PLAN DE TRABAJO ANUAL
DATOS REFERENCIALES:
Distrito : La Paz
Colegio : “Germán Busch”
Asignatura : Lenguaje
Grado : Sextos
Nivel : Primario
Turno : Tarde
Profesoras : Sandra Silva Monzón
María V. Harriague Martinez
Director : Prof. Antonio Jurado
INTRUDUCCIÓN
Las profesoras de la materia, de los sextos cursos, nos
comprometemos contribuir en la buena formación de los niños;
ajustarnos a las necesidades básicas que el alumno presente en
el aprendizaje, esto de acuerdo a la Reforma Educativa, Creando
las condiciones para tener un ambiente acogedor y de permanente
estimulación que favorezca a nuestros educando y facilite el
desarrollo de su expresión oral y escrita. Estimulándoles en la
lectura desde el inicio y proporcionando actividades de
reflexión sobre cómo hablamos, esto sólo será posible respetando
su individualidad y ritmo de aprendizaje en el camino hacia la
auténtica libertad cultural.
JUSTIFICACIÓN DEL PLAN
- El plan de trabajo se realiza con el objeto de respetar el
desarrollo de la materia, porque la asignatura de LENGUAJE es
muy importante para el alumno.
- Formar en cada uno de los alumnos una personalidad que le
permita proceder con responsabilidad y talento.
- Garantizar el cumplimiento de las etapas de ocupación en el
aula, considerando al alumno como un ser que piensa y valora
cuanto se le comunica.
- Preparar a los educando para que tengan acceso a la verdadera
libertad cultural.
OBJETIVOS GENERALES
- Despertar en cada de los educando inquietudes lingüísticas
capaces de aventajar sus indiferencias y desconfianzas,
motivar en ellos una actividad nueva frente al lenguaje.
- Extender ante ellos, el Nobel abanico de valores expresivos,
comunicativos, artísticos – culturales y estructurales del
habla coloquial y literaria.
- Desarrollar la capacidad de comprensión, razonamiento y
expresión.
- Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de
interpretación.
- Adquieran paulatinamente el hábito de pensar antes de
expresar sus ideas.
OBJETIVOS DE LA MATERIA DE LENGUAJE
- Reconocer que a través de las diferentes formas del lenguaje
se produzca la comunicación entre todos los alumnos.
- Contribuir al mejor uso de los recursos lingüísticos para la
mejor expresión del educando.
- Afianzar la lectura y escritura en cada uno de los educando
dentro del campo reflexivo, comprensivo y crítico.
OBJETIVOS DE GRADO
Que los alumnos:
- Afiancen la lectura expresiva.
- Gusten de la belleza que ofrece el texto literario
- Capten el mensaje de cada una de las lecturas.
- Adquieran normas para la correcta escritura del idioma.
- Aprendan normas gramaticales necesarias para evitar errores
en el uso de la lengua tanto oral como escrita.
- Comprendan que la asignatura de lenguaje es el medio de
expresión mas completo y útil para todas las actividades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Lograr que comprendan que el lenguaje es importante para la
comunicación en la escuela, la familia y en la sociedad.
- Intensificar la lectura, escribir, escuchar, hablar y
analizar.
- Contribuir al desarrollo de las aptitudes creativas del
lenguaje y literatura.
- Asumir una actitud crítica frente a los valores de la obra.
- Identifique y estructure párrafos y oraciones
LOGROS
“La formación integral del educando”
ESTRATEGIAS
Aplicando las metodologías en el campo de la información
gramatical como ser:
INDUCTIVO – ACTIVO – PRACTICO
DISTRIBUCIÓN PROGRAMATICA DE LOS CONTENIDOS
DE GRADO
LA UNIDAD I. Iniciación Literaria. La intercomunicación e
información
LA UNIDAD II. Gramática
EVALUACIÓN
Parte inseparable del aprendizaje.
