Guía Campo: COMUNICATIVO Fecha: FEBRERO 4 DE 2021
LEO PALABRAS FANTASTICAS PARA LA VIDA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
- Fomentar y desarrollar la lectura y escritura reflexiva entre los alumnos y sus familias.
- -Despertar el interés de los alumnos en comunicarse con el lenguaje escrito, herramienta
cognitiva fundamental que no debe separarse de la lectura.
- -Despertar la capacidad de crear, de exponer ideas originales y potenciar el deseo de
expresarse, partiendo de sus intereses y necesidades.
Este año continuamos con la campaña de ahorro de papel por lo tanto no es necesario imprimir las
guías del Campo Comunicativo.
¡Colaboremos con el medio ambiente!
ACTIVIDADES:
Copie los ejercicios en el cuaderno. Una vez termine su trabajo enviar las evidencias al correo del docente
que les dicta Lengua Castellana:
APRECIADOS ESTUDIANTES SE LES SOLICITA QUE LAS EVIDENCIAS TENGAN LOS TRABAJOS
COMPLETOS. MUCHAS GRACIAS
ACTIVIDADES LENGUA CASTELLANA:
1. DIAGNOSTICO: Copie el formato en su cuaderno de Lengua Castellana y en familia
llenar la encuesta:
“Tomada de: Leamos juntos. Orientaciones para fomentar la lectura en familia”
REFRAN ES
El refrán es una sentencia. Entiéndase por sentencia a un dicho que encierra doctrina o moralidad.
Ejemplo: “Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.
Interpretación: El árbol debe interpretarse como que representa al poderoso, al protector, la sombra
es aquí, el apoyo que puede prestarnos, la ayuda que de él podemos recibir. Apoyarse a un árbol es
buscarse, pues, un buen protector.
I. Averigua y completa los refranes (puedes pedir ayuda a tus padres):
1. Obras son amores y no
________________________________________________________
2. En boca cerrada
________________________________________________________
3. Mal de muchos
________________________________________________________
4. A mal tiempo
________________________________________________________
6. Cuando menos se piensa
________________________________________________________
7. No hay mal
________________________________________________________
8. Quien mal anda
________________________________________________________
9. A buen entendedor
________________________________________________________
10. A Dios rogando
________________________________________________________
11. A falta de pan
________________________________________________________
12. Quien mucho abarca
________________________________________________________
13. A río revuelto
________________________________________________________
II. Marca la palabra que complete el refrán:
1. De poeta y de ____________ todos tenemos un poco.
a) Enfermo b) loco c) hombre
2. Haz el __________ y no mires a quién.
a) rey b) bien c) mal
3. A caballo regalado, no le mires el __________
a) hocico b) diente c) cola
4. De tal palo, tal _______
a) árbol b) hoja c) astilla
5. Más vale________ que lamentar.
a) preocuparse b) prevenir c) dar
6. Las penas, con ___________ son menos.
a) pan b) alegría c) gozo
7. Siembra _______ y cosecha tempestades.
a) vientos b) huracanes c) humos
8. A buen hambre, no hay _____duro.
a) pan b) comida c) carne
9. A _________ necias, oídos sordos.
a) Vista b) palabras c) poesías
10. En casa del ___________ cuchillo de palo.
a) herrero b) carpintero c) zapatero
11. Cobra buena _________ y échate a dormir.
a) Fama b) plata c) fortuna
12. En boca cerrada no entran _____________
a) Hormigas b) moscas c) insectos
13. ___________ nueva, barre bien.
a) Escoba b) plumero c) trapeador
14. El ___________ no hace al monje.
a) Hábito b) vestido c) vestimenta
15. Una mano lava a la otra y las dos lavan la _______________.
a) Ropa b) pierna c) cara
Relatos Llenos de Refranes
Ya sabemos que a los dichos populares que contienen alguna enseñanza se les llama refranes.
También sabemos que cada vez se usan menos y algunos están en “peligro de extinción”.
La primera parte de nuestro trabajo consistirá en rescatar algunos refranes
o dichos populares (para esto buscaremos 20 refranes que no estén en esta
guía)
Con este listado de refranes deberás hacer una redacción donde se
empleen 10 refranes (debes explicarlos a medida que se van integrando a la
narración) Te damos un ejemplo:
·Un día el maestro de Álvaro mandó estudiar una página de Lengua. Álvaro ya se lo sabía y su
amigo le dijo que se lo explicara, pero Álvaro contestó:
“NADIE APRENDE POR CUENTA AJENA´”. “Cada uno debe de aprender con su esfuerzo y
responsabilidad.´´
·Un niño venía de la escuela a su casa, entró, y le dijo a su madre:
-Mamá, ¿qué hay de comer? -Lentejas. Dijo su madre.
