UNIVERSIDAD DE MARGARITA
ALMA MATER DEL CARIBE
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COMUNICACIÓN SOCIAL
HISTORIA DE LA COMUNICACION II
LAS TIC EN VENEZUELA Y SU EVOLUCION HISTORICA
Profesora : Integrantes :
Beverly Esther Bracho Paulina Pérez C.I V-30.539.997
Jeannerys Narváez C.I V-30.008.030
José Delgado C.I V-25.999.342
El Valle del Espíritu Santo, 15 de marzo de 2021
INTRODUCCIÓN
En los últimos años en concreto en el área del tratamiento de la información y la
comunicación, mediante el internet a creado nuevas profesiones y trabajos, de igual forma
aparición de nuevas profesiones existentes. Con la inclusión de las tecnologías de las
información y comunicación (TIC) cumplen un papel importante en la estructuración y
aplicación de las políticas públicas a nivel nacional, el impacto que puede producir en el
avance significativo en sectores como la educación, la salud y el desarrollo institucional y
empresarial. Además de la contribución al mejoramiento el desempleo de la gestión
pública, lo cual permite la incrementación de la participación ciudadana en el sentido de la
tecnología de la información y la comunicación (TIC) jugando un papel preponderante, el
reconociendo que gira a través de tres medios básicos: informática, la microelectrónica y
las telecomunicaciones; pero giran, no solo de forma aislada, sino lo que es mas
significativo, de manera interactiva e inter conexionadas permitiendo nuevas realidades
comunicativas.
Las TIC Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las
escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. La
denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Las
TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.
Internet en Venezuela
En el Año 1994 El CONICIT y trece (13) instituciones académicas del país tomaron la
decisión de llevar a cabo la fundación de la Red Académica de Centros de Investigación y
Universidades Nacionales (REACCIUN).1995Se apertura CANTV Servicios
(posteriormente convertida en CANTV.NET).
En la época del 2000 CNTI, asumió la plataforma tecnológica y el capital humano de
REACCIUN, favoreciendo la continuidad de los servicios ofrecidos a los usuarios. Se inicia
también el avance de Internet a través de CANTV.NET y nace el producto Acceso a Banda
Ancha (ABA), el cual revoluciona el servicio de conexión a Internet.2006Se modernizo la
plataforma tecnológica de REACCIUN con la incorporación de novedosos servicios, tales
como: transmisión de voz y datos por medio de la tecnología VoIP y
IPv6.2007REACCIUN pasa a ser administrada por el CENIT. Integración con otras redes
académicas internacionales como la RedCLARA, INTERNET2, ALICE2 y GEANT2,
permitiendo así ampliar el intercambio y experiencia entre los países del
mundo.2010REACCIUN está integrada actualmente por sesenta (60) instituciones, entre
centros de investigación, universidades nacionales, FUNDACITES, Ministerios e
instituciones gubernamentales del país.
Proyectos Destacados a Nivel del Estado en la Gestión de las TIC
Es uno de los proyectos que lleva la Dirección de Educación del Centro Nacional de
Innovación Tecnológica (CENIT), Su objetivo es contrarrestar la degradación de la
identidad cultural de la región latinoamericana y caribeña, mediante la concientización,
capacitación y participación de las comunidades frente al hecho cultural
A partir del 16 de septiembre de 2008, CONATEL asumió la administración y gestión del
Centro de Información de Red de la República Bolivariana de Venezuela (NIC.VE),. El
Centro de Información de Red de la República Bolivariana de Venezuela, NIC.VE, registró
hasta el 31 de mayo del 2009, dominios
Penetración de Internet en Venezuela
Según indicadores presentados por la Comisión Nacional de Telecomunicaciones
(CONATEL) a principios del 2011, en Venezuela el 35,63% de la población está conectada
a Internet, lo cual se traduce en 10 millones 272 mil 944 usuarios. Cuando la penetración de
Internet en el país era cercana al 1,38% con respecto a la población en 1998.A su vez,
CONATEL establece que por cada suscripción a Internet hay un promedio aproximado de
4,5 usuarios que hacen uso de la misma. En Venezuela, para el año 2010 existían 2
millones 364 mil 343 suscriptores a Internet a través de ABA y 244 mil 101 suscriptores su
modalidad de acceso era el convencional “Dial Up” o telefonía básica (cantidad de
suscriptores con la tendencia a la baja a medida que tengan la oportunidad de suscribirse al
servicio ABA).
Las TIC en la última década han sufrido constantes cambios en pro de su desarrollo,
aplicación dentro de la educación y en la sociedad venezolana, esto gracias a la necesidad
del conocimiento que traen consigo las nuevas generaciones, al esfuerzo que realizan las
empresas e instituciones tanto públicas como privadas, en relación a la educación las TIC
han revolucionado los antiguos procesos de enseñanza que venían siendo aplicados en la
educación venezolana.
Finalmente, podemos decir que en Venezuela ha habido un incremento bien importante del
uso de estas herramientas tecnológicas, denotándose un esfuerzo por parte del gobierno
nacional de llevarlas a través de distintos medios como los son los (Infocentro, Centros
Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT),entre otros). Asimismo, se han realizado
inversiones en infraestructura (Satélite
Simón Bolívar, Satélite Miranda) Fábrica de celulares (VTELCA) y Fábrica de
computadoras (VIT) y otros).
¿tiene el país lo necesario para el acceso a la información en tiempos de pandemia por
Covid 19?
En la actualidad debido a diferentes elementos que han dificultado la navegación por
internet debido a los cortes de luz y la falla de la conectividad, la sociedad ha buscado
formas alternativas de informarse permitiendo el conectarse como medios como la radio
el cual se han vuelto a tener un valor preponderante en la sociedad actual. El país
necesita nuevas introducciones tecnológicas que optimicen el proceso de conectividad
para el mejor manejo de la información y su difusión para que toda la sociedad tenga la
capacidad conectar con la información de forma más directa sin limitantes o agravantes.
El reto se encuentra en la capacidad de innovar en un área de vital importancia para el
desarrollo de nuestra sociedad para alcanzar de esa forma la máxima de felicidad
posible.
CONCLUSION
La educación en Venezuela, está financiada mayormente con fondos
públicos y se ofrece de forma pública. Cada día más, las TIC se convierten en
herramientas habituales en las escuelas públicas de los países desarrollados y
también se extiende su uso en los sistemas educativos de los países en vías de
desarrollo. Las TIC se utilizan de muchas maneras imaginativas para enseñar
habilidades de razonamiento de orden superior. Cabe destacar, que el uso más
habitual de las TIC en las escuelas es el trabajo en red de los alumnos, la
recopilación de datos en Internet y el uso de programas de edición de textos
para elaborar y editar los trabajos escritos. Aunque estos usos pueden incrementar
la motivación de los alumnos a la hora de escribir de estudiar ciencias o historia y
geografía, no existen muchas pruebas de que el aprendizaje de orden superior
mejore significativamente como resultado de utilizar las TIC. Por otra parte, sí
existen pruebas de que la enseñanza asistida por ordenador mejora los resultados
de las pruebas de matemáticas tradicionales, y, evidentemente, de que un
incremento en el uso de las TIC por parte de los alumnos aumenta su capacitación
profesional relacionada con estas tecnologías.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los
diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el
desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus
competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad
del conocimiento.