Se realizará en cada una de las clases, por construir un proceso
permanente que incluirá a todas las actividades propuestas en
forma individual y de grupo oral y escritos de conformidad con
las normas de evaluación.
MATERIAL DE TRABAJO
Se pedirá al alumno el siguiente material:
- El texto de Lenguaje de 6to. Grado ediciones Don Bosco.
- Una Carpeta para el desarrollo de las unidades.
- Un cuaderno de 50 hojas para repetir y así corregir sus
errores ortográficos.
- Un cassette de 90 minutos para grabar sus lecturas.
- Un diccionario pequeño.
- Dos corchos, para practicar la lectura expresiva.
PLAN OPERATIVO
SEXTO DE PRIMARIA
PRIMER TRIMESTRE
LA UNIDAD I. : INICIACIÓN LITERARIA
1. LOS GENROS LITERARIOS: Lírica, épica o narrativa, dramática o
teatro y didáctica. Conceptos y ejemplos.
2. LECTURA “Mi querido Hijo”: Comentario, Relación de palabra y
significado, interpretación de frases, vocabulario, buscar
sinónimos.
3. EXPRESIÖN ORAL: Técnicas de Presentación.
4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Radio, Televisión, Prensa.
Conceptos, objetivos, características y actividades
5. LECTURA “Mis Deseos”: comentario, relación de palabra y
significado, vocabulario.
6. EXPRESIÓN ORAL: Peticiones, informaciones, ruegos,
definiciones orales.
7. EXPRESIÓN ESCRITA: Presentación de los trabajos escritos
(limpieza, legibilidad, márgenes, ortografía).
8. LA LIRICA: Concepto, diferencia e identificación de verso,
estrofa y poema. Recitación y rima.
9. LECTURA “La Lírica”: Comentario, interpretación de frases,
relación de palabras con sinónimos y antónimos. Actividades.
10. EXPRESIÓN ORAL – MEMORIZACIÓN Y RECITACIÓN DE POEMAS:
Ejemplo y actividades.
11.EXPRESIÓN ESCRITA – CREACIÓN POETICA: Concepto, contenido y
forma. Actividades.
LA UNIDAD II. : GRAMÁTICA
1. LA COMUNICACIÓN: Concepto, elementos (emisor, receptor,
canal, mensaje, código y referente). Actividades
2. ORTOLOGIA: Pronunciación de la “cc – c”; “ct – pt” y “ll –
y.
3. ORTOGRAFIA: Uso de las mayúsculas. Ejemplos, Casos,
generalización y actividades.
4. EL PARRAFO: Concepto, diferencia entre oración y párrafo.
5. ESTUDIO DE LA LENGUA CASTELLANA: Concepto, diferencia entre
idea, palabra, lenguaje, lengua y gramática, Clases de
lenguaje, Partes de la gramática.
6. EL ACENTO PROSÓDICO Y LA TILDE DIACRÍTICA I Y II: Concepto.
Palabras según el número de sílabas (monosílabas, bisílabas,
trisílabas y polisílabas). Palabras según el acento o
ubicación de la sílaba tónica (agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas) Actividades.
7. ORTOLOGIA – ENTONACIÓN DE LA FRASE: Concepto; consejos para
la lectura correcta; la lectura silenciosa. Actividades.
8. LAS SIGLAS Y ABREVIATURAS: Concepto, ejemplo y actividades.
9. ORTOGRAFÍA: Uso de la “v y b”
SEGUNDO TRIMESTRE
UNIDAD I.: INICIACION LITERARIA
1. LA CARTA: Concepto, características, partes, modelo, manera
de rotular un sobre. Actividades.
2. LECTURA: “el cultivo de la Felicidad”: Comentario,
interpretación de frases, vocabulario, relación de palabras
con sinónimos.
3. EXPRESIÓN ORAL: el teléfono. Concepto y actividad.
4. EXPRESIÓN ESCRITA: El libro y la revista escolar. Concepto,
clases de libros. Partes de una revista escolar.
