Prof. Jorge Rojo Carrascosa 4o E.S.O.

Asignatura: FÍSICA Y QUÍMICA

EJERCICIOS DE AMPLIACIÓN - SOLUCIONES
Fecha finalización: Viernes, 3 de diciembre de 2010
Nombre y Apellidos JRC

1 Resuelve los siguientes apartados:

a) Se tiene una fuerza de 25 N formando un ángulo de 30o con la horizontal.

Dibuja el vector correspondiente y sus componentes. Analı́ticamente da
el resultado numérico de cada componente. Para dibujar la fuerza toma
el criterio 5 N : 1 cm.

Es un ejercicio para aprender a realizar la descomposición de fuerzas,

primero dibujamos la fuerza y posteriormente la descomponemos en sus
dos componentes, la del eje x y la del eje y.

5 Recordando las funciones

trigonométricas, hallamos
y (cm)

4 las componentes x e y de la
3 fuerza,

2
Fx = F · cos 30 = 21, 6 N
1
30o
0
0 1 2 3 4 5 Fy = F · sin 30 = 12, 5 N
x (cm)

b) Dibuja a escala 2 N : 1 cm, dos fuerzas de 3 N y 6 N que forman 30o y

60o con el eje Ox y cuyo punto de aplicación es el origen de coordenadas.
Halla la fuerza resultante.

En este caso tenemos dos fuerzas concurrentes, por tanto, para hallar la
resultante de estas dos fuezas de forma gráfica hay que tomar la diagonal
del paralelogramo que forman dichas fuerzas y sus paralelas. De forma
numérica hay que tener en cuenta que entre ambas tan sólo existe una
diferencia angular de 30o .

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3
y (cm)

0
0 1 2 3 4
x (cm)
La fuerza resultante de forma analı́tica es,
q √
FR = F12 + F22 + 2F1 F2 cos α = 32 + 62 + 2 · 3 · 6 · cos 30 = 8, 72 N

Hay que tener en cuenta que este resultado nos da el módulo de la fuerza
resultante pero no nos dice nada de la dirección ni del sentido de la esta
fuerza.

c) Dibuja el diagrama de fuerzas, incluyendo la fuerza de rozamiento y rea-

lizando la descomposición de aquellas fuerzas que lo requieran. NOTA:
Como ejercicio voluntario, intentar dar el valor de la aceleración de cada
sistema.

En ambos casos tendrı́amos el peso (siempre vertical), la fuerza de roza-

miento (opuesta al movimiento) y la normal (perpendicular a la superficie
de contacto). Particularmente, en el caso a aparece la tensión (cuyo senti-
do es del bloque a la cuerda) y en el b hay que tener en cuenta la rotación
de los ejes cartesianos, esto provoca que el peso no quede sobre el eje de
ordenadas y por tanto tengamos que descomponerla en el eje x e y.

Para hallar el valor de la aceleración partimos en ambos casos de la se-

gunda ley de Newton ΣF = m · a. Su explicación es más profunda en
otros ejercicios de esta hoja.

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N
T
Fr N
T Fr
P1
Px
α
Py
P2 α P
En el primer sistema tenemos dos cuerpos, por tanto tenemos que aplicar
la segunda ley de Newton a ambos.

P rimer cuerpo ⇒ T − Fr = m1 a

Segundo cuerpo ⇒ P2 − T = m2 a

Teniendo en cuenta que al estar ambos unidos por una cuerda tienen la
misma aceleración y que la polea no tiene masa, las tensiones son iguales
pero de sentido contrario. Igualando,

m2 g − F r
P2 − m1 a − Fr = m2 a =⇒ a =
m1 + m2

En el segundo sistema tenemos una esfera deslizando por un plano in-

clinado. A la hora de resolver el sistema se colocan los ejes rotados el
ángulo del plano inclinado, ası́, el eje de abcisas queda paralelo al plano
de rodadura. Como vemos en el dibujo, todas las fuerzas implicadas en el
sistema se encuentran paralelas a alguno de los ejes cartesianos excepto
el peso (que siempre es vertical). Entonces, al aplicar la segunda ley de
Newton, el peso se debe descomponer en los nuevos ejes, quedando

