocadas
una encima de la otra?
B Guillermo juega con más tarjetas y registra la información en una tabla.
Ayúdelo escribiendo los números que faltan.
No. de tarjetas por lado
Longitud 1 2 3 4 5 6 7 8 9
horizontal (cm) 3 6 9
No. de tarjetas por lado
Longitud 1 2 3 4 5 6 7 8 9
vertical (cm) 2 4 6
Observe la tabla. En el caso del lado horizontal tiene números como: 3, 6, 9, 12...
Estos números resultan de multiplicar el número de tarjetas por 3. Números
como 3, 6, 9, 12 son llamados múltiplos de 3 y resultan de multiplicar por 3.
Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando por 1, 2, 3, 4, 5, 6....
Un número es múltiplo de sí mismo.
¿De qué número son múltiplos las cantidades que indican la longitud del
lado vertical?

1 Responda.
1) Copie la recta numérica. Circule los múltiplos de 2.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2) Copie la recta numérica. Circule los múltiplos de 4.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Seleccione los múltiplos de 3 hasta 16. 2

) 59
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16
 T 6-2 Múltiplos (2)

A ¿Cuáles de los siguientes números son múltiplos de 6?

15, 24, 44, 50, 54, 60, 78, 82, 90, 100

¿Cómo puede confirmar si un número es múltiplo de otro?

Es fácil confirmar que 24, 54 y 60 son múltiplos de 6

porque puede recordar la tabla de multiplicar de 6.
Pero...después de 60 ya no es tan fácil.

Al dividir los números 24, 54 y 60 entre 6, no hay

residuo. Aplicaré esto con otros números.

Lea.

Para encontrar los múltiplos de 6, busque números que al dividirlos entre 6

no tienen residuo.
Por ejemplo: 90 ÷ 6 = 15 Entonces, 90 es múltiplo de 6.

Entonces, en la lista anterior, ¿cuáles son los múltiplos de 6?

1 Responda.
1) ¿Cuáles son los múltiplos de 3?

12, 15, 21, 30, 45, 60, 72, 86

2) ¿Cuáles son los múltiplos de 7?

7, 15, 35, 42, 50, 56, 81, 91

2 Escriba 6 múltiplos de 8. Después forme pareja e intercambien cuadernos para

revisar. Divida entre 8 para comprobar la respuesta.

3 Escriba 6 múltiplos de 4. Después forme pareja e intercambien cuadernos para

revisar. Divida entre 4 para comprobar la respuesta.

3 1) Escriba 5 múltiplos de 5.
60 = 2) Escriba 5 múltiplos de 8.
 Múltiplos comunes T 6-3

A ¿Recuerda qué ayudó a Guillermo para jugar con unas tarjetas?

2 cm
La tabla de Guillermo quedó así:
3 cm
Recuerde que cada fila de la tabla
representa múltiplos de 2 y 3.

No. de tarjetas por lado

Longitud 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
vertical (cm) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
horizontal (cm) 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

¿Cuáles son las medidas del lado 18

16
vertical y horizontal de las tarjetas 14
cuando forman un cuadrado? 12 12
10 10
8 8
6 6 6
4 4 4
2 2 2
0 3 6 0 3 6 9 12 0 3 6 9 12 15 18

Las tarjetas forman un cuadrado cuando su lado vertical y horizontal miden 6 cm,
12 cm y 18 cm...
Lea.
6, 12 y 18 son múltiplos de 2 y de 3. Como son múltiplos de los dos números
se llaman múltiplos comunes de 2 y 3.

1 Escriba los múltiplos indicados.

1) Múltiplos de 3 hasta llegar a 39. 2) Múltiplos de 4 hasta llegar a 40.

3) Múltiplos de 2 hasta llegar a 40. 4) Múltiplos de 5 hasta llegar a 40.

5) Múltiplos de 6 hasta llegar a 60. 6) Múltiplos de 8 hasta llegar a 56.

Recuerde que para obtener los múltiplos basta

con multiplicar el número por 1, 2, 3, 4, 5... hasta
2 Utilice las listas anteriores para donde quiera llegar.
responder lo siguiente.

1) Escriba los múltiplos comunes de 3 y 4. Para encontrar múltiplos comunes

de 3 y 4 basta con comparar la
2) Escriba los múltiplos comunes de 2 y 5. lista de múltiplos de cada número.

