Estadística Inferencial Producto Académico N° 1

Producto Académico N° 1

RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS FUNDAMENTANDO TU PROCEDIMIENTO.

1. Instrucciones:

1. Consulta el material de referencia de la semana 1 y 2.

2. Responda las siguientes preguntas y realice la actividad sugerida según corresponda, inserta
fotos en cada sección como evidencia de la actividad.

Caso I: Normas generales para preparar un cuestionario

Las preguntas de un cuestionario deben formularse en un lenguaje claro, comprensible por los
encuestados, no incluyendo palabras demasiado técnicas que puedan hacer que el encuestado
se encuentre en «inferioridad» y se predisponga a contestar mal o incluso negarse.
El presente estudio está siendo realizado por un grupo de estudiantes de la URL. Por este medio
queremos garantizar que todas sus respuestas serán tratadas con la mayor confidencialidad
posible.

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Que resulte cómodo a los encuestados, evitándoles consultar ficheros o buscar datos que no
se tengan a mano, ya que podrían producirse respuestas incorrectas o inexactas.
2. Que las preguntas sean formuladas de forma precisa para evitar distintas interpretaciones, no
ejerciendo influencia en la respuesta.
3. Dejar poca iniciativa al encuestado, evitando en lo posible las preguntas que dejen demasiada
iniciativa a encuestado.
Reglas fundamentales:
1. Las preguntas han de ser pocas (no más de 30).
2. Las preguntas preferentemente cerradas y numéricas.
3. Redactar las preguntas con lenguaje sencillo.
4. Formular las preguntas de forma concreta y precisa.
5. Evitar usar palabras abstractas y ambiguas.
6. Preguntas cortas.
7. Las preguntas formularlas de manera neutral.
8. En las preguntas abiertas no dar ninguna opción alternativa.
9. No hacer preguntas que obliguen a hacer esfuerzos de memoria.
10. No hacer preguntas que obliguen a consultar archivos.
11. No hacer preguntas que obliguen a hacer cálculos numéricos complicados.
12. No hacer preguntas indiscretas.
13. Redactar las preguntas de forma personal y directa.
14. Redactar las preguntas para que se contesten de forma directa e inequívoca.
15. Que no levanten prejuicios en los encuestados.
16. Redactar las preguntas limitadas a una sola idea o referencia.
17. Evitar preguntas condicionantes con palabras que conlleven una carga emocional

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grande.
18. Evitar estimular una respuesta condicionada. Es el caso se preguntas que presentan varias
respuestas alternativas y una de ellas va unida a un objetivo Tan altruista que difícilmente puede
uno negarse.
Como resumen podemos decir que en la preparación de un cuestionario hay que distinguir entre
la forma de preparar las preguntas y la forma de presentarlas.

 Forma de preparar las preguntas, observando las siguientes normas:

 Redacción correcta de las preguntas: evitando ambigüedad, palabras cuyo
significado no es de uso corriente, interpretaciones incorrectas.
 Evitar preguntas tendenciosas, que puedan condicionar las respuestas.
 Número de preguntas: un número excesivo provoca cansancio en el entrevistado.
 Forma de presentar las preguntas:
De dos alternativas, de varias alternativas, de contestación libre.
 Orden de las preguntas: se suele prestar más atención a las preguntas colocadas al
principio y final del cuestionario. Se seguirá un orden lógico, de acuerdo con la
importancia de los temas.

EXTRAIDO DE:
file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/METODOS_DE_RECOLECCION_DE_DATOS_PARA_UN
A_INVESTIGA.pdf

CONSIGNA: En base al texto anterior, identifica un tema de investigación y plantea tres objetivos
específicos, luego genera un cuestionario con 9 preguntas (tres por cada objetivo específico) que
operativicen la recolección de la información requerida.

Caso II: Realice un pequeño sondeo a 30 personas de su entorno laboral o vecindario (dirigido a
personas mayores de edad). Pregunte a las personas si están de acuerdo con el desempeño del
Presidente Vizcarra dando un calificativo del 1 al 20, registre así mismo su edad en años
cumplidos. Presente la data en un cuadro con la siguiente estructura:

Nro ¿Está de acuerdo con el Edad

. desempeño del Presidente Vizcarra?
1 14 35
2 16 21
.. .. ..
Caso III: Con la data obtenida en el ejercicio anterior calcule:

- Intervalo de confianza para el promedio de la calificación de los encuestados.

