MATEMÁTICA
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y
DESEMPEÑOS
R.M. N° 649 - 2016 - MINEDU
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje corresponde al enfoque Centrado en la Resolución de Problemas, el cual tiene las siguientes características:
• La matemática es un producto cultural dinámico, cambiante, en constante desarrollo y reajuste.
• Toda actividad matemática tiene como escenario la resolución de problemas planteados a partir de situaciones, las cuales se conciben como acontecimientos significativos que se dan en
diversos contextos. Las situaciones se organizan en cuatro grupos: situaciones de cantidad; situaciones de regularidad, equivalencia y cambio; situaciones de forma, movimiento y
localización; y situaciones de gestión de datos e incertidumbre.
• Al plantear y resolver problemas, los estudiantes se enfrentan a retos para los cuales no conocen de antemano las estrategias de solución. Esta situación les demanda desarrollar un proceso de
indagación y reflexión social e individual que les permita superar las dificultades u obstáculos que surjan en la búsqueda de la solución. En este proceso, el estudiante construye y reconstruye
sus conocimientos al relacionar, y reorganizar ideas y conceptos matemáticos que emergen como solución óptima a los problemas, que irán aumentando en grado de complejidad.
• Los problemas que resuelven los estudiantes pueden ser planteados por ellos mismos o por el docente para promover, así, la creatividad y la interpretación de nuevas y diversas situaciones.
• Las emociones, actitudes y creencias actúan como fuerzas impulsadoras del aprendizaje.
• Los estudiantes aprenden por sí mismos cuando son capaces de autorregular su proceso de aprendizaje y de reflexionar sobre sus aciertos, errores, avances.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
Consiste en que el estudiante se oriente y describa la posición y el movimiento de objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las
características de los objetos con formas geométricas bidimensionales y tridimensionales. Implica que realice mediciones directas o indirectas de la superficie, del perímetro,
del volumen y de la capacidad de los objetos, y que logre construir representaciones de las formas geométricas para diseñar objetos, planos y maquetas, usando instrumentos,
estrategias y procedimientos de construcción y medida. Además describa trayectorias y rutas, usando sistemas de referencia y lenguaje geométrico.
Estándares de aprendizaje de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
NIVEL DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
NIVEL Resuelve problemas en los que modela las características y localización de objetos con propiedades de formas geométricas, así como su localización y desplazamiento usando coordenadas
DESTACADO cartesianas, la ecuación de la elipse y la circunferencia, o una composición de transformaciones de formas bidimensionales. Expresa su comprensión de las relaciones métricas entre los elementos de
la circunferencia y elementos de los polígonos inscritos; así como la trayectoria de objetos usando la ecuación de la elipse, usando diversas representaciones. Clasifica formas geométricas
compuestas, basado en criterios propios y propiedades geométricas. Combina e integra estrategias o procedimientos para determinar las ecuaciones de la recta, parábola y elipse, así como
instrumentos y recursos para construir formas geométricas. Plantea afirmaciones sobre relaciones entre conceptos geométricos, deduce propiedades y las sustenta con argumentos que evidencias su
solvencia conceptual.
Nivel Resuelve problemas en los que modela características de objetos con formas geométricas compuestas, cuerpos de revolución, sus elementos y propiedades, líneas, puntos notables, relaciones
esperado al métricas de triángulos, distancia entre dos puntos, ecuación de la recta y parábola; la ubicación, distancias inaccesibles, movimiento y trayectorias complejas de objetos mediante coordenadas
final del cartesianas, razones trigonométricas, mapas y planos a escala. Expresa su comprensión de la relación entre las medidas de los lados de un triángulo y sus proyecciones, la distinción entre
ciclo VII trasformaciones geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de los objetos, y de cómo se generan cuerpos de revolución, usando construcciones con regla y compás.
Clasifica polígonos y cuerpos geométricos según sus propiedades, reconociendo la inclusión de una clase en otra. Selecciona, combina y adapta variadas estrategias, procedimientos y recursos para
determinar la longitud, perímetro, área o volumen de formas compuestas, así como construir mapas a escala, homotecias e isometrías. Plantea y compara afirmaciones sobre enunciados opuestos o
casos especiales de las propiedades de las formas geométricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos o propiedades geométricas.