Eje x ⇒ Px − Fr = max

Eje y ⇒ Py − N = may → N = Py = mg cos α

Quedando la aceleración restringida al eje x (ay = 0) y sabiendo que

Fr = µN , nos queda

mg sin α − Fr = ma =⇒ a = g(sin α − µ cos α)

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2 Se aplican las siguientes fuerzas sobre un objeto: 15 N en la dirección horizontal

(sentido positivo), 20 N en dirección 30o sobre la horizontal y 25 N en la
dirección vertical ascendente. Calcula la fuerza resultante que actúa sobre el
objeto y dibuja su vector a escala (5 N : 1 cm).
Primero se dibujan y después tomando parejas de vectores se obtienen las
resultantes correspondientes
8
R2
7

6
F3 R1
5

4
y (cm)

1 F2
α F1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
x (cm)

La primera resultante, R1 = F1 +F3 con 59o sobre la horizontal, y la resultante

final del sistema, R2 , queda como suma de R2 = R1 + F2 . En cuanto al módulo
de la primera resultante queda,

q √
FR = F12 + F32 + 2F1 F3 cos α = 152 + 252 + 2 · 15 · 25 · cos 90 = 29, 15 N

y por último, el módulo de la resultante final,

q q
FR = R12 + F22 + 2R1 F2 cos α = 29, 152 + 202 + 2 · 29, 15 · 20 · cos 29 = 47, 63 N

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3 Al realizar una experiencia para calcular la constante elástica de un muelle se

han obtenido lo siguientes resultados:

F (N ) 0 5 10 15 20
x(cm) 0,0 2,1 4,0 6,0 7,9

a) Representa los datos de la tabla en una gráfica. ¿Cúal es el valor de la

constante elástica del muelle?
b) ¿Cúal es la masa de un cuerpo que cuelga del muelle y que produce un
alargamiento de 12 cm?

a) El valor de la constante elástica se halla tomando cualquier par de datos

de la tabla, ya que como vemos la gráfica es una recta y por tanto, la
constante no varı́a.

30 Aplicando la ley de Hooke,

20
15
F (N)

F
10 F = k · ∆l → k =
∆l
5
0 10 N
0 1 2 3 4 5 6 7 8 k= −2
= 250
x (cm) 4 · 10 m

b) Como ya tenemos el valor de la constante elástica y nos dan el alargamien-

to del muelle, podemos hallar la fuerza que ejerce la masa al colgar del
muelle, concretando, podemos conocer su peso.

F = k∆l = 250 · 0, 12 = 30 N = P

P 30
P = mg → m = = = 3 kg
g 10

4 Sobre un automóvil de 1000 kg que se mueve a una velocidad de 20 m/s actúa

una fuerza constante de 3000 N en el sentido del movimiento.

a) Calcular la aceleración del móvil.

b) ¿Cúal es la velocidad del móvil 4 s después?.
c) ¿Qué distancia recorre el móvil en ese tiempo?.

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d) Repetir todos los apartados para el caso de que la fuerza se aplique en el

sentido opuesto.

a) Lo primero, dibujar la situación que nos están diciendo y colocar las

fuerzas que actúan sobre el móvil
N
La segunda ley de newton nos queda,
Fm
Fm
ΣF = ma =⇒ Fm = ma → a = = 3 m/s2
m
P1

b) Conocemos la aceleración del móvil y la velocidad que lleva, por tanto al

cabo de 4 s llevará una velocidad

v = v0 + at =⇒ v = 20 + 3 · 4 = 32 m/s

c) De igual forma, aplicando la expresión que relaciona el espacio y el tiempo

en un movimiento rectilineo uniformemente acelerado nos queda,

1 1
s = s0 + v0 t + at2 =⇒ s = 20 · 4 + · 3 · 42 = 104 m
2 2

d) Si la fuerza es en sentido opuesto, el coche se esta frenando, por tanto

la aceleración es la misma pero con sentido negativo, a = −3 m/s2 , la
velocidad y el espacio recorrido son,

v = v0 + at =⇒ v = 20 − 3 · 4 = 8 m/s

1 1
s = s0 + v0 t + at2 =⇒ s = 20 · 4 − · 3 · 42 = 56 m
2 2

5 Se tiene una polea simple de la que cuelgan dos bloques de masas 1 kg y 2 kg.
DATO: g= 10 m/s2 .

a) Dibuja un esquema de la situación en el que aparezcan las fuerza impli-

cadas.
b) Calcula el valor de la aceleración del sistema.

