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Esquema

El documento aborda la metacognición y su relación con el aprendizaje autoregulado, destacando la importancia de la planificación y la motivación. Se identifican factores que influyen en la eficiencia del aprendizaje, como la definición de objetivos y el ambiente de estudio. Además, se menciona la diferencia entre estimulación directa e indirecta y su impacto en la concentración.

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Lilimoon Maldonado
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El documento aborda la metacognición y su relación con el aprendizaje autoregulado, destacando la importancia de la planificación y la motivación. Se identifican factores que influyen en la eficiencia del aprendizaje, como la definición de objetivos y el ambiente de estudio. Además, se menciona la diferencia entre estimulación directa e indirecta y su impacto en la concentración.

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ORGANIZADOR GRÁFICO

Metacognición
BUENA
involucra - Definir: objetivos a corto plazo y plazos
- Tomar en cuenta imprevistos
- Ocupar tiempo más oportuno para trabajo
Conocimiento de habilidades y estrategias de - Conocimiento de distractores y elección de
Planificación ambiente adecuado
aprendizaje
Entre ellas Permite mantener
EFICIENTE
3 tipos Motivación
MALA
Aprendizaje autoregulado
- Objetivos no definidos Ansiedad
- Mal ambiente Controlada
(+)

(+) INEFICIENTE
Atención

Concentración

Superficial
Moderada
Estimulación directa
= Estimulación Indirecta
Estimula una
Profunda concentración

= Estimulación Indirecta

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