CURSO:
NEUROPSICOLOGIA
Unidad I CONTENIDO GENERAL
Introducción a la
Neuropsicología La Neuropsicología.
Logro Desarrollo histórico
Al finalizar la unidad, el
estudiante conoce la historia
de la Neuropsicología e
identifica sus modelos teóricos
Semana 1. Sesión 2
HISTORIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA
¿Que ciencia es la que aporta mas a la neuropsicología? Opiniones
Según Ardila y Roselli (2007) se puede
dividir la historia de la neuropsicología en
cuatro periodos:
HISTORIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA
De
De CONTEM Desd
PRE Hasta MODERN 1945
CLÁSICO 1861 e
CLÁSICO 1861 O a PORÁNEO
1945 1975
1975
Fuente: Ardila y Roselli
(2007)
PERIODO PRECLÁSICO HASTA 1861
Este periodo comienza con primeras referencias de
alteraciones cognitivas unidas a daño cerebral
observadas en Egipto hacia el año 3500 a.C.
Finalizando con las influyentes teorías de Franz Gall,
el padre de la frenología.
Este autor planteó que el cerebro humano posee PAPIRO DE SMITH
3500(Academia de medicina de
divisiones que alojan distintas cualidades New York)
intelectuales y morales. La forma del cráneo, cabeza
y rostro se consideraban indicadores de la
personalidad, inteligencia o tendencias criminales.
Este es uno de los intentos más importantes de
vincular la conducta con las características del
sistema nervioso.
PAPIRO DE EBERS 1500 a.C.
(Universidad Leipzipg)
LOS PRIMEROS ANTECEDENTES
LOS GRIEGOS
En el siglo V a.C., Alcmeón de Crotona
propuso que el cerebro era el «asiento del
alma».
En el siglo IV a.C., Platón realizó una
propuesta similar, proponiendo que la
cabeza debería tener el órgano más divino.
Empédocles indicó que el corazón era el
asiento del alma.
Aristóteles concordó con él y además
indicó que el cerebro servía para enfriar la
sangre.
Hipócrates (460-377 a.C.), a través de
múltiples observaciones de patologías
relacionadas con parálisis, convulsiones y
deterioros del habla, pudo inferir la
especialización del hemisferio derecho para
el lenguaje. (Rains, D. 2004).
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UBICACIÓN DE FUNCIONES
GALENO (129aC - 199)
Considerado uno de los más completos investigadores médicos de
la Edad Antigua, sus puntos de vista dominaron la medicina europea a
lo largo de más de mil años en campos como la anatomía.
• Demostró cómo diversos músculos son controlados por la médula
espinal
• Identificó siete pares de nervios craneales
• Demostró que es el cerebro el órgano encargado de controlar la
voz.
EN EL RENACIMIENTO, LEONARDO DA VINCI
Realizó uno de los primeros dibujos de un feto dentro del útero, y la
primera comprobación científica de la rigidez de las arterias en
respuesta a una crisis cardiaca.
Como artista, Leonardo observó de cerca los efectos de la edad y de la
emoción humana sobre la fisiología. También estudió la anatomía de
numerosos animales, con el fin de comparar su estructura anatómica
con la del hombre.
EL FILÓSOFO RENÉ DESCARTES
La concepción mecanicista del cuerpo en Descartes es como sigue: la
característica del cuerpo es la de ser res extensa, sustancia material,
por oposición a la res cogitans o sustancia pensante.
Estas sustancias diferentes interactúan a través de la glándula
pineal (la única parte del cerebro que no se repite hemisféricamente),
afectándose mutuamente de forma mecánica.
El cuerpo posee órganos receptores y nervios o tubos huecos que
comunican interiormente unas partes con otras.
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LA FRENOLOGÍA
Teoría localizacionista de Franz Joshep Gall
(1776-1828). Visión del cerebro humano con
funciones especificas localizadas
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LA CORRIENTE HOLISTICA.