Nivel Resuelve problemas en los que modela características de objetos mediante prismas, pirámides y polígonos, sus elementos y propiedades, y la semejanza y congruencia de formas geométricas; así
esperado al como la ubicación y movimiento mediante coordenadas en el plano cartesiano, mapas y planos a escala, y transformaciones. Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la
final del relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas; usando dibujos y construcciones. Clasifica prismas, pirámides y polígonos, según sus propiedades. Selecciona y emplea estrategias,
ciclo VI procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen de formas geométricas en unidades convencionales y para construir formas geométricas a escala. Plantea afirmaciones sobre
la semejanza y congruencia de formas, relaciones entre áreas de formas geométricas; las justifica mediante ejemplos y propiedades geométricas.
Nivel Resuelve problemas en los que modela las características y la ubicación de objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus propiedades, su ampliación, reducción o rotación. Describe y
esperado clasifica prismas rectos, cuadriláteros, triángulos, círculos, por sus elementos: vértices, lados, caras, ángulos, y por sus propiedades; usando lenguaje geométrico. Realiza giros en cuartos y medias
al final del vueltas, traslaciones, ampliación y reducción de formas bidimensionales, en el plano cartesiano. Describe recorridos y ubicaciones en planos. Emplea procedimientos e instrumentos para ampliar,
reducir, girar y construir formas; así como para estimar o medir la longitud, superficie y capacidad de los objetos, seleccionando la unidad de medida convencional apropiada y realizando
ciclo V
conversiones. Explica sus afirmaciones sobre relaciones entre elementos de las formas geométricas y sus atributos medibles, con ejemplos concretos y propiedades.
Nivel Resuelve problemas en los que modela características y datos de ubicación de los objetos a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, propiedades, su movimiento y ubicación en el
esperado plano cartesiano. Describe con lenguaje geométrico, estas formas reconociendo ángulos rectos, número de lados y vértices del polígono, así como líneas paralelas y perpendiculares, identifica formas
al final del simétricas y realiza traslaciones, en cuadrículas. Así también elabora croquis, donde traza y describe desplazamientos y posiciones, usando puntos de referencia. Emplea estrategias y procedimientos
para trasladar y construir formas a través de la composición y descomposición, y para medir la longitud, superficie y capacidad de los objetos, usando unidades convencionales y no convencionales,
ciclo IV
recursos e instrumentos de medición. Elabora afirmaciones sobre las figuras compuestas; así como relaciones entre una forma tridimensional y su desarrollo en el plano; las explica con ejemplos
concretos y gráficos.
Nivel Resuelve problemas en los que modela las características y datos de ubicación de los objetos del entorno a formas bidimensionales y tridimensionales, sus elementos, posición y desplazamientos.
esperado Describe estas formas mediante sus elementos: número de lados, esquinas, lados curvos y rectos; número de puntas caras, formas de sus caras, usando representaciones concretas y dibujos. Así
al final del también traza y describe desplazamientos y posiciones, en cuadriculados y puntos de referencia usando algunos términos del lenguaje geométrico. Emplea estrategias y procedimientos basados en la
manipulación, para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando unidades no convencionales. Explica semejanzas y diferencias entre formas geométricas, así como su proceso de
ciclo III
resolución.
Nivel Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio: “cerca de”, “lejos de”,
esperado “al lado de”, y de desplazamientos: “hacia adelante”, “hacia atrás”, “hacia un lado”, “hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es más
al final del corto que”. Emplea estrategias para resolver problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos en el espacio.
ciclo II
Nivel Explora el espacio en situaciones cotidianas utilizando sus sentidos y sus propias estrategias, se desplaza y reconoce su posición o la ubicación de los objetos y comprende algunas expresiones sencillas
esperado al relacionadas a su ubicación.