- Intervalo de confianza para la proporción de personas que han aprobado el desempeño del
Presidente Vizcarra.
- Intervalo de confianza para la desviación estándar de las edades de los encuestados.

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¿Cuál es tu conclusión respecto al desempeño del Presidente Vizcarra en base a los datos
analizados? Ten en cuenta la población y muestra analizada para tu respuesta.

2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la actividad que

entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

ESCALA
CATEGORÍA PTOS.
Sobresaliente (4) Notable (2) Aceptable (1) Insuficiente (0)

Demuestra poca
Demuestra planificación, Envía el producto
planificación, envía el No presenta la
envía el trabajo hasta el después del domingo.
trabajo después del evidencia
domingo. Presenta las Las evidencias no son
PUNTUALIDAD
evidencias completas y
domingo. Las evidencias no
contundentes. El
solicitada. No 4
son contundentes. El presenta el
contundentes. El informe informe no presenta la
informe presenta la informe.
está bien estructurado. estructura solicitada.
estructura solicitada.

SOLO PROCEDE SI SE CUMPLE EL ITEM ANTERIOR con puntaje mayor que CERO
Incumple más de
dos de los
criterios
siguientes:
Incumple dos de los
Incumple uno de los Presenta el tema
criterios siguientes:
Presenta el tema de criterios siguientes: de investigación,
Presenta el tema de
investigación, objetivos Presenta el tema de objetivos
investigación,
específicos, las tres investigación, objetivos específicos, las
objetivos específicos,
preguntas por objetivo las específicos, las tres tres preguntas
CUESTIONARIO
mismas que operativizan los preguntas por objetivo las
las tres preguntas por
por objetivo las 4
objetivo las mismas
objetivos, así mismo las mismas que operativizan los mismas que
que operativizan los
preguntas cumplen los objetivos, así mismo las operativizan los
objetivos, así mismo
criterios expuestos. preguntas cumplen los objetivos, así
las preguntas cumplen
criterios expuestos. mismo las
los criterios expuestos.
preguntas
cumplen los
criterios
expuestos.

Presenta el procedimiento de
CALCULA EL Presenta el procedimiento
cálculo del Intervalo de Presenta el intervalo
de cálculo del Intervalo de
INTERVALO DE confianza y la interpretación de confianza, pero la
confianza. No presenta o es No realiza la
CONFIANZA integrada en la parte final. La
confusa la interpretación.
información es
consigna. 4
PARA LA data proviene de la muestra confusa. No presenta
Trabaja con la data que no
MEDIA validada en el ítem 1 la interpretación.
ha sido evidenciada.
(evidencia contundente).

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Presenta el procedimiento de
CALCULA EL Presenta el procedimiento
cálculo del Intervalo de Presenta el intervalo
de cálculo del Intervalo de
INTERVALO DE confianza y la interpretación de confianza, pero la
confianza. No presenta o es No realiza la
CONFIANZA integrada en la parte final. La
confusa la interpretación.
información es
consigna. 4
PARA LA data proviene de la muestra confusa. No presenta
Trabaja con la data que no
PROPORCIÓN validada en el ítem 1 la interpretación.
ha sido evidenciada.
(evidencia contundente).

CALCULA EL Presenta el procedimiento de

Presenta el procedimiento
INTERVALO DE cálculo del Intervalo de Presenta el intervalo
de cálculo del Intervalo de
confianza y la interpretación de confianza, pero la
CONFIANZA confianza. No presenta o es No realiza la
PARA LA
integrada en la parte final. La
confusa la interpretación.
información es
consigna. 4
data proviene de la muestra confusa. No presenta
DESVIACIÓN Trabaja con la data que no
validada en el ítem 1 la interpretación.
ESTÁNDAR ha sido evidenciada.
(evidencia contundente).

TOTAL 20

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