Colección Notas de clase

Colección Notas de clase

Universidad del Valle
Programa Editorial

Título: Geometría descriptiva I - Proyecciones paralelas

Autores: Rodrigo Vargas, Andrés Quintero, Hilda Ortiz

Colección: Notas de clase

Primera edición

Rector de la Universidad del Valle: Iván Enrique Ramos Calderón

Vicerrectora de Investigaciones: Ángela María Franco Calderón
Director del Programa Editorial: Francisco Ramírez Potes

© Universidad del Valle

© Autores
Este libro, salvo las excepciones previstas por la Ley, no puede ser reproducido por
Diagramación y diseño de carátula: Dany Stivenz Pacheco ningún medio sin previa autorización escrita de la Universidad del Valle.
Imagen carátula: Frank Lloyd Wright, Ejercicio en Clase de Geometria Descriptiva, 1885
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E-mail: [email protected] Cali, Colombia, Agosto 2015
 PRESENTACIÓN

L real sobre el plano. Para cumplir con este objetivo, a lo largo de la historia se han desarrollado
distintos esquemas teóricos, conocidos como sistemas de proyección, que les permiten a los
diseñadores construir dibujos planimetricos, axonometrias y perspectivas.

grupos: aquellos que se valen de proyecciones paralelas (ortogonales u oblicuas), y los que
utilizan proyecciones cónicas. Las proyecciones paralelas, llamadas por otros autores proyecciones
cilíndricas, permiten la construcción de múltiples tipos de dibujos, entre los que se cuentan plantas,
alzadas, secciones y axonometrías. Por medio de las proyecciones cónicas se producen los dibujos
de perspectiva.
 El presente texto, desarrollado como resultado de la docencia por parte de un grupo de
profesores de Geometría Descriptiva en el primer semestre del programa de Pregrado de la Escuela
de Arquitectura de la Universidad del Valle, se enfoca en aquellas construcciones realizadas con
proyecciones paralelas. Ha sido tradición en los cursos de Geometría Descriptiva impartidos en la
Escuela de Arquitectura, la integración de los contenidos teóricos propios de la materia, con sus
aplicaciones en el campo de la representación del espacio arquitectónico. Por esta razón se alternan
capítulos dedicados a explicar conceptos abstractos, dirigidos a desarrollar capacidades asociadas
al pensamiento espacial de los estudiantes, con otros enfocados en la instrumentación y los códigos
propios del dibujo técnico arquitectónico.
A pesar que el trabajo en los cursos básicos de descriptiva en la actualidad privilegia el trabajo
manual como estrategia pedagógica para la apropiación de los contenidos de la materia, se reconoce
que la representación del espacio arquitectónico en todas sus fases se desarrolla actualmente por
medio de recursos digitales. En consecuencia, la docencia en geometría descriptiva cobra mayor
importancia en la actualidad en cuanto soporte conceptual para los procesos de abstracción propios
del ejercicio de análisis y documentación del espacio. Desde esta perspectiva, los textos y ejercicios
propuestos a continuación apuntan a un adiestramiento del estudiante que le permita asumir control

manual o digital.
Los autores reconocen la contribución para el presente documento del profesor Arquitecto Jaime
Palacios, quien en su momento orientó la formulación pedagógica y de contenidos de los cursos de
Geometría Descriptiva en la Escuela de Arquitectura. Agradecemos también a todos los profesores
de las áreas de proyectos y expresión de la Escuela de Arquitectura, por la provisión de imágenes
provenientes de su práctica profesional e investigativa para acompañar los textos del presente libro.
Finalmente agradecemos a todas las generaciones de estudiantes de los cursos de descriptiva del
primer semestre de la Escuela, quienes con su participación alentaron la producción de este material.
 CONTENIDO

IntroduccIón
La representacIón gráfIca deL espacIo arquItectónIco � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 11

capítuLo 1
conceptos básIcos � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 25

capítuLo 2
eLementos básIcos en La representacIón deL espacIo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 33
Punto y rectas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Lineas curvas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Sólidos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

capítuLo 3
InterpretacIón de voLúmenes � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 75

capítuLo 4
pLanImetrías en arquItectura- teoría generaL � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 95

capítuLo 5
sIstema axonométrIco de representacIón � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 105

capítuLo 6
base teórIca para eL trabajo en InterseccIones � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 121

anexo I
representacIón deL terreno � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 153
 INTRODUCCIÓN

LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA
DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO

T
en un soporte siempre bidimensional. La historia de los medios de representación del espacio
arquitectónico consiste en el esfuerzo por hacer evidente una tercera dimensión mediante el uso
de construcciones (dibujos, trazados) que sólo tienen dos. En este camino se han desarrollado, no

El uso y el perfeccionamiento de estos sistemas se pueden entender como parte de un proceso en

el cual aparecen, se desarrollan o incluso desaparecen formas de representación de acuerdo a las
necesidades y posibilidades propias de un momento histórico, en una suerte de proceso de “selección
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

El dibujo es una disciplina en principio ajena a la arquitectura, por los artistas y arquitectos del Renacimiento en esta área y que
pues su existencia no depende de la de ella y como tal presenta culminan con la invención del corte o sección ortogonal, de la
un desarrollo paralelo pero a menudo independiente de la perspectiva, y en cierto avance en cuanto a la sistematización
del dibujo axonométrico. Los dibujos de planta y alzado habían
las determinantes que condicionan la evolución de las técnicas sido hasta entonces, junto con las maquetas, los recursos a
de representación no siempre provienen directamente de los
desarrollos arquitectónicos o constructivos de una época, sino,
en ocasiones, de los avances en otras áreas del conocimiento El Renacimiento se reconoce como el período en el
que han producido transformaciones en la manera como se ha
una disciplina independiente de la construcción misma.
dos ejemplos. En el primer caso encontramos cómo la naturaleza
de las empresas constructivas emprendidas durante el siglo XIX obra o “aparejador”, se hace crítica la necesidad de perfeccionar
(ferrocarriles, carreteras y obras civiles en general desarrolladas las herramientas de comunicación entre el diseñador y el
en relación con el transporte y la industrialización) produjo la personal directamente encargado de la ejecución de las obras.
aparición del denominado sistema acotado de representación, el La formación de los arquitectos de este período consistía en
cual representa el terreno por medio de curvas de nivel, sistema el dibujo y la perspectiva, sin establecerse necesariamente
que subsiste hasta hoy como convencional para la documentación diferencia con aquella instrucción recibida en estas disciplinas
por pintores y escultores. La formación del arquitecto se
como la imprenta, en principio ajeno al desarrollo arquitectónico completaba entonces con base en el estudio, por medio de las
del momento, se convierte en uno de los elementos que junto herramientas antes descritas, de las obras de la antigüedad
con otras situaciones, ajenas y propias al campo del diseño clásica, o de sus ruinas, de las cuales se hacían reconstrucciones

representación espacial del los arquitectos renacentistas, pues la imprenta, y con ella la posibilidad de reproducción del material
posibilidad de ser reproducidos en ciertas condiciones obligó la
estandarización y adopción de convenciones para los dibujos de representación del espacio en arquitectura.
arquitectura. Resulta inevitable detenerse en el tema de la perspectiva
Durante el período comprendido entre los siglos XV al durante el período renacentista, toda vez que se da por sentada
XIX aparecieron o se sistematizaron una serie de sistemas
de proyección que, aún en la actualidad, constituyen, la por los arquitectos de dicha época. En lo que no parece existir
instrumentación estándar de la cual disponen los arquitectos
Las posiciones al respecto van desde la atribución de un papel
este proceso es imprescindible destacar los desarrollos hechos

12
 IntroduccIón

hasta postularla como responsable de una especie de “debacle”

incluso, hasta los días del Movimiento Moderno. Entre estas dos
posiciones se encuentran quienes consideran el desarrollo de la
perspectiva como un hecho sencillamente irrelevante dentro
del desarrollo del espacio arquitectónico del Renacimiento.

de ser considerada comúnmente como universal, razón por la

cual sólo vale la pena citar dos autores en representación de
las posturas divergentes. El arquitecto y crítico italiano Bruno

arquitectura moderna advierte sobre la devastación que a su

juicio produce la invención de la perspectiva renacentista:

A comienzos del siglo XV se produjo la hecatombe. Fue el triunfo de

la perspectiva. Los arquitectos dejaron de ocuparse de arquitectura,
limitándose a dibujarla. Los estropicios fueron enormes, se
multiplicaron con el transcurso de los siglos, siguen en aumento con la

destinada a representar una realidad tridimensional sobre una hoja de

papel bidimensional. Para facilitar la labor, indujo a cuadricular todos
1

Más recientemente, el catedrático español Jesús Ignacio San

tiempo que reivindica la invención del corte o sección ortogonal

como recurso más amplio y determinante para la concepción de
dicha espacialidad:

Figura 1. Dibujos en alzado y axonometría

para una construcción campestre 1 ZEVI, Bruno, El Lenguaje Moderno de la Arquitectura. Poseidón, Barcelona,
Autor: Arq. Luis Javier Echeverri V. 1978, p.35

13
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

–presente aún en todos los manuales escolares– de la importancia de

la invención de la perspectiva en relación con la nueva arquitectura
del Renacimiento (…) La perspectiva resulta una revolución para la
pintura, pero para la proyectación arquitectónica es completamente
irrelevante. De hecho el mismo Alberti, años antes de la invención
de la sección ortogonal, ya prevenía al lector sobre los engaños de
la perspectiva, viniendo a decir que la ilusión perspectiva era un

recomendaba el uso de la planta, los alzados y de sencillas maquetas

tridimensionales2.

Finalmente, parece que lo único que resulta irrebatible es que

el espacio arquitectónico concebido en el Renacimiento guarda
un vínculo evidente con aquella forma que escogieron sus autores
para representarlo. Estamos hablando de un espacio diseñado

el más básico sustrato teórico de la perspectiva, que señala la Figura 2. Estudios en planta, axonometría militar y perspectiva
escogencia de la posición del observador como paso inicial para
su construcción.
Al tiempo que se perfeccionó la construcción de la perspectiva, Autor: Arq. Luis Javier Echeverri V.
suceso que se dio inicialmente en el campo de la pintura y que
luego se aplicó a la representación arquitectónica, se descubre o proyectado, este medio no ha recibido el reconocimiento
la sección ortogonal, proceso que duró varios decenios y cuya que merece dentro de la historia como responsable o al menos

espacio renacentista. Gracias a los cortes los arquitectos se

la fábrica de San Pedro en Roma” . Paradójicamente, y a pesar
3

de que nadie duda de la importancia del uso de las secciones depender necesariamente de la dispendiosa construcción de
maquetas a escala, hecho que adquiere mayor relevancia al
considerar que los esquemas en axonometría (Que permiten una
2
SAN JOSÉ A. Jesús Ignacio. En el prólogo de Apuntes Sobre el Desarrollo del
Dibujo Arquitectónico, U. de Valladolid. 1997, p.14 se estaban empezando a experimentar de manera juiciosa por
3
Ibíd., p. 13 artistas como Leonardo da Vinci.

14
 IntroduccIón

Los dibujos de axonometría En sus orígenes este tipo de representación tuvo un carácter
(sigLos xVii aL xix) estrictamente intuitivo. El hombre, en su afán de mostrar el
volumen del objeto o la profundidad del espacio representado
Existe una serie de dibujos de arquitectura que se suelen agrupar experimentó el dibujar adyacentemente las caras de éstos desde
dentro de una misma categoría de “sistemas de representación”.
El nombre bajo el que se agrupan estas construcciones varía de se disponen uno al lado del otro o uno sobre el otro, plantas
un texto a otro, siendo aceptable denominarlos como “dibujos y alzados diferentes. Estos dibujos, que datan de la antigüedad
de axonometría” o “dibujos de líneas paralelas”. Isometrías, clásica, tanto por la naturaleza de su proceso constructivo
dimetrías, trimetrías, axonometrías caballeras y militares, hacen como por el resultado mismo de su ejecución, se vienen a
parte de este grupo de dibujos que si bien tienen principios emparentar con aquellas representaciones en axonometría
constructivos distintos en lo geométrico comparten unas generadas por medio del uso de proyectantes oblicuas, es
decir, axonometrías caballeras y militares, y su construcción
comunes en su utilización, que se detallarán más adelante. sólo se empezará a sistematizar como proceso geométrico en
la Edad Media, hasta ser formuladas matemáticamente por
Gerard Desargues (1591-1662), como parte de su desarrollo
de la Geometría Proyectiva. Durante el Renacimiento este tipo
de axonometrías aparentemente se usó con cierta frecuencia
aunque siempre con menos asiduidad que la perspectiva y
más como dibujos “experimentales” o de estudio de diseño
que como parte de presentaciones formales. Es bien sabido,
sin embargo, que no ocurría igual con la representación de

programas, requerían de una representación que no diera lugar a

ambigüedades o deformaciones. En virtud de su posibilidad de
medición, la axonometría ocupó el lugar de la perspectiva como

alzados, y maquetas o modelos a escala, los cuales ya eran un

recurso de representación común para la época.
Figura 3. Estudio en axonometría militar a mano alzada La representación en Isometría, en lo geométrico se
para un hotel emparenta paradójicamente mejor con los dibujos de planta y
Autor: Arq. Luis Javier Echeverri V. alzado que con las axonometrías militares y caballeras pues

15
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

como se dijo antes éstas se resuelven por medio de proyectantes días (axonometrías vistas desde abajo, desplantes, axonometrías
oblicuas mientras que las proyecciones isométricas, dimétricas seccionadas, etc.)
y trimétricas lo hacen por medio de proyectantes ortogonales
tales como plantas, alzados y cortes. La tridimensionalidad está
sugerida entonces mediante la ubicación oblicua del objeto en
el espacio con respecto al plano de proyección. Con un punto
de partida en lo geométrico aparentemente más sencillo, los
esquemas de isometría, dimetría y trimetría son los que más
se tardan en aparecer pues para su desarrollo como sistema
de representación tuvieron que esperar a la formulación de
los tratados de Geometría Descriptiva, que como tales fueron
escritos por Gaspar Monge y su discípulo M. Theodore Olivier,
así como la obra del reverendo William Farish de 1820 en la cual

It further represents the straight lines, which lie in the three principal
directions all on the same scale. The right angles contained by such
lines are always represented either of 60 degrees or the supplement
of the 60 degrees4.