Teoría holística de Jean-Pierre
Flourens (1794-1867), fue
antilocalizacionista. Negaba la
relación especifica entre área y
función. Realizó estudios con
palomas y llegó a la conclusión de
que las lesiones en las distintas
áreas cerebrales afectaban a
funciones parecidas. No importa
donde ocurra la lesión, sino que tan [Link]
1/[Link]
fuere sea.
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LUIGI GALVANI
Biólogo, descubrió en
1791, la existencia de
actividad eléctrica en
los animales. Sus
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estudios le permitieron
descifrar la
naturaleza eléctrica del
impulso nervioso.
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PERIODO CLÁSICO (1861-1945)
Ω En 1861 se presentó en la Sociedad
Antropológica de París un cráneo
primitivo. Se argumentó que existía una
relación directa entre la capacidad
intelectual y el volumen del cerebro.
Karl Lashley
(1890-1952), introdujo el concepto
de EQUIPOTENCIALIDAD: Si una
parte del cerebro es dañada, otra
parte puede asumir el rol de la [Link]
función perdida y así reconfigurar la
estructura dañada y reemplazarla.
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Hermann Von Helmholtz
Logró medir, en 1859,
la velocidad de
propagación de los
mensajes, y llegó a la
conclusión de que se
propagan a 27 metros
por segundo.
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15
Camilo Golgi
Desarrolló un método
de tinción con cromato
de plata, que permite
colorear una neurona
entre muchas otras.
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Santiago Ramón Y Cajal
ψ Santiago Ramón y Cajal, médico histólogo
español, poseedor de un Premio Nobel de
Fisiología y Medicina, gracias a su “doctrina de
la neurona”, una revolucionaria investigación,
que realizó sobre el comportamiento de las
células del sistema nervioso.
ψ Ramón y Cajal demostró que el tejido nervioso
también estaba formado por células: La
neurona. Aplicó un método revolucionario de
tinción, con sales de plata.
ψ La doctrina de la neurona, desarrollada por
Ramón y Cajal, finalizando el siglo XIX, tenía
como principios: a) las neuronas son células
discretas, no conectadas para formar un solo
tejido, son distintas unas de otras, con cuerpo
celular (axones y dendritas) y b) la transmisión
entre ellas es desde las dendritas al núcleo y
desde allí a las ramificaciones del axón.
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Fritsch y Hitzig (1870)
En Alemania,
descubrieron la corteza
motora. Área importante
del cerebro encargada
de las respuestas
motoras voluntarias.
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Paul Broca (1824-1880)
NEUROCIENCIA MODERNA
Cirujano francés, trabajó con las
áreas del lenguaje, sobretodo
con el hemisferio izquierdo.
Gran ayuda del paciente
Leborgne (Tan-tan).
«Hablamos con nuestro
hemisferio izquierdo».
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Carl Wernicke (1848-1904)
Neurólogo alemán, descubrió
un tipo de afasia donde estaba
comprometida la comprensión
del lenguaje. Indicó además
que la corteza estaba
compuesta de áreas o centros.
Generó la hipótesis del
síndrome de desconexión, en
donde el daño se podría
producir en el área de inicio o
en las vías de conexión.
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20
Jhon Hughlings-jackson
(1835-1911)
Propuso el concepto de
especialización hemisférica.
Además realizó intentos por
unificar las teorías
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localizacionista y holística,
indicando que existe un
origen para una acción pero
se interconectan.
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PERIODO MODERNO (1945-1975)
SE INICIA….
Ω Se inicia después de la
Segunda Guerra Mundial.
Debido al gran número de
pacientes heridos de guerra con
lesiones cerebrales, se
necesitaron más profesionales
para realizar procedimientos
diagnósticos y de rehabilitación.
A. R. Luria. Ω En esta etapa, apareció el libro de A.
R. Luria, “La afasia traumática”,
1947. En él propuso varias teorías
acerca de la organización cerebral del
lenguaje y sus patologías, teniendo
como base las observaciones
obtenidas de los pacientes heridos en
la guerra. Luria adoptó una perspectiva
intermedia entre el localizacionismo y
el antilocalizacionismo. Según Luria,
los procesos psicológicos como la
atención o la memoria son sistemas
funcionales complejos que necesitan
varios eslabones diferentes para su
normal realización.