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c) Si el bloque de 2 kg se encuentra suspendido inicialmente a 4 metros

del suelo, ¿Cuánto tiempo tardará en alcanzar el suelo desde su posición
inicial?
d) ¿Cúal será la velocidad de ese bloque en el instante en que llega al suelo?

a) Dibujamos nuestro sistema fı́sico y ponemos las fuerzas que aparecen en

el sistema.

T T
m1 m2

P1
P2

b) Aplicando a las dos masas la 2a ley de Newton

T − P1 = m1 a

P2 − T = m2 a
Tenemos 2 ecuaciones con 2 incognitas (T , a), resolviendo el sistema
P2 − P 1
P2 − P1 = (m1 + m2 )a =⇒ a = = 3, 3 m/s2
(m1 + m2 )

c) Como ya sabemos la aceleración que tiene el sistema, para hallar el tiempo

que tarda en llegar al suelo tenemos que aplicar una expresión matemática
correspondiente a un M.R.U.A.

1
s = s0 + v0 t + at2
2

Tomando el s0 = 0 m y v0 = 0 m/s, nos queda,

s
1 8
4 = · 3, 1 · t2 −→ t = = 1, 5 s
2 3, 3

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d) Igual que antes debes utilizar las expresiones de un M.R.U.A., tomando

v0 = 0 m/s,la velocidad en el instante que llega al suelo es,

v = v0 + at =⇒ v = 3, 3 · 1, 5 = 4, 95 m/s

6 La conductora de un automóvil que circula a 120 km/h observa un obstáculo

en la calzada y pisa el pedal del freno (a=-5 m/s2 ). Desde que observa el
obstáculo hasta que frena, el automóvil recorre 24 m. Al final, el automóvil se
para a sólo 1,7 m del obstáculo tras ir frenando durante 3 s.

a) Calcula la distancia recorrida y la fuerza ejercida durante la frenada (1000

kg de masa).
b) Si el maletero hubiese llevado una carga adicional de 150 kg ¿habrı́a
podido evitar el accidente la conductora?

a) Realizamos el dibujo y colocamos las fuerzas implicadas,

Fm

P1

Sabiendo que 120 km h

= 3, 33 ms y la aceleración que lleva, podemos hallar
el espacio que recorre el automóvil desde que comienza a frenar hasta que
se para. Por tanto,

1 1
s = s0 + v0 t + at2 = 24 + 33, 3 · 3 + · (−5) · 32 = 101, 4 m
2 2

Si el coche tiene una masa de 1000 kilos y la aceleración es de −5m/s2 ,

la fuerza necesaria para que el coche se frene es de,

F = ma =⇒ F = 1000 · (−5) = −5000 N

Que la fuerza tenga signo negativo nos esta indicando que su sentido es
contrario al movimiento del coche.

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b) Si lleva una carga adicional en el maletero, entonces la masa del coche es

mayor, pasa a ser de 1150 kilos, y la aceleración de frenado en este caso
es de,

−5000
F = ma =⇒ a = = −4, 34 m/s2
1150

siendo el espacio que recorre

1
s = 24 + 33, 3 · 3 + · (−4, 34) · 32 = 104, 37 m
2

Si en el apartado a, se quedaba a una distancia de 1,7 metros del obs-

táculo, con estas nuevas condiciones recorre un espacio de 2,97 metros
más, por tanto, el coche chocarı́a con el obstáculo como consecuencia del
aumento de masa.

7 Un bloque de 5 kg de masa se mueve con una aceleración de 2,5 m/s2 por una
mesa horizontal bajo la acción de una fuerza de 20 N que forma un ángulo de
30o con la horizontal. Averigua:

a) La fuerza de rozamiento entre el cuerpo y el plano.

b) Sabiendo que la fuerza de rozamiento es Fr = µN , siendo µ el coeficiente
de rozamiento y N la normal. Halla el coeficiente de rozamiento.