En adelante la isometría se incorpora al repertorio de

recursos comunicativos de los arquitectos adquiriendo más
fuerza gracias a la publicación de obras con carácter más
práctico como The Practical of Isometrical Perspective de
Joseph Joplin y al descubrimiento de sus potencialidades como

y estructuras, valor puesto en evidencia en los libros de Auguste

Choisy, publicados entre 1873 y 1899, los cuales describían los
sistemas constructivos de la antigüedad utilizando trazados y

Figura 4. Estudio en isometría y alzado para la construcción

de una escalera
4
Citado por Jesús Ignacio San José Alfonso en Apuntes Sobre el Desarrollo del
Dibujo Arquitectónico, U. de Valladolid. 1997, p.87 Autor: Arq. Rodrigo Tascón B.

16
 IntroduccIón

objeto o espacio. Adicionalmente, si consideramos que durante

el proceso de diseño la arquitectura es una idea y como tal es
eminentemente abstracta, el uso de un sistema de representación
con base en la descripción de su realidad geométrica objetiva
y no aparente resultará tentadoramente apropiado. El crítico
Renato de Fusco enumera el resto de los recursos descriptivos
utilizados por los pintores cubistas, los cuales parecerían hacer
alusión directa a un solo medio de representación en arquitectura
como es la axonometría:
Como rasgos descriptivos del lenguaje cubista (insistimos sobre

en la producción arquitectónica) podemos señalar los siguientes:

construcción de imágenes mediante una estructura geométrica;
representación plástica de los objetos a través de los planos y las
facetas que constituyen su volumen; multiplicidad e interpenetración

representación de la totalidad espacial del objeto (exterior-interior,

de la FES en Cali
Autor: Arq. Jaime Vélez D. el fondo, en una retícula geométrica dinámica; en una palabra, una
concepción renovada del espacio según la hipótesis espacio-temporal,
verdadera o supuesta5.
eL sigLo xx
Más adelante, al hacer referencia concreta a la relación no sólo
Entre el grupo de vanguardias artísticas que constituyeron el del cubismo sino de las “nuevas corrientes del abstracticismo
sustento conceptual de los arquitectos pioneros del “Movimiento geométrico” con la espacialidad de la arquitectura moderna
Moderno” se encuentra el Cubismo. Esta vanguardia propone una empieza a ser evidente la inevitabilidad de la representación de
aproximación a la descripción del espacio desde lo cognoscitivo, esta por medio de dibujos de axonometría gracias a la proximidad
pues se rehúsan a pintar lo que se ve y en cambio propenden conceptual entre las ideas de estos movimientos y la naturaleza
por una representación de lo que “se sabe” que existe. Es esta descriptiva del sistema:
distinción la misma que hace quien opta por utilizar un dibujo de
axonometría en vez de una perspectiva. El dibujo de perspectiva
nos muestra lo que vemos o veríamos (en el caso de un proyecto), 5
DE FUSCO, Renato, Historia de la Arquitectura Contemporánea, Celeste,
Madrid 1992, p. 220

17
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

(…) de igual forma que en aquellas pinturas el espacio ya no es la práctica culminó en la descomposición de los volúmenes a
aquello en lo que se representa una escena, sino la articulación del sus componentes bidimensionales– desembocaron en el uso
propio espacio del cuadro, así en la arquitectura, dentro de ciertos
límites, ya no hay “representaciones “del espacio –las fachadas
de la axonometría como único medio capaz de representar
principales y secundarias, los puntos de vista obligatorios, los la ausencia de un punto de vista jerarquizado y por ende la
necesidad de recorrer exteriormente un volumen arquitectónico
únicamente al valor funcional de los recintos. Esto es lo que produce para abarcarlo.
que el proceso proyectual avance, ahora más que nunca, desde el
interior hacia el exterior6. La exposición de los trabajos del grupo De Stijl realizada en París, en
la Galerie de l’Effort Moderne, entre los meses de octubre y noviembre
de 1923, recogía, entre otros trabajos, dibujos de Teo van Doesburg y
Cornelius van Esteren; la sensación causada por sus presentaciones,
(concepto que racionalizó Desargues hacia 1636), que supone entre las que se encontraban axonometrías, con combinaciones
la construcción de la axonometría se asimila con la ausencia de color aplicados según los postulados neoplasticistas, supuso el
resurgimiento de la axonometría en la representación arquitectónica7.
distancia con respecto a los dibujos de perspectiva, que parten

carácter más abstracto a la representación del espacio, rasgo del Renacimiento con la representación en perspectiva lineal,
podríamos asociar la representación en axonometría con
inclinaron por su reutilización. el “Movimiento Moderno”, hecho por el cual vale la pena
El Neoplasticismo, como “continuación racionalizada del extenderse en el análisis de la relación entre la espacialidad
Cubismo y como alternativa constructiva del Dadaísmo”, producida durante este período y la forma en que fue descrita y
fue una vanguardia en la cual la pintura, la decoración y la
arquitectura se desarrollaron de manera más coordinada. Son los Los arquitectos del Movimiento Moderno, a pesar de que
diseñadores y arquitectos de este movimiento quienes recuperan nunca excluyeron la perspectiva como medio de representación
con decisión el uso de la representación axonométrica como y a pesar de que las proyecciones ortogonales (Plantas, cortes,
forma más adecuada, conceptual e instrumentalmente, para fachadas), continuaron siendo los dibujos más utilizados para
estudiar y describir tanto espacios interiores como volúmenes. describir y proyectar espacios, encontraron en la axonometría
Según Bruno Zevi, De Stijl constituyó el “único intento de el medio de representación conceptualmente más cercano a la
elaborar un código para la arquitectura moderna”. Este hecho noción del espacio que se empezaba a desarrollar:
sumado a la preocupación de estos arquitectos y artistas por
“deshacer el bloque de la perspectiva” –preocupación que en
7
SAN JOSE A., Jesús Ignacio. Apuntes Sobre el Desarrollo del Dibujo Arquitectó-
6
DE FUSCO, Renato: Ibíd., p 266 nico, U. de Valladolid. 1997 p.87

18
 IntroduccIón

esta arquitectura por medio del sistema de representación más

utilizado por sus autores.
En segundo lugar, los dibujos de axonometría, mejor que

si es ése el cometido con el cual se construye. Es decir, nos permite

una visión integral del objeto arquitectónico, separada o aislada
del contexto en el que se inscribe, que usualmente no se incluye
en la ilustración, permitiendo un análisis total de la forma y sus
componentes individuales. La posibilidad de analizar el volumen, la
estructura, el espacio, la articulación de la forma, el funcionamiento

componentes en un solo dibujo de relativamente fácil construcción,

hicieron inevitable la adopción por parte de los arquitectos de
principios del siglo XX de la axonometría como medio de análisis
y proyectación espacial por excelencia.
Figura 6. Theo van Doesburg. Architectural Analysis. 1923.
Lápiz y tinta sobre papel transparente. 1923 a la hora de establecer vínculos entre los sistemas componentes
de una obra, así como su carácter de objetividad, racionalidad y
Fuente: : Creative commons.

de arquitectos quienes también a través de una exposición, esta

En primer lugar, la axonometría (proyecciones paralelas, vez en el Museo de Arte Moderno de Nueva York (MOMA) en
oblicuas u ortogonales) constituye una oposición en sí misma, en
lo geométrico y en lo conceptual a la perspectiva (proyecciones transmitir los conceptos comunes presentes en sus proyectos. Los
cónicas o convergentes), que era fácilmente asimilable a una New York Five (Peter Eisenman, Michael Graves, Richard Meier,
mirada crítica de la arquitectura clásica o tradicional, así como John Hejduk, Charles Gwathmey) emprenden entonces no sólo
al ejercicio profesional que la produjo. Este hecho podría la descripción formal de sus propuestas arquitectónicas, sino la
considerarse relativo toda vez que la axonometría, como medio explicación de la génesis conceptual de los proyectos por medio
de representación espacial existía y fue utilizada prácticamente del uso de axonometrías o series de ellas, llevando este recurso
desde el mismo Renacimiento. La diferencia está, como hasta el extremo de sus posibilidades de expresión al producir
decíamos, en el carácter emblemático que la perspectiva esquemas donde lo formalmente descriptivo cede campo a lo
conceptual. De esta manera se expusieron dibujos de axonometría

19
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

exclusivamente un alzado con la planta, por citar un ejemplo.

Teniendo en cuenta que este grupo de arquitectos de alguna
forma proponían un “retorno a las premisas de la arquitectura
de Le Corbusier” como reacción o postura crítica frente a las
tendencias historicistas que se ventilaban en esos días, es apenas
lógico que reconocieran los dibujos de líneas paralelas como el
recurso expresivo más apropiado para comunicarse, dadas las
características expuestas anteriormente para este sistema y su
relación con los postulados de la arquitectura moderna.
Estos dibujos, utilizados por los New York Five, nos
sitúan nuevamente en el punto de partida del desarrollo de la
representación por medio de la axonometría, en aquel principio
intuitivo en el cual el ilustrador dibujaba una planta de cubierta
Figura 7. Axonometría Militar para un proyecto residencial.
Autor: Arquitectos Luis Javier Echeverri y Harold Martínez

representación y el objeto representado, no como descripción

física sino como expresión de los contenidos conceptuales o
semánticos de una obra o una propuesta. Históricamente ha sido
potestad del arquitecto la elección, entre el repertorio disponible
para su momento, de aquellos esquemas de comunicación no
sólo más efectivos en su rol descriptivo sino en lo expresivo,
como forma de comunicar sus intenciones y la valoración misma
que del espacio se tiene, y no existe razón para pensar que esa
realidad sea otra actualmente. Lo anterior obliga necesariamente

representación hoy día y cuál su relación con los espacios que se

proyectan a través suyo, y más aún cuáles posibilidades se abren Figura 8. Templo de la Maison Carree. Estudios en trimetría a
para nosotros a la luz de las nuevas herramientas de producción partir de un modelo digital generado con software Rhinoceros.
Autor: Arq. Rodrigo Vargas P.

20
 IntroduccIón

Figura 10. Isometría generada en computador para una vivienda

en Jamundí (V). Software: Google-SkecthUp
Autor: Arq. Rodrigo Vargas P.

eL sigLo xxi

La aparición de los sistemas digitales de información

Computer Aided
Design), en expansión desde la década de 19908, constituye
en muchos sentidos un cambio de paradigma en los procesos
de representación del espacio arquitectónico. A partir de este
punto es necesario reconocer que existen nuevas posibilidades

8
En 1950 se hace la primera experiencia en pantalla de visualización y en 1958,
-

Figura 9. Estudios en axonometría a mano alzada y digital producción de los programas de dibujo, con gran desarrollo industrial durante los
para un concurso de arquitectura. 70. La década de los 80 se caracteriza por la comercialización a gran escala de
ordenadores personales que, equipados con procesadores matemáticos, asumen
Fuente: Colectivo 720. Arquitectos Mario Camargo y Luis Orlando Tombé.
funciones anteriormente reservadas a equipos menos accesibles.

