Metodología I (Maestría en Estudios Laborales)
Profesor: Enrique de la Garza Toledo
Objetivos del curso:
1. Estudiar los fundamentos de las principales perspectivas de la metodología de
las ciencias sociales: Neopositivismo, Marxismo y las corrientes interpretativas
2. Analizar desde el punto de vista metodológico investigaciones ya realizadas
siguiendo diferentes perspectivas metodológicas
Programa por sesiones:
I. Introducción: el problema del conocimiento científico y la verdad, su
relación con la concepción de la realidad, la Teoría y el objeto de estudio.
1. * Barnes, B. (1994) “El Problema del Conocimiento” en L. Olivé (comp.)
La Explicación Social del Conocimiento. México, D.F.: UNAM
1. * Bordieu, P., J.C. Chanberendon y J.C. Passeron (1975) ”Epistemología y
Metodología” y “La Ruptura” en El Oficio de Sociólogo. México, D.F.:
Siglo XXI
+Habermas, J. (1980) “La Ciencia y La Técnica como Ideología” en Estudios
sobre Sociología de la Ciencia. Madrid: Alainza
II. El Positivismo Lógico: concepción de la realidad, monismo metodológico, el
Hipotético deductivo, el concepto de teoría, el papel de las hipótesis, los
indicadores, el concepto de dato empírico, la verificación y la explicación.
2. * De la Garza, Enrique (1988) “El Positivismo, Polémica y Crisis” en
Hacia una Metodología de la Reconstrucción. México, D.F.: M.A. Porrúa
3. *Hughes, J. y W. Sharrock (1999) “El Positivismo y el Lenguaje de la
Investigación Social” en Filosofía de la Investigación Social. México, D.F.:
FCE.
4. *De la Garza, E. (1988) “Empiria y Dato”, op. Cit.
+ Adorno, T (2001) “Sociología e Investigación Empírica” en Epistemología
y Ciencias Sociales. Valencia: Fronesis-Cátedra.
+Habermas, J. (1990) “Una Polémica: contra un racionalismo disminuido en
términos Positivistas” en Lógica de las Ciencias Sociales. Madrid: Tecnos.
III. El Marxismo: concepción de la realidad, la reconstrucción de la Totalidad,
Método-historia y objeto, el sujeto-objeto y el método.
5.*De la Garza, E. (1988) “El Método del Concreto-Abstracto-Concreto” y
“La Descripción Articulada”, en Hacia una Metodología de la reconstrucción,
op. Cit.
6.*De la Garza, E. (2011) Metodología Marxista y su Herencia en el
Configuracionismo” en Tratado de Metodología de las Ciencias Sociales.
México, D.F.: FCE (en Proceso de edición).
IV. Las perspectivas Hermenéuticas: el Historicismo, la fenomenología y el
Existencialismo: fenomenología sociológica, interaccionismo simbólico,
Imaginarios y Representaciones, Constructivismo. Grounded Theory
7. * Leyva, Gustavo (2001) “ La Hermenéutica Clásica y su Influencia en la
Metodología y la Epistemología Social Hoy”, en Tratado de Metodología de las
Ciencias Sociales, op. Cit.
8. * Drecher, Jochen (2010) ""Fenomenología de A. Schutz y T. Luckmann" en
Tratado de Metodología de las Ciencias Sociales, op. Cit.
9. *Retamozo, Martín (2011) “Constructivismo” en Tratado de Metodología de
las Ciencias Sociales, op. Cit.
10. *Girola, L. (2010) “Representaciones Sociales y Método” en Tratado de
Metodología de las Ciencias Sociales, op. Cit.
11. * Andreú, J., et al (2207) “Componentes Clave de la Grounded Theory” en
Evolución de la Teoría Fundamentada como Técnica de Análisis Cualitativo.
Madrid: CES
11. *De la Garza, E. (2001) “La Poco Fundamentada Grounded Theory” en
Tratado de Metodología de las Ciencias Sociales, op. Cit
12. *Potter, J. (1998) “Etnometodología y Análisis Conversacional”
en Representación de la Realidad. Barcelona: Paidos
+ Glasersfeld, Ernest ( 1991 ) Despedida de la Objetividad
Metodología del curso:
1. En cada sesión deberá entregarse un control de la (s) lectura (s) teórica (s)
obligatoria (*) correspondiente (s)
2. Cada sesión constará de tres partes (una hora aproximadamente cada una):
a). Presentación del profesor
b). Presentación de la lectura teórica correspondiente a la sesión por parte de uno
o dos alumnos (*)
c). Presentación del análisis metodológico por parte de uno o dos alumnos de la
investigación empírica o Histórica correspondiente a las siguientes lecturas (los
alumnos que hagan una presentación deberán circular un resumen escrito de sus
reflexiones metodológicas antes de la sesión correspondiente al conjunto del
grupo)
Sesión:
2. Bizberg, I (1984) “Política Laboral y Acción Sindical” Foro Internacional,
oct-dic, El Colegio de México
3. Bizberg, Ilán (1984) La Acción Obrera en Las Truchas. México, D.F.: El
Colegio de México
4. De la Garza, E. (2001) “Proyecto de Investigación: Modernización
Empresarial y Cambio Sindical”. México, D.F.: UAMI (mimeo.)
5. Thompson, E. (1974) La Formación de la Clase Obrera en Inglaterra.
Barcelona: Laia (presentación del profesor)
6. Nash, J. Paralelos Revolucionarios.
7. Adorno, T (2009) “Estudios sobre la Personalidad Autoritaria” en Escritos
Sociológicos II, V. I. Barcelona: AKAL.
8. Geertz, C. ( 2003 ) “Juego profundo, notas sobre una riña de los gallos en
Bali” en La Interpretación de las Culturas, Madrid: Gedisa,pp.339.373
9. Darton, R. (2006) La Gran Matanza de los Gatos. México, D.F.: FCE, pp. 81-
108
10. Goffman, I (2001) Internados. B.A.: Amorrortu.
Evaluación: para pasar el curso el alumno deberá de tener un porcentaje de
asistencia de al menos el 80%, al cuarto de hora de iniciada la clase se pasará
lista y el alumno que llegue después tendrá falta.
1. Controles de lectura: 20%
2. Presentaciones en clase en forma oral y escrita: 50%
3. Anteproyecto de investigación de tesis de Maestría sujeto a réplica oral: 30%
El anteproyecto tendrá una extensión aproximada de 15 cuartillas y deberá al menos
incluir: definición del problema, objetivos y relevancia, revisión básica de bibliografía y
perspectiva teórica, estrategia metodológica de investigación y su justificación, universo
de observación, justificación de las técnicas a utilizar.
