Mariana MARINO

La Modalidad Argumentativa: El texto de opinión

Destinatarios:
Alumnos de tercer ciclo de EGB noveno/segundo año

Espacio curricular:
Comunicación social-Lengua y literatura
Texto:
El gen racista
Una crítica al Premio Nobel James Dewey Watson, quien combina genialidades
científicas con aberraciones racistas
¿Podría uno afirmar alegremente que un importante premio Nobel es un auténtico
animal? Por las recientes afirmaciones del Dr. James Dewey Watson no cabrían dudas
al respecto. Y como si se tratara de una broma de mal gusto, al remarcarse su origen
de zoólogo, todo cierra a la perfección. El doctor Watson –mucho más “elemental”
que su homónimo colega literario, ayudante de Sherlock Holmes- afirmó sin pudores
que los seres humanos de raza negra son menos inteligentes que el resto de las razas,
mal llamadas blancas.

El científico, en una entrevista otorgada a The Sunday Times, expresó que

vislumbraba un futuro poco promisorio para África. Sus palabras textuales fueron que
“todas nuestras políticas sociales están basadas en el hecho de que su inteligencia (la
de las personas de raza negra) es la misma que la nuestra, mientras todas las pruebas
muestran que no es así”.

También se conocen sus opiniones a favor del derecho al aborto en casos de que las
pruebas demuestren que el niño por nacer fuere homosexual. Algunos colegas del
doctor Watson confirman que también tiene dichos machistas – acerca de las
mujeres-. ¿También tendrá pruebas al respecto?

Conviene aclarar que James Watson es un distinguido científico que obtuvo en forma
compartida el premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1962 por su importantísimo
aporte al descubrimiento del funcionamiento del ADN, uno de los avances científicos
más impresionantes del siglo XX. Lo que queda por analizar ahora es qué par de
cromosomas de su célula madre le fallaron a este hombre. ¿Habrá sido la célula o
habrá sido su madre?

Cultura Vs. Ciencia. Versus y diversus

Esta curiosa –y tenebrosa- noticia, nos lleva a pensar y repensar ciertas cuestiones de
nuestro accionar humano, o seudo tal. ¿Qué lleva al hombre a ser racista?
Seguramente, no el ADN. No se trata de genética sino más bien de aprehensión
cultural. Desde niños se nos educó para competir más que para -simplemente- vivir.
Y competir no es otra cosa que superar a otro que, si no es nuestro enemigo, al
menos es distinto de uno. Semejante carrera de obstáculos se nos presenta desde
que damos nuestros primeros pasos.

Lo más duro del caso es que poco cierto es que alguna vez lleguemos a las metas
soñadas o idealizadas, sino a la única posible y lógica desde todo punto de vista,
científico y cultural que es la muerte. Tal vez desde esta primitiva contradicción
humana, la de la vida y la muerte, provengan todas las demás oposiciones, de la más
profunda a la más banal.
Las antinomias perennes en la historia tienen que ver con los diversos tipos de
situaciones propias del hombre. Lo racial, lo religioso, lo económico, lo sexual, lo
físico, lo estético, lo político, lo civil. En síntesis, lo humano. Ejemplos encontrados
sobran

Negros y blancos, larga historia de sufrimiento, sangre, colonialismo y Ku Klux Klan.

Judíos y musulmanes, moros y cristianos, judíos y cristianos, católicos y protestantes,
el separatismo religioso, intermediador de otra antítesis fundamental: cielo e
infierno.

Ricos y pobres, nobles y proletarios, lúmpenes sin conciencia de clase y empresarios

sin conciencia social de ninguna clase, base de revoluciones, de marxismos y
neoliberalismos, de injustas distribuciones de riqueza y de generalizadas repartijas
de miseria. Ignorantes y cultos, brutos e inteligentes, la sarmientina civilización vs.
Barbarie.

Lindos y feos, gordos y flacos, altos y bajos, perversa contradicción productora de

bulimias y anorexias, cirugías estéticas, programas de tevé, y miles de productos
reductores –o alargadores-y embellecedores o, lo que es igual, discriminadores
socioculturales y manipuladores de mentes autodiscriminadas. Y hasta otras
antinomias menos trascendentes, como la de famosos e ignotos, bosteros y gallinas,
grasas y conchetos.

Tan competitivo es este mundo que, uniendo genética con aprendizaje cultural
acabamos de elegir por tevé a San Martín, como el verdadero gen argentino. Aunque,
todos lo sabemos, nuestras células son más compatibles con las de Olmedo y
Maradona.