21
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

de análisis y comprensión de los problemas de volúmenes y soporte en que pueden ser observados. Como consecuencia del
espacios (esencia de la Geometría Descriptiva), que pueden desarrollo actual de estas variables, la factura de los dibujos y
ser consideradas como sustitutivas o complementarias de su capacidad de simulación de la realidad han alcanzado niveles
las tradicionales, pero que implican estrategias pedagógicas asombrosos de calidad.
adecuadas a estas nuevas herramientas y a la formación Las denominadas “Animaciones”, o recorridos virtuales que
previa de la cual disponen hoy los estudiantes de Arquitectura. permiten experimentar la presencia y el recorrido a través de
En consecuencia, los contenidos y la forma de los cursos de la llamada “tetradimensionalidad” del espacio arquitectónico,
Geometría Descriptiva deben ser revisados para atemperarlos pueden citarse como recursos de representación del espacio
a las demandas que hoy en día reciben dentro del proceso de novedosos. Sin embargo, su lógica de construcción no lo es pues
formación de los arquitectos, el cual se caracteriza por la tensión se trata de la concatenación de gran cantidad de perspectivas
entre los procesos realizados manual y digitalmente, situación en una secuencia que permite simular el movimiento. En este
claramente descrita por el catedrático Español Juan Antonio caso, los equipos electrónicos permiten la generación de estas
Sánchez Gallego: imágenes individuales en tiempo razonable, cosa que sería
impensable con recursos manuales10.
La comprensión de la geometría de las formas tiene opciones distintas La representación del espacio por medios digitales se hace
o complementarias de la habituación a los trazados de geometría con base en la construcción virtual y sin escala del objeto.
descriptiva. Es un hecho que enfatiza la conveniencia (también la
necesidad) de conceptualizar la representación en los procesos
Esta construcción se conoce de forma genérica como “modelo”.
formativos, y al propio tiempo relativiza la exactitud del dibujo Una vez elaborado, el modelo puede ser visualizado y reproducido
manual porque en la coexistencia de los procedimientos manual e en cualquier escala, posición y orientación. A partir del modelo se
informático, el primero es portador de los conceptos, mientras que el pueden producir cuantas proyecciones ortogonales o cónicas se
segundo lo es de las visualizaciones y de los trazados9. desee. Esto implica que en principio el proceso de construcción
de una axonometría sea básicamente igual de complejo que el
No obstante la existencia de nuevas herramientas –digitales–, de una perspectiva. Este hecho ha producido por consiguiente
en la actualidad se cuenta con el mismo repertorio de dibujos y que los dibujos de perspectiva, tradicionalmente más complejos
sistemas de representación que se ha utilizado en la arquitectura en su construcción, hayan ganado espacio en las presentaciones
prácticamente desde el siglo XIX. Algunos se mantienen sin de proyectos desplazando muchas veces de manera absoluta las
variación desde mucho tiempo atrás. La fundamentación en lo representaciones en axonometría. De esta manera la seducción
geométrico es la misma. Las diferencias están únicamente en
las herramientas que se usan para producir estos dibujos y el
10

9
SÁNCHEZ GALLEGO, Juan Antonio. Geometría Descriptiva, Sistemas de para describir el espacio, por tratarse de materiales elaborados por fuera del campo
Proyección Cilíndrica. P.25 de acción de los arquitectos y sus profesiones auxiliares.

22
 IntroduccIón

producida por el “realismo” de una imagen en perspectiva El acrónimo inglés BIM (Building Information Modeling)
termina muchas veces desplazando las posibilidades expresivas
y analíticas ya reseñadas de los dibujos de axonometría. del proyecto arquitectónico, según el cual no se produce una
Es común el uso de dibujos correspondientes a variaciones representación del proyecto a construir, sino que se virtualiza
empíricas de la axonometría caballera por personas sin formación el proceso mismo de la construcción y el funcionamiento del

los orígenes intuitivos de este tipo de trazados así como la fuerza que incluye la información de todos los sistemas constitutivos
que tienen como esquema mental de representación de lo que
se sabe tridimensional. Como se mencionó, las axonometrías
basadas en proyecciones oblicuas, han sido utilizadas el presupuesto también son integrados en el modelo, razón por la
ampliamente por arquitectos desde la antigüedad hasta la época
actual. Sin embargo, los programas de CAD se basan en el uso 4D e incluso 5D.
de proyecciones ortogonales paralelas, por lo cual excluyen las
axonometrías militares y caballeras, basadas en proyecciones
oblicuas, como visualizaciones posibles del modelo digital.
Estos dibujos, que mantienen gran validez como forma de
representación se pueden obtener por delineado directo en una
plataforma CAD o por medio de operaciones de escalado no
uniforme de dibujos de proyección ortogonal.
La representación del espacio arquitectónico contemporáneo
no está caracterizado por el uso privilegiado de un sistema o
sistemas de proyección sobre otros, sino por la creciente integración
de información que las herramientas digitales permiten, al punto
que hoy en día no es viable concebir la elaboración del proyecto
arquitectónico por fuera de las plataformas virtuales. La cada
vez mayor complejidad funcional, espacial y constructiva de

en la informática y las redes de comunicación. A la luz de las

nuevas posibilidades ofrecidas desde la informática se desarrollan
tres conceptos determinantes en la práctica de la representación Figura 11. Isometría de una cinta de Möbius con rotación de 540°
arquitectónica contemporánea: el BIM, el CAM y el modelado Modelo paramétrico generado con Rhinoceros + Grasshopper
paramétrico.

23
 RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

El término CAM (Compuer Assisted Manufacturing) se estos recursos, ya que con su producción arquitectónica han
contribuido al desarrollo tecnológico de la informática aplicada
de un objeto es transformada en un código binario que al diseño, así como a la consolidación de la denominada cultura
puede ser leído por un equipo de manufactura automatizada, digital en la arquitectura.
comúnmente denominado CNC (Computer Numerical Control). Ls medios digitales de representación no solo permiten una
Esta tecnología permite la producción industrializada de objetos documentación más precisa y rigurosa del proyecto arquitectónico,
no-idénticos, con lo cual se pone en entredicho el paradigma de sino que, asociados a conceptos como el modelado paramétrico
y el CAM, permiten la manipulación de formas geométricas de
Los sistemas digitales de modelado paramétrico constituyen cualquier nivel de complejidad. Esta situación implica hoy más
una generación más avanzada que el CAD en cuanto a herramientas que nunca, la necesidad de abordar con rigor los conceptos de
de modelado y representación para el diseño arquitectónico.
garantizar el pleno dominio del diseñador sobre la máquina.
por medio de un conjunto de reglas y relaciones entre sus
características individuales para generar un sistema jerarquizado RodRigo VaRgas P�
de elementos y ensambles, que se denomina modelo paramétrico. Septiembre 2015

través de la creación de una “familia” o “clase” de elementos en

de acuerdo a condiciones de contexto particulares. Es potestad

que garantizan la estabilidad del sistema

En texto Buena parte de la producción arquitectónica contemporánea
original sobran está apoyada en la aplicación de estos conceptos y herramientas.
dos citas, La obra de arquitectos como Frank Gehry, Zaha Hadid, Greg
pero no están Lynn, Norman Foster, entre otros, está llena de ejemplos que
citadas. permiten leer la historia del desarrollo de la tecnología asociada
¿Este parrafo a la representación del espacio y la documentación de los
es cita? procesos de construcción en la actualidad. De forma general se
puede decir que, si bien el uso de las herramientas digitales es un
estándar en la práctica arquitectónica hoy en día, la obra reciente
de estos arquitectos no se puede interpretar separadamente de

24
 C a p í t u lo 1

CONCEPTOS BÁSICOS

E n arquitectura se hace necesario elaborar distintos tipos de dibujos de acuerdo a las necesidades

técnica de construcción de cada tipo de dibujo, ya sean planos de estudio y análisis o dibujos de

distintos sistemas de representación, basados a su vez en sistemas de proyección. Estos sistemas de

proyección comparten una serie de conceptos que a continuación se enumeran.

Plano de proyección:
Es un plano cualquiera (1) situado entre un objeto en el espacio (A) y un observador. En su

Proyección de un punto:
Es el punto (a) determinado por la intersección de una recta A-a (Que va desde el punto hasta el
observador) con el plano de proyección.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Proyectante: Sistema de proyección ortogonal

Es la línea A-a que permite ubicar el punto sobre el plano de
proyección.

Proyectar:
En síntesis, proyectar consiste en trazar líneas proyectantes
desde los puntos de un objeto hacia un plano de proyección.

A
Proyectante
a1 IMAGEN TRIDIMENSIONAL

1
Las proyectantes son paralelas entre sí y PERPENDICULA-
RES al plano de proyección.
Observador Es el sistema más sencillo en cuanto a su construcción pero
generalmente implica la necesidad de hacer varios dibujos para
completar la descripción de un objeto.

sistemas de proyección

Son las posibles formas en que un objeto

puede ser proyectado sobre un plano para su visualización.

líneas proyectantes y su ángulo de incidencia sobre el plano

de proyección.
VISTA LATERAL IMAGEN PROYECTADA EN EL PLANO

26
 ConCeptos básiCos

Sistema de proyección oblicuo Sistema de proyección cónico

IMAGEN TRIDIMENSIONAL
IMAGEN TRIDIMENSIONAL

Las proyectantes CONVERGEN en un punto correspondiente

Las proyectantes son paralelas entre sí pero forman un a la altura y posición del observador en el espacio.
ángulo OBLICUO respecto al plano de proyección. Gracias a Su construcción es más compleja pero produce los dibujos
esto permite mostrar simultáneamente varias caras del objeto más avanzados en cuanto a realismo.
representado.

VISTA LATERAL IMAGEN PROYECTADA EN EL PLANO VISTA LATERAL IMAGEN PROYECTADA EN EL PLANO

27
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

PLANTA ALZADA

sistemas de representación

Haciendo uso de alguno de los sistemas de

todas las características de un objeto o espacio cualquiera

Sistema acotado de representación
+3.5 +3.5

Sistema diedrico de representación

+2.5 +2.5

También basado en el sistema de proyección ortogonal, este

sistema utiliza un único plano de proyección horizontal sobre el
cual se proyectan las características del objeto. Las alturas de
cada punto se conocen por medio de un valor numérico llamado
COTA DE PUNTO, el cual puede ser positivo o negativo en
relación con el plano horizontal de referencia. Este sistema
tiene aplicación casi exclusiva en el campo de la topografía para
AL
ZA
DA

Sistema axonométrico de representación

(Dibujos de líneas paralelas)
Produce dibujos conocidos también como dibujos de vista
Basado en el sistema de proyección ortogonal. Utiliza dos única o perspectivas de líneas paralelas, pues permiten conocer
planos de proyección perpendiculares entre sí, uno horizontal todas las características de un objeto con un solo golpe de vista.
(Planta) y otro vertical (Alzada). En la medida en que se incremente Con este sistema el objeto se nos muestra con algunas o todas
la complejidad del objeto a representar puede requerirse de uno sus caras en escorzo, pero sus aristas paralelas se ven de igual
o más planos de proyección adicionales. En tal caso hablaremos forma pues todas las proyectantes son también paralelas.
de un sistema de VISTAS MÚLTIPLES. Los dibujos de líneas paralelas, como veremos, pueden
Proporciona exactitud en las medidas pues los planos de construirse aplicando el sistema de proyección ortogonal u
proyección se ubican paralelos a las caras principales del objeto. oblicuo según se requiera.

28
 ConCeptos básiCos

Proyección axonometrica ortogonal Dimetria:

Aplica el sistema de proyección ortogonal. Tiene dos ángulos iguales y uno distinto.
Las proyectantes siguen siendo perpendiculares pero el objeto Requiere un coeficiente de reducción para simular el
cambia su posición en el espacio respecto al plano de proyección, escorzamiento en la altura.
quedando sus caras en posición oblicua respecto de este. Esto

Dependiendo de la inclinación asumida con respecto al plano

habrán de orientarse los ejes de proyección X,Y, Z, tomando el Z

nombre de Isometría, Dimetría o Trimetría.

127º 127º

106º
X Y

Trimetria:
Los tres ángulos son distintos.
VISTA LATERAL IMAGEN PROYECTADA EN EL PLANO

de sus dimensiones (Ancho y profundidad).

Isometria:
Sus tres ángulos son iguales. Z
Por su fácil construcción es la más utilizada de las tres pro-
yecciones. Muestra con igual énfasis todas las caras del objeto.
108º 101º
X 151º Y

Proyección axonometrica oblicua

Z
Aplica el sistema de proyección oblicuo.
En este caso el objeto permanece en posición tal que
120º 120º
una de sus caras es paralela al plano de proyección, pero las
proyectantes inciden oblicuamente en este último. Esto produce
120º
X Y otro tipo de dibujo de líneas paralelas o de vista única donde

29
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

vemos simultáneamente varias caras del objeto aunque hay Aunque todos estos tipos de proyecciones axonométricas
prelación de aquella que es paralela al plano de proyección por tienen validez teórica los más utilizados en la representación
sobre las que están escorzadas. arquitectónica y que por tanto serán abordados en detalle más
adelante son la Isométrica y las axonometrías militar y caballera.
escorzo en axonometría militar o caballera.
Sistema perspectivico de representación
Axonometria militar: Apoyándose en el sistema de proyección cónico, las
Se hace coincidir la planta con el plano de dibujo. perspectivas cónicas muestran el objeto o espacio con la
deformación que reconocería la vista humana, con lo cual se
alturas. Privilegia la lectura en planta o vista aérea del objeto. convierten en los dibujos más realistas que se pueden producir.
Sin embargo esta condición implica un proceso constructivo

Axonometria caballera:
Se hace coincidir la alzada más larga o importante con el En síntesis, en el caso de las axonometrías los dibujos nos
plano de dibujo. muestran el objeto tal cual es en la realidad, mientras que las
perspectivas nos lo muestran tal cual lo veríamos con nuestra
Privilegia la lectura de una alzada en particular del objeto. vista. Por esta razón éstos ultimos constituyen el máximo
acercamiento que podríamos hacer a la realidad de objetos y
espacios mediante las herramientas de la geometría y el dibujo
técnico.

30
 ConCeptos básiCos

resumen sistemas de protección y representación

Sistemas de Sistemas de Dibujos

Proyección Representación producidos

Diedrico o de vistas múltiples Plantas

Cortes o secciones
Alzadas o fachadas
Ortogonal Acotado Plantas
Axonometrico ortogonal Isometrias

lineas paralelas
Dimetrias

Dibujos de
Trimetrias
Axonometrico Oblicuo Axonometrias caballeras
Oblicuo Axonometrias Militares

Cónico Perspectivivo Perspectivas

31
 C a p í t u lo 2

ELEMENTOS BÁSICOS
EN LA REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO

E l espacio arquitectónico es un hecho tridimensional, aunque en términos perceptivos se

reconoce la existencia de una dimensión adicional asociada al tiempo empleado en
recorrerlo. Para efectos de su representación y análisis, reconocemos la existencia de elementos

básicos. Cada uno de estos elementos se puede analizar en función de su visualización en un sistema
convencional de planos de proyección ortogonales entre si, tomando como base un sistema de
proyecciones paralelas ortogonales.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

categorías dimensionaLes de Los eLementos

constitutiVos básicos deL espacio arquitectónico

34
PUNTO Y RECTAS
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

punto

solo por su posicion mediante coordenadas X,Y, Z. Sus proyeccio-

nes se ven igualmente como puntos.

