Solución Tarea 3:

Sistema de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Ejercicio 1: conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos

y espacio vectorial.
Después de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de forma
individual en el foro un mapa conceptual que ilustre los siguientes conceptos:

B. Rectas: paralelas, perpendiculares e intersección.

Edición propia con información de

El espacio del saber matemático (2015) y Matemáticas Fáciles (2018)
Ejercicio 2: aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la
solución de problemas básicos.
Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le
corresponda según el ítem (a, b, c, d, e) seleccionado, empleando el método de
reducción de Gauss-Jordan.
Valide su resultado graficando en Geogebra el punto de intersección de los planos que
describen cada ecuación. Debe relacionar el pantallazo de la comprobación y todo el
procedimiento de reducción explicándolo paso a paso.

b. 𝑥−𝑦+2𝑧=5; 𝑥+2𝑦−3𝑧=28; 3𝑥+2𝑦−4𝑧=30

1) Ordenar ecuaciones:
x− y +2 z=5
x +2 y −3 z=28
3 x+ 2 y −4 z=30

2) Matriz aumentada:
x y z
1 −1 2 5
1 2 −3 28
3 2 −4 30

3) Búsqueda de ceros:
Celdas: 31-21-32-13-23-12
 C31: R3−3 R1 → R 3
x y z
1 −1 2 5
1 2 −3 28
0 5 −10 15
 C21: R2−R 1 → R 2
x y z
1 −1 2 5
0 3 −5 23
0 5 −10 15
 C32: 3 R3−5 R2 → R3
x y z
1 −1 2 5
0 3 −5 23
0 0 −5 −70
 C13: −2 R3−5 R1 → R1
x y z
 −5 5 0 115
0 3 −5 23
0 0 −5 −70
 C23: −R3 + R2 → R2
x y z
−5 5 0 115
0 3 0 93
0 0 −5 −70
 C12: 3 R1−5 R2 → R1
x y z
−15 0 0 −120
0 3 0 93
0 0 −5 −70

4) Búsqueda de “1” en la diagonal principal:

 R1 /(−15)→ R 1
 R2 /(3)→ R 1
 R3 /(−5)→ R 1
x y z
1 0 0 8
0 1 0 31
0 0 1 14

5) Expresión de la solución del sistema:

8 x +31 y +14 z=0

6) Graficar del sistema de ecuación 3x3:

a) Teniendo:
x− y +2 z=5
x +2 y −3 z=28
3 x+ 2 y −4 z=30
b) Sustituir incógnita z por k:
x− y +2 k =5
x +2 y −3 k=28
3 x+ 2 y −4 k=30
c) Despejar incógnita y:
x− y +2 k =5  y=(5− x−2 k)/−1  y=−5+ x+ 2k
x +2 y −3 k=28  y=(28−x+3 k )/ 2
3 x+ 2 y −4 k=30  y=(30−3 x + 4 k )/2
d) Dentro de GeoGebra, el valor “k” se le dará un valor en las respectivas
ecuaciones para identificar el punto en común de las mismas:
e) Análisis de la gráfica:
 El valor “k” es 14 nos da intersección de las tres ecuaciones, corroborando
que z=14
 El punto “B” con coordenadas (8,31) nos está confirmando que y=31 y x=8
 Identificando los puntos y, x y z se reafirma la solución de la ecuación por el
método Gauss
Ejercicio 3: aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la
solución de problemas básicos.
Primero defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y luego,
resuélvalo por método de reducción de Gauss-Jordan. Concluya según los resultados y
compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

b. Una empresa de transportes gestiona una flota de 40 camiones de tres modelos

diferentes. Los mayores transportan una media diaria de 13000 kg y recorren
diariamente una media de 200 kilómetros. Los medianos transportan diariamente
una media de 11000 kilogramos y recorren 500 kilómetros. Los pequeños
transportan diariamente 7000 kilogramos y recorren 200 km. de media.
Diariamente los camiones de la empresa transportan un total de 375 toneladas y
recorren 14500 km. entre todos. ¿Cuántos camiones gestiona la empresa de cada
modelo?

