COLEGIO MANUEL FAUSTINO MOJICA

“Formar, no solo Educar”

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 18

AREA/ASIGNATURA: Matemática TEMA: Probabilidad Condicional

DOCENTE: CÉSAR SILVA BARRIOS GRADO: 10º
TIEMPO PLANEADO: 3 HORAS FECHA: 14 de julio de 2020
COMPONENTE: Aleatorio

ESTANDAR DE COMPETENCIA:
Resuelvo y formulo problemas de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones, espacio muestral, muestreo
aleatorio, muestreo con reemplazamiento); propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas.
Logro actitudinal:
Valorar la importancia de la probabilidad condicional en la toma de decisiones
Logro cognitivo: Calcular la probabilidad condicional de eventos dependientes.
Logro expresivo: Aplicar la probabilidad condicional en la toma de decisiones.
DBA: Propone y realiza experimentos aleatorios en contextos de las ciencias naturales o sociales y predice la
ocurrencia de eventos, en casos para los cuales el espacio muestral es indeterminado.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Reconoce la fórmula para calcular probabilidad condicional
Calcula la probabilidad condicional
TÉRMINOS CLAVES: Probabilidad condicional
RECURSOS: Guía, Regla milimetrada, papel milimetrado, calculadora, PC o celular
ENCUADRE
Organización del chat, hablar con los estudiantes del cumplimiento de sus deberes, de acatar las normas de
confinamiento y de las medidas de bioseguridad, además se les anunciará que no deben subir archivos, anunciar, o
transmitir cualquier contenido ilegal.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cuál es el procedimiento para calcular la probabilidad condicional de ocurrencia de un evento?

TRABAJO EN CASA

1. Acceda al enlace
[Link] Y escriba el
concepto de probabilidad condicional y escriba un ejemplo

2. Ingrese al link y analice el procedimiento para calcular la probabilidad condicional

[Link]
INDAGACIÓN

Modelación.
Como la probabilidad está ligada a nuestra ignorancia sobre los resultados de la experiencia, el hecho de que ocurra
un suceso, puede cambiar la probabilidad de los demás.

El conocer información sobre un experimento puede modificar la idea que uno se hace sobre la probabilidad de un
evento. La probabilidad de esperar más de una hora para comprar un billete, es mayor si hay mucha gente delante de
uno. Analice la solución de los siguientes ejercicios.

Ejemplo 1

La siguiente tabla muestra los resultados de 4 grupos de personas

que fueron a rendir el examen práctico para obtener la licencia de
conducir clase B.

Basándote en los resultados de la tabla, si se selecciona una

persona al azar
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1. ¿Cuál es la probabilidad de que haya aprobado sabiendo que es del grupo3?

2. ¿Cuál es la probabilidad de que sea del grupo 1 si la persona escogida reprobó el examen?
3. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona escogida haya reprobado el examen si rindió la prueba con el
grupo 1?

Solución: Analicemos por pregunta: 1.

En ese caso nos están preguntado la probabilidad del suceso A = “aprobó el examen de conducir” con la condición B = “pertenece
al grupo 3”, por lo tanto, estamos frente una probabilidad condicional. Calculemos las probabilidades que necesitamos:

Probabilidad de que la persona pertenezca al grupo 3: En este suceso tenemos 58 personas que pertenecen al grupo 3 de un total
de 200 personas que rindieron el examen, por lo tanto:

P(B) = 58 / 200 = 29 / 100

Probabilidad de que la persona pertenezca al grupo 3 y que haya aprobado el examen de conducir: En este suceso tenemos 46
personas que aprobaron el examen del grupo 3 de un total de 200 personas que rindieron el examen, por lo tanto:

P(A ∧ B) = 46 / 200 = 23 / 100.

Ahora calculamos la probabilidad condicionada:

23 23
P ( A ∩B) P ¿ ¿ =
P (A|B ) = P( B) = 100 29 29
100

3.. En este caso nos están preguntando por la probabilidad del suceso B = “reprobó el examen” con la condición A = “pertenece al
grupo 1”, por tanto estamos frente a una probabilidad condicional.

Calculemos las probabilidades que necesitamos:

 Probabilidad de que la persona pertenezca al grupo 1: En este caso tenemos 45 personas que pertenecen al
grupo 1 de un total de 200 persona que rindieron el examen de conducir, por lo tanto:
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45
P(A) =
200

SIMULACIÓN

1. Conoce el significado de la probabilidad condicional y su relación con la probabilidad de la intersección:

P(A/B) = P(A∩B) / P(B). Utiliza la probabilidad condicional para hacer inferencias sobre muestras aleatorias.
Por ejemplo: Realiza una encuesta a una muestra de estudiantes en los grados 10 y 11 de su escuela y
recolecta información sobre su grado y su materia favorita entre español y matemáticas:

A partir de estos datos, determina la probabilidad condicional de que un estudiante tomado al azar (no
necesariamente perteneciente a la muestra), cuya materia preferida es matemáticas, esté en décimo grado.
2. La tabla muestra los resultados de 25 estudiantes de grado once en un examen de matemáticas según si
aprobaron o reprobaron y el género del estudiante

A: Varones A : Mujeres
B: Aprobados 9 8 17
B: Reprobados 6 2 8
15 10 25
Halla P (B/A)

3. En un pueblo se somete a sus vecinos a votación sobre la instalación de una antena de telefonía. Los
resultados se muestran en la tabla:

A: Hombres A : Mujeres
B: Sí 317 303 620
B: No 223 314 537
540 617 1157
Se selecciona al azar un vecino. Halla P(A), P(A/B), P( B) y P( B/A).

EJERCITACIÓN

1. Determina si dos eventos son dependientes o independientes utilizando la noción de probabilidad

condicional. Por ejemplo: Para evaluar la efectividad de un pesticida se hace un estudio de su efectividad en
un cultivo de 900 plantas. A un tercio de éstas (300 plantas) se las trata con el pesticida y al resto se deja sin
tratamiento. Al cabo del estudio se recolectan los siguientes resultados:
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Según el estudio, ¿el pesticida fue efectivo? Para decidir si el pesticida fue efectivo define los eventos:
A: la planta fue infestada.
B: la planta recibió tratamiento
Calcula
a. P(B)
b. P(A )
c. P (A ∩B)
d. P(B|A)

2. De un taller sabe que por término medio acuden: por la mañana 3 automóviles con problemas eléctricos, 8 con
problemas mecánicos y 3 con problemas de chapa, y por la tarde 2 con problemas eléctricos, 3 con problemas
mecánicos y 1 con problemas de chapa.

a. Calcula el porcentaje de los que acuden por la tarde.

b. Calcula el porcentaje de los que acuden por problemas mecánicos.
c. Calcula la probabilidad de que un automóvil con problemas eléctricos acuda por la mañana.

En las tablas de contingencia, con las frecuencias absolutas y los porcentajes, respectivamente, pueden verse recogidos
los datos del enunciado.

ELÉCTRICOS MECÁNICOS CHAPA TOTAL ELÉCTRICOS MECÁNICOS CHAPA TOTAL

MAÑANA 3 8 3 14 MAÑANA 0.15 0.40 0.15 0.70

TARDE 2 3 1 6 TARDE 0.10 0.15 0.05 0.30

TOTAL 5 11 4 20 TOTAL 0.25 0.55 0.20 1.00

PRUEBA POR COMPETENCIAS

EVALUACIÓN
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Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información

Un concesionario reportó que en lo corrido del año ha vendido el 40% de todas las unidades importadas del automóvil
último modelo además reportó que el 48% de los automóviles vendidos se compraron con garantía ampliada.

3.. Si se selecciona un cliente al azar ¿Cuál es la probabilidad de que haya comprado un automóvil último modelo con
garantía ampliada?

A. 19%
B. 8%
C. 88%
D. 83%

Responda las preguntas 4 a 6 de acuerdo con la siguiente información

En una ciudad, el 40% de la población tiene cabellos castaños, el 25 tiene ojos castaños y el 15%  tiene cabellos y ojos
castaños. Se escoge una persona al azar:

4-  Si tiene los cabellos castaños, ¿cuál es la probabilidad de que tenga también ojos castaños?

A. 0,375 B. 0,40 C. 0,55 D. 0,805

5..  Si tiene ojos castaños, ¿cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos castaños?

A. 30% B. 40 % C. 50 % D. 60%

6. ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos ni ojos castaños?

A. 30% B. 40 % C. 50 % D. 60%
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Solución

En una ciudad, el   de la población tiene cabellos castaños, el   tiene ojos castaños y
el   tiene cabellos y ojos castaños. Se escoge una persona al azar:

a Si tiene los cabellos castaños, ¿cuál es la probabilidad de que tenga también ojos castaños?

b Si tiene ojos castaños, ¿cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos castaños?

c ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos ni ojos castaños?

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Modelación.

Solución:

En las tablas de contingencia, con las frecuencias absolutas y los porcentajes, respectivamente, pueden verse recogidos los
datos del enunciado.

Las respuestas a las cuestiones planteadas basta leerlas en las tabla. Así, se obtiene:

a. El _______% de los automóviles acude al taller por la tarde.

b. El porcentaje de vehículos ingresados con problemas mecánicos es el _______%.

c. La probabilidad buscada es:

P(acuda por la mañana/tiene problemas eléctricos) = ________ =

IV FASE: EVALUACION: (POR COMPETENCIAS) Anexo.

PROFUNDIZACION: SI QUIERES CONOCER MAS… Ingresa al link [Link] y

analiza los ejercicios propuestos.

MISION DE ENTRENAMIENTO. INDAGACION TRABAJO EN CASA.

Términos claves

Sucesos dependientes e independientes.

Ingresa al link [Link] escriba el concepto de probabilidad de

sucesos dependientes e independientes (2,54 minutos)

En el enlace [Link] escriba las propiedades de los eventos

independientes.

Entra a la siguiente dirección [Link] y

analiza uno o los dos ejemplos propuestos. Anótalo.

Proponga un ejemplo de probalidad de eventos dependientes e independientes.

Respuestas
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1. D
2. C.
3. A
4. A
5. B
6. c