Z Z Z

A
A
B
Y

A
B

X Y
X Y
X

36
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

recta horizontaL
Será la recta que en el espacio es paralela al plano de proyección Z
Horizontal, sus proyecciones en las alzadas Frontal y Lateral serán
rectas de menor magnitud,en alzada frontal estará paralela al eje 1-2
y su proyección en planta será su verdadera magnitud.
PLANTA 1
b1
a1 b1
a1
1 A B
2 3 a2 b3

b2 a3
a2 b2 a3 b3
X
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

37
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

recta frontaL
Cuando una recta en el espacio se encuentra paralela al plano de Z
proyección Frontal, su proyección en planta y alzada Lateral serán
rectas de menor magnitud,su proyección en la alzada Frontal será
su verdadera magnitud.
PLANTA 1
a1
a1 b1
b1
A
1
2 3 a2
a3
a2 a3

B
b3 b3
b2 X
Y
b2
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A A
A

X B
Y B
X Y
X

38
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

recta de perfiL
Cuando una recta en el espacio se encuentra paralela al plano Z
de proyección Lateral, su proyección en al plano de proyección
Lateral, su proyección en su proyección en la alzada Lateral será su
verdadera magnitud.
PLANTA 1 a1
a1
b1
A
b1
1
2 3 a2 a3

a2 a3
B
b2
b2 b3 X
b3 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A
A
A

B
B
B

X X Y
Y
X

39
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

recta VerticaL
Cuando una recta en el espacio es perpendicular al plano de Z
proyección horizontal, su proyección en planta será un punto y en
las alzadas serán rectas en verdadera magnitud.
PLANTA 1

a1b1 a1b1

1
2 3
A
a2 a3 a2
a3
B
X
b2 2 3 b3 Y
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL b2
b3

Z Z Z

A Y

A
B

X B
Y
B
X Y X

40
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

recta de punta
Será la recta que en el espacio esta perpendicular al plano de Z
proyección Frontal, su proyección en la alzada frontal será un punto,
en planta y alzada lateral serán rectas en Verdadera magnitud.

PLANTA 1
b1
b1
a1
a1
1
2 3 B

A
a2b2 b3
a2b2 a3 b3
X a3
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

B B
B Y
A
A
A

X Y
X Y
X

41
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

recta perpendicuLar aL pLano LateraL

Es la recta que en el espacio está perpendicular al plano de Z
proyección Lateral, su proyección en la alzada Lateral será un punto,
en planta y alzada frontal serán rectas en Verdadera magnitud.

PLANTA 1

b1 a1
a1

b1
A
1
2 3
a2 B
a3b3
a3b3
a2 b2
b2

X
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL Y

Z Z Z

A A B

A
B
Y

X Y
X Y
X

42
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

recta en posición generaL

No es paralela ni perpendicular a ninguno de los planos de Z
proyección, por lo tanto su verdadera magnitud no se halla en
ninguna proyección.

PLANTA 1
b1
b1
a1
a1
1
2 3
A
a3 a2
a2
a3

b3 X B
Y
ALZADA FRONTAL b2 2 3 ALZADA LATERAL b3
b2

Z Z Z

A
A Y

A B

X Y
B X B Y
X

43
LINEAS CURVAS
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

Linea curVa frontaL

Estando paralela al plano de proyección frontal, su alzada frontal Z
estará en verdadera magnitud. En alzada lateral y planta aparecerá
como una línea recta paralela a los ejes de proyección.
PLANTA 1

a1 b1 c1 a1
b1
c1

1
2 3
B

b3 b2 b3
b2
C
X
a2 c3a3 Y
a2 c2 c3a3 Plano de Apoyo
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
c2

Z Z Z

Y
B
B
A C
A A

X C
Y
X C Y X

45
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Linea curVa horizontaL

Estando paralela al plano de proyección horizontal, en planta Z
se verá en verdadera magnitud. En alzada lateral y frontal
aparecerá como una recta paralela al eje 1-2.
PLANTA 1
a1 c1
a1

c1
b1 b1
A
1
2 3 C
B
a2 c3a3
b2
a2 b2 c2 b3 c3a3 b3
c2
X
Plano de Apoyo Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A C

A
A B
Y
C
B

B
X Y
X Y X

46
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

Linea curVa de perfiL

Aparece como línea curva en la alzada lateral, a la cual es Z
paralela. En planta y alzada frontal se verá como una recta
paralela a los ejes de proyección.
PLANTA 1
c1 c1
b1
b1 a1
a1

1
2 3
B

C
b2
b2
b3 A
b3
X
a2c2 a3 c3 Plano de Apoyo Y
a2c2 c3
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
a3

Z Z Z

B
B
Y
B
C
C C

X A Y A
X A Y
X

47
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Linea curVa en posición generaL

Z
PLANTA 1
c1

b1

a1 b1
a1 c1
1
2 3

b2 b3
b2
A b3
a2 c2 a3 c3 Plano de Apoyo C
X
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL a2 Y
c3
c2 a3

Z Z Z

Y
B B
C

A
X A C Y
A
X C Y X

48
PLANOS Y SUPERFICIES CURVAS
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano horizontaL
Cuando un plano en el espacio es paralelo al plano de proyección Z
horizontal, sus proyecciones en las alzadas serán rectas paralelas al
eje 1-2. Su proyección en planta es su verdadera magnitud.

PLANTA 1 c1
c1 d1
a1 d1

a1 C b1
b1
1 A D
2 3
c3d3
a2c2 B
a2 c 2 b2 d2 b3 a3 d3 c3 b2 d2 a3 b3

X
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

C
D
C C
A B
A D Y
A D
B

X Y
X Y X

50
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

pLano frontaL
Cuando un plano en el espacio es paralelo al plano de Z
proyección frontal, su proyección en planta es una recta paralela
al eje 1-2. Su proyección en alzada frontal es su verdadera
magnitud.
PLANTA 1
a1b1
a1b1 c1d1
c1d1
A

1 C
2 3 a2
B c3a3
a2 c2 c 3 a3
c2
D
b2
d3b3 d3b3
b2 d2
X d2 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A C
A
A
C
B D
B C Y
B
D
D
X Y
X Y
X

51
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano de perfiL
Cuando un plano en el espacio es paralelo al plano de proyección Z
lateral, sus proyecciones en planta y en alzada frontal son rectas
perpendiculares al eje 1-2. Su proyección en alzada lateral es su
verdadera magnitud.
PLANTA 1
c1d1 c1d1
a1b1
a1b1
C
1
2 3 A
c3
D
a2 c2 a3 c3 a 2 c2
a3
B
d3
b2 d2 X b2d2
b3 d3 Y
b3
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

C A
C
A D Y

D A B
D

B
X Y B
X Y
X

52
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

pLano VerticaL
Cuando un plano en el espacio es perpendicular al plano de Z
proyección horizontal, su proyección en planta será una recta (Si es
paralela a un eje tendrá otro nombre). En las alzadas se verá como un
plano de igual número de lados. No está determinada su verdadera
magnitud. PLANTA
1
a1b1 c1d1
c1d1

a1b1
1 A C
2 3 a2
c3
c2 a3 c2
a2 c3 B a3
D
b2
X
d3
b2 d2 b3 d3 d2 Y
b3
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

C
A
A C
A Y
C D

B
B D B
D

X Y
X Y
X

53
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano de punta
Cuando un plano en el espacio es perpendicular al plano de Z
proyección frontal, su proyección en alzada frontal será una recta, en
planta y alzada lateral se verá como un plano de diferente magnitud.
No está determinada su verdadera magnitud.
PLANTA 1
a1 c1 a1
b1 c1
A
b1 d1 B d1
1 a3
2 3 b2 a2
b2a2 b3 a3 b3
C
c3
D
d2 c2 d3 c3 X d2 c2 d3
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z
Z

A
B
B A
C
B Y
D
C
C
D
X Y
X D Y
X

54
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

pLano perpendicuLar aL pLano LateraL

Cuando un plano en el espacio es perpendicular al plano de Z
proyección lateral, sus proyecciones en planta y en alzada frontal
serán planos de diferente magnitud. Su proyección en alzada lateral
es una recta. No está determinada su verdadera magnitud.
PLANTA 1
a1 c1 a1
b1 c1
d1 A
b1 d1
1 C
c3a3
2 3 a2
a2 c2 c3a3 c2
B
b2 D
b2 d2 d3b3 X d3b3
d2 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A C

A
A
C
Y
C B D
B

D B
X Y
X D Y
X

55
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano en posición generaL

No es paralelo ni perpendicular a ninguno de los planos de Z
proyección, por lo tanto su verdadera magnitud no se revela en
ninguna de las alzadas o la planta. No está determinada su verdadera
magnitud.
PLANTA 1
c1
a1 a1
b1 c1
b1
1 B
2 3 C
b2
b3 A
b2 c3
b3
c2 c3
a2 c2 a3
a2 a3
X
Plano de Apoyo Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

B C

B
A Y
C
A B
A C

X Y
X Y X

56
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

superficie curVa perpendicuLar aL pLano horizontaL

Su proyección en planta será una línea curva, en alzada lateral y Z
frontal se verá como rectángulo.
PLANTA 1

a1b1 e1f1 a1b1

c1d1
c1d1 e1f 1

1
2 3
A

C E
a2 c2 e2 c3 e3a3 a2 c2 e3 a3
e2 B c3

b2 d2 f2 d3 f 3 b3 Plano de Apoyo X D F
2 3
b2 Y
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL d3
d2 f 3 b3
f2

Z Z Z

A E
C
A Y
A
C E
B F
C D
B B E
X Y
D F X
F Y X
D

57
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

superficie curVa perpendicuLar aL pLano LateraL

Su proyección en alzada lateral será una línea curva, en planta y Z
alzada frontal se verá como rectángulo.
PLANTA 1
f1 e1
c1 d1 c1
a1 b1
a1 d1
1 b1
2 3

C
c2 d2 d 3 c3 F
c2 A D d3c3
a2 f 2 b2 e2 a3b3 e3 f3 Plano de Apoyo E
X
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL d2 B Y
a2 f 2 e3 f 3

b2 e2 a3 b3

Z Z Z

Y
C D
F E
C F
C
F A B
D X A D E
X E Y Y
A
X
B B

58
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

superficie curVa perpendicuLar aL pLano frontaL

Su proyección en alzada frontal será una línea curva, en planta y Z
alzada lateral se verá como rectángulo.
PLANTA 1
f1 d1 b1

f1
d1
e1 c1 a1 e1 b1
1
c1
2 3
a1

D
F
c2 d2 c3 d3 C B d3
X E
e2 f 2 a2b2 a3 e3 b3 f 3 Plano de Apoyo c2d2 Y
2 3 e2 f 2 A c3 b3 f 3
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL

a2 b2 a3 e3

Z Z Z

D Y
D F B
D F C
F
X C C E A
E B Y X E B Y
A
A X

59
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

superficie curVa en posición generaL

Z

PLANTA 1
f1
d1
e1
b1 c1
b1 d1 f1
a1
1 a1 e1
c1
2 3

d2 c2 c3 d3 B
C
F
d2 d3
b2 a2 f2 e2 a3 b3 e3 f3 Plano de Apoyo c2 c3
X A E
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL b2 f3 Y
a2 e3
f2 b3
e2 a3

Z Z Z

D Y
D C F
D

B E
B C F
F C
B A
X E Y X
A Y
A E X

60
PLANOS Y SUPERFICIES VIRTUALES
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano VirtuaL VerticaL

Z

PLANTA 1
g1h1
e1f 1
c1d1
a1b1 a1b1 c1d1 e1f 1 g1h1

1
2 3
A C E G

a3 a2 c2 g3
a2 c2 e2 g2 c3 e3 g3 e2
g2 e3
c3
a3
B D F H
b2 h3
b2 d2 f 2 h2 Plano de Apoyo X d2 f3
b3 d3 f3 h3 f2 d3 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL h2 b3

Z Z Z

G
E
C
A
A C E G
A C E G Y
H
F
D
B D F H B
X B D F H
Y
X Y
X

62
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

pLano VirtuaL horizontaL

Z

PLANTA 1
a1 c1 e1 g1

a1
c1
b1 d1 f1 h1 b1 e1
g1
d1
1 f1
h1
2 3 A
C
E
B G
D
F
b2a2 H g3e3c3a3
b2a2 d2c2 f 2e2 h2g2 h3f3d3b3 g3e3c3a3 d2c2
f 2e2 h3f3d3b3
h2g2
Plano de Apoyo X
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

A C E G
A
C A D H
E B F
C Y
B G
D E
F
H B G
D
F
X Y H
X Y X

63
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

superficie curVa VirtuaL perpendicuLar aL pLano horizontaL

Conformada por líneas curvas horizontales. Z

PLANTA 1

a1b1 e1f1
c1d1 a1b1
c1d1 e1f 1
1
2 3
A

C E
a2 c2 e2 c3 e3a3 a2 c2 e3 a3
e2 B c3

b2 d2 f2 d3 f 3 b3 Plano de Apoyo X D F
2 3 b2 Y
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL d3 f 3 b3
d2
f2