final del ciclo
I
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACCIÓN
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre Establece relaciones entre
las características y los las características y los las características y los las características y los las características y
atributos medibles de atributos medibles de atributos medibles de atributos medibles de atributos medibles de
objetos reales o objetos reales o objetos reales o objetos reales o objetos reales o
Modela objetos con imaginarios. Asocia estas imaginarios. Asocia estas imaginarios. Asocia estas imaginarios. Representa imaginarios. Representa
formas geométricas y características y las características y las relaciones y representa, con estas relaciones con formas estas relaciones con formas
sus transformaciones representa con formas representa con formas formas bidimensionales y bidimensionales y bidimensionales,
bidimensionales bidimensionales tridimensionales tridimensionales tridimensionales o
Es construir un compuestas y compuestas y compuestas, sus elementos compuestas o cuerpos de compuestas, y con cuerpos
modelo que tridimensionales. Establece, tridimensionales. y propiedades de volumen, revolución, los que pueden de revolución, los que
reproduzca las también, relaciones de Establece, también, área y perímetro. combinar prismas, pueden combinar formas
semejanza entre triángulos propiedades de semejanza pirámides, conos o geométricas
características de los
o figuras planas, y entre las y congruencia entre poliedros regulares, tridimensionales. También
objetos, su
propiedades del volumen, formas poligonales, y considerando sus elementos establece relaciones
localización y entre las propiedades del y propiedades. métricas entre triángulos y
área y perímetro.
movimiento, volumen, área y circunferencias.
mediante formas perímetro.
geométricas, sus
elementos y Describe la ubicación o el Describe la ubicación o el Describe la ubicación o el Describe la ubicación o los Describe la ubicación o los
propiedades; la recorrido de un objeto real recorrido de un objeto real recorrido de un objeto real movimientos de un objeto movimientos de un objeto
ubicación y o imaginario, y los o imaginario, y los o imaginario, y los real o imaginario, y los real o imaginario, y los
transformaciones en representa utilizando representa utilizando representa utilizando representa utilizando mapas representa utilizando mapas
el plano. Es también coordenadas cartesianas, coordenadas cartesianas, coordenadas cartesianas y y planos a escala, así como y planos a escala, razones
evaluar si el modelo planos o mapas a escala. planos o mapas a escala. planos a escala. También la ecuación de la recta, trigonométricas, y la
cumple con las Describe las Describe las representa la distancia entre razones trigonométricas, ecuación de la parábola y
condiciones dadas en transformaciones de un transformaciones de un dos puntos desde su forma ángulos de elevación y circunferencia. Describe las
el problema objeto en términos de objeto en términos de algebraica. Describe las depresión. Describe las posibles secuencias de
ampliaciones, traslaciones, combinar dos a dos transformaciones de objetos transformaciones que transformaciones sucesivas
rotaciones o reflexiones. ampliaciones, mediante la combinación de generan formas que que dieron origen a una
traslaciones, rotaciones o ampliaciones, traslaciones, permiten teselar un plano. forma bidimensional.
reflexiones. rotaciones o reflexiones.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACCIÓN
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones
construcciones con regla y con regla y compás, con material construcciones con regla y construcciones con regla y con regla y compás, con material
compás, con material concreto y concreto y con lenguaje geométrico, compás, con material compás, con material concreto, y con lenguaje geométrico,
con lenguaje geométrico, su su comprensión sobre las propiedades concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje su comprensión sobre las propiedades
comprensión sobre las de la semejanza y congruencia de geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión de los cuerpos de revolución o formas
propiedades de las rectas formas bidimensionales (triángulos), sobre las propiedades de las sobre las propiedades de tridimensionales compuestas, así
paralelas, perpendiculares y y de los prismas, pirámides y razones trigonométricas de un poliedros, prismas, cuerpos como su clasificación, para interpretar
secantes, y de los prismas, polígonos. Los expresa aun cuando triángulo, los polígonos, los de revolución y su un problema según su contexto y
cuadriláteros, triángulos, y estos cambien de posición y vistas, prismas y el cilindro, así clasificación, para estableciendo relaciones entre
círculos. Los expresa aun cuando para interpretar un problema según su como su clasificación, para interpretar un problema representaciones.
Comunica su estos cambien de posición y contexto y estableciendo relaciones interpretar un problema según según su contexto y
comprensión sobre las vistas, para interpretar un entre representaciones. su contexto y estableciendo estableciendo relaciones
formas y relaciones problema según su contexto y relaciones entre entre representaciones.
geométricas estableciendo relaciones entre representaciones.
representaciones.
Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, Expresa, con dibujos, construcciones
Es comunicar su construcciones con regla y con regla y compás, con material construcciones con regla y construcciones con regla y con regla y compás con material
comprensión de las compás, con material concreto y concreto y con lenguaje geométrico, compás, con material compás, con material concreto, y con lenguaje geométrico,
con lenguaje geométrico, su su comprensión sobre las concreto, y con lenguaje concreto, y con lenguaje su comprensión sobre las
propiedades de las
comprensión sobre la relación de características que distinguen una geométrico, su comprensión geométrico, su comprensión transformaciones geométricas y la
formas geométricas, sus semejanza entre formas rotación de una traslación y una sobre la equivalencia entre sobre las propiedades de la clasificación de las formas
transformaciones y la bidimensionales cuando estas se traslación de una reflexión. Estas dos secuencias de homotecia en figuras geométricas por sus características y
ubicación en un sistema amplían o reducen, para distinciones se hacen de formas transformaciones geométricas planas, para interpretar un propiedades, para interpretar un
de referencia; es interpretar las condiciones de un bidimensionales para interpretar un a una figura, para interpretar problema según su contexto problema según su contexto y
también establecer problema y estableciendo problema según su contexto y un problema según su y estableciendo relaciones estableciendo relaciones entre
relaciones entre representaciones. estableciendo relaciones entre contexto y estableciendo entre representaciones. representaciones.
relaciones entre estas representaciones. relaciones entre
formas, usando lenguaje representaciones.
geométrico y Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que Lee textos o gráficos que describen
representaciones describen características, características, elementos o describen formas geométricas describen las propiedades las propiedades de los cuerpos de
gráficas o simbólicas elementos o propiedades de las propiedades de las formas y sus propiedades, y de semejanza y congruencia revolución, compuestos y truncados,
formas geométricas geométricas bidimensionales y relaciones de semejanza y entre formas geométricas, así como la clasificación de las
bidimensionales y tridimensionales. Reconoce congruencia entre triángulos, razones trigonométricas, y formas geométricas por sus
tridimensionales, así como de sus propiedades de la semejanza y así como las razones ángulos de elevación o características y propiedades comunes
transformaciones, para extraer congruencia, y la composición de trigonométricas. Lee mapas a depresión. Lee mapas a o distintivas. Lee mapas a diferente
información. Lee planos a escala transformaciones (rotación, diferente escala y compara su diferente escala, e integra su escala, e integra la información que
y los usa para ubicarse en el ampliación y reducción) para extraer información para ubicar información para ubicar contienen para ubicar lugares,
espacio y determinar rutas. información. Lee planos o mapas a lugares o determinar rutas. lugares, profundidades, profundidades, alturas o determinar
escala y los usa para ubicarse en el alturas o determinar rutas. rutas óptimas.
espacio y determinar rutas.
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACCIÓN
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Selecciona y emplea Selecciona y emplea Selecciona y adapta Combina y adapta Combina y adapta
estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas,
recursos o procedimientos recursos o procedimientos recursos o procedimientos recursos y procedimientos recursos o procedimientos
para determinar la longitud, para determinar la para determinar la longitud, más convenientes para para determinar la longitud,
el perímetro, el área o el longitud, el perímetro, el el área y el volumen de determinar la longitud, el el área y el volumen de
Usa estrategias y volumen de prismas, área o el volumen de prismas y polígonos, y para área y el volumen de cuerpos geométricos
procedimientos para cuadriláteros y triángulos, prismas, pirámides, establecer relaciones poliedros y de cuerpos compuestos y de
medir y orientarse en así como de áreas polígonos y círculos, así métricas entre lados de un compuestos, así como para revolución, así como áreas
el espacio bidimensionales como de áreas triángulo, así como para determinar distancias irregulares expresadas en
compuestas, empleando bidimensionales determinar el área de inaccesibles y superficies planos o mapas, empleando
Es seleccionar, unidades convencionales compuestas o irregulares, formas bidimensionales irregulares en planos coordenadas cartesianas y
adaptar, combinar o (centímetro, metro y empleando coordenadas irregulares empleando empleando coordenadas unidades convencionales
crear, una variedad de kilómetro) y no cartesianas y unidades unidades convencionales cartesianas y unidades (centímetro, metro y
convencionales (bolitas, convencionales (centímetro, metro y convencionales kilómetro).