¿Ser o no ser?, ¿el ser o la nada?, ser, ¿es haber sido? That is the question? Solo sé
que no sé nada. Para aclarar nuestras ideas, pues, que si la más grande contradicción
del hombre es vida versus muerte, debemos reconocer que nada más complementario
existe en este mundo. Que una no existe sin la otra. Que si estamos seguros de que
estamos vivos, lo único que conocemos con certeza es que moriremos. No se ha
descubierto aún el gen de la inmortalidad, que si no, otro sería el cantar.

Estos apuntes esparcidos por el aire, tal vez intentan justificar lo injustificable. Tal
vez el hombre haga todo lo posible por diferenciarse de los demás para adquirir la
identidad propia, esa que parece no alcanzarse jamás. Pero esto, más allá de
consolar a nadie, debería preocuparnos a todos y tendríamos que hacer algo al
respecto.

Todo el mundo debe saber-y con más razón un encumbrado científico-, que los
pueblos africanos han sido sometidos durante siglos a las más terribles torturas e
indignidades. El hambre, el saqueo, la usurpación, la opresión física, moral, social,
política, económica han sido y siguen siendo moneda corriente en la dramática
relación entre dos razas que, en definitiva, tiene el mismo origen: Adán y Eva. ¿O
alguien es capaz de contradecir esta certeza científica?
Otro científico, médico y antropólogo, el criminal de guerra nazi Josef Mengele, lejos
de pretender un Nobel ofreció su sabiduría al servicio del Führer, del Tercer Reich y
de la “superior” raza aria para realizar los más aberrantes y monstruosos
experimentos genéticos con seres humanos vivos.

En este sentido, el doctor Watson es muchísimo menos perjudicial ya que, al menos

sólo opinó y hasta el momento no mató a nadie. Pero la opinión de un científico de
su altura, bien podría ser tomada como ejemplo para futuras aberraciones y
monstruosidades. Aquí es donde le cabe la mayor responsabilidad. Debe hacerse
cargo de lo que es, un eminente científico, un premio Nobel, pero también un
racista, un torpe y un energúmeno. De tanto mirar por su microscopio un minúsculo
pedacito de hombre, le falló la dimensión humana. Watson se ha conformado a sí
mismo como una enorme contradicción en sí misma. Juntos conviven el sabio y el
ignorante, el correcto y el intolerante. Fiel a su raíz profesional, tal vez estemos
ante un curioso caso de un doctor Jeckyll, encumbrado prohombre de la sociedad,
caballeroso e inteligente, y su míster Hyde, violento y libidinoso, el “ello” desbocado
de un ser reprimido y contradictorio.

Tales características no lo alejan demasiado de cualquier persona común y corriente,

como cualquiera de nosotros. Todos manifestamos contradicciones y represiones; el
tema es cómo nos equilibramos entre el sano juicio y la enfermedad. Todos
podríamos parecernos al doctor James Watson, pero esperemos que sea todo lo
contrario. Que estemos en las antípodas de su pensamiento, que seamos clara y
contundentemente antinómicos. No ganaremos ningún Nobel pero, al menos, en otro
sentido, seremos hombres sabios.

Gustavo Corrales1 en Diario Los Andes, Opinión,

Miércoles 24 de octubre de 2007, Mendoza, pág 6.

M
Realizá la lectura global del texto

1
Gustavo Corrales Licenciado en comunicación social egresado de la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo, realizó estudios de Postgrado en España y actualmente es
docente universitario y coordinador del Cine de la Universidad Nacional de Cuyo.
Lectura exploratoria
Relación del contenido del texto con el contexto de producción:
1. Veamos los primeros paratextos. Completá los siguientes enunciados:
1.a. El título me sugiere que........................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

1.b. El copete contribuye a acotar la temática del texto a través de las siguientes
palabras...........................................................................................................
.....................................................................................................................

2. Bien, ya has comenzado a sospechar de qué se trata este texto. Ahora, completá la
siguiente lista con los demás datos paratextuales que permiten reconstruir el contexto
de publicación del texto de Gustavo Corrales:
2.a. Título:

2.b. Subtítulos:

2.c. Autor/a:

2.d. Lugar geográfico:

2.e. Año de publicación:

2.f. Libro/ revista/ colección de artículos/diario/conferencia/ de donde fue extraído

(soporte textual):

Con estos datos paratextuales podemos elaborar la ficha bibliográfica del texto.