Z Z Z

A E
C
A Y
A
C E
B F
C D
B B E
X Y
D F X
F Y X
D

64
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

superficie curVa VirtuaL perpendicuLar aL pLano LateraL

Z

PLANTA 1
f1 e1
c1 d1 f1
c1
a1 b1
a1 e1
d1
1 b1
2 3

C
c2 d2 d 3 c3 F
c2 A D d3c3
a2 f 2 b2 e2 a3b3 e3 f3 Plano de Apoyo E
X
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL d2 B Y
a2 f 2 e3 f 3

b2 e2 a3 b3

Z
Z Z

C D Y

C F F E
C
F A B
D X A D E Y
X A E Y

B B X

65
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

superficie curVa VirtuaL perpendicuLar aL pLano frontaL

Conformada por líneas curvas frontales. Z

PLANTA 1
f1 d1 b1

f1
e1 c1 a1
d1
e1 b1
1 c1
2 3 a1

D
F
c2 d2 c3 d3 C
E
B d3
e2 f 2 a2b2 a3 e3 b3 f 3 Plano de Apoyo X c2d2
e2 f 2 A c3 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL b3 f 3

a2 b2 a3 e3

Z Z Z

D Y
D F B
D F C
F
X C C E A
E B Y X E B Y
A
A X

66
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

superficie curVa VirtuaL en posición generaL

Conformada por líneas en posición general. Z

PLANTA 1
f1
d1
e1
b1 c1 b1 d1 f1
a1
a1 e1
1 c1
2 3

d2 C
2 c3 d3 d2 B F
d3
Plano de Apoyo c2 c3
b2 a2 f2 e2 a3 b3 e3 f3 X A E
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
b2 f3 Y
a2 e3
f2 b3
e2 a3

Z Z Z

D Y
D C F
D

B E
B C F
F C
B A
X E Y X
A Y
A E X

67
SÓLIDOS BÁSICOS
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

eL cubo o hexaedro
Z
Formado por seis planos iguales, dispuestos perpendicularmente
entre sí.
PLANTA 1
c 1d 1 e 1f 1 c 1d 1
a 1b 1 e 1f 1

a 1b 1 g 1h 1 g 1h 1
C
1 A E
2 3
a 2c 2
B
G e 3c3
a 2c 2 g 2e 2 g 3a 3 e 3c3 F
g 2e 2
H g 3a 3
b 2d 2
f 3d 3
b 2d 2 h 2f 2 h 3b 3 f 3d 3 X
Pano de Apoyo
h 2f 2 h 3b 3 Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

X Y
X Y X

69
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

La pirámide Z
Poliedro conformado por una base poligonal y una serie de caras
triangulares que convergen en un punto
PLANTA 1
a1
a1 b1
d1 e1 b1
e1

c1 d1
c1
E
1
2 3
A
e2
e3
e2 e3 C B

c 2a 2 D b 3a 3
c 2a 2 X
d 2b 2 d 3c 3 b 3a 3 Pano de Apoyo d 2b 2 Y
d 3c3
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

X Y
X Y
X

70
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

eL cono Z
Sólido generado por la rotación de un triángulo recto tomando
como eje uno de sus catetos

PLANTA 1
a1 d1 a1
e1
d1 e1 b1
c1 b1
c1

1 E
2 3

e2 D A
e2 e3 e3

d2 C B

c 2a 2 a3
d2 c2a 2 b2 c3 b 3d 3 a3 X
Pano de Apoyo
b2 b 3d 3
2 3 Y
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL c3

Z Z Z

X Y
X Y X

71
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

eL ciLindro Z
Sólido generado por la rotación de un rectángulo sobre su eje
de simetría o sobre uno de sus lados.
PLANTA 1
c1d 1 e 1f 1 c 1d 1

e 1f 1 g 1h 1
a 1b 1 g 1h 1
a 1b 1 E C
1
2 3 A
e2 a 2c 2 c3
F D
g 3e 3
a 2c 2 a3 g 3e 3 c3 a3
e2 g2 g2 B H
f2 d3
X b 2d 2
f2 b 2d 2 h2 b3 h 3f 3 d3 h 3f 3
Pano de Apoyo h2 b3
Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

X Y
X Y X

72
 ElEmEntos básicos En la rEprEsEntación dEl Espacio

La esfera Z
Sólido generado por la revolución de un círculo alrededor de
uno de sus diámetros.
PLANTA 1

1
2 3

X
Pano de Apoyo Y
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Z Z Z

X Y
X Y X

73
 C a p í t u lo 3

INTERPRETACIÓN DE VOLÚMENES

L os ejercicios de interpretación de volúmenes desarrollan la capacidad de análisis de

básica. En un diédrico, las líneas continuas representan aristas visibles en cada proyección,
mientras que las líneas punteadas representan aristas ocultas. El mayor grosor de algunas líneas
en una proyección o vista indica mayor proximidad con respecto al plano de proyección. En una

las cuales uno de los planos que articulan esta oculto. Las líneas ocultas se representan también
con líneas punteadas.
El ejercicio de interpretación se puede hacer en dos vías: del diédrico al volumen o del volumen
al diédrico. En algunos casos, existe mas de una solución posible.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada Alzada
2

Plano de apoyo Plano de apoyo

76
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta
1 Planta 2 Alzada
2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de Apoyo

77
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada Alzada
2

Plano de apoyo Plano de apoyo

78
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta
Alzada
1 Planta
2 Alzada
2

Plano de apoyo
Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

79
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta 1 Planta
Alzada 2 Alzada
2

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

80
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

81
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta
2 Alzada 1 Planta
2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

82
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

83
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

Fuente: G.D. Leighton Wellman

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

Fuente: G.D. Minor C. Hawk Fuente: G.D. Minor C. Hawk

84
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

Fuente: G.D. Minor C. Hawk

85
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

86
 InterpretacIón de volúmenes

1 Planta 1 Planta
2 Alzada 2 Alzada

Plano de apoyo Plano de apoyo

Fuente: G.D. Minor C. Hawk

87
GUÍA DE SOLUCIÓN
DE EJERCICIOS
InterpretacIón de volúmenes

89
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

90
InterpretacIón de volúmenes

91
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

92
 InterpretacIón de volúmenes

Fuente: G.D. Leighton Wellman

93
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Fuente: G.D. Minor C. Hawk Fuente: G.D. Minor C. Hawk

94
 InterpretacIón de volúmenes

Fuente: G.D. Minor C. Hawk

Fuente: G.D. Leighton Wellman

95
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Fuente: G.D. Minor C. Hawk

96
 C a p í t u lo 4

PLANIMETRÍAS EN ARQUITECTURA
TEORÍA GENERAL

introducción

L as vistas en planta, sección o corte y alzado o fachada son los dibujos arquitectónicos básicos.

es decir el papel.
La planimetría en arquitectura se entiende como una serie de vistas relacionadas entre sí, que
aportan complementariamente la información necesaria para visualizar efectivamente la realidad
 RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Vista isométrica del modulo

Figura 12. Planta y sección de la Scala Regia,

Se puso una Ciudad del Vaticano.
sola imagen,
Fuente : XXX
falta fuente.

La pLanta

proyección ortogonal de un objeto vista a través de un plano

horizontal de proyección desde su parte superior.
En arquitectura a menudo se establece que dicho plano

para observar el espacio interior como si hubiéramos retirado su

cubierta.
Procedimiento del plano cortante dispuesto horizontalmente
para la elaboración de la planta arquitectónica

98
 Planimetrías en arquitectura. teoría general

pLanta de cubierta

conocer toda la información posible acerca de su cubierta (forma,

volumen, material, vertientes, elementos ubicados en ella como
chimeneas, claraboyas, etc.). También se puede entender como

concebido desde un principio bajo este precepto.

Resultado de la eliminación de los elementos que se encuentran

por encima del plano cortante

Esta planta nos permite analizar las relaciones de espacios a

un mismo nivel, así como la relación interior-exterior, incluyendo
circulaciones, relaciones formales y geométricas, composición, etc.

y códigos auxiliares

En la representación arquitectónica igualmente trabajaremos

(norte, indicación de cortes, lineas discontinuas)

99
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pLano de ubicación o LocaLización localización nos muestra los límites del terreno representado,
la topografía por medio de curvas de nivel, su entorno natural
Es una planta de cubierta a una escala menor para mostrar
caminos, calles), afectaciones del terreno, etc. Es de gran

referencien la localización de la obra representada.

Generalmente y dependiendo del tamaño de formato y
terreno a dibujar se utilizan escalas menores a las de las demás
plantas (Entre 1:2.000 y 1:200), pero se conserva la misma
orientación.

contar con una noción en dos dimensiones del desarrollo

volumétrico del mismo.

pLanta cenitaL refLejada

De uso menos frecuente, su misión es mostrar las caracterís-

ticas del cielo o parte interior de la cubierta. Se dibuja como si

espacio. Deben dibujarse cortados los muros que suben hasta la

altura del cielo.
Expresión: Las plantas nos muestran anchuras y largos,
mas no alturas, aunque la profundidad en estos dibujos estará
insinuada por medio de la jerarquización de las líneas del
dibujo, partiendo de las más fuertes para los elementos cortados
hasta las más tenues para texturas y cambios de material en los
planos horizontales. Con valores intermedios aparecerá todo
aquello situado entre el plano secante y el piso. Igualmente
Localización o emplazamiento los elementos cortados pueden resaltarse mejor por medio
de un achurado, así como la sensación de profundidad puede
representación del contexto inmediato (vegetación, topografía, texturas reforzarse dibujando las sombras arrojadas por los elementos
de piso, cambio de materiales) en el espacio.

100
 Planimetrías en arquitectura. teoría general

Alinear las plantas vertical u horizontalmente

en forma sucesiva, partiendo de la primera planta desde abajo o
desde la izquierda respectivamente.
Procurar que el norte apunte siempre hacia
la esquina inferior derecha del formato. Si coexisten plantas a
distintas escalas deben orientarse con el mismo norte.

La sección o corte

plano secante o de corte vertical que se situará estratégicamente

por donde nos permita presentar la mayor información acerca
del espacio, sus límites y su contenido. Esta condición los hace
ideales para el análisis constructivo de una obra, y la observación
Manejo de intensidades de linea en la planta arquitectónica, y de las relaciones verticales de los espacios así como sus vínculos
lineas discontinuas para indicar elementos por encima y por interior - exterior.
debajo del plano de corte horizontal

Con líneas discontinuas (punteado largo) se representarán

elementos situados por encima del plano secante (aleros,
escaleras, elementos de cubierta), o con un punteado corto
aquellos que están ocultos por planos horizontales y sea
necesario ubicar.

hablaremos en nuestro medio de primera planta, segunda

planta, etc., aunque en otros países la planta al nivel de la calle,
que nosotros asumimos como primera se denomina planta
baja y la inmediatamente superior será la primera y de ahí
sucesivamente hacia arriba. Para evitar cualquier ambigüedad
en la denominación de plantas sucesivas lo más conveniente Aplicación de un plano cortante vertical
para obtener corte transversal
de su área.

101
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

En algunas ocasiones es conveniente ampliar el corte de

manera que muestre la relación de un proyecto con el terreno en
el cual se implanta.

Corte transversal

número mayor o menor de cortes para abarcarlo interiormente.

Los cortes se denominan mediante una letra mayúscula y
esa misma letra acompañada de un apóstrofe, separadas por un
guión ( corte A – A’). Un corte se llamará longitudinal si se hace

perpendicular a este.
Aplicación de un plano cortante vertical
Los cortes sólo nos muestran alturas y anchuras y la para obtener corte longitudinal
profundidad de los espacios se insinuará entonces por medio de
la expresión del dibujo. Análogamente al trabajo en la planta
se diferenciará claramente los elementos cortados por medio de
líneas muy fuertes y/o achurados o sombreados. Con valores
intermedios aparecerá todo aquello que esté entre el plano de
corte y el fondo, reservando los valores de línea más tenues para
texturas y cambios de material.
Incluir personas en estos dibujos proporciona escala y rápida
referencia antropométrica a los espacios representados.

Corte longitudinal

102
 Planimetrías en arquitectura. teoría general

Corte por fachada • -

nas. (Fachada Ave. Circunvalación, fachada vía peatonal, etc.)
una escala mayor (1:20 hasta 1:5), aporta información de tipo
constructivo y sobre todo de materiales, sistemas de ventanería,
cimentación, entrepisos y remates de cubierta o aleros de un (fachada Principal, posterior, lateral, fachada por acceso, etc.)

Tanto cortes generales como cortes por fachada deben

indicarse en todas las plantas. Algunas veces es conveniente
indicarlos también en sentido vertical en los otros cortes y en
las fachadas.