Ω Luria consideraba que se da una participación simultánea de varias
áreas de la corteza cerebral para una función. Lo que ocurre es que cada
área se especializa en una forma de procesar la información.
Geschwin.
Ω Cabe destacar los trabajos
de Geschwin quien propuso
una explicación de los
síndromes corticales
basado en anomalías de la
transmisión de información
entre distintos centros de la
corteza cerebral.
Avances en Europa
Ω En este periodo es fundamental el
desarrollo de investigación en
varios países. En Francia resalta el
trabajo de Henri Hécaen, mientras
que en Alemania Poeck realiza
aportes en sobre afasias y
apraxias.
Ω En Italia, también se centran en
trastornos afásicos De Renzi,
Vignolo y Gainitti, además de
habilidades espaciales y
construccionales.
PERIODO CONTEMPORÁNEO (DESDE 1975)
Se inicia… Ω Periodo marcado por el surgimiento
de las imágenes cerebrales como la
tomografía axial computarizada (TAC),
que supuso una revolución en las
neurociencias.
Ω Esto ha permitido obtener
correlaciones clínico-anatómicas más
precisas y que muchos conceptos sean
redefinidos y aclarados. Con los
avances se ha podido comprobar que
existen otras áreas que no son
“clásicas” en la neuropsicología y que
participan en procesos cognitivos.
Nuero imágenes funcionales
Ω En la década de 1990 la investigación avanza de la mano de
imágenes no ya anatómicas, sino funcionales.
Ω Por ejemplo, las que se obtienen a través de la resonancia
magnética funcional (RMf) y la tomografía por emisión de
positrones (TEP). Estas técnicas permiten observar la actividad
cerebral durante la realización de actividades cognitivas como
hablar, leer, pensar en palabras, etc.
Baterías neuropsicológicas
Ω También se incluyen
instrumentos estandarizados
de evaluación, con el objetivo
de fijar un lenguaje común en
la neuropsicología. Algunos de
ellos son: la Batería
Neuropsicológica de Luria-
Nebraska, el Neuropsi, la
Escala de Inteligencia de
Wechsler, la Prueba de Boston
para el Diagnóstico de las
Afasias, la Prueba de
Clasificación de Wisconsin, la
Figura Compleja de Rey, el
Banfe, etc.
Nace la rehabilitación nuero cognitiva…
Ω Actualmente hay un gran interés
por la rehabilitación de las
secuelas cognitivas fruto de
lesiones cerebrales y ha surgido
una nueva disciplina:
Rehabilitación Neuropsicológica.
Ω Se afianza la idea de la
plasticidad cerebral, señalando
que nuestro cerebro cambia con
nuestras experiencias. Por ello,
ejercita mediante distintas tareas
a pacientes con daño cerebral
para revertir sus repercusiones o
mejorar la calidad de vida de
éstos.
PRÁCTICA TRASFORMADORA
TRABAJO PRACTICO
Realizarán UNA LÍNEA DE TIEMPO de la evolución de la
neuropsicología
• REPRESENTANTES
• FECHAS
• APORTE
CIERRE Y METACOGNICIÓN
PUNTOS IMPORTANTES:
La neuropsicología es el estudio de las
manifestaciones comportamentales,
tanto en el campo normal como en el
patológico, en correlación con el sistema
nervioso.
Es de carácter multidisciplinario.
Se encarga del diagnóstico y tratamiento
de las consecuencias cognitivas y
conductuales que provocan los diversos
trastornos neurológicos. Agrupa
aspectos de la neurología y de la
psicología.
Ha evolucionado como una disciplina
joven reconocida por APA en 1986
Existen periodos en su desarrollo
histórico como:
Periodo pre clásico (Hasta 1861)
Periodo clásico (1861 a 1945)
Periodo moderno. (1945 a1975)
Periodo contemporáneo. (1975 hasta hoy)