Para saber más:

Si se trata de un capítulo o un artículo, inserto en una revista o diario, los datos
editoriales a consignar son los siguientes:

Autor: Apellido y nombre. Título del artículo, o capítulo

En: Título de la revista, Número de la Revista, Fecha de la edición, Lugar
de Edición, Editorial, Número de páginas de la revista que ocupa el
artículo.
3. Ya sabés cómo hacer una ficha bibliográfica, ¿cómo lo harías en este caso con el
texto de Gustavo Corrales?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………

Para saber más

Para comprender mejor un texto es necesario relacionar el contenido del texto con
los datos del contexto de producción Además, conocer quién lo escribió, dónde,
cuándo y en qué medio apareció publicado me permite –entre otras cosas-, inferir la
veracidad, la intencionalidad y los posibles destinatarios del texto.

Los aspectos que constituyen este contexto se obtienen respondiendo a las siguientes
preguntas:
• ¿Cuándo? ¿Qué relaciones se establecen entre la fecha de publicación y el
tema? (En este texto este dato es relevante porque explica el título y
permite entender la asociación entre la crítica al científico y la realidad
argentina).
• ¿Quién? (Hace referencia al productor del texto, es decir el que lo
escribe. Todo productor de un texto tiene una determinada intención.
Lo hace, además desde un rol social determinado: educador, investigador,
etc. Además posee valores, creencias, y un saber que pone de manifiesto
en el escrito). Para ello anotá las informaciones de los segmentos
paratextuales.
• ¿Para qué? (Siempre se escribe para algo, con algún propósito, ya sea
para refutar, analizar, pedir, contar algo que pasó, etc.) ¿Con qué
intención habrá escrito esta opinión el autor?
• ¿Para quién? (El productor del texto posee una representación mental
de sus lectores y presupone que estos poseen un conjunto de
conocimientos y opiniones sobre el tema. A este lector, Umberto Eco lo
llama “lector modelo”) ¿A quien está dirigido este texto? ¿Qué
conocimientos presupone el autor que sus lectores comparten?

Activar la enciclopedia:
Seguramente, después de haber realizado estas primeras observaciones, ya habrás
activado tus propios conocimientos del mundo (enciclopedia) y los relacionaste con los
contenidos del texto. Sin embargo, este texto le pide al lector variados conocimientos
para poder comprender su sentido.
4. Es por ello que te pedimos que investigues sobre:
4.a. La segunda guerra mundial
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

4.b. La persecución nazi al pueblo judío

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

4.c. El Ku Klux Klan

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

5. Buscá información acerca de los conflictos religiosos entre: judíos y musulmanes ,

moros y cristianos, judíos y cristianos, católicos y protestantes.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

6. Buscá definiciones sobre el marxismo y el neoliberalismo

6.a. Marxismo:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

6.b. Neoliberalismo:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7. Respondé el siguiente cuestionario:

7.a. ¿Qué otra profesión tuvo Sarmiento, además de ser un hombre político?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.b. ¿En cuáles de sus obras se refiere a la civilización y barbarie?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.c. ¿Qué sabes acerca del criminal de guerra nazi Josef Mengele?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 7.d. ¿Quién era llamado El Führer?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.e. ¿Qué era el Tercer Reich?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.f. ¿Qué concepto tenía Hitler de la raza aria?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.g. ¿De qué trata la novela de Stevenson: El extraño caso de el Doctor Jekyill y el
Señor Hyde ? Coméntalo brevemente.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.h. ¿Quién era Sherlock Holmes y su inseparable amigo Watson?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.i. ¿A qué hace referencia el autor del texto cuando habla de: "el “ello” desbocado
de un ser reprimido y contradictorio"? Consultá en libros de Psicología.
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.j. ¿A qué personaje de la Literatura se le atribuye esta pregunta: "¿Ser o no ser?,

That is the question" ¿Y a qué autor?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

7.k. ¿A qué filósofo de la antiguedad clásica se le atribuye el siguiente enunciado:

"Solo sé que no sé nada"?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

Postular el tema:
8. Después de la lectura global del texto, respondé
8.a. ¿De qué se trata este texto?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
 8.b. Corroboremos esta postulación. Marcá con F o V la respuesta correcta.
El título:
• Anticipa el tema del del texto. (...)
• Es un título enigma o gancho porque la relación entre el título y el texto
se establece al terminar de comprender el artículo. (...)
• Formula una pregunta. (…)

8.c. Leé el copete de texto y responde:

Una crítica al Premio Nobel James Dewey Watson, quien combina genialidades científicas con
aberraciones racistas
8.c.1. ¿Cuál es el tema?
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

8.c.2. ¿De quién se habla?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

8.c.3. ¿Para quién va dirigido el texto?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

8.c.4. ¿Qué contradicciones se evidencian en la figura de James Watson?