La aLzada, aLzado o fachada

construyen mediante la interposición de un plano de proyección

vertical paralelo a la mayor parte de (o a la más importante) de

representar.

paralelismo obviamente se verán en escorzo o diferente magnitud

a la real.
Aplicación de un plano cortante vertical por delante del modulo
para obtener alzada o fachada
Las fachadas aportan la información concerniente al aspecto

así como información acerca de texturas y materiales y de la

fachadas urbanas.
Las fachadas se pueden denominar por:
• El punto cardinal hacia el cual miran o se orientan (Fachada
Norte, Alzado Oeste, etc.)
Corte fachada

103
 C a p í t u lo 5

SISTEMA AXONOMÉTRICO
DE REPRESENTACIÓN

T ambién conocidos como dibujos o perspectivas de líneas paralelas, se generan por medio
de la utilización de proyecciones ortogonales u oblicuas. Al igual que los dibujos de pers-
pectiva se distinguen como dibujos de vista única pues nos muestran en un solo golpe de vista la
realidad tridimensional del objeto representado.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Aparentemente los dibujos de axonometría tuvieron un la perspectiva tiene como recurso expresivo de la arquitectura
origen de carácter intuitivo por la disposición de dibujos de clásica, hizo que a lo largo del siglo XX varias corrientes
planta pareados con su correspondiente alzada. En estos casos enmarcadas dentro del movimiento moderno apelaran al uso
se solía aplicar un escorzo a alguno de los dos dibujos dando de la axonometría como testimonio de su distanciamiento
como resultado lo que hoy conoceríamos como una axonometría ideológico respecto de la arquitectura premoderna. En este
caballera o militar. Existe evidencia del uso de este tipo de sentido se reconoce particularmente el uso conciente de los
dibujos de axonometría que hicieron los arquitectos adscritos
del proceso constructivo de estos dibujos solo se empezará a al movimiento neoplasticista de los años 20, así como la
dar a partir de la Edad Media, época en la cual se les empezó a reutilización de este recurso por parte del grupo New York Five

francés Gerard Desargues (1591-1662), quien los incluyó como

parte de la formulación de la Geometría Proyectiva.
Durante el renacimiento se continuó el uso de dibujos
de axonometría aplicado a la construcción de baluartes y

volumetrías sin distorsión de las medidas. No obstante lo anterior,

los dibujos de axonometría no alcanzaron el desarrollo ni la
difusión que tuvo la perspectiva en este período y conservaron
primordialmente un carácter de dibujos de tipo exploratorio
hechos por el arquitecto para sí mismo antes que para hacer

Los dibujos de Isometría, Dimetría Y Trimetría, construidos

con base en proyecciones ortogonales, fueron formulados
matemáticamente mucho más tarde, en el siglo XIX, al aparecer
los tratados de Geometría Descriptiva de Gaspar Monge, M.
Theodore Oliver y el Reverendo William Farish.
En la construcción axonométrica el observador se ubica

Figura 13. Axonometría generada en computador

inicia por el posicionamiento del observador en el espacio. para el diseño de espacio público
Esta diferencia en lo teórico, sumado al carácter emblemático que Autor: Arq. Luis Javier Echeverri V.

106
 SiStema axonométrico de repreSentación

Los dibujos de axonometría en general pueden permiten la

observación simultánea de volumen y espacio, es decir de las

integral de un objeto arquitectónico, usualmente disociada

del entorno pues se excluye en la representación, posibilita
un análisis formal que incluya volumen, estructura, espacio,

de más fácil construcción y lectura que una perspectiva o un

sistema de vistas múltiples (planimetría).

Figura 15. Isometría generada en computador para un proyecto

Fuente: Arqs. Paulo Escrucería y Gustavo Sarmiento

Figura 14. Isometría generada en computador para un proyecto

Autor: Arqs. Paulo Escrucería y Gustavo Sarmiento Figura 16. Axonometría generada en computador
para el diseño de espacio público
Autor: Colectivo 720. Arqs. Luis O. Tombé y Mario Camargo.

107
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

condiciones generaLes • Como producto de las dos anteriores condiciones, la men-

surabilidad del objeto está garantizada en su representación.
• La verticalidad de las líneas o aristas en el espacio se
conserva en la representación.
• Las medidas de las líneas oblicuas con respecto a los tres
ejes de ubicación espacial (X,Y,Z), se distorsionan en el
dibujo construido.

isometría, dimetría y trimetría

Los dibujos de Isometría, dimetría y trimetría se construyen

mediante proyecciones ortogonales. Es decir que en teoría lo
que se hace es construir una proyección o alzada en la cual
Los dibujos de axonometría pueden ser construidos las caras del volumen se ubican oblicuamente con respecto
utilizando dos sistemas de proyección. Por medio del sistema de al plano de proyección, al contrario de las fachadas o alzadas
proyección ortogonal pueden construirse isometrías, dimetrías y convencionales en las cuales se busca que un plano principal del
trimetrías, de las cuales las más sencillas en su construcción son volumen se ubique paralelo al plano de proyección.
las isometrías, razón por la cual son los dibujos más utilizados.
Por medio del sistema de proyección oblicuo construiremos
axonometrías caballeras y militares. De cualquier modo, sea
cual sea el dibujo de axonometría a construir, cuyas diferencias
se explican más adelante, existen unas condiciones comunes a
considerar:

• Pueden mostrar simultáneamente tres juegos de planos o

caras de un objeto ortogonal.
• Las axonometrías se construyen de acuerdo al reco-
nocimiento de tres ejes de ubicuidad espacial que son
perpendiculares entre sí (X,Y,Z).
• Cualquier par de líneas paralelas en el objeto real conserva
esta condición en el dibujo.
Isometría

108
 SiStema axonométrico de repreSentación

La inclinación del volumen con respecto al plano de

proyección determinará de cuál de estos dibujos se trata. En
el más común de ellos, la isometría, la inclinación es igual
(45°) con respecto a los tres ángulos (X,Y,Z). Esto da como
resultado un dibujo con igual deformación o escorzo en todos
los sentidos.

Para el caso de las dimetrías la inclinación se hace igual para

dos ejes, siendo la deformación uniforme para estos y distinta
para el tercero. En las trimetrías la inclinación es distinta para
cada eje y por tanto la distorsión es distinta en cada sentido.
Para construir dimetrías o trimetrías se hace necesario entonces calcular
deformaciones diferenciadas en dos o más ejes, dando como resultado un proceso
demasiado dispendioso y poniendo en evidencia la ventaja del trabajo con isometrías.

109
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

proyección isométrica Vs. isometría.

Al proyectar un objeto a partir de una planimetría o diédrico

convencional utilizando inclinaciones uniformes de 45° de
manera sucesiva obtendremos una proyección isométrica de este
volumen. En esta proyección las aristas del volumen alineadas
con los ejes X,Y,Z se reducen uniformemente con un factor de
0,8165. Si construimos directamente un dibujo conservando esta
posición de los ejes X,Y,Z (separados entre sí por ángulos de 120),
trasladando las medidas desde el objeto real o su representación
en diédrico sin aplicar reducciones, obtendremos una isometría.
En general las visualizaciones axonométricas producidas por
ordenador corresponden a proyecciones isométricas, dimétricas
o trimétricas, por lo cual, las medidas de las aristas paralelas
a los ejes X,Y,Z se distorsionan correspondientemente a las
características del dibujo.

mismo hexaedro, se aprecia las reducciones en las aristas.

En los dibujos de isometría, en conclusión, todas las caras

del objeto sufren una evidente deformación, la cual no obstante,

Es por lo tanto un dibujo con carácter neutro, en el cual no se

valora una cara del objeto por sobre las demás. Su construcción
Construcción de la isometría de un hexaedro por medio de la transcripción de es sencilla y rápida. Los círculos sufren una deformación hacia
medidas sobre los ejes coordenados desplegados uniformemente. No hay reducción la elipse que se puede simular por medio de un método de dibujo
en las medidas de las aristas paralelas a los ejes X, Y, Z. técnico relativamente sencillo.

110
 SiStema axonométrico de repreSentación

axonometría cabaLLera este efecto óptico. Generalmente se acepta un valor de 25% para
esta reducción.
Se construye aplicando el sistema de proyección oblicuo.
En la axonometría caballera el objeto se ubica en el espacio de
manera que uno de sus planos verticales sea paralelo al plano de
proyección. Al utilizar proyectantes oblicuas las otras dos caras
del volumen (o juegos de caras) aparecerán también aunque lo
harán deformadas o en escorzo. De esta manera tendremos una
fachada o alzada del objeto que se nos presenta en igual forma
y magnitud pero seguirá apareciendo el resto de la volumetría
proyectada oblicuamente.

Axonometría Caballera Axialidad y construcción de la axonometría caballera. Para todas las dimensiones
paralelas al eje X, según la orientación escogida en este caso, se asume una
Este tipo de representación nos entrega una vista del reducción correspondiente al 25%. Los elementos horizontales y verticales en el
volumen próxima a nuestra percepción como espectadores o plano ZY no sufren deformaciones.
peatones.
Las aristas proyectadas oblicuamente, es decir las que nos
muestran la profundidad del objeto, aparecerán demasiado

111
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

axonometría miLitar planta en un ángulo generalmente oblicuo, la elección de dicha

inclinación puede favorecer la visualización de una parte del
También se construye mediante proyecciones oblicuas, pero objeto por sobre otra, o por el contrario otorgar igual atención a
en este caso lo que se hace coincidir con el plano de proyección ambas caras verticales visibles.
es la planta o proyección horizontal del objeto. De esta manera
son las caras verticales del mismo las que aparecerán en escorzo,
por lo tanto es a la medida de las alturas a la que se aplicará

real de las aristas.

Axonometría Militar

La axonometría militar privilegia una vista superior del Axialidad y construcción de la axonometría militar. Para todas las dimensiones
paralelas al eje Z (alturas), según la orientación escogida en este caso, se asume una
asomarse al interior del espacio desde un punto de vista reducción correspondiente al 25%. Los elementos horizontales en el plano XY no
próximo a una vista aérea. Considerando que la construcción sufren deformaciones.
de la axonometría militar se inicia con la disposición de la

112
 SiStema axonométrico de repreSentación

construcciones con axonometría Privilegia la lectura del volumen en su totalidad

Volumen completo - vista desde abajo
Cada uno de los tipos de dibujos de axonometría o de líneas
paralelas descrito puede ser manipulado desde su construcción

A continuación se ilustran algunas opciones de construcción

con axonometría, realizadas de forma convencional. Estas
construcciones pueden ser combinadas o ampliadas, a partir
de la propia creatividad hasta resolver de forma satisfactoria
cualquier intención de comunicación del volumen y el espacio
arquitectónico.
En cualquier caso es necesario determinar la cantidad de
información que se puede incluir en un solo dibujo, ya que a Construcción en la cual el punto de vista es inferior al piso y se suprimen los
mayor complejidad del mismo, más difícil resultará su lectura. elementos de éste. Permite la percepción del espacio interior, privilegiando entender
las condiciones interiores de la cubierta.
Volumen completo - vista superior
Volumen completo con transparencia

La inclusión de las líneas ocultas agrega mayor información acerca del interior
del objeto representado. Sin embargo, en la medida que el objeto aumente en

113
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

interiores y exteriores.
Volumen explosionado

Construcción con elementos explosionados horizontalmente.

Construcción en la cual se hace un despiece arbitrario según las necesidades de

representación, para mostrar el espacio interior y las relaciones verticales de los
elementos dibujados. Se pueden incluir líneas de relación verticales para facilitar la
reconstrucción mental del objeto representado en su totalidad.
Construcción con elementos explosionados horizontal y verticalmente.

mentalmente la totalidad del objeto construido.

114
 SiStema axonométrico de repreSentación

Volumen con recortes

En la construcción se pueden realizar despieces o recortes de forma arbitraria

para mostrar partes del interior o revelar la naturaleza constructiva
de ilustración del volumen y espacio interior.
del objeto representado.

A los despieces se puede añadir operaciones de giro para mostrar de forma

simultánea varias partes del objeto en su interior.

115
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

ejercicio: tipos de axonometría

Represente la construcción propuesta mediante los tres tipos

corresponda.

• Formato 1/4 de pliego

• Escala 1 : 75
• Técnica de expresión
lápiz y/o tinta.

1
2

PLANIMETRIA
ESCALA 1:100

116
 SiStema axonométrico de repreSentación

ejercicio: tipos de axonometría

Represente la construcción propuesta mediante los tres

según corresponda.

• Formato 1/4 de pliego

• Escala 1 : 75
• Técnica de expresión

ALZADA LATERAL
lápiz y/o tinta.

ESCALA 1:100
PLANTA
ESCALA 1:100

ALZADA FRONTAL
ESCALA 1:100

117
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

PLANTA DE CUBIERTA ejercicio

Construir isometria según la orientación indicada (ver

BOVEDA 1/2 PUNTO
NIVEL SUPERIOR 4.70
DINTEL
N. Superior 3.40
• Formato 1/4 de pliego
• Escala 1 : 75
• Técnica de expresión lápiz y/o tinta.
MURO BAJO Jerarquizar “líneas al vació”
N. Superior 1.20

MURO BAJO 1
N. Superior 1.20

NIVEL 0.00

NIVEL 0.00 Gráfico de

ORIENTACIÓN

PLANTA ARQUITÉCTONICA
0 1,0 2,0 3,0 m

PROYECCION DINTEL ALZADA FRONTAL

PROYECCION DINTEL N. Inferior 2 .80
N. Inferior 2.80 N. Superior 3.40 NIVEL 4.70
TODOS LOS
ANTEPECHOS A
NIVEL 1.20 R= 2.00

0
NIVEL .80 NIVEL 3.40

1.5
NIVEL .80

R=
PROYECCION DINTEL NIVEL 3.20
N. Inferior 2.80
N. Superior 3.20 NIVEL 2.80
PROYECCION DINTEL
PROYECCION DINTEL
N. Inferior 2.80
N. Inferior 2.80
N. Superior 3.40

MURO BAJO
MURO BAJO MURO BAJO Nivel Superior 1.20 N. Superior 1.20
N. Superior 1.20 NIVEL 1.20
MURO BAJO
3 RAMPA
NIVEL .80 Proyección NIVEL .80
3
2 NIVEL .80 NIVEL 0.00 2
1 RAMPA
1 NIVEL 0.00
ESCALERAS ESCALERAS

118
 SiStema axonométrico de repreSentación

pLanimetrías de arquitectura
ejercicio

Dibujar la planimetría de la construcción propuesta, inclu-

yendo:

• Planta
• Planta de cubierta
• Corte transversal y longitudinal
• Fachadas
• Escala. 1:100
• Formato: ¼ pliego
• Técnica: Dibujo técnico a lápiz y/o tinta

NOTA:
Espesor de muros cortados = 15 cms.
Diámetro de columnas = 30 cms.

ISOMETRIA VOLUMETRICA
ESCALA 1:200
ISOMETRIA EXPLOSIONADA
ESCALA 1:100

119
 C a p í t u lo 6

BASE TEÓRICA PARA EL TRABAJO

EN INTERSECCIONES

estudio de Las reLaciones

entre Los eLementos geométricos básicos

A continuación se enuncia y se explica la base teórica que se hace necesario dominar para el
trabajo en intersecciones de elementos geométricos básicos (Rectas, planos y volúmenes).
Estos contenidos están organizados en 21 teoremas que se complementan con algunos conceptos

Parte de estos conceptos ya han sido trabajados durante la primera sección del curso cuando se
estudiaron las posiciones relativas de los elementos geométricos básicos, de manera que aquí sólo
se concluyen las observaciones de ese capítulo.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

a1
eL punto c1
b1
Generador básico de la forma, se suele representar por
medio de una letra mayúscula. Señala una POSICIÓN en 1
el espacio ya que, conceptualmente, carece de dimensiones 2
(Largo, ancho, profundidad). A J l
B J l
b2
C J l
c2
Notación: a2
Punto: A,B,C, (Letras mayúsculas).
Proyecciones del punto: a,b,c, (Letras minúsculas)
c1 c1
CASO 1 CASO 2
No apoyo: O
a1 a1
Comportamiento del punto con otro punto:

b1 b1
es decir tienen la misma posición. 1 1
Cuando A O B (A no se apoya en B), se forma una línea recta 2 2
que los une. b2 b2

Comportamiento del punto a la recta: a2 a2

l ), el punto hace parte de c2 A Ɵ ABC c2
la recta. B Ɵ ABC
C O AB (Se forma un plano ABC virtual) C Ɵ ABC

Teorema No 1: Cuando se parte de una recta en el espacio y, arbitrariamente

Un punto está situado en una recta, cuando sus proyecciones se ubica un punto no perteneciente a ella se forma un plano, el
están situadas en las proyecciones de la recta y además están en cual puede ser virtual (Caso 1) o real (Caso 2)
una misma línea de relación.

122
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

c1
La recta
a1 y1 x1
Generada por el desplazamiento de un punto en una sola
dirección, se nombra con una letra minúscula o con dos
b1
1
2
La recta tiene UNA dimensión, la longitud, además
b2 de posición en el espacio, condición que determina la
A Ɵ ABC naturaleza de su análisis con respecto a los planos de
B Ɵ ABC
C Ɵ ABC a2 y2 x2 proyección.
X Ɵ BC ! X Ɵ ABC
Y Ɵ AX ! Y Ɵ ABC c2
m
Cuando el punto se apoya en el plano está contenido en él. Recta ilimitada en ambos sentidos.

c1 A
Recta limitada en un sentido (Semirecta).
d1
x1
a1
A B
Recta limitada en ambos sentidos (Segmento de recta).
b1
1
2
rectas que en eL espacio son perpendicuLares
d2 a un pLano de proyección
b2

c2 Teorema No 2:
Recta Vertical
a2 Cuando una recta en el espacio es perpendicular al plano de
Cuando el punto se ubica fuera del plano en el espacio, se proyección horizontal, su proyección en planta será un punto y
forman nuevos planos reales o virtuales. en las alzadas serán rectas de verdadera magnitud.

123
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Teorema No 4:
PLANTA 1
Recta Perpendicular al Plano Lateral
Es la recta que en el espacio es perpendicular al plano de
a1b1 proyección lateral, su proyección en alzada lateral será un punto,
en planta y en alzada frontal se verá su verdadera magnitud.
1
2 3 1
PLANTA

a2 a3
a1 b1

b2 1
2 3 b3
ALZADA FRONTAL ALZADA LATERAL 2 3

a2 b2 a3b3

Teorema No 3:
Recta de Punta
Será la recta que en el espacio es perpendicular al plano de ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
proyección frontal, su proyección en la alzada frontal será un
punto, en planta y alzada lateral se verá su verdadera magnitud.

PLANTA 1

b1 concLusiones

a1 Cuando una recta en el espacio es perpendicular a un

1 plano de proyección, en este plano su proyección será un
2 3 punto. En estos casos será paralela a los otros dos planos
de proyección, por lo tanto en estos estará en verdadera
magnitud.
a2b2 a3 b3 Para poder ver una recta como punto debemos proyectarla
por medio de un eje de proyección perpendicular a una vista
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
en verdadera magnitud de la misma.

124
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

rectas que en eL espacio son paraLeLas PLANTA 1

a un pLano de proyección
a1 b1
Teorema No 5:
Recta Horizontal
1
Es la recta que en el espacio es paralela al plano de proyección 2 3
horizontal, sus proyecciones en alzadas frontal y lateral serán a2 a3
rectas de menor magnitud, en alzada frontal estará paralela al
eje 1-2 y su proyección en planta será su verdadera magnitud.
b3
b2

1
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
PLANTA

b1
Teorema No 7:
Recta de Perfil
a1 Cuando una recta en el espacio es paralela al plano de
1 proyección lateral, su proyección en planta y alzada frontal serán
2 3
rectas en menor magnitud y su proyección en alzada lateral será
su verdadera magnitud.
a2 b2 a3 b3
PLANTA 1
a1
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

b1
1
Teorema No 6: 2 3
Recta Frontal
a2 a3
Cuando una recta en el espacio es paralela al plano de
proyección frontal, su proyección en planta y alzada lateral serán
rectas de menor magnitud y su proyección en alzada frontal será b2 b3
su verdadera magnitud. ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

125
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Determinación de la verdadera magnitud de una recta AB en posición

concLusiones
Para determinar la verdadera magnitud de la recta AB se
Cuando una recta en el espacio se encuentra paralela a un construye un nuevo eje de proyección 2-4 paralelo a a2b2
plano de proyección, se verá en este en verdadera magnitud y (Ubicado a cualquier distancia de esta proyección) y se trasladan
en el plano de proyección adyacente se verá como una recta las medidas tomadas en la proyección 1, sobre las líneas de
de menor magnitud que es paralela al eje de proyección. proyección correspondientes.
Para conocer la verdadera magnitud de una recta
deberemos proyectarla en un plano de proyección que sea a4b4 está entonces en verdadera magnitud.
paralelo a ella.
NOTA: Igualmente pudo haberse utilizado un eje de
proyección 1-4 paralelo a a1b1.
Teorema No 8:
Recta en Posición General b1
Su verdadera magnitud no está en ningún plano de proyección
a1 y
convencional, por lo tanto se debe hallar un nuevo plano de
1 x
proyección paralelo a cualquiera de las proyecciones de la recta,
2
en el cual aparecerá la verdadera magnitud de la misma.
a2
2
1 4
PLANTA
x b2
b1 a4
VE
RD
AD
ER
AM
a1
AG
NIT y
UD
1
2 3 b4

a3
a2

b3
ALZADA FRONTAL b2 2 3 ALZADA LATERAL

126
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

Los teoremas 9 y 10 nos ayudan a determinar un pLano y1

Teorema No 9: a1
Rectas que en el espacio se cortan b1
Dos rectas en el espacio se cortan cuando el punto de x1
1
intersección de sus respectivas proyecciones está en una misma 2 x2
b2
línea de relación. AB no se corta con XY,
sólo se cruzan.
a2 y2
y1
a1
p1

b1 Teorema No 10:
x1 Rectas Paralelas entre sí
1
2 x2 Dos rectas en el espacio son paralelas cuando tienen sus
b2
proyecciones respectivas paralelas.
p2 Estas dos rectas forman un plano (Real o imaginario) y un
a2
y2 AB se corta con XY
Este concepto constituye uno de los puntos de apoyo para la
en el punto P
construcción de perspectivas.
Estas dos rectas al cortarse en el espacio forman dos elemen-
tos, un punto y un plano. b1
y1
Cuando las rectas no se apoyan (No tienen un punto común), a1
decimos que se CRUZAN en el espacio. Si adicionalmente no
son paralelas entre sí nos pueden determinar la generación de x1
1
2 x2
a1b1 ll x1y1
a2 a2b2 ll x2y2
y2
b2 AB ll XY

127
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Teorema No 11: c1 c1
Rectas Perpendiculares entre sí
Cuando dos rectas en el espacio son perpendiculares, el b1 b1
ángulo recto que forman se determina en su verdadera magnitud a1 a1
sobre un plano que sea paralelo a alguna de las dos, en donde
por consiguiente se verá la verdadera magnitud de esta recta. 1 d1 1 d1
2 d2 2 d2
x1
a2 c2 a2 c2
b1

b2 b2
a1 y1
Proyecciones sin visualizar Proyecciones con visualización
a2b2 (En alzada) es la recta
1 más lejana con respecto al eje
2 a1b1 ! V.M. 1-2, por lo tanto a1b1 estará
x2 a1b1 x1y1 más "abajo" en la planta.
a2 c1 (En planta) es el punto más
b2
lejano al eje 1-2, por lo tanto
y2 AB XY estará más "atrás" en la alzada.

Teorema No 12: Método de visualización por construcción

Visualización o Visibilidad Para visualizar se emplea la comparación de rectas no
La visualización consiste en determinar en una proyección coplanares. Se determina el punto de cruce de las dos rectas
en planta, se traza una línea de relación y a partir del eje 1-2
éstos aparecerán ocultas o más lejanas y así aplicar la expresión la proyección que se encuentre primero de las dos rectas en la
correcta. alzada será la que está por encima en la planta.
En términos generales, cuanto más cerca esté un punto de Para visualizar en alzada, se determina el punto de cruce de
un eje de proyección más cerca estará del plano de proyección. las dos rectas que se van a comparar, se traza la línea de relación
Es decir que en nuestro caso, cuanto más cerca esté un punto del y a partir del eje 1-2 la proyección que se encuentre primero de
eje 1-2 más arriba estará en la planta y más adelante en la alzada. las dos rectas en planta, es la que pasa por delante en la alzada.

128
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

y1 XY en planta está por PLANTA 1

a1 "encima" de AB c1 d1

x1
b1 a1 b1
1
1
2 2 3
b2
x2
AB en alzada está por
y2 "delante" de XY a2 c 2 b2 d2 b3 a3 d3 c3
a2

ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Para visualizar una recta con relación a un plano en posición

general se visualizará la recta con respecto a las aristas del plano Teorema No 14:
utilizando el método anterior. Plano Frontal
Cuando un plano en el espacio se encuentra paralelo al plano
de proyección frontal, su proyección en planta será una recta
pLanos que en eL espacio son paraLeLos paralela al eje 1-2, en alzada lateral será una recta paralela al eje
a un pLano de proyección 2-3 y en alzada frontal será su verdadera magnitud.
PLANTA 1
Teorema No 13:
Plano Horizontal
a1b1 c1d1
Cuando un plano en el espacio se encuentra paralelo al plano
de proyección horizontal, su proyección en alzada frontal y
1
en planta será su verdadera magnitud. 2 3
a2 c2 c 3 a3

b2 d2 d3b3

ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

129
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Teorema No 15: pLanos que en eL espacio son perpendicuLares

Plano de Perfil: a un pLano de proyección
Cuando un plano en el espacio se encuentra paralelo al plano
de proyección lateral, sus proyecciones en planta y en alzada Teorema No 16:
frontal serán rectas perpendiculares al eje 1-2 y su proyección Plano Vertical
en alzada lateral será su verdadera magnitud. Cuando un plano en el espacio se encuentra perpendicular al
plano de proyección horizontal, tendrá por proyección en planta
una recta (Oblicua, si es paralela al eje tendrá otro nombre).
PLANTA 1
Sus proyecciones en alzada frontal y lateral serán planos con
c1d1
igual número de lados pero distinta magnitud.

a1b1
PLANTA
1 1
2 3
c1d1
a2 c2 a3 c3
a1b1

b2 d2 1
b3 d3
2 3
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL
a2 c2 a3 c3

b2 d2 b3 d3
concLusiones ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

Cuando un plano en el espacio se encuentra paralelo

a un plano de proyección, su proyección en dicho plano No está determinada su verdadera magnitud porque no está
será su verdadera magnitud. En los otros dos planos de paralelo a ninguno de los planos de proyección, para hallarla
proyección convencionales se verá como recta paralela al deberá construirse un plano de proyección paralelo al plano en
eje de proyección. el espacio.
La verdadera magnitud de un plano se nos revelará
siempre en un plano de proyección paralelo a este.

130
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

Teorema No 17: PLANTA 1

Plano de Punta a1 c1
Cuando un plano en el espacio es perpendicular al plano
de proyección frontal, tendrá por proyección en alzada frontal
una recta (Oblicua, si es paralela al eje tendrá otro nombre). b1 d1
1
Su proyección en planta y alzada lateral serán planos de igual
2 3
número de lados pero distinta magnitud. a2 c2 c3a3

PLANTA 1
a1 c1 b2 d2 d3b3

ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

b1 d1
1
2 3
b2a2 b3 a3 No está determinada su verdadera magnitud porque no está
paralelo a ninguno de los planos de proyección, para hallarla
deberá construirse un plano de proyección paralelo al plano en
d2 c2 d3 c3 el espacio.
ALZADA FRONTAL 2 3 ALZADA LATERAL

No está determinada su verdadera magnitud porque no está pa-

ralelo a ninguno de los planos de proyección, para hallarla deberá concLusiones
construirse un plano de proyección paralelo al plano en el espacio.
Cuando un plano en el espacio se encuentra perpendicular
Teorema No 18: a un plano de proyección, su proyección en ese plano será
Plano Perpendicular al Plano Lateral una recta oblicua con respecto al eje de proyección. Al ser
Cuando un plano en el espacio es perpendicular al plano sus otras dos proyecciones planos en diferente magnitud,
de proyección lateral, tendrá por proyección en alzada lateral se requerirá un nuevo plano de proyección, paralelo a la
una recta (Oblicua, si es paralela al eje tendrá otro nombre). proyección vista como una recta, donde el plano aparecerá
Su proyección en planta y alzada frontal serán planos de igual en veradera magnitud.
número de lados pero distinta magnitud.

131
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

comportamiento de La recta con eL pLano Teorema No 19:

Recta paralela a un plano
Cuando una recta comparte dos puntos con un plano está Una recta es paralela a un plano cuando es paralela a una
apoyado en él. recta contenida en ese plano.
Cuando la recta no se apoya en el plano ocurrirá una de dos y1
cosas: c1
•
como se verá en el teorema 19.
x1 a1
• La recta tiene un punto de intersección con el plano, XY ll AC
AC Ɵ ABC
(Teoremas 20 y 21). b1
1
2
c1 b2
a2
XY ll ABC
x1 x2
y1
a1
c2
b1 y2
1
2
b2
y1
a2 y2
c1
x2 x1
c2 m1
a1 XY ll AM
AM Ɵ ABC
b1
1
2

2y2 es
b2 XY ll ABC
a2
paralela al eje 1-2)
x2 m2
y2 c2

132
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

c1 c1
x1 x1

p1

a1 a1 m1
y1 y1
b1 b1
1 1
2 2
b2 b2
a2 a2
x2 x2 b4
m2
p2 y2
y2 y4
m4 a4
c2 c2 p4
x4

c4

2
4
Para ver si la recta XY se apoya en el plano miro las proyecciones
de corte con el plano, si no está en la misma línea (No es conteni-
da) busco su punto de penetración con uno de los siguientes métodos 1. Se construye una recta auxiliar (AM) que pertenezca al
(Teoremas 20 y 21): plano ABC y esté en posición especial. En el ejemplo AM
está paralela al plano frontal (Ya que a1m1 es paralela al
eje 1-2).
intersección de una recta y un pLano 2. Se construye una vista auxiliar con un eje de proyección
2-4, el cual es perpendicular a a2m2.
3. En esta vista auxiliar el plano (ABC) se ve como una recta
Teorema No 20:
reduciéndose el ejercicio a proyectar el punto de corte (P) a
Método de la vista auxiliar las dos proyecciones anteriores.
Para determinar el punto de penetración de una recta con un 4. Se visualiza aplicando el método del teorema 12.
plano, se construye una vista en la cual el plano se vea como
una recta, apareciendo el problema simplemente como la
intersección de dos rectas. Luego se visualiza.

133
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Teorema No 21: NOTA: Igualmente se pudo partir de la alzada y trasladar los

Método del Plano Cortante puntos de cruce con el plano hacia la planta. El resultado sería
Consiste en hacer pasar por la recta un plano proyectante (El el mismo.
que se forma entre la recta y una de sus proyecciones en el espa- En caso de que la línea correspondiente al plano cortante no
cio) y buscar la intersección de éste plano con el propuesto. Esta tocara en ningún punto a la recta propuesta deduciríamos que
intersección será una línea recta. El punto de corte de esta línea el punto de penetración está por fuera de los límites dados del
con la recta propuesta será el punto de penetración. plano.

x1 c1

p1
a1
y1
b1
1
2
a2 b2
x2
p2 y2

c2

1. Se trasladan los puntos de cruce de la recta (XY) con las

aristas del plano (ABC) respectivamente de la planta a la
alzada.
2. Se dibuja la línea que resulta de la unión de estos puntos de
cruce en la alzada. Esta línea corresponde a la intersección
del plano cortante con el plano propuesto (ABC).
3. El punto de corte de esta línea con la recta propuesta (XY)
será el punto de penetración (P), que se trasladará a la planta.
4. Se visualiza aplicando el método del teorema 12.

134
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

resumen posiciones de rectas y pLanos

1 1 1
b1 a1
a1 b1

a1 b1
1 1 1
2 3 2 3 2 3
a2 a3
a2 a3
a2 b2 a3 b3
b3 b2 b3
b2

2 3 2 3 2 3

RECTA HORIZONTAL RECTA FRONTAL RECTA DE PERFIL

1 1 1

b1
a1 b1
a1b1
a1
1 1 1
2 3 2 3 2 3

a2 a3 a2 b2 a3b3

a2b2 a3 b3

b2 2 3 b3 2 3 2 3

RECTA VERTICAL RECTA DE PUNTA RECTA PERP. AL PLANO LATERAL

135
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

1 1 1
c1 d1 c1d1
a1b1 c1d1
a1b1
a1 b1
1 1 1
2 3 2 3 2 3
a2 c2 c 3 a3
a2 c2 a3 c3
a2 c 2 b2 d2 b3 a3 d3 c3

b2 d2 d3b3
b2 d2 b3 d3
2 3 2 3 2 3

PLANO HORIZONTAL PLANO FRONTAL PLANO DE PERFIL

1 1 1
a1 c1 a1 c1
c1d1

a1b1 b1
b1 d1 d1
1 1 1
2 3 2 3 2 3
b2a2 b3 a3 a2 c2 c3a3
a2 c2 a3 c3

d2c2 d3 c3 b2 d2 d3b3
b2 d2 b3 d3
2 3 2 3 2 3

PLANO VERTICAL PLANO DE PUNTA PLANO PERP. AL LATERAL

136
 ¿Titulo para
InterseCCIones esta parte?

E l trabajo con intersecciones se dirige al desarrollo del pensamiento visual y las capacidades
de análisis de volúmenes en el espacio. La solución de cada ejercicio consta de dos etapas:
en la primera se descubren los puntos de penetración o intersección. En la segunda etapa se resuelve

ocultas en cada proyección o en la axonometría correspondiente.

(Para el cual a menudo se deben construir vistas auxiliares), se puede resolver cualquier intersección
entre rectas, planos o volúmenes. Las técnicas, tanto para la detección de puntos de penetración,
como de visualización se explican al inicio de este capitulo.
A continuación se presentan ejemplos resueltos de ejercicios de intersecciones a manera de
ejemplo. Se organizan en orden creciente de complejidad. En la interacción entre un plano y una
recta, la intersección será siempre un punto. Entre dos planos que se cortan, la intersección estará

menos tres puntos de penetración. De este punto en adelante, el numero de puntos de penetración a
hallar dependerá de la forma y relación entre los elementos a analizar.
El estudio de las sombras y la solución geométrica de cubiertas (techos), entre otros temas, son
aplicaciones del tema de intersecciones.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de superficie curVa con rectas

138
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de pLano con recta

139
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de VoLumen con rectas

ejempLo 01

140
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de VoLumen con rectas

ejempLo 02

141
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de pLano con pLano

ejempLo 01

142
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de pLano con pLano

ejempLo 02

143
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de pLano con pLano

ejempLo 03

144
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de pLano con pLano

ejempLo 04

145
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de VoLumen con pLano

ejempLo 01

146
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de VoLumen con pLano

ejempLo 02

147
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de VoLumen con pLano

ejempLo 03

148
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de VoLumen con VoLumen

ejempLo 01

149
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

intersección de VoLumen con VoLumen

ejempLo 02

150
 Base teórica para el traBajo en intersecciones

intersección de VoLumen con VoLumen

ejempLo 03

151
 anexo I

REPRESENTACIÓN DEL TERRENO

generaLidades

L a medición y representación del terreno son actividades propias de la técnica de la topografía.

Considerando que la arquitectura en su generalidad interactúa constantemente con la realidad

representación.
Dentro de la Geometría Descriptiva inscribiremos las (Forma y relieve
del terreno), dentro del grupo de las llamadas

planos acotados, el
cual se vale de un solo plano de proyección horizontal sobre el cual se proyectan ortogonalmente
todas las características del objeto representado con ayuda de valores numéricos que determinan la
altura de cada punto.
RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

Representación de un volumen mediante tres sistemas

de representación
Distorsión producida por la curvatura terrestre

la curvatura del planeta, la distorsión causada por este hecho conVenciones de representación
es despreciable considerando las extensiones de terreno que
se suelen estudiar. Si consideramos que el ángulo que forman
dos plomadas distantes un kilómetro entre sí es menor de un de una serie de planos secantes horizontales que intersectan el
minuto (0° 1’), la distorsión sobre la horizontal es tan escasa terreno. Las líneas de intersección de esos planos con el terreno
que podemos aceptar que el plano de proyección horizontal es se denominan curvas de nivel y aparecerán proyectadas en
paralelo a aquel que tomamos como referencia para la medición el plano de proyección horizontal en real forma y magnitud.
y el dibujo del terreno. La altura de los planos secantes horizontales antes mencionados
Del mismo modo habrá de aceptarse la presencia de un y sus correspondientes curvas se expresa mediante una cifra
único nivel del mar que servirá como referencia en altura para llamada cota de nivel, que es la distancia entre un plano
cualquier levantamiento. cualquiera y el nivel de referencia común. Este valor numérico
podrá ser positivo o negativo según se trate de un plano situado

154
 RepResentación del teRReno

por encima o por debajo, respectivamente, del nivel de referencia.

La distancia vertical, siempre constante, entre una curva de franja de terreno se incluyen curvas a alturas intermedias entre
nivel y la adyacente se denomina equidistancia. Este valor, las existentes. Estas líneas se denominan curvas intercalares, y
se diferencian con un tipo de línea más tenue o punteada.
dependerá de la escala del dibujo, la extensión del terreno, su
pendiente y el grado de detalle deseado en la representación.

Curvas Intercalares y Directoras

trazando las líneas de caída de las aguas, es decir las distancias

mínimas entre las curvas de nivel, por medio de líneas tenues
o punteadas. Igualmente se pueden trazar líneas de caída de
aguas perpendiculares a las curvas de nivel procurando que este
achurado sea más denso donde las curvas se acercan entre sí, es
decir, donde la pendiente es más fuerte.
Planos secantes, curvas y cotas de nivel

En planos de grandes extensiones de terreno con gran cantidad

de curvas de nivel se suele resaltar con un valor de línea más
intenso algunas de ellas, estableciendo una escala mayor de
lectura del relieve. Estas curvas se denominan directoras y se
espacian periódicamente cada determinado número de curvas. Recursos adicionales de expresión.

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RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

interpretación gráfica

Los siguientes son algunos principios para la interpretación

de planimetrías en topografía:
• Cuanto más se diferencian las formas de las curvas de nivel

• Cuando las curvas aparecen equidistantes en planta la

pendiente del terreno es constante.
• Cuando las curvas de nivel aparezcan muy distanciadas entre
sí se trata de un terreno llano o con pendiente muy suave
• Cuando las curvas se acerquen mucho entre sí tendremos
un terreno con pendiente muy fuerte o pronunciada.
• Las curvas de nivel nunca se cortan. Cuando se sobreponen
en planta están indicando la presencia de un plano vertical.

Atendiendo los anteriores principios podemos distinguir

una serie de accidentes típicos del terreno, laderas, crestas,

a continuación.

Ladera o vertiente de aguas

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 RepResentación del teRReno

Equidistancia= 10m

Montículo, loma o cumbre

cortes o perfiLes
Depresión, fosa, hondonada u hoya
Aunque la proyección horizontal o planimetría debe aportar
toda la información sobre un terreno representado, se pueden
construir cortes verticales según sea necesario. Estos cortes se
denominan y también pueden construirse

en el trazado de carreteras en pendientes.

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RodRigo VaRgas, andRés QuinteRo

pendiente varía dependiendo de la composición particular del

material del terreno (Tierras arcillosas, gravas, arenas, etc.), y se
expresa mediante una relación numérica donde la primera cifra
corresponde a la distancia horizontal y la segunda la vertical.

Construcción de un corte de terreno

interVenciones en eL terreno

Entre las intervenciones más comunes que se hacen en el

actividades que implican desplazamientos de material para

conseguir un nivel o pendiente determinados.
Un desmonte o vaciado de tierras se genera por la remoción
de material, mientras que un terraplén o rellenado de tierras,
consiste en la adición de material sobre el terreno.
Desmontes y terraplenes al construirse generan taludes o
paramentos del terreno que tienen la misma pendiente en cualquier

de nivel rectas y equidistantes entre sí. En términos generales, se

admite que en un terreno se pueden construir taludes de desmonte
con pendiente más fuerte que aquellos de terraplenado.
La pendiente estable que adopta un tipo de tierra cuando
se vierte para acumularse se denomina talud natural. Esta Intervención del terreno por trazado de una vía horizontal

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