estrategias,
panes, botellas, etc.). (centímetro, metro y kilómetro) y coordenadas (centímetro, metro y
procedimientos y
kilómetro) y no cartesianas. kilómetro).
recursos para convencionales (bolitas,
construir formas panes, botellas, etc.).
geométricas, trazar Selecciona y emplea Selecciona y emplea Selecciona y adapta Combina y adapta estrategias Combina y adapta estrategias
rutas, medir o estimar estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, estrategias heurísticas, heurísticas, recursos o heurísticas, recursos o
distancias y recursos o procedimientos recursos o procedimientos recursos o procedimientos procedimientos para describir procedimientos para describir
superficies, y para describir el movimiento, para describir el para describir las diferentes las diferentes vistas de un las diferentes vistas de un
transformar las la localización o las movimiento, la localización vistas de una forma forma tridimensional forma tridimensional
perspectivas (vistas) de los o las perspectivas (vistas) de tridimensional (frente, perfil y compuesta (frente, perfil y compuesta (frente, perfil y
formas objetos, empleando unidades los objetos en planos a base) y reconstruir su base) y reconstruir su base) y reconstruir su
bidimensionales y convencionales (centímetro, escala, empleando unidades desarrollo en el plano sobre la desarrollo en el plano sobre la desarrollo en el plano sobre la
tridimensionales metro y kilómetro) y no convencionales (centímetro, base de estas, empleando base de estas, empleando base de estas, empleando
convencionales (por ejemplo, metro y kilómetro) y no unidades convencionales unidades convencionales unidades convencionales
pasos). convencionales (por (centímetro, metro y (centímetro, metro y (centímetro, metro y
ejemplo, pasos). kilómetro) y no kilómetro) y no kilómetro) y no
convencionales (por ejemplo, convencionales (por ejemplo, convencionales (por ejemplo,
pasos). pasos). pasos).
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACCIÓN
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones Plantea afirmaciones sobre Plantea y contrasta
sobre relaciones sobre las relaciones y sobre las relaciones y sobre las relaciones y las relaciones y propiedades afirmaciones sobre las
geométricas propiedades que propiedades que propiedades que que descubre entre los relaciones y propiedades
descubre entre los descubre entre los descubre entre los objetos, entre objetos y que descubre entre los
objetos, entre objetos y objetos, entre objetos y objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre objetos, entre objetos y
Es elaborar afirmaciones formas geométricas, y formas geométricas, y formas geométricas, y las formas geométricas, formas geométricas, y entre
sobre las posibles entre las formas entre las formas entre las formas sobre la base de las formas geométricas,
relaciones entre los geométricas, sobre la geométricas, sobre la geométricas, sobre la experiencias directas o sobre la base de
elementos y las base de simulaciones y base de simulaciones y base de simulaciones y simulaciones. Comprueba o experiencias directas o
propiedades de las formas la observación de casos. la observación de casos. la observación de casos. descarta la validez de una simulaciones. Comprueba
geométricas; basado en su Las justifica con Las justifica con Comprueba o descarta la afirmación mediante un la validez de una
exploración o ejemplos y sus ejemplos y sus validez de la afirmación contraejemplo, propiedades afirmación opuesta a otra, o
visualización. Asimismo, conocimientos conocimientos mediante ejemplos, geométricas, y de un caso especial
justificarlas, validarlas o geométricos. Reconoce geométricos. Reconoce propiedades razonamiento inductivo o mediante contraejemplos,
refutarlas, basado en su errores en las errores en sus geométricas, y deductivo. conocimientos geométricos,
experiencia, ejemplos o justificaciones y los justificaciones y en las razonamiento inductivo y razonamiento inductivo o
contraejemplos, y corrige. de otros, y los corrige. o deductivo. deductivo.
conocimientos sobre
propiedades geométricas;
usando el razonamiento
inductivo o deductivo
