DEPARTAMENTO DE MÚSICA
Ciclo: CURSO DE FORMACIÓN EN MÚSICA
(Programa de Extensión Universitaria)
Programa de: Orientación:
Piano I Piano
Cursado: anual o cuatrimestral Profesores a cargo de la asignaturas
Hs. Sem. Hs. Año. Mariela De Caro, Susana Bastida, Luisina Lattanzi, Gabriela
1 32 Guala, Santiago Zabala, Fabrizio Danei.
ASIGNATURAS CORRELATIVAS PRECEDENTES
Cursadas Aprobadas
1) MARCO REFERENCIAL – FUNDAMENTACIÓN
La materia de piano aproxima a los alumnos al mundo de la música en sus
distintas formas y usos.
El piano es un instrumento armónico que involucra destreza motriz fina y
coordinación de ambas manos. A lo largo de los años desarrollamos una técnica
pianistica en función de las necesidades musicales y de expresión que como
seres humanos poseemos.
También, es prioridad brindar todos los conocimientos básicos e
introductorios para un posterior y solido ingreso en el Profesorado de Piano.
2) CONTENIDOS MÍNIMOS
Lectura en clave de sol y fa.
Postura adecuada frente al instrumento.
Variaciones Dinámicas.
Pulso.
Articulación.
Toque.
3) OBJETIVOS – PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
El propósito de esta asignatura es que el alumno logre familiarizarse con el
instrumento y logre los medios técnico-expresivos necesarios para abordar las
obras correspondientes al programa de examen.
3.1) Objetivos Generales
Que el alumno:
Adquiera los principios técnicos de tonicidad y relajación muscular,
independencia de dedos, dinámica y articulación.
Logre una correcta lectura de las obras a estudiar.
Adquiera los elementos técnicos y estilísticos que le permitan la
comprensión y ejecución de obras de diferentes estilos.
3.2) Objetivos Específicos
Correcta posición del cuerpo frente al instrumento.
Tomar conciencia de los principios de relajación y tonicidad.
Igualdad e independencia de los dedos, con pasaje de pulgar.
Principios de dinámica y articulación: picado, ligado, matices dinámicos
Desarrollar hábitos de reflexión,auto-corrección y disciplina .
Estimular el interés por el hecho musical en general
4) METODOLOGÍA
Estudio de las obras especificadas en Contenidos Conceptuales.
Ejecución en clase de las obras estudiadas, induciendo al alumno a que
reconozca sus propios errores.
Ejemplificación por parte del profesor y repetición reflexiva por parte del
alumno en pasajes de dificultad.
5) CONTENIDOS CONCEPTUALES
Ejecución sonoramente pareja con digitaciones correctas de Escalas
Mayores y arpegios de do, sol, re, la y mi en extensión de dos octavas por
movimiento paralelo y contrario (Bures, Hannon, etc.)
Ejecución de Estudios técnicos: Czerny-Germer Vol. I, Primera parte o
similares,10 estudios.
Ejecución de Otros estudios: Bela Bartok,”Microcosmos” Vol. I,
Widmer,”Cosmos Latinoamericano”, Vol. I, o similares, 30 estudios.
Interpretación con matices, tempo y articulación Piezas de lectura y
expresión: Violeta Gainza, “Piezas fáciles de los siglos XVII y XVIII”, Vol. I,
5 piezas.
Interpretación con matices, tempo y articulacion Autores Modernos o
Contemporáneos: Kabalevsky op.39, Stravinsky “Los Cinco Dedos”, u otro
de dificultad correspondiente al curso: 2 o 3 obras.
Interpretación con matices, tempo y articulación Autores Argentinos:
Kumok, ”Piezas para niños”, Pompeyo Camps, “Trebejos”, Gianneo, ”7
Piezas Infantiles”, 2 obras.
6) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Materia de promoción directa con examen final.
6.1) Criterios de Evaluación
La evaluación será continua en el transcurso del año, mediante la ejecución en
clase de las obras estudiadas.
Se tomarán parciales a criterio de cada profesor.
6.2) Criterios de Acreditación
Asistencia: Obtener el porcentaje de asistencia reglamentario según el régimen
de promoción.
6.3) Programa de Examen
Dos escalas con sus arpegios sin inversiones a elección por movimiento
paralelo y contrario.(de memoria).
Dos estudios técnicos (uno de memoria)
Dos obras del ítem “Otros estudios” (uno de memoria)
Una pieza de [Link]
Una obra de Autor Contemporáneo
Una obra de Autor Argentino
(De estos tres últimos ítems, una obra debe ser de memoria)
Alumnos libres: El tribunal examinador podrá requerir cualquiera de las obras
especificadas en Contenidos Conceptuales, además del programa de examen
preparado.
7) BIBLIOGRAFÍA
Material para la iniciación pianística: Elena Wais:”Iniciación Musical del
niño”.
Piezas de lectura y expresión: Violeta Gainza, “Piezas fáciles de los siglos
XVII y XVIII”, Vol. I.
Bures, Hannon (escalas y arpegios)
Bela Bartok,”Microcosmos” Vol. I, Widmer,”Cosmos Latinoamericano”, Vol.
I.
Czerny-Germer Vol. I, Primera parte o similares.
Kumok, ”Piezas para niños”, Pompeyo Camps, “Trebejos”, Gianneo, ”7
Piezas Infantiles”.
Kabalevsky op.39, Stravinsky “Los Cinco Dedos”, u otro de dificultad
correspondiente al curso.
Vigencia Años 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Visado