3) Escriba los múltiplos comunes de 6 y 8.

1) Escriba los primeros 3 múltiplos comunes de 2 y 6. 3

1 61
2) Escriba los primeros 3 múltiplos comunes de 4 y 8.
 T 6-4 Mínimo común múltiplo

A Tomás quiere encontrar algunos múltiplos comunes de 4 y 6.

Observe cómo lo hace .

Escribo algunos múltiplos

de ambos números.
Múltiplo de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ....

Tomás Múltiplo de 6: 6, 12 , 18, 24 , 30, 36, 42, ....

Tomás dice que algunos múltiplos comunes de 4 y 6 son 12, 24 y 36.

¿Cuál es el menor de los múltiplos comunes de 4 y 6?

12 es el menor de los múltiplos comunes de 4 y 6 y se llama mínimo común

múltiplo. Su abreviatura es m.c.m.

B Encuentre el m.c.m. de los números.

1) 9 y 6 2) 2 y 5

3) 8 y 10 4) 3 y 6

1 Encuentre el m.c.m. de los números.

1) 3 y 5 2) 3 y 7 3) 2 y 8

4) 4 y 10 5) 6 y 9 6) 6 y 8

2 Responda. Explique su respuesta.

Múltiplos de 6 son....
1) ¿Puede ser 3 el m.c.m. de 6 y 9? Múltiplos de 12 son....
Por eso....
2) ¿Puede ser 11 el m.c.m. de 4 y 11?

3) ¿Puede ser 5 el m.c.m. de 2 y 3?

3 Encuentre el m.c.m. de los números.

1) 4 y 5 2) 5 y 8 3) 2 y 10

4) 6 y 7 5) 4 y 9 6) 4 y 8

3 Escriba el mínimo común múltiplo de los siguientes números

62 2 1) 3 y 6 2) 8 y 12 3) 8 y 5
 Divisores T 6-5

A Don Fermín es un albañil. Le piden cubrir una superficie con

pisos cuadrados. La forma y medida de la superficie es la que
está a la derecha. Don Fermín quiere utilizar pisos de un tamaño 12 cm
tal que le cubra exactamente la superficie rectangular sin que le
sobre ni le falte. En otras palabras, no quiere cortar ningún piso.
20 cm
Primero observe la medida del lado vertical.
Don Fermín tiene pisos que miden desde 1 cm hasta 12 cm por lado.
¿Cuál de esos pisos cabe exactamente en el lado vertical de la superficie
rectangular?
1 cm 5 cm
Por ejemplo:
12 cm

Sí cabe. No cabe.
Complete la tabla.
cm por lado
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
cabe
no cabe

El lado vertical del espacio rectangular mide 12 cm y puede ser llenado con piso
cuadrado cuyo lado mide 1, 2, 3, 4, 6 y 12 cm. Estos números se llaman divisores
de 12.
Se llama divisor de un número al que lo divide sin que haya residuo.

B Estudie una manera de encontrar todos los divisores de 12.

12 ÷ 1 = 12 Divisores: 1 y 12
1 2 3 4 6 12
12 ÷ 2 = 6 Divisores: 2 y 6
12 ÷ 3 = 4 Divisores: 3 y 4

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g g gg
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z
gg

gg
gg
s
s
El cociente que se obtiene al dividir un número entre Es más rápido buscar los divisores
formando parejas de dos números
su divisor también es un divisor de ese número. que multiplicados dan 12.

1 Ahora Don Fermín observa el lado horizontal. Para ese lado tiene pisos de 1 a 20
cm por lado.¿Cuál de los pisos cabe exactamente en el lado horizontal de la
superficie rectangular? Copie la tabla, complétela y responda. Después escriba
los divisores de 20.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
cabe
no cabe

2 Encuentre todos los divisores de los siguientes números.

1) 15 2) 16 3) 24 4) 30

Encuentre todos los divisores de los siguientes números. 3

3 63
1) 8 2) 6 3) 10
 T 6-6 Divisores comunes

A Sigamos con Don Fermín. ¿Recuerda que quiere cubrir

una superficie rectangular y quiere utilizar pisos cuadrados
12 cm
de un tamaño tal que no le sobre ni le falte nada?