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Lectura analítica
Dilucidar el sentido de las siguientes palabras.o expresiones:
9. Marcá con una cruz las opciones correctas.
9.a. "El doctor Watson –mucho más “elemental” que su homónimo colega literario,
ayudante de Sherlock Holmes- afirmó sin pudores que los seres humanos de raza negra son
menos inteligentes que el resto de las razas, mal llamadas blancas."
Homónimo:
• Semejante (…)
• Diferente (…)
• Vecino (…)

9.b. "El científico, en una entrevista otorgada a The Sunday Times, expresó que
vislumbraba un futuro poco promisorio para África. Sus palabras textuales fueron que “todas
nuestras políticas sociales están basadas en el hecho de que su inteligencia (la de las personas
de raza negra) es la misma que la nuestra, mientras todas las pruebas muestran que no es
así”.
Promisorio:
• Que no tiene futuro prometedor (…)
• Que tiene un futuro prometedor (…)

9.c. "Esta curiosa –y tenebrosa- noticia, nos lleva a pensar y repensar ciertas
cuestiones de nuestro accionar humano, o seudo tal".
Seudo (accionar humano):
• Pretendido (…)
• verdadero (…)
• fidedigno (…)

9.d. "No se trata de genética sino más bien de aprehensión cultural. Desde niños se
nos educó para competir más que para -simplemente- vivir".
Aprehensión cultural:
• Condicionado por lo que nos enseñan y aprendemos (…)
• No condicionado por lo que aprendemos y nos enseñan (…)

9.e. "Tal vez desde esta primitiva contradicción humana, la de la vida y la muerte,
provengan todas las demás oposiciones, de la más profunda a la más banal".
Banal:
• Verdadero (…)
• Superficial (…)
• Contradictorio (…)
 9.f. "Todo el mundo debe saber-y con más razón un encumbrado científico-, que los
pueblos africanos han sido sometidos durante siglos a las más terribles torturas e
indignidades".
Encumbrado:
• Que es reconocido (…)
• Que es ignorado (…)
• Que es andinista (…)

9.g. "El hambre, el saqueo, la usurpación, la opresión física, moral, social, política,
económica han sido y siguen siendo moneda corriente en la dramática relación entre dos
razas que, en definitiva, tiene el mismo origen: Adán y Eva. ¿O alguien es capaz de
contradecir esta certeza científica?"
Usurpación:
• Que es despojado (…)
• Que es obsequiado (…)
• Que es despellejado (…)

Certeza:
• Seguridad (…)
• Inseguridad (…)
• Desconocimiento (…)

9.h. "En este sentido, el doctor Watson es muchísimo menos perjudicial ya que, al
menos sólo opinó y hasta el momento no mató a nadie. Pero la opinión de un científico de su
altura, bien podría ser tomada como ejemplo para futuras aberraciones y monstruosidades".
Aberraciones:
• Deformaciones (…)
• Certezas (…)
• Equidades (…)

9.i. "Que estemos en las antípodas de su pensamiento, que seamos clara y

contundentemente antinómicos. No ganaremos ningún Nobel pero, al menos, en otro sentido,
seremos hombres sabios".
Antípodas:
• Contrarios (…)
• Cercanos (…)
• Similares (…)

9.j. "Fiel a su raíz profesional, tal vez estemos ante un curioso caso de un doctor
Jeckyll, encumbrado prohombre de la sociedad, caballeroso e inteligente, y su míster Hyde,
violento y libidinoso, el “ello” desbocado de un ser reprimido y contradictorio".
Prohombre:
• Notable (…)
 • Ignoto (…)
• Desconocido (…)

Libidinoso:
• Lascivo (…)
• Beneficioso (…)
• Pacífico (…)

Reprimido:
• Que no se expresa libremente (…)
• Que se expresa libremente (…)

10. Completá el siguiente cuadro con la información obtenida en cada párrafo y sus
respectivas funciones. Recordá colocar arriba del cuadro el tema
Tema : …………………………………………………………………………
N° de párrafo Información que aporta al Función
tema
1

9
 10

11

12

13

14

15

16

17

11. Luego de este análisis responde a las siguientes preguntas según la información
obtenida en el análisis de los párrafos del texto:
11.a. ¿Quién es Watson y a qué se dedica?
...................................................................................................................
...................................................................................................................