1) Análisis de la situación:
Modelo Grande:
 Transportan: 13000 Kg
 Recorren: 200 km
 X autos
Modelo Mediano:
 Transportan: 11000 Kg
 Recorren: 500 km
 Y autos
Modelo Pequeño:
 Transportan: 7000 Kg
 Recorren: 200 km
 Z autos
Totales Diarios:
 375 Ton (375.000 Kg)
 14500 km
 40 camiones en la flota

2) Expresión de las ecuaciones:

Ec.1-Peso: 13000 x+11000 y+ 7000 z=375000
Ec.2-Distancia: 200 x+ 500 y +200 z=14500
Ec.3-Camiones: x + y + z=40

3) Aplicación del modelo Gauss-Jordan

a) Ordenar ecuaciones:
13000 x+11000 y+ 7000 z=375000
200 x+ 500 y +200 z=14500
x + y + z=40
b) Matriz aumentada:
13000 x 11000 y 7000 z 375000

[ 200 x
1x
500 y
1y ]|
200 z 14500
1z 40

c) Búsqueda de ceros:
Celdas:
 C21: R2−(1/65)R1 → R 2
13000 x 11000 y 7000 z 375000


[ 0
1
4300
13
1
y
13
1
z

C31: R3−(1/13000)R1 → R2
]|
1200 113500
13
4

13000 x 11000 y 7000 z 375000


[ 0

0
4300
13
2
13
y
y
13
6
13
z

C32: R3−(1/2150)R2 → R 3
z

]|
1200 1135500
13
145
13

13000 x 11000 y 7000 z 375000


[ 0

0
4300
13
0
y
13
18
43
z ]|
1200 1135500
z
13
305
43

Multiplicar la fila de la matriz por la constante

R 3∗18
→ R3
43
375000

]|
13000 x 11000 y 7000 z

[ 0
0
4300
13
0
y
1200
13
1z
z
1135500
13
305
18
 C23: R2−(1200/13)R3 → R 2
2307500

]|
13000 x 11000 y 7000 z 9

[ 0
0
4300
13
0
y 0
1z
1135500
13
305
18
 C13: R1−(7000)R3 → R 1
 2307500

]|
13000 x 11000 y 0 9

[ 0
0
4300
13
0
y 0
1z
21500
3
305
18
 R 2∗13
 Multiplicar la fila de la matriz por la constante → R2
4300
2307500


[
13000 x 11000 y 0
0
0
1y
0
0
1z

C12: R1−(11000) R 2 → R1
]|9
65
3
305
18

162500

[
13000 x 0
0
0
0
1y 0
0 1z ]|9
65
3
305
18
d) Búsqueda de “1” en la diagonal principal:
 R1∗(1/13000)→ R 1
1 0 0 1.39 1 0 0 25/18

[ ]|
0 1 0 21.66 
0 0 1 16.94 [ ]|
0 1 0 65/3
0 0 1 305/18
e) Expresión de la solución del sistema:
25 +65 +305
1.39 x +21.66 y +16.94 z=0  x y z=0
18 3 18

4) Graficar del sistema de ecuación 3x3:

a) Teniendo:
13000 x+11000 y+ 7000 z=375000
200 x+ 500 y +200 z=14500
x + y + z=40
b) Sustituir incógnita z por k:
13000 x+11000 y+ 7000 k=375000
200 x+ 500 y +200 k =14500
x + y +k =40
c) Despejar incógnita y:
13000 x+11000 y+ 7000 k=375000  y= (375000−13000 x−7000 k ) /11000
200 x+ 500 y +200 k =14500  y=(14500−200 x−200 k)/500
x + y +k =40  y=40−x −k
d) Dentro de GeoGebra, el valor “k” se le dará un valor en las
respectivas ecuaciones para identificar el punto en común de las
mismas:
 e) Análisis de la gráfica:
 El valor “k” es 16.94 nos da intersección de las tres ecuaciones,
corroborando que z=16.94
 El punto “B” con coordenadas (0.95,22.19), aunque los valores no son
iguales al resultado de la aplicación del sistema, se debe considerar que
GeoGebra simplificó las ecuaciones originales, dando como resultado
y=22.19 y x=0.95, con casi 0.5 de margen de error
 Identificando los puntos y, x y z se reafirma la solución de la ecuación por
el método Gauss

5) Respuesta del literal b:

La compañía tiene en su poder 1 camión modelo grande, 22 camiones modelo
mediano y 17 camiones modelo pequeño, para un total de 40 camiones.
f)
Ejercicio 4: aplicación de conceptos de rectas en 𝑹3 en la solución de
problemas básicos.
Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, las ecuaciones
paramétricas y simétricas de la recta, grafíquela o compruebe con ayuda de
GeoGebra u otras herramientas.