20 cm
Recuerde que en la clase anterior estudió las medidas que
cabían exactamente en el lado vertical y horizontal.
Recuerde que estos
El resultado fue así: números se llaman
divisores. .
Lado vertical (12 cm) : 1 2 3 4 6 12
(divisores de 12)
Lado horizontal (20 cm): 1 2 4 5 10 20
(divisores de 20)

B Responda.
Para cubrir totalmente la superficie rectangular con pisos cuadrados, ¿cuál de las
opciones puede utilizar? Esta vez debe pensar en el lado horizontal y vertical
a la vez.
¿Cuáles son los divisores que 12 y 20 tienen en común?
Observe.
Lado vertical (12 cm) : 1 2 3 4 6 12
(divisores de 12)
Lado horizontal (20 cm): 1 2 4 5 10 20
(divisores de 20)

1, 2 y 4 son divisores de 12 y de 20. Como son divisores de los dos números

se llaman divisores comunes de 12 y 20.

Observe que estos números corresponden a las medidas de los pisos cuadrados
que puede utilizar Don Fermín para llenar completamente la superficie rectangular.

1 Escriba todos los divisores de cada número.

1) 3 2) 4 3) 5 4) 6

5) 12 6) 15 7) 18 8) 24
2 Utilice las listas anteriores para responder lo siguiente.
1) Escriba los divisores comunes de 3 y 18.
2) Escriba los divisores comunes de 12 y 15.
3) Escriba los divisores comunes de 18 y 24.
4) Escriba los divisores comunes de 4 y 24.

3 Encuentre todos los divisores comunes de los siguientes números.

64 4
1) 4 y 12 2) 6 y 18 3) 12 y 24
 Máximo común divisor (1) T 6-7

A Sigamos con el caso de Don Fermín. 20 cm

¿Cuál es el piso cuadrado de mayor tamaño que

12 cm
puede utilizar Don Fermín para cubrir el espacio
rectangular?

Observe.

cuadrado de 1 cm por lado cuadrado de 2 cm por lado cuadrado de 4 cm por lado

El piso cuadrado de mayor tamaño que puede utilizar es el que mide 4 cm por lado.
Este número es el máximo común divisor de 12 y 20.

Observe: Cuando observamos

múltiplos comunes,
encontramos el mínimo
Divisores de 12: 1 2 3 4 6 12 pero con los divisores
comunes encontramos
Divisores de 20: 1 2 4 5 10 20 el máximo.

Los divisores comunes son 1, 2 y 4. El mayor de ellos es 4.

Entre todos los divisores comunes, el mayor de ellos se llama máximo común
divisor. Su abreviatura es M.C.D.

1 Encuentre los divisores de cada número. Después escriba el M.C.D. de cada

pareja.
1) 12 y 10 2) 12 y 16 3) 2 y 8

4) 2 y 10 5) 7 y 14 6) 6 y 21

7) 3 y 12 8) 4 y 14 9) 5 y 20

Encuentre el máximo común divisor (M.C.D.) de los números. 3

5 65
1) 3 y 6 2) 8 y 12 3) 12 y 24
 T 6-8 Máximo común divisor (2)

A Observe cómo se puede encontrar el M.C.D. de 18 y 24.

Escribe todos los divisores de cada número. Después, busca los

divisores comunes y descubro el M.C.D.

Divisores de 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18

Divisores de 24: 1, 2, 3 , 4, 6, 8, 12, 24

M.C.D.

B Encuentre los divisores comunes de las siguientes parejas de números.

¿Cuál es el M.C.D. de cada una?

1) 8 y 12 2) 21 y 35 3) 12 y 36

1 Repaso de múltiplos y divisores.

Escriba 5 múltiplos de cada número.
1) 4 2) 6 3) 7 4) 9

2 Escriba los primeros 3 múltiplos comunes de cada pareja. Después escriba el

m.c.m.

1) 3y4 2) 5y6 3) 2y9 4) 8y9

3 Escriba todos los divisores de cada número.

1) 16 2) 27 3) 36 4) 32

4 Escriba todos los divisores comunes de cada pareja. Después escriba el M.C.D.

1) 6 y 15 2) 8 y 28 3) 18 y 27 4) 13 y 39

3 Encuentre el máximo común divisor (M.C.D.) de los números.

66 6 1) 14 y 21 2) 15 y 20 3) 9 y 18
 Números pares e impares T 6-9

A Observe los números. Piense la manera como puede clasificarlos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Juan dice que los clasificó de la siguiente manera.

Grupo A: 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Grupo B: 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

¿En qué pensó Juan cuando clasificó? ¿Qué criterio utilizó?