N
F
α
Fr

a) Una vez dibujado el sistema podemos ver más claramente cuál es la re-
sultante de las fuerzas y poder aplicar la segunda ley de Newton. Como
vemos, tenemos una fuerza que forma un ángulo con la horizontal de 30o ,
esto provoca que tengamos que descomponer la fuerza en los ejes x e y.

Fx = F · cos α = F · cos 30 = 17, 32 N

Fy = F · sin α = F · sin 30 = 10 N

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El enunciado nos dice que el bloque se mueve sobre la mesa, esto es,
sobre el eje Ox, por tanto, no existe aceleración en el eje y. Sólo tenemos
movimiento sobre el eje x, aplicando la segunda ley de Newton,

ΣF = ma =⇒ F cos α − Fr = ma

Fr = F cos α − ma = 20 · cos 30o − 5 · 2, 5 = 4, 8 N

b) Para hallar este apartado tenemos que ver cuanto vale la normal, por
tanto tenemos que plantear la segunda ley de Newton sobre el eje y,

a=0
ΣF = ma =⇒ F sin α + N − P = ma =⇒ N = P − F sin α

Siendo el valor del coeficiente de rozamiento,

Fr 4, 8
Fr = µN = µ(P − F sin α) ⇒ µ = = = 0, 12
P − F sin α 50 − 20 sin 30

8 Un bloque de masa m2 = 6 kg que descansa sobre un plano horizontal, esta

unido mediante una cuerda sin masa que pasa por una polea a un segundo
bloque de masa m1 = 2 kg suspendido verticalmente. Calcula la aceleración
con que se mueve el sistema y la tensión de la cuerda que une los dos cuerpos.
No existe rozamiento entre el cuerpo 2 y el plano inclinado.

N
T

T
P2

P1

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Para hallar el valor de la aceleración y la tensión que sufre la cuerda aplicamos

la segunda ley de Newton ΣF = m · a.

MÉTODO MATEMÁTICO
En este método hay que tener muy en cuenta el sistema de signos adoptado,
la aceleración y el peso del bloque 1, al descender son negativos y su tensión
positiva.

Cuerpo sobre plano ⇒ T = m2 a

Cuerpo suspendido ⇒ T − P1 = m1 (−a)

Teniendo en cuenta que al estar ambos unidos por una cuerda que pasa por
una polea sin masa, ambos tienen la misma aceleración y sus tensiones son
iguales pero de sentido contrario. Podemos igualar el sistema y hallar ası́ la
aceleración.

m1 g
m2 a − P1 = m1 (−a) → P1 = m1 a + m2 a =⇒ a = = 2, 45 m/s2
m1 + m2

Para hallar la tensión, basta con sustituir el valor de la aceleración en cualquiera

de las ecuaciones que representa la segunda ley de Newton de cada bloque,

Cuerpo sobre plano ⇒ T = m2 a = 14, 7 N

Cuerpo suspendido ⇒ T − P1 = m1 (−a) =⇒ T = P1 − m1 a = 14, 7 N

MÉTODO FÍSICO
En el método fı́sico, directamente tomamos la misma aceleración y puesto que
la polea no tiene masa, la misma tensión en ambos bloques pero observando
que esta tensión tiene sentido opuesto en ambos bloques. Aplicando la ecuación
fundamental de la dinámica,

Cuerpo sobre plano ⇒ T = m2 a

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Cuerpo suspendido ⇒ P1 − T = m1 a

m1 g
P1 = m1 a + m2 a =⇒ a = = 2, 45 m/s2
m1 + m2

De nuevo para hallar la tensión, se sustituye en cualquiera de las ecuaciones,

Cuerpo sobre plano ⇒ T = m2 a = 14, 7 N

Cuerpo suspendido ⇒ P1 − T = m1 a =⇒ T = P1 − m1 a = 14, 7 N

Ambos métodos son idénticos, dan la misma expresión para la aceleración (ver
formulas recuadradas), dan los mismos valores para la tensión y en los dos,
tenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas, la aceleración y la
tensión.

