Institución Educativa Particular

Santa María de la Gracia de Magdalena

INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LITERATURA – IiI BIMESTRE

ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 1ro Secundaria
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: __/_10_/_18_

CAPACIDAD:
 Produce textos escritos
 Comprende textos escritos
I. La rima. (10 pts.)
1. Definir.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Completar.
a. Coinciden todos los sonidos finales a partir de la última vocal acentuada…………………………………
b. Coinciden las vocales, las consonantes son diferentes…………………………………….
3. Subrayo la rima e identifico el tipo.
Levantándose un ángel, dijo: “Yo soy testigo,

verdad es, no mentira, esto que yo os digo:

A el cuerpo, el que trajo esta alma consigo

A fue de Santa María vasallo y amigo”.

……………………….…………..
4. ¿Cuál es el principal recurso para obtener la musicalidad del poema?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Menciona sus clases.
 ……………………………………..
 ……………………………………..
 ……………………………………..
 ……………………………………..
 ……………………………………..
II. Figuras literarias. (10 pts.)
1. Definir.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Completo los siguientes enunciados.
a. Los textos……………………………se caracterizan por su lenguaje………………………………..
b. Los recursos…………………………para adornar un texto se llaman……………………………………
c. El………………………..adquiere mayor riqueza semántica al emplear………………………………………….
d. Las……………………………………..se clasifican según…………………………………
3. Relacionar. Institución Educativa Particular
a. Elipsis ( Santa María
) Alteración delógico
del orden la Gracia de Magdalena
de las palabras.
b. Hipérbole ( INICIALde- PRIMARIA
) Representación sonidos. – SECUNDARIA
c. Hipérbaton ( ) Exageración de un aspecto de la realidad.
d. Onomatopeya ( ) Supresión de palabras.
4. Coloca (V) o (F) según corresponda.
a. El lenguaje connotativo es una característica fundamental de la poesía. ( )
b. Las figuras literarias solo se emplean en la poesía. ( )
c. La metáfora sustituye una palabra por otra. ( )
d. El epíteto menciona una cualidad propia del sustantivo. ( )
5. Menciona los niveles en las que se clasifican las figuras literarias.
 ……………………………………..
 ……………………………………..
 ……………………………………..

“Cuando creas en ti mismo… Ni el cielo será tu

límite”.
 EVALUACIÓN BIMESTRAL DE RAZ. VERBAL – iI BIMESTRE
ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 6to
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ___/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. ¿Qué son las palabras homónimas? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
2. Lee los siguientes pares de oraciones y, escribe el homónimo sintáctico respectivo. (2 pts.)
a. Tuviste - tú viste
• ¿___________ suerte en esa rifa?
• ¿Cierto que ___________ ese choque?
b. Devotas - de botas
• Los jóvenes ___________ iban a caballo.
• Muchas ___________ van a la procesión.
3. Subraya las palabras homónimas. Luego, indica si son homógrafas u homófonas. (2 pts.)
Siento que el entrenamiento no fue suficiente.
Compró un ciento de papel bond.  __________________________

Hasta que al fin se fue ese cargoso.  __________________________

La bandera flameo a media asta.

La ola fue de casi 20 metros.  __________________________

¡Hola! ¿De dónde vienes?

Vez que yo también puedo.  __________________________

No habrá otra vez.
4. Completa las oraciones escribiendo el parónimo respectivo. (2 pts.)
a. mítico - místico
• En vida, fue un hombre ________________.
• Leyó un largo relato _______________.
b. arrollaron – arrullaron
• Por un descuido _______________ al peatón.
• Esas canciones _______________ a los niños.

5. Completa la expresión con "¡ay!", "hay" o "ahí". (2 pts.)

 Ya miré, _______ no hay nada.
 ¡_______ Dios! Me olvidé darle su encargo.
 Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueológicos.
 ¿Qué _______ de nuevo hoy?
CAPACIDAD: Produce textos escritos
6. Define la familia de palabras. (2 pts.)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
7. Subraya el término que no pertenece a cada familia de palabras. (2 pts.)

p a ste a r ju g a z o le c h o c la r in e t e
p a ste l ju e g o le c h e c la r o
p a s t e le r ía ju g o le c h e r ía c la r id a d
p a s t e le r o ju g u e r ía le c h e r o c la r e a r
p a s t e lilllo ju g u e ro le c h a l c la r if ic a r
8.