b. De la recta que pasa por los puntos 𝐴 (−7, −5, 6) y 𝐵 (11, 8, 2):

1) Ecuación Vectorial:
→ → →
r =P +t v
→
P=(−7 ,−5 ,6)
→ →
v = AB  (−7 ,−5 ,6 )−( 11 , 8 , 2 )=(−18 ,−13 , 4 )
→
r =(−7 ,−5 ,6 )+ t(−18 ,−13 , 4)

2) Ecuación Paramétrica:
→
r =(−7 ,−5 ,6 )+ t(−18 ,−13 , 4)  ( x , y , z)= (−7 ,−5 , 6 ) +t (−18 ,−13 , 4)
( x , y , z)= (−7 ,−5 , 6 ) +(−18 t ,−13t , 4 t)
( x , y , z )=(−7−18 t ,−5−13 t ,6 +4 t )
x=18 t −7
y=13 t −5
z=−4 t+ 6

3) Ecuación Simétrica:
−x+7
x=7−18 t  =t
18
− y +5
y=5−13 t  =t
13
z−4
z=−4 t+ 6  =t
6
x+7 y +5 z−6
= =
18 13 −4
Ejercicio 5: aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.
Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con
ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

b. ¿Cuál es la ecuación cartesiana del plano que contiene los puntos O (−2,0,−3),
𝑃(3,−1,−1) y 𝑄(0,4,5)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a
dicha ecuación y grafique el plano correspondiente.

 Formula:
x−x A y − y A z− z A


|x B−x A y B − y A
x C −x A y C − y A
Aplicación de la fórmula:
z− z A =0
z C −z A |
x−(−2) y−0 z−(−3) x−(−2) y−0 z−(−3)

|
3−(−2) (−1)−0 (−1)−(−3) =0 
0−(−2) 4−0 5−(−3)
5
2 ||−1
4
2 =0
8 |
[ x−(−2 ) ]∗(−1∗8−2∗4 )−( y−0 )( 5∗8−2∗2 ) +[z−(−3)](5∗4−(−1 )∗2)=0
(−16 ) [ x−(−2 ) ] + (−36 )( y−0 ) +22[ z−(−3)]=0 
−16 x−36 y +22 z+34=0 
8 x +18 y−11 z−17=0
→
Vector normal n =(16 , 36 ,−22)
Ejercicio 6: retroalimentación de los ejercicios de un compañero de grupo.
Seleccione un literal desarrollado por uno de sus compañeros y manifiéstelo en el foro.
Luego, realice la respectiva retroalimentación de todos los ejercicios, dejando de forma
explícita las sugerencias y/o ajustes que usted identifique que se deban hacer para
mejorar el desarrollo de los ejercicios.

Ejercicio 4 – Literal d:
De la recta que pasa por los puntos 𝑃 (-3, -2,6) y 𝑄 (-5, -4, -2)

1) Ecuación Vectorial:
→ → →
r =P +t v
→
P=(−3 ,−2, 6)
→ →
v = AB  (−3 ,−2, 6 )−(−5 ,−4 ,−2 )=(2 ,2 , 8)
→
r =(−3 ,−2, 6 )+t (2,2,8)

2) Ecuación Paramétrica:
→
r =(−3 ,−2, 6 )+t (2,2,8)  ( x , y , z)= (−3 ,−2 , 6 ) +t (2,2,8)
( x , y , z)= (−3 ,−2 , 6 ) +(2t ,2 t , 8 t)
( x , y , z )=(−3+ 2t ,−2+2 t , 6+ 8t )
x=−2 t−3
y=−2t−2
z=−8 t +6

3) Ecuación Simétrica:
x+3
x=−3+ 2t  =t
−2
y+ 2
y=−2+ 2t  =t
−2
z−6
z=6+ 8 t  =t
−8
x+3 y +2 z−6
= =
−2 −2 −8
 Referencias Bibliográficas

El espacio del saber matemático. (26 de Octubre de 2015). Unidad 4: Rectas

Perpendiculares y Paralelas. Obtenido de El espacio del saber matemático:
[Link]
planos-paralelos-y-perpendiculares?tmpl=%2Fsystem%2Fapp%2Ftemplates
%2Fprint%2F&showPrintDialog=1
Matemáticas Fáciles. (2018). Intersecciones de dos rectas. Obtenido de Matemáticas
Fáciles: [Link]
de-dos-rectas/