11.b. ¿Qué piensa Watson sobre la raza negra, el aborto, la homosexualidad y las
mujeres?
...................................................................................................................
...................................................................................................................

11.c. ¿Cuál es la afirmación del célebre científico Doctor Watson?

...................................................................................................................
...................................................................................................................

11.d. ¿Cómo califica Corrales a este científico después de haber realizado esta
afirmación?
...................................................................................................................
..................................................................................................................
 11.e. Según Corrales, ¿de qué información elemental con respecto a la raza negra,
adolece el encumbrado científico?
...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.f. ¿Según Corrales, cuál es la causa del racismo y el porqué del racismo?
...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.g. ¿Cuál es la única certeza que tiene el hombre según Corrales?

...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.h. ¿Cuál es la gran contradicción humana según el comunicador social?

...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.i. ¿Por qué Corrales compara a Watson con Mengele? ¿Qué tienen en común y qué
tienen de diferentes según el texto?
...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.j. ¿Por qué es tan peligroso para la opinión pública, las opiniones de un científico
encumbrado?
...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.k. En los últimos párrafos del texto Corrales realiza una valoración de Watson.
Transcribí los términos con que Corrales califica a Watson.
...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.l. ¿Creés que la valoración predominante es positiva o negativa?

...................................................................................................................
..................................................................................................................

11.m. ¿Qué espera Corrales de la sociedad y de los hombres?

...................................................................................................................
..................................................................................................................

12. Para concluir y sintetizar completa la línea de puntos con los argumentos de
Corrales que refutan las opiniones de Watson.
12.a. Watson sostiene que los negros son una raza…………………………………..............
 12.b. Corrales sostiene que es un problema de…………………………………………............

12.c. Watson sostiene su argumento como una certeza……………………………............

12.d. Corrales opina que la única certeza que el hombre tiene es la………………......

12.e. Corrales opina que el verdadero problema del hombre es la……………….........

13. Para finalizar este extenso análisis, leé el esquematización del texto y luego
enunciá el tópico o tesis de Corrales.