Divida los números del grupo A entre 2. ¿Qué descubre? ¿Qué tipo de números son?
Divida los números del grupo B entre 2. ¿Qué descubre? ¿Qué tipo de números son?

O sea que si divide un

Un número que tiene a 2 como divisor es un número par. número par entre 2, el
Un número que no tiene a 2 como divisor es un número impar. residuo es 0 y si divide
0 se toma como número par. un número impar entre
2, el residuo es 1.

B Copie la siguiente tabla. Después encierre los números pares.

Descubra algo que tienen en común los números pares.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Confirme si es par o impar el

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 número 534.

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Un número es par si la cifra de su unidad es par.

1 Clasifique los números en pares e impares.

1) 31 2) 32 3) 33 4) 60 5) 91 6) 100

2 Escriba si es par o impar.

1) 113 2) 246 3) 136 4) 527 5) 4,389 6) 8,063

Selecciones los números impares. 3

7 67
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 17, 18, 26, 29, 45, 81
 T 6-10 Regla de división entre 10, 5 y 3

A Divida los números entre 10.

10, 15, 40, 61, 80, 95, 100 Cuando se puede dividir sin
que haya residuo se dice que
es “divisible”.
¿Cuáles se pueden dividir entre 10 sin que haya residuo?
¿Descubre algo en los números que se pueden dividir entre 10
sin que haya residuo?
¿Cuál es la característica que tienen en común los números divisibles
entre 10?

Un número es divisible entre 10 cuando el dígito de su unidad es cero.

Esto se conoce como regla de divisibilidad de 10.

B ¿Habrá otra regla al dividir entre 5? ¿Cuáles de los siguientes números se

pueden dividir entre 5 sin que haya residuo?
18, 25, 40, 54, 55, 80, 100

¿Cuál es la característica que tienen en común los números divisibles

entre 5?

Un número es divisible entre 5 cuando el dígito de su unidad es 0 ó 5.

Esto se conoce como regla de divisibilidad de 5.

C ¿Habrá otra regla al dividir entre 3? ¿Cuáles de los siguientes números se

pueden dividir entre 3 sin que haya residuo?
18, 25, 42, 54, 55, 96, 100

¿Cuál es la característica que tienen en común los números divisibles

entre 3? Sume los dígitos de los números que lo forman.

Un número es divisible entre 3 cuando la suma de los dígitos que lo forman

es un múltiplo de 3. Esto se conoce como regla de divisibilidad de 3.

1 Responda las preguntas aplicando las reglas de divisibilidad.

1) ¿Cuáles de los siguientes números son divisibles entre 10?

25, 50, 88, 54, 90, 110, 360, 308

2) ¿Cuáles de los siguientes números son divisibles entre 5?

10, 28, 65, 120, 90, 265, 368, 506

3) ¿Cuáles de los siguientes números son divisibles entre 3?

54, 61, 78, 111, 90, 152, 264, 361

3 Seleccione los números divisibles entre 5.

68 8 1, 4, 5, 10, 11, 17, 20, 25, 31,35,65, 79, 80
 Contesto T 6

1 Escriba los primeros 5 múltiplos de cada número. (T6 - 1)

1) 4 2) 6 3) 8 4) 9

2 ¿Cuáles números son múltiplos de 7? (T6 - 2)

6, 15, 21, 32, 63, 84, 98, 106

3 Escriba los primeros 2 múltiplos comunes de cada pareja de números. Después

escriba el m.c.m. de cada pareja. (T6 - 3 y T6 - 4)

1) 3y6 2) 4y7 3) 5y8 4) 6y9

4 Escriba todos los divisores de cada número. (T6 - 5)

1) 12 2) 21 3) 32 4) 40

5 Escriba todos los divisores comunes de cada pareja. (T6 - 6)

1) 4 y 16 2) 12 y 18 3) 7 y 21

6 Escriba el M.C.D. de cada pareja de números. (T6 - 7 y T6 - 8)

1) 6 y 15 2) 8 y 20 3) 3 y 15 4) 9 y 45

7 Escriba si es par o impar. (T6 - 9)

1) 179 2) 468 3) 321 4) 3,698

¿Sabía que un planteamiento de multiplicación representa 4 cosas con

respecto a múltiplo y divisor?

Por ejemplo:
2 es divisor de 6. 3 es divisor de 6.