Al niño como no le gustaban, no comió y cuando sus padres terminaron de comer le dijeron:
“A BUEN HAMBRE, NO HAY PAN DURO´´. “Cuando uno está hambriento no puede quejarse de la
comida´´.
·Un día Luis tenía que hacer una redacción. Él pensó: voy a dejar para mañana los deberes.
Al día siguiente vino su primo de Madrid y le preguntó a Luis: ¿puedo ir a tu casa?-No, porque tengo
que hacer una redacción. Entonces Luis no pudo jugar con su primo.
“NO DEJES PARA MAÑANA, LO QUE PUEDES HACER HOY´ ´“Si tienes tareas pendientes no las
dejes para otro día porque te puede suceder algún imprevisto´´.
·Ana y Carla se llevaban muy mal por una discusión que tuvieron en clase.
Un día, Ana estando en la puerta de su casa, vio como Carla se caía de la bicicleta. Corrió a
socorrerla y a curarle las heridas. “HAZ EL BIEN Y NO MIRES A QUIEN´´. “Hay que ayudar a la
gente aunque sea una persona que no te
agrade´´.
·Había un concurso en el que seis personas tenían que encestar un aro en un palo. Nadie lo
conseguía y las personas del alrededor decían:-No lo van a conseguir, también no paraban de
abuchearles. Al final todos se rindieron menos uno que siguió hasta que lo consiguió.
“A PALABRAS NECIAS, OIDOS SORDOS´. “No nos dejemos llevar por las palabras de crítica, de
burla…etc.´´.
Con los 10 refranes que no se emplearon en el punto anterior hacer un dibujo creativo donde
se ilustre el refrán:
Tomado:[Link]
%2F412501647090795356%2F&psig=AOvVaw00RW9VKOXTl-
qz9lSNYmab&ust=1612097313888000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwj-
7pXP2MPuAhUHuVkKHYbtB9oQr4kDegUIARCVAQ
ACTIVIDADES DE INGLÈS:
Copie los ejercicios en el cuaderno. Una vez termine su trabajo enviar las evidencias al correo del
docente que les dicta inglés:
¿COMO FUNCIONAN LOS REFRANES EN INGLÉS?
Básicamente cumplen la misma función comunicativa. Cuando hablamos de traducir refranes pueden
darse varias situaciones: que exista una traducción exacta o que no la haya. En este último caso,
puede ocurrir que encontremos una expresión con un sentido equivalente, que se refiera a un
concepto similar (aunque su traducción no sea literal), o bien, que no exista equivalencia. Si esto
último ocurre, siempre puedes optar por una de estas soluciones: introduce la traducción literal con
una expresión del tipo “como dice el refrán…”; sustitúyelo por una frase hecha u otra construcción
social más extendida; en última instancia, también puedes traducir el significado del refrán, aunque
de este modo perderás su sentido icónico y fuerza. ¡Pero recuerda! No todas las palabras ni
imágenes mentales tienen las mismas connotaciones en todos los idiomas, así que mejor usar
la libre traducción con cautela… El objetivo de esta parte es unir las frases hechas más extendidas y
comunes en nuestro idioma con su equivalencia en inglés
1 En casa del herrero, cuchillo de palo An eye for an eye, a tooth for a tooth
2 Del dicho al hecho hay un trecho A bird in the hand is worth two in the
bush
3 Ojo por ojo y diente por diente Better the devil you know than the devil
you don't know
4 Más vale pájaro en mano que ciento Third time is the charm
volando
5 A la tercera va la vencida The shoemaker’s son always goes
barefoot
6 Más vale malo conocido que bueno por Easier said than done
conocer
Completa estos refranes con la palabra más apropiada:
Don't bite the hand that ________ you *
a. hits B. feeds c. works
(*No le muerdas la mano que te da de comer)
2. All that glitters is not ________
a. silver B. brilliant c. gold
(*No todo lo que brilla es oro)
3. He who laughs last, laughs __________
a. best B. long c. smile
(*Quien ríe último ríe mejor)
4. A word is enough to the _________
a. woman B. wise c. boy
(*A buen entendedor, pocas palabras)
Fuentes:
Universitas Miguel Hernandez, Centro de Idiomas. S.f.
[Link] Consultado Enero,
2021.
El Estuche de las palabras:[Link]
[Link]#:~:text=Ya%20sabemos%20que%20a%20los,%2C%20agresivas%2C%20ego
%C3%ADstas...
[Link]
[Link]