Texto ESQUEMATIZACIÓN

¿Podría uno afirmar alegremente que un importante premio

Nobel es un auténtico animal? Por las recientes afirmaciones
del Dr. James Dewey Watson no cabrían dudas al respecto. Y
como si se tratara de una broma de mal gusto, al remarcarse
su origen de zoólogo, todo cierra a la perfección. El doctor
Watson –mucho más “elemental” que su homónimo colega
literario, ayudante de Sherlock Holmes- afirmó sin pudores
que los seres humanos de raza negra son menos inteligentes Explicitación del tema
que el resto de las razas, mal llamadas blancas. o caso, es decir, de
El científico, en una entrevista otorgada a The Sunday qué se va a hablar
Times, expresó que vislumbraba un futuro poco promisorio
para África. Sus palabras textuales fueron que “todas nuestras
políticas sociales están basadas en el hecho de que su Presentación de las
inteligencia (la de las personas de raza negra) es la misma opiniones de Watson
que la nuestra, mientras todas las pruebas muestran que no Descalificación de las
es así”. opiniones del
También se conocen sus opiniones a favor del derecho científicos por medio
al aborto en casos de que las pruebas demuestren que el niño de preguntas retóricas
por nacer fuere homosexual. Algunos colegas del doctor
Watson confirman que también tiene dichos machistas –
acerca de las mujeres-. ¿También tendrá pruebas al respecto?
Conviene aclarar que James Watson es un distinguido
científico que obtuvo en forma compartida el premio Nobel
de Medicina y Fisiología en 1962 por su importantísimo aporte
al descubrimiento del funcionamiento del ADN, uno de los
avances científicos más impresionantes del siglo XX. Lo que
queda por analizar ahora es qué par de cromosomas de su
célula madre le fallaron a este hombre. ¿Habrá sido la célula
o habrá sido su madre?
Cultura Vs. Ciencia. Versus y diversus
Esta curiosa –y tenebrosa- noticia, nos lleva a pensar y
repensar ciertas cuestiones de nuestro accionar humano, o
seudo tal. ¿Qué lleva al hombre a ser racista? Seguramente,
no el ADN. No se trata de genética sino más bien de
aprehensión cultural. Desde niños se nos educó para competir
más que para -simplemente- vivir. Y competir no es otra cosa
que superar a otro que, si no es nuestro enemigo, al menos es
distinto de uno. Semejante carrera de obstáculos se nos
presenta desde que damos nuestros primeros pasos.
Lo más duro del caso es que poco cierto es que alguna
vez lleguemos a las metas soñadas o idealizadas, sino a la
Fundamentación de la
única posible y lógica desde todo punto de vista, científico y
tesis
cultural que es la muerte. Tal vez desde esta primitiva
contradicción humana, la de la vida y la muerte, provengan
todas las demás oposiciones, de la más profunda a la más
(a) argumentos que
banal.
confirman la tesis que
(Las antinomias perennes en la historia tienen que ver con los se explicitará en la
diversos tipos de situaciones propias del hombre. Lo racial, lo conclusión =
religioso, lo económico, lo sexual, lo físico, lo estético, lo argumentos que
político, lo civil. En síntesis, lo humano. Ejemplos direccionan el texto
encontrados sobran. hacia la orientación
argumentativa elegida:
Negros y blancos, larga historia de sufrimiento, sangre,
sombreado en gris
colonialismo y Ku Klux Klan. Judíos y musulmanes, moros y
cristianos, judíos y cristianos, católicos y protestantes, el ‘pruebas’ : encerradas
separatismo religioso, intermediador de otra antítesis entre [ ] fundamentan
fundamental: cielo e infierno. o expanden el
argumento
Ricos y pobres, nobles y proletarios, lúmpenes sin
conciencia de clase y empresarios sin conciencia social de (b) refutación de las
ninguna clase, base de revoluciones, de marxismos y posibles objeciones a
neoliberalismos, de injustas distribuciones de riqueza y de las pruebas
generalizadas repartijas de miseria. Ignorantes y cultos, presentadas: contra-
brutos e inteligentes, la sarmientina civilización vs. Barbarie. argumentos:
sombreado en gris
Lindos y feos, gordos y flacos, altos y bajos, perversa
claro por palabras
contradicción productora de bulimias y anorexias, cirugías
estéticas, programas de tevé, y miles de productos reductores
–o alargadores-y embellecedores o, lo que es igual,
discriminadores socioculturales y manipuladores de mentes
autodiscriminadas. Y hasta otras antinomias menos
trascendentes, como la de famosos e ignotos, bosteros y
gallinas, grasas y conchetos.)
Tan competitivo es este mundo que, uniendo genética
con aprendizaje cultural acabamos de elegir por tevé a San
Martín, como el verdadero gen argentino. Aunque, todos lo
sabemos, nuestras células son más compatibles con las de
Olmedo y Maradona.
 ¿Ser o no ser?, ¿el ser o la nada?, ser, ¿es haber sido?
That is the question? Solo sé que no sé nada. Para aclarar
nuestras ideas, pues, que si la más grande contradicción del
hombre es vida versus muerte, debemos reconocer que nada
más complementario existe en este mundo. Que una no existe