2 x 3 = 6 2 x 3 = 6
6 es múltiplo de 2. 6 es múltiplo de 3.

Encuentre el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los números. 3

1) 4 y 6 2) 8 y 12 3) 12 y 18
9 69
 T 6 Ejercicios adicionales (1)

1 Responda.
1) Escriba los primeros 10 múltiplos de 8. (T6 - 2)

2) Escriba los primeros 10 múltiplos de 12. (T6 - 2)

3) Escriba los múltiplos de 4, entre 15 y 41. (T6 - 2)

4) Escriba los múltiplos comunes de 4 y 6 hasta 25. (T6 - 3)

5) Escriba los múltiplos comunes de 6 y 12 hasta 60. (T6 - 3)

6) Escriba los múltiplos comunes de 5 y 10 hasta 100. (T6 - 3)

7) Encuentre el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los números. (T6 - 4)

a) 3 y 4 b) 2 y 5 c) 4 y 6 d) 6 y 9 e) 6 y 8

f) 8 y 12 g) 6 y 15 h) 4 y 10 i) 10 y 15 j) 12 y 18

k) 6 y 12 l) 10 y 30 m) 8 y 24 n) 12 y 24 ñ) 25 y 50

8) Encuentre todos los divisores de cada número. (T6 - 5)

a) 4 b) 6 c) 8 d) 9 e) 12 f) 18

g) 20 h) 24 i) 32 j) 36 k) 48 l) 60

9) Encuentre todos los divisores comunes de los números. (T6 - 6)

a) 6 y 9 b) 8 y 12 c) 12 y 18 d) 9 y 12 e) 4 y 12 f) 6 y 12

g) 8 y 24 h) 12 y 24 i) 12 y 36 j) 12 y 48 k) 12 y 60 l) 18 y 36

10) Encuentre el máximo común divisor (M.C.D.) de los números. Utilice el

resultado del ejercicio 9).(T6 - 7 y T6 - 8)
a) 6 y 9 b) 8 y 12 c) 12 y 18 d) 9 y 12 e) 4 y 12 f) 6 y 12

g) 8 y 24 h) 12 y 24 i) 12 y 36 j) 12 y 48 k) 12 y 60 l) 18 y 36

11) Encuentre el máximo común divisor (M.C.D.) de los números. (T6 - 7 y T6 - 8)

a) 15 y 30 b) 15 y 45 c) 16 y 32 d) 15 y 60 e) 50 y 100 f) 25 y 75

g) 13 y 26 h) 17 y 34 i) 20 y 60 j) 30 y 90 k) 60 y 180 l) 120 y 240

3 Calcule para reforzar la multiplicación.

70 0 1) 10 x 6.08 2) 12 x 2.45 3) 15 x 2.2
 Ejercicios adicionales (2) T 6

1 Resuelva los problemas.

1) De una terminal salen las camionetas de la ruta “A” cada 12 minutos y las
camionetas de la ruta “B” cada 20 minutos. Si las camionetas de ambas rutas
salen al mismo tiempo, la primera vez a las 9 : 00 A. M., ¿a qué hora volverán a
salir al mismo tiempo la próxima vez?

2) Pedro tiene cajas cuya altura mide 8 cm y Patricia tiene cajas cuya altura mide
12 cm. Si ambas personas van sobreponiendo las cajas, ¿en qué centímetros
coinciden su altura? Escriba tres altura en la que coinciden.
3) En una escuela, hay 36 alumnos en la sección A y 42 en la sección B. Para realizar
una actividad, necesita organizar grupos del mismo número de alumnos en ambas
secciones. ¿Cuál es el mayor número de alumnos en cada grupo?
4) Hay 24 cuadernos y 36 lápices. Se quiere repartirlos de manera que haya equidad
entre todas las personas en la cantidad de lápices que reciben y cantidad de
cuadernos, pero sin que sobren lápiz ni cuaderno. ¿Cuál es el mayor número de
alumnos, entre quienes se puede repartir?

2 Copie las tablas. Circule todos los múltiplos del número indicado y observe cómo
está alineado los múltiplos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 múltiplos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 múltiplos
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 de 2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 de 3
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 múltiplos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 múltiplos
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 de 4 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 del número
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 que le guste
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Calcule para reforzar la división. 3

1) 5.25 ÷ 5 2) 2 ÷ 8 3) 1.26 ÷ 4
! 71