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Linea de Tiempo 2

La línea de tiempo describe el desarrollo del concepto de educación inclusiva a través de los años, comenzando en la década de 1960 y progresando hasta incluir marcos legales y lineamientos en Colombia y a nivel internacional para apoyar a estudiantes con necesidades especiales.

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Línea de tiempo

Nace el concepto de
Necesidad educativa
Años 60 Especial
NEE

Década de los 80 se
utiliza el término
INTEGRACION Normalización
Donde los alumnos igualdad de derecho
Sean aceptados a niños y niñas de acuerdo
Por sus características a sus necesidades de
Aprendizaje

1990 Reconocimiento Donde se


De los derechos configura la idea
En situación de de inclusión
Discapacidad
1991
Discapacidad

Colombia acoge los lineamientos de la UNESCO


Para la transformación de un sistema educativo
Bajo la inclusión desde la constitución principio y política se crea el
1994
Política 1991 Art 67 educativa con movimiento
UNESCO
Orientación inclusiva mundial de
CONFERENCIA
Movimiento
SALAMANCA
oclusivo
LINEA DE TIEMPO EDUCACION INCLUSIVA

Decreto 2082 de
Art-13 y 14 Centro educativo y diseño curricular. 1996 Art 17
Establecen la Se establece IE y el PEI bajo
Creación de aula el principio de integración para
De apoyo atender los educando
Especializadas
Para alumnos
Con E. N. E.

2003 Resolución 2563 del decreto 336


Reglamenta la prestación de
Servicio de apoyo pedagógico para
Estudiantes con discapacidad y
Talento especial

En la 2006
Formación EL MEN forma un
Docente Programa de educación
Inclusiva con calidad
Integrada por etapas,
Fases, estrategias y actividades diseñaron los lineamentos de política de
Adaptables 2013 educación inclusiva superior
En el #4 del Art 11 Se reglamentan Decreto 14 de 2017
De la ley el marco de la
Estatutaria educación inclusiva
Art 46 de la ley 115 Educación inclusiva
De 1994

En el # 11 del Art 189


Constitución política

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