sin la otra. Que si estamos seguros de que estamos vivos, lo
único que conocemos con certeza es que moriremos. No se ha
descubierto aún el gen de la inmortalidad, que si no, otro
sería el cantar.
Estos apuntes esparcidos por el aire, tal vez intentan
justificar lo injustificable. Tal vez el hombre haga todo lo Fundamentación de la
posible por diferenciarse de los demás para adquirir la tesis (continuación)
identidad propia, esa que parece no alcanzarse jamás. Pero
esto, más allá de consolar a nadie, debería preocuparnos a
todos y tendríamos que hacer algo al respecto. (a) argumentos que
confirman la tesis que
Todo el mundo debe saber-y con más razón un
se explicitará en la
encumbrado científico-, que los pueblos africanos han sido
conclusión =
sometidos durante siglos a las más terribles torturas e
argumentos que
indignidades. El hambre, el saqueo, la usurpación, la opresión
direccionan el texto
física, moral, social, política, económica han sido y siguen
hacia la orientación
siendo moneda corriente en la dramática relación entre dos
argumentativa elegida:
razas que, en definitiva, tiene el mismo origen: Adán y Eva.
sombreado en gris
¿O alguien es capaz de contradecir esta certeza científica?
‘pruebas’ : encerradas
Otro científico, médico y antropólogo, el criminal de
entre [ ] fundamentan
guerra nazi Josef Mengele, lejos de pretender un Nobel
o expanden el
ofreció su sabiduría al servicio del Führer, del Tercer Reich y
argumento
de la “superior” raza aria para realizar los más aberrantes y
monstruosos experimentos genéticos con seres humanos vivos. (b) refutación de las
posibles objeciones a
En este sentido, el doctor Watson es muchísimo menos
las pruebas
perjudicial ya que, al menos sólo opinó y hasta el momento
presentadas: contra-
no mató a nadie. Pero la opinión de un científico de su altura,
argumentos:
bien podría ser tomada como ejemplo para futuras
sombreado en gris
aberraciones y monstruosidades. Aquí es donde le cabe la
claro por palabras
mayor responsabilidad. Debe hacerse cargo de lo que es, un
eminente científico, un premio Nobel, pero también un
racista, un torpe y un energúmeno. De tanto mirar por su
microscopio un minúsculo pedacito de hombre, le falló la
dimensión humana. Watson se ha conformado a sí mismo
como una enorme contradicción en sí misma. Juntos conviven
el sabio y el ignorante, el correcto y el intolerante. Fiel a su
raíz profesional, tal vez estemos ante un curioso caso de un
doctor Jeckyll, encumbrado prohombre de la sociedad,
caballeroso e inteligente, y su míster Hyde, violento y
libidinoso, el “ello” desbocado de un ser reprimido y
contradictorio.
 Estos apuntes esparcidos por el aire, tal vez intentan
justificar lo injustificable. Tal vez el hombre haga todo lo
posible por diferenciarse de los demás para adquirir la
identidad propia, esa que parece no alcanzarse jamás. Pero
esto, más allá de consolar a nadie, debería preocuparnos a
todos y tendríamos que hacer algo al respecto.
Todo el mundo debe saber-y con más razón un
encumbrado científico-, que los pueblos africanos han sido
sometidos durante siglos a las más terribles torturas e
indignidades. El hambre, el saqueo, la usurpación, la opresión
física, moral, social, política, económica han sido y siguen
siendo moneda corriente en la dramática relación entre dos
razas que, en definitiva, tiene el mismo origen: Adán y Eva.
¿O alguien es capaz de contradecir esta certeza científica?
(Otro científico, médico y antropólogo, el criminal de Fundamentación de la
guerra nazi Josef Mengele, lejos de pretender un Nobel tesis
ofreció su sabiduría al servicio del Führer, del Tercer Reich y
de la “superior” raza aria para realizar los más aberrantes y
monstruosos experimentos genéticos con seres humanos (a) argumentos que
vivos.) confirman la tesis que
se explicitará en la
En este sentido, el doctor Watson es muchísimo menos conclusión =
perjudicial ya que, al menos sólo opinó y hasta el momento argumentos que
no mató a nadie. Pero la opinión de un científico de su altura, direccionan el texto
bien podría ser tomada como ejemplo para futuras hacia la orientación
aberraciones y monstruosidades. (Aquí es donde le cabe la argumentativa elegida:
mayor responsabilidad. Debe hacerse cargo de lo que es, un destacados en gris
eminente científico, un premio Nobel, pero también un
racista, un torpe y un energúmeno. De tanto mirar por su ‘pruebas’ : encerradas
microscopio un minúsculo pedacito de hombre, le falló la entre [ ] fundamentan
dimensión humana. Watson se ha conformado a sí mismo o expanden el
como una enorme contradicción en sí misma. Juntos conviven argumento
el sabio y el ignorante, el correcto y el intolerante. Fiel a su
raíz profesional, tal vez estemos ante un curioso caso de un
doctor Jeckyll, encumbrado prohombre de la sociedad,
caballeroso e inteligente, y su míster Hyde, violento y
libidinoso, el “ello” desbocado de un ser reprimido y
contradictorio).