Raíz – prefijo – sufijo - afijo

 Son partículas que modifican el significado de las palabras. ………………………………..

 Son los que van después de la raíz. …………………..……………
 Son los que van antes de la raíz. ………………………………..
 Encierra el significado de las palabras. ………………………………..
CAPACIDAD: Produce textos escritos
9. ¿Qué es la etimología? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
10. Completa las raíces griegas. (2 pts.)
 Odonto ………………………………..
 Rino ………………………………..
 Piro ………………………………..
 Zoo ………………………………..
5. Completa la expresión con "¡ay!", "hay" o "ahí". (2 pts.)
 Ya miré, _______ no hay nada.
 ¡_______ Dios! Me olvidé darle su encargo.
 Cierto, _______ un descuido de nuestros restos arqueológicos.
 ¿Qué _______ de nuevo hoy?
CAPACIDAD: Produce textos escritos
6. Define la familia de palabras. (2 pts.)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
7. Subraya el término que no pertenece a cada familia de palabras. (2 pts.)

p a ste a r ju g a z o le c h o c la r in e t e
p a ste l ju e g o le c h e c la r o
p a s t e le r ía ju g o le c h e r ía c la r id a d
p a s t e le r o ju g u e r ía le c h e r o c la r e a r
p a s t e lilllo ju g u e ro le c h a l c la r if ic a r
8.

Raíz – prefijo – sufijo - afijo

 Son partículas que modifican el significado de las palabras. ………………………………..

 Son los que van después de la raíz. …………………..……………
 Son los que van antes de la raíz. ………………………………..
 Encierra el significado de las palabras. ………………………………..
CAPACIDAD: Produce textos escritos
9. ¿Qué es la etimología? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
10. Completa las raíces griegas. (2 pts.)
 Odonto ………………………………..
 Rino ………………………………..
 Piro ………………………………..
 Zoo ………………………………..

“El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices”.
 EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LENGUAJE – II BIMESTRE
ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 1ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: __/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. Define el sustantivo. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
2. Ubica los siguientes sustantivos en el lugar que les corresponde. (2 pts.)

cartón – policía – amistad – parachoques – sobretodo –

prensapapas – frejoles – harina – boletería – tapatodo

simples compuestas
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
…………………………
…………………………
3. Relacionar las clases de pronombres. (2 pts.)
a. Personales ( ) Marcan la relación de distancia que guarda respecto al hablante.
b. Demostrativos ( ) Sustituyen a las personas o cosas con indeterminación de números.
c. Posesivos ( ) Nombramos a cualquiera de las tres personas gramaticales.
d. Indefinidos ( ) Estos pronombres indican pertenencia.
4. Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones. (2 pts.)
 Yo quedé en ir con ella.
 No lo pude evitar; él se dio cuenta.
 Por todo ello, no te creo.
 Ellas hacen ejercicios todos los días.
CAPACIDAD: Produce textos escritos
5. Menciona los usos del punto y coma. (2 pts.)
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 CAPACIDAD: Comprende textos escritos
6. Coloca el punto y coma donde corresponde. (2 pts.)
 No ha sido un accidente lo han hecho adrede.
 Es demasiado sencillo lo habrán escrito para estudiantes de instituto.
 No está tratando de engañarnos lo dice de veras.
 He fregado los platos del desayuno antes de irme lo hago siempre.
7. Completar. “El adjetivo” (2 pts.)
a. Expresa la cualidad sin hacer referencia a su intensidad. ……….………………………
b. Grado máximo del adjetivo calificativo. ……….………………………
c. Son palabras que expresan cualidades sobre las personas, animales o cosas. ……….………………………
d. Indica comparaciones de cualidades entre dos sustantivo. ……….………………………
8. Escribe el superlativo (con sufijo –ísimo / -érrimo). (2 pts.)
 ardiente …………………………………
 mísero …………………………………
 antiguo …………………………………
 negro …………………………………
9. Indica la función que desempeñan cada monosílabo. (2 pts.)
 Sé que me ama. ………………………….
 Yo no sé si cumplió con sus obligaciones. …………………………. ………………………….
 Tú, siempre serás una gran persona. ………………………….
 Solo te tengo a ti. ………………………….
10. Tilda correctamente las palabras de las oraciones propuestas. (2 pts.)
 ¡Así te de o no el dinero es tu padre¡
 Te quiero mas cada día.
 El hombre es esclavo de su palabra, tu puedes decirlo esto a el.
 Solo tu pensaste en mi.