9 Un cuerpo de masa m2 = 6 kg se halla sobre un plano inclinado de 30o y esta

unido, mediante una cuerda ligera que pasa por una polea, a otro cuerpo de
masa m1 = 2 kg que pende verticalmente. Calcula la aceleración con que se
mueve el sistema y la tensión de la cuerda que une los dos cuerpos. No existe
rozamiento entre el cuerpo 2 y el plano inclinado.
Este ejercicio es sin duda el más complicado y os encontraréis muchos de este
tipo el próximo año. Vamos a ello.

T
N
T

P2x α
P2y
α P1
P2

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Tenemos dos cuerpos unidos por una cuerda que pasa por una polea sin masa,
por tanto, la aceleración es la misma para los dos cuerpos y sus tensiones
también. Un cuerpo se encuentra en un plano inclinado (habrá que rotar los ejes
y entonces el peso habrá que descomponerlo en esos ejes) y otro suspendido;
en el segundo bloque al no existir rozamiento nos podemos olvidar del eje y.
La descomposición del peso del segundo bloque nos da,

P2x = P2 sin α P2y = P2 cos α

Siendo α el ángulo del plano inclinado. Bien, como no sabemos el sentido

del movimiento de nuestro sistema, hay que elegir uno; consideramos que mi
sistema se mueve de derecha a izquierda, esto es, el peso suspendido cae y
arrastra en su movimiento al cuerpo del plano inclinado.

Cuerpo sobre plano ⇒ T − P2x = m2 a

Cuerpo suspendido ⇒ P1 − T = m1 a

Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas, resolviendo

g(m1 − m2 sin 30)

m1 g − m2 g sin α = (m1 + m2 )a =⇒ a = = −1, 22 m/s2
m1 + m2

Fijaros, me da una aceleración negativa, esto significa que el sistema realmente

se esta moviendo de derecha a izquierda, no como habı́amos supuesto donde
el peso suspendido arrastraba al bloque que estaba en el plano inclinado. Por
tanto, si nosotros tomaramos de nuevo las ecuaciones y cambiaramos de signo
el primer miembro de cada una, el resultado nos darı́a una aceleración positiva
de valor a = 1, 22 m/s2 .

Para hallar la tensión, se trabaja como siempre, sustituyendo en cualquier

ecuación de mi sistema (donde se ha cambiado el sentido del movimiento).

Cuerpo sobre plano ⇒ P2x − T = m2 a → T = P2x − m2 a = 22, 08 N

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Cuerpo suspendido ⇒ T − P1 = m1 a → T = m1 a + P1 = 22, 08 N

10 Calcula el peso de un objeto de 25 kg dentro de un ascensor que:

a) Sube aumentando su velocidad en 1,5 m/s cada segundo.

b) Sube disminuyendo su velocidad en 1,5 m/s cada segundo.
c) Baja a velocidad constante.

Antes de realizar los distintos apartados vamos a estudiar este sistema. Te-
nemos un objeto, sobre una báscula, en el interior de un ascensor que puede
subir o bajar y lo que queremos averiguar es la indicación de la báscula.

Bien, nuestro estudio se centra en el movimiento del objeto, no el de la báscula

ni el del ascensor y tanto la báscula como la tierra ejercen fuerzas a considerar
sobre ese objeto. La báscula ejerce una fuerza vertical hacia arriba sobre el
objeto que es la normal, la otra fuerza es debida a la acción gravitatoria, su
peso.

Ahora, estamos en condiciones de aplicar la segunda ley de Newton,

ΣF = ma =⇒ N − P = ma

Aplicando esta ecuación a todos los apartados tenemos resuelto el problema

teniendo en cuenta que nosotros queremos saber que indica la báscula, esto es,
queremos conocer el valor de la Normal

a)
N − P = ma =⇒ N = ma + mg = m(a + g) = 282, 5 N

b)
N − P = m(−a) =⇒ N = mg − ma = m(g − a) = 207, 5 N

c)
a=0
N − P = ma =⇒ N = mg = mg = 245 N

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