5. LECTURA: “UNA CARTA A DIOS” Comentario de la lectura,
vocabulario, relación de palabra con antónimos y sinónimos.
6. EXPRESIÓN ORAL: El resumen oral. Introducción,
recomendaciones y actividades.
7. EXPRESIÓN ESCRITA: Técnicas de trabajo, SUBRRAYADO Y RESUMEN,
concepto, el objetivo, cómo buscar la idea principal.
Actividades.
8. ELCUENTO: Concepto, partes de un cuento, lectura del cuento
del “Hijo de Agua”. Comentario,. Relación de palabras y
significado; vocabulario.
9. NARRACION: ENPRIMERA Y TERCERA PERSONA: concepto y
Actividades.
UNIDAD II.: GRAMÁTICA
1. ORTOGRAFIA: DIPTONGO Y TRIPTONGO. Concepto y Actividades.
2. LA SILABA: Concepto. Clasificación de las palabras por el
número de sílabas; clasificación de sílabas por el número de
letras. Clasificación de las letras. Silabeo. División y
reglas sobre la sílaba, ejemplos y actividades.
3. ORTOGRAFÍA: Los signos de puntuación; el uso de la coma,
Punto y coma; dos puntos, punto seguido, aparte y final;
comillas, paréntesis, signo de interrogación, admiración,
guión y guión mayor. Concepto, situaciones en las que se usa,
diferencias, ejemplos y actividades.
4. EL HIATO: Ejemplos y situaciones en las que se produce.
Actividades.
5. ELEMENTOS ESENCIALES DE LA ORACIÓN: Nombre y sustantivo,
artículo, adjetivo, adverbio, pronombre, verbo, preposición,
conjunción y interjección. Concepto, ejemplos y actividades.
6. ESTUDIO DEL ARTÍCULO: Concepto, Clases, actividades.
7. ORTOGRAFÍA: Uso de la “j – g”.
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD I.: INICIACION LITERARIA
1. LECTURA: “El naufragio de Robinson”. Comentario, relación de
palabra y significado, vocabulario. Actividades.
2. LECTURA: “Las medias de los Flamencos”. Comentario,
Descripción en general y de animales. Vocabulario y
actividades.
3. TEATRO: Concepto, ejemplificación, escenificación de algunas
obras; control de lectura, vocabulario, análisis literario,
dramatización, actividades.
UNIDAD II.: GRAMATICA
1. LA PALABRA: Concepto, clasificación por su significado
(sinónimos, homónimos, antónimos y polisemia)
2. ESTRUCTURA DE LA PALABRA: Elementos de la palabra (lexemas y
morfemas). Clases de morfemas (prefijos, sufijos,
desinencias, género y número)
3. CLASES DE PALABRAS: Simples y compuestas; variables e
invariables; derivadas, parasintéticas, familia de palabras.
Concepto, ejemplos y actividades.
4. EXPRESIÓN ESCRITA: Diálogo, técnicas de diálogo. Concepto,
ejemplos y actividades.
5. LA ORACIÓN: Criterios para definir la oración. Clasificación
de las oraciones desde el punto de vista semántico y
sintáctico. SEMANTICO (enunciativas, exortativas,
interrogativas, exclamativas, desiderativas y dubitativas).
SINTACTICO (bimembres, unimembres, simples y compuestas)
Conceptos, ejemplos y actividades.
6. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN BIMEMBRE (SUJETO Y PREDICADO):
Concepto, reconocimiento, clases y actividades.
7. NUCELO DEL SUJETO: el nombre o sustantivo. Concepto y
actividades.
8. NUCELO DEL PREDICADO: El verbo. Concepto y actividades.
Prof. María V. Harriague M. Prof. Sandra Silva Monzón
Prof. Antonio Jurado
DIRECTOR