“Lo que se les dé a los niños, los niños

 Institución Educativa Particular
Santa María de la Gracia de Magdalena
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LITERATURA – II BIMESTRE

ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 1ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ____/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. Definir los géneros literarios. (2 pts.)
……………………..……………………………………………………………………..…………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………..………
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
2. Menciona el lenguaje dramático. (2 pts.)
 ……………………………………
 ……………………………………
 ……………………………………
 ……………………………………
 ……………………………………
3. ¿Qué diferencia hay entre el cuento y la novela? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. Relacionar. (2 pts.)
a. Leyenda b. Mito c. Fábula d. Novela
( ) Su final extrae una moraleja.
( ) Surgen como explicación del origen del mundo.
( ) Se elabora a partir de un hecho histórico.
( ) Es un relato extenso.
CAPACIDAD: Produce textos escritos
5. ¿Qué relación tiene el filósofo griego Aristóteles con la Literatura? (2 pts.)
……………………..……………………………………………………………………..…………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………………..………
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
6. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso según convenga las especies líricas. (2 pts.)
 Madrigal es un poema breve de tema amoroso. ( )
 Himno es un poema que expresa sentimientos colectivos. ( )
 Elegía expresa sentimientos de dolor y pérdida. ( )
 Oda es un poema estrófico de tema variado. ( )
7. Completar.
a. La palabra griega EPOS significa…………………….…….…………….
b. El género lírico proviene de la palabra.…………….…………………….
c. La palabra drama significa……………………….….…………………….
 Institución Educativa Particular
d. Reemplaza a la antigua épica………………….…………………………
Santa María de la Gracia de Magdalena
8. Marca con un (X) la respuesta correcta. (2 pts.)
 Especie dramática que tiene un final triste o- con
INICIAL la muerte
PRIMARIA del protagonista.
– SECUNDARIA
a) Comedia b) tragedia c) drama d) epopeya
 Especie dramática que tiene por finalidad por provocar la risa del espectador.
a) Comedia b) tragedia c) drama d) epopeya
CAPACIDAD: Produce textos escritos
9. ¿Qué mezcla el drama? (2 pts.)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Completar. (2 pts.)

Textos periodísticos

Los textos expositivos

pueden ser:

Textos sociales

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”.
 Institución Educativa Particular
Santa María de la Gracia de Magdalena
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA
 EVALUACIÓN BIMESTRAL DE RAZ. VERBAL – II BIMESTRE
ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 1ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ___/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. Definir sinonimia. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Explica la diferencia entre sinónimos totales y parciales. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
3. Agrupa términos sinónimos. (2 pts.)
amenazar – broma – indicio – mezquino
señal – tacaño – burla – advertir
miserable – atemorizar – mofa - signo

4. Camparo y clasifico los siguientes pares de sinónimos (totales o parciales). (2 pts.)

 Lapicero – bolígrafo ………………………………………………..
 Amplio – grande ………………………………………………..
 Oftalmólogo – oculista ………………………………………………..
 Dolor – daño ………………………………………………..
CAPACIDAD: Produce textos escritos
5. Definir antonimia. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Explica la diferencia entre antónimos morfológicos y lexicales. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
5. Forma los antónimos de las palabras con los prefijos correspondientes. (2 pts.)
 alfabeto  ___________________________
 exacto  ___________________________
 normal  ___________________________
  céfalo  ___________________________
6. Identifico y subraya los dos antónimos que aparecen en cada serie. (2 pts.)
 suave – delgado – frágil – violento – terso – pasivo
 duradero – dinámico – unido – sencillo – extenso – complejo
 saltar – correr – salir – vagar – retornar – pasear
 exigencia – exceso – obediencia – agrado – atención – tolerancia
7. Identifico y subrayo los antónimos complementarios presentes en las siguientes oraciones. (2 pts.)
 Ese libro es falso, compáralo con este que es original.
 Ponte detrás de la columna y fíjate quién está delante de ti.
 El cachorro estaba sano, pero su madre lucía enferma.
 Consiguió salir libre, después de estar injustamente prisionero.
8. Identifico los sinónimos de los términos propuestos y clasifica las palabras. (2 pts.)

Melancolía – perdón – amnistía – abatido – absorto – reflexivo – evocación – eximir –

nostalgia – abstraído – exculpar – condonar – gracia – afligido – atribulado

Indulto Absolver Triste Pensativo Añoranza

CAPACIDAD: Produce textos escritos

9. Define la lectura. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Menciona los ámbitos personales y sociales en los que influye la lectura. (2 pts.)
 ………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………
  céfalo  ___________________________
6. Identifico y subraya los dos antónimos que aparecen en cada serie. (2 pts.)
 suave – delgado – frágil – violento – terso – pasivo
 duradero – dinámico – unido – sencillo – extenso – complejo
 saltar – correr – salir – vagar – retornar – pasear
 exigencia – exceso – obediencia – agrado – atención – tolerancia
9. Identifico y subrayo los antónimos complementarios presentes en las siguientes oraciones. (2 pts.)
 Ese libro es falso, compáralo con este que es original.
 Ponte detrás de la columna y fíjate quién está delante de ti.
 El cachorro estaba sano, pero su madre lucía enferma.
 Consiguió salir libre, después de estar injustamente prisionero.
10. Identifico los sinónimos de los términos propuestos y clasifica las palabras. (2 pts.)

Melancolía – perdón – amnistía – abatido – absorto – reflexivo – evocación – eximir –

nostalgia – abstraído – exculpar – condonar – gracia – afligido – atribulado

Indulto Absolver Triste Pensativo Añoranza

CAPACIDAD: Produce textos escritos

9. Define la lectura. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
10. Menciona los ámbitos personales y sociales en los que influye la lectura. (2 pts.)
 ………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………

“Para viajar lejos no hay mejor nave que

un libro”.
 EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LENGUAJE – II BIMESTRE
ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 2do / 3ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ___/_07_/_18_

CAPACIDAD: Comprende textos escritos

1. Menciona dos reglas para el uso de la mayúscula. (2 pts.)
 ………………………………………………………………………………………………………………………………..
 ………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Qué es el punto? (2 pts.)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Completa con las clases de comas. (2 pts.)
 Separa elementos como palabras, frases o proposiciones. ………………………………………….
 Se encarga de separar al vocativo del resto del enunciado. ………………………………………….
 Se emplea cuando se invierte el orden sintáctico de la oración. ………………………………………….
 Se utiliza para sustituir el verbo. ………………………………………….
CAPACIDAD: Produce textos escritos
4. Subraya las letras que deberían estar en mayúsculas. (2 pts.)
 Yo soy escorpio; tú, libra.
 La universidad nacional autónoma de méxico es excelente.
 El volcán misti está en arequipa.
 La virgen maría es la madre de nuestro mesías.
5. Coloca el punto donde corresponda. Usa la mayúscula si fuera necesario. (2 pts.)
a. Necesito que alguien me aconseje con mi problema resulta que esta mañana desperté y noté que se me cayó un
poco de cabello
b. Cambié yo mismo la rueda pinchada del auto no sé si podremos conducir mucho tiempo, pero alcanzará para llegar
a tu casa
c. En la Pág 47 podrán encontrar los materiales todas las capitales de Europa, deberán estudiarlas para el examen
d. Las peleas comenzaron luego, una vez que regresamos ella no quería colaborar en nada de la casa
6. Coloca la coma donde corresponda. (2 pts.)
 Erick el de la zapatilla de lona es muy travieso.
 París la ciudad luz prospera envidiablemente.
 Andrés A. Cáceres el brujo de los andes fue el verdugo de los chilenos.
 José enamorado de Lucia se ira de viaje.
7. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante. (2 pts.)
 Quizá vengan más lluvias a finales de semana. …………………..………….
 No estoy en condiciones de actuar con este catarro. ………………….………….
 Los días festivos son muy agradables. ………………..…………….
 Os ruego que estudiéis mucho para el examen. ……………….…………….
8. Extrae del texto 2 oraciones simples y 2 compuestas. Luego, subraya los verbos. (2 pts.)
Penetra el aire puro de mar a los pulmones. El olor salitroso. El sol se esconde más tras las palmeras y éstas parecen
danzar una misteriosa liturgia oceánica. Empiezan a encenderse las luces del pueblecito de Cataño. Unas azules,
otras rojas, otras amarillentas. Las casa se desdibujan y las luces parecen flotar. Se escucha el borbotar de la
lanchita que avanza cansina. Se sabe de memoria el viaje mínimo. Una boya rojiza flota sobre el agua. Sobre ella hay
un alcatraz anciano. El agua se torna negra, se adensa de sombras junto a la lancha. Pero allá en el horizonte fulge
como una falange. Más allá una boya más pequeña, corcho rojizo flotando al socaire. La lancha avanza y las gentes
intiman. Se unen en esto corto viaje. El viejo rompe el silencio. El mango del bastón bajo la barba plateada.
Simples
 ……………………………………………………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………………….
Compuestas
 ……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
9. Explica la diferencia entre la oración unimembre y bimembre. (2 pts.)
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
10. Indica si la oración es unimembre o bimembre. (2 pts.)
_____Suspendieron todos los vuelos.
_____Octavio se acercó a la fiera.
_____Estudia y triunfarás.
_____Aquí no hay agua.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.

 EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LITERATURA – II BIMESTRE
ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 2do / 3ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ___/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. Define la estrofa.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
2. Relacionar en base a las clases de estrofas. (2 pts.)
a. cuarteta ( ) Estrofa de cuatro versos, de arte menor con el esquema ABBA.
b. cuarteto ( ) Estrofa de arte menor con el esquema ABAB.
c. serventesio ( ) Estrofa de cuatro versos de arte mayor con el esquema ABAB.
d. Redondilla ( ) Estrofa de cuatro versos de arte mayor.
CAPACIDAD: Produce textos escritos
4. Define el poema. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Menciona las clases de poema. (2 pts.)
 ………………………………………
 ……………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
4. Señala si los enunciados son verdaderos o falso según corresponda a la narración. (2 pts.)
a) El narrador es el autor. ( )
b) El autor es una persona ficticia. ( )
c) El narrador es un personaje real. ( )
d) El narrador crea al autor. ( )
CAPACIDAD: Produce textos escritos
5. Define la narración. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Menciona los elementos de la narración. (2 pts.)
 ………………………………………………
 ………………………………………………
 ………………………………………………
 ………………………………………………
7. Menciona 4 características del narrador. (2 pts.)
 ……………………………………………………………………………..
 ……………………………………………………………………………..
 ……………………………………………………………………………..
 ……………………………………………………………………………..
8. Completar sobre los tipos de narradores. (2 pts.)
 Relata lo que ve que le sucede a otros personajes…………………………………………
 Es el personaje principal……………………………………….
 Es el narrador que no participa en la historia…………………………………….
 Es el narrador que conoce los pensamientos, sentimientos y acciones de los personajes…………………………
9. Menciona dos características del soneto. (2 pts.)
 ………………………………………
 ……………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos orales
10. Hacer el análisis métrico del poema. (2 pts.)

Ilusiones

Venid a mí, sonriendo y placenteras,

visiones que en la infancia he idolatrado,

¡oh recuerdos, mentiras del pasado!

¡Oh esperanzas, mentiras venideras!

Ya que huyen mis lozanas primaveras,

quiero ser por vosotras consolado,

en un mundo fantástico, poblado

de delirios, de sombras y quimeras.

Mostradle horrible la verdad desnuda

a los que roben, de su ciencia ufano,  

a todo lo ideal su hermoso aliño;

pero apartadme de su estéril duda;

y aunque me cubra de cabellos canos,

dejadme siempre el corazón de un niño.

Carlos Augusto Salaverry

 Institución Educativa Particular
Santa María de la Gracia de Magdalena
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA

EVALUACIÓN BIMESTRAL DE RAZ. VERBAL – II BIMESTRE

ALUMNO(A): _________________________________________ GRADO: 2do / 3ro Sec.
DOCENTE: Maritza Cecilia Rosales Paucar FECHA: ___/_07_/_18_

CAPACIDAD: Produce textos escritos

1. Define sinonimia. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Explica la diferencia entre sinónimos absolutos y relativos. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos

3. Agrupa sinónimos. (2 pts.)

Antiguo Gimotear Eterno Imperecedero

Excelente Anticuado Sobresaliente Plañir
Llorar Notable Arcaico Ancestral
Infinito Hipar Perpetuo Óptimo

I. _______________ II. _______________ III. _______________ IV. _______________

_______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________

4. Relaciona correctamente la letra correspondiente. (2 pts.)

EUFEMISMO TABÚ

a. Tercera edad ( ) Pordiosero

b. Invidente ( ) Huelga
c. Madre Política ( ) Baño
d. Conflicto Laboral ( ) Vejez
e. Indigente ( ) Manicomio
f. Deficiente Mental ( ) Tonto
g. Servicio Higiénico ( ) Suegra
h. Nosocomio Mental ( ) Parir
i. Dar a luz ( ) Ciego
j. Parapléjico ( ) Minusválido
CAPACIDAD: Produce textos escritos
5. Define antonimia. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
6. Explica la diferencia entre antónimos morfológicos y lexicales. (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CAPACIDAD: Comprende textos escritos

7. Forma antónimos morfológicos. (2 pts.)

Pref. Oposición
+ Antónimos morfológicos
Palabras

IN Resolución  _________________________
IM Simetría  _________________________
DE Pático  _________________________
CONTRA Integrar  _________________________
I Útil  _________________________
DES Pertinente  _________________________
ANTI Formado  _________________________
A Reforma  _________________________
DIS Continuo  _________________________

CAPACIDAD: Produce textos escritos

8. ¿Qué es el texto? (2 pts.)
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9. Menciona la estructura del texto. (2 pts.)
 ……………………………………….
 ……………………………………….
 ……………………………………….
 ……………………………………….
CAPACIDAD: Comprende textos escritos
10. Lee el siguiente texto y contesta. (2 pts.)
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la escuela y prefería la
equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera eclesiástica. El gran acontecimiento que varió el rumbo de su
vida se produjo en las Islas Galápagos, al oeste de Ecuador, al descubrir una fauna nunca antes vista: tortugas
gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como 26 especies de aves desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también descubrió que los pinzones tenían picos
distintos de una isla a otra, en función de si se nutrían de semillas, insectos o gusanos. Así
dedujo que sus picos se habían adaptado a los alimentos que disponían. Esta es la base de la
teoría evolucionista, según la cual cada especie evoluciona en función de su entorno. Esta teoría revolucionó los
fundamentos de la biología, basada en el origen bíblico, que consideraba al hombre y los animales especies
incambiables.

1. ¿La idea principal es?

a) Darwin descubrió en las Islas Galápagos especies nuevas.
b) Charles Darwin estudio medicina y se ordenó como sacerdote.
c) Darwin y el viaje que le cambio la vida.
d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de sus hallazgos en las Islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos especializados según su tipo de alimentación.

2. ¿Qué acontecimiento marco la vida de Charles Darwin?

a) Su nacimiento en Inglaterra.
b) Su repulsión a la escuela.
c) El entrar a la universidad para estudiar medicina.
d) Su viaje a las Islas Galápagos.
e) El correr a caballo e ir mucho a las fiestas.

“Vive como si fueses a

morir mañana. Aprende como si fueses a vivir para siempre”.
Mahatma Gandhi
 Institución Educativa Particular
Santa María de la Gracia de Magdalena
INICIAL - PRIMARIA – SECUNDARIA
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