Tales características no lo alejan demasiado de cualquier

persona común y corriente, como cualquiera de nosotros.
Todos manifestamos contradicciones y represiones; el tema es
cómo nos equilibramos entre el sano juicio y la enfermedad.
Todos podríamos parecernos al doctor James Watson, pero
esperemos que sea todo lo contrario. Que estemos en las
antípodas de su pensamiento, que seamos clara y
contundentemente antinómicos. No ganaremos ningún Nobel
pero, al menos, en otro sentido, seremos hombres sabios.
A modo de síntesis:
14. Completar. A este enunciado se le escaparon algunos términos. ¿Cuáles son? Te
damos una ayuda. Elige los términos más convenientes: (convencer, fundamentar,
tema, argumentos, persuadir, deseos, razones, algo)
Argumentar es…………………………….y…………………………….. a alguien acerca de………… por
medio de………………………… que lo demuestren.

15. Escribe con tus palabras la tesis del autor:

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Representación de la información
16. Escribí con tus palabras un resumen del texto. No olvides hacer referencia a la
tesis del autor.
Podrías comenzar:
El periodista Corrales en sus texto: El gen racista sostiene
que……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Para saber un poco más…

Ku Klux Klan

Se han filmado varias películas en relación al Ku Klux Klan. En este pequeño texto te
enteras qué es. KKK es el nombre que han adoptado varias organizaciones en los
Estados Unidos, que han predicado la supremacía de la raza blanca, el antisemitismo,
el racismo, el anticatolicismo, el anticomunismo, la homofobia y el nativismo. Con
frecuencia, estas organizaciones han recurrido al terrorismo, la violencia y actos
intimidatorios como la quema de cruces, para oprimir a sus víctimas.2

La Segunda Guerra Mundial

Fue un conflicto armado que se extendió prácticamente por todo el mundo entre los
años 1939 y 1945. Los principales beligerantes fueron, de un lado, Alemania, Italia y
Japón, llamadas las potencias del Eje, y del otro, las potencias aliadas, Francia, el
Reino Unido, los Estados Unidos, la Unión Soviética y, en menor medida, China. La
guerra surgió tras la frustración alemana después de la derrota y los duros términos
del Tratado de Versalles tratado de paz firmado el 28 de junio de 1919 entre los
Países Aliados y Alemania en el Salón de los Espejos del Palacio de Versalles, que
puso fin oficialmente a la Primera Guerra Mundial.

¿Qué es y cómo surge el Nazismo en Alemania?

La inestabilidad política y social que afectaron crecientemente a Alemania
permitieron la radicalización del nacionalismo alemán después de la primera Guerra
Mundial produjo el advenimiento al poder de Adolf Hitler, jefe del Partido Obrero
Alemán Nacional Socialista o partido nazi, de ideología totalitaria, ultranacionalista y
antisemita (término que refiere al conjunto de sentimientos, prejuicios, ideologías,
creencias y prácticas racistas o xenófobas contra los judíos En enero de 1933 Hitler,
2
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que había asumido el título de Fuhrer o caudillo del Tercer Reich (nombre que
recibió el estado Nazi), impulsó el rearme secreto de Alemania. Aprovechó la falta de
decisión de las potencias europeas para oponerse activamente a sus designios y
ordenó la ocupación militar de Renania en marzo de 1936, decisión que contravenía
unilateralmente el Tratado de Versalles

Hitler y la raza aria

Los Nazis creían en la superioridad de la raza aria. Identificaban al hombre ario con
el concepto de hombre creador, viril y guerrero. Sin embargo, sostenían que las
civilizaciones creadas por los arios decaían y morían cuando se mezclaban con
miembros de otras razas. En su afán lograr la absoluta perfección de la raza aria y
asegurar su reproducción surgieron las investigaciones de Josef Mengele quien como
médico en los campos de concentración nazis sometía a tormentosos experimentos a
los niños judíos en busca de las claves genéticas que permitirían reproducir
rápidamente a los arios. 3

¿Sabías que?
El reverendo Martin Luther King, Jr. (n. 15 de enero de 1929 — † 4 de abril de 1968)
fue un ministro de la iglesia bautista activista del Movimiento por los Derechos Civiles
en Estados Unidos para los afroamericanos, condecorado con el Premio Nobel de la
Paz Organizó y llevó a cabo marchas por el derecho al voto, la no discriminación, y
otros derechos civiles básicos. La mayoría de estos derechos fueron promulgados en
las leyes de los Estados Unidos con la aprobación del Acta de los Derechos Civiles y el
Acta de los derechos de votación. Es tal vez más famoso por su discurso "I Have a
Dream (Yo tengo un sueño)" dado en frente del Monumento a Lincoln durante la
Marcha en Washington por el trabajo y la libertad en 1963. King es recordado como
uno de los mayores líderes y héroes de la historia de Estados Unidos, y en la moderna
historia de la no violencia.4

3
Ibidem.
4
Ibidem