GUIAS DE QUÍMICA

GRADO DÉCIMO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA

INMACULADA
ARAUCA- ARAUCA
2021
 GUIA No.1

CONDUCTA DE ENTRADA

COMPETENCIA: aplicar los conocimientos aprendidos en la solución de problemas cotidianos.

ACTIVIDAD 1
A continuación encontrarás unas preguntas relacionadas con los temas vistos en el grado anterior.
Desarrollar la actividad en el cuaderno para ser socializada en clase virtual.
1. Por qué se deben cocinar los alimentos?
2. Escribe el nombