Introducción
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La estructuración y unificación de las sociedades actuales es evidente, este
fenómeno social más que en otros tiempos, se debe a la presencia de las nuevas
y trepidantes tecnologías de la información y la comunicación. Para explicar el
alcance de este paradigma tecnológico comunicacional han surgido nociones
como la interconectividad, la cibernética, la sociedad del conocimiento, la
sociedad de la información, la sociedad en red, la ecología mediática, la sociedad
virtual, la sociedad del Big Data, etc. Nociones con las que a partir de ellas se
intenta comprender y describir la estructuración y unificación de la sociedad
actual. A través de estas nociones se pretende explicar lo dicho, pero en este
trabajo, particularmente a partir de la interconectividad y la sociedad del
conocimiento (Grijalva,2018).
La educación en la actualidad es la encargada de no solo transmitir
conocimientos e información, sino que debe proporcionar los medios, aptitudes
y habilidades para producirlos y utilizarlos en la práctica pedagógica, creando
nuevos escenarios donde desarrollan el proceso educativo.
Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), están permitiendo
ofrecer una formación de calidad a una amplia variedad y cantidad de personas,
en cualquier momento e independientemente del lugar donde TIC se encuentren
(Arias, 2017).
En una sociedad sustentada en el conocimiento y el saber, los nuevos avances
tecnológicos propician y potencian los cambios cualitativos y cuantitativos en el
ámbito de la educación superior.
Nuevas investigaciones y recientes descubrimientos científicos ocupan el
ciberespacio para enlazar centros de educación e investigación, laboratorios
remotos y permitir la comunicación entre profesores, investigadores y
estudiantes. Internet, la red global, ofrece múltiples y variados servicios: se utiliza
ampliamente el correo electrónico y las listas de discusión, las
videoconferencias, los foros, laboratorios virtuales y la consulta de bases de
datos, libros y revistas electrónicas, entre otros, lo cual amplía enormemente la
posibilidad de compartir y agilizar la búsqueda de información y disponer de ella.
De igual modo, las comunidades de aprendizaje que desarrollan estudios
superiores se conectan instantáneamente por redes cibernéticas nacionales e
internacionales, creando nuevas formas de comunicación académica, de
carácter horizontal (Arias, 2017).
Una de las vías fundamentales para el desarrollo de tales propósitos es la
utilización de las Aulas Virtuales, como apoyo al docente permiten elevar el
desempeño y el trabajo colaborativo, a través de la interactividad y la
comunicación entre el docente y el estudiante, aprovechando las facilidades que
brindan los productos multimedia para la presentación de contenidos (Grijalva,
2018).
Las aulas virtuales como espacio educativo se han convertido en un medio muy
utilizado en las universidades, a través de ellas los docentes y estudiantes
participan en un proceso de enseñanza aprendizaje mediante el empleo efectivo
de las computadoras para acceder, comunicar, compartir y crear conocimientos
que conducen al aprendizaje.
Sin embargo, las «aulas virtuales» no deben ser solo un mecanismo para la
distribución de la información, sino que deben ser un sistema donde las
actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es
decir que deben permitir interactividad, comunicación, aplicación de los
conocimientos, evaluación y manejo de las clases. RUBEN, (2007) dice que el
«...aula virtual se enmarca la utilización de las «nuevas tecnologías», hacia el
desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de
poblaciones...» especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la
calidad de docencia y el tiempo disponible (Rosario, 2010).
La adecuación de tales prácticas tecnológicas en el ámbito educativo promueve
la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto
a los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje como al escenario donde
se lleva a cabo el mismo.
Son un nuevo ámbito de aprendizaje, una poderosa herramienta de
comunicación, información e interacción entre los docentes y los estudiantes,
trascienden las barreras de espacio y tiempo, permiten una comunicación directa
y atención personalizada inmediata o diferida entre docente y estudiantes,
brindan una variedad de recursos que promueven el proceso de enseñanza–
aprendizaje colaborativo y la construcción de nuevos conocimientos a través de
ellas.
La educación virtual es una nueva forma viable de enseñanza que viene a suplir
necesidades, precariedades propias de la educación presencial y del mal uso de
la tecnología educativa.
La historia de la enseñanza virtual nos dice que la educación siempre existió
el uso de máquinas en la enseñanza ya tiene bastante tiempo, por ejemplo, para
aprender matemáticas se usó el ábaco y después, cuando las cuentas
empezaron a complicarse, la calculadora; pero la enseñanza virtual solo tuvo
lugar con la llegada y popularización de Internet en los años 90 para aquellos
estudiantes que no podían estar presentes en la escuela (Mogollón, 2019).
Existen varios criterios en torno a este tipo de enseñanza. Se tocará el punto de
las aulas virtuales y de su gran importancia para la enseñanza en línea dentro
de la educación superior. Así mismo, la educación virtual es un conjunto de
saberes y de prácticas educativas mediante soportes virtuales, sin barreras de
tiempo y distancia, que permite la construcción de un gran campus virtual a nivel
planetario, sustentado en los mecanismos de la interactividad e interconectividad
que se desprenden de la incorporación de las tecnologías en el campo educativo
(Mogollón, 2019).
La llamada pedagogía virtual conjuga un conjunto de elementos de carácter
multidisciplinario relacionados con la pedagogía, la sociología, la didáctica y la
comunicación. Estos tienen que ver tanto con el desarrollo tecnológico como con
el uso de una metodología pedagógica para la educación superior a distancia
(Mogollón, 2019).
El escenario del siglo XXI presenta un nuevo espacio social-virtual para las
interrelaciones humanas, el cual se está desarrollando en el área de la educación
superior. Es evidente que este nuevo espacio social-virtual afecta directamente
los enfoques y métodos pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje a
distancia. Los estudiosos de este nuevo paradigma determinan tres situaciones
clave, que son los nuevos retos de la pedagogía virtual (Gómez Gallardo &
Macedo Buleje, 2011):
• El cambio pedagógico en la relación estudiante-profesor y estudiante-
estudiante.
• La búsqueda de la interactividad, colaboración y coparticipación entre
diferentes grupos de aprendizaje
• La relación y uso de medios o soportes tecnológicos.
El docente se transforma en facilitador, abandonando la forma vertical de
transferencia del conocimiento para dar lugar a una forma circular y participativa.
Un proceso centrado en el alumno y en su capacidad de descubrir, reflexionar,
internalizar e integrar los conocimientos a su propio ritmo y en colaboración con
otros alumnos (Gómez Gallardo & Macedo Buleje, 2011).
Los factores clave del paradigma del conocimiento en la educación virtual son:
Tiempo, espacio, costo, relaciones, información / conocimiento, mercado,
competencia / colaboración, evaluación y tipos de educación (Gómez Gallardo
& Macedo Buleje, 2011).
REFERENCIAS:
Martí Arias, J. (2017). Educación y tecnologías. Cádiz, Spain: Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Cádiz. Recuperado de
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Rosario Bernard, J. (2010). Las aulas virtuales como modelo de gestión de
conocimiento en un mundo interconectado. En: Memorias Universidad 2008.
Ciudad de La Habana, Cuba: Editorial Universitaria. Recuperado de
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Ramos-Grijalva, D. (2018). La interconectividad frente a la sociedad del
conocimiento como factor estructurante de la sociedad actual y sus diferencias
individuales. Razón Y Palabra, 22(2_101), 302-312. Recuperado a partir de
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Gómez Gallardo, L. Macedo Buleje J.(2011). Importancia de los programas
virtuales. Recuperado de
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Mogollón Ramón. (2019). ¿Cómo sacarle provecho a la enseñanza virtual?.
Recuperado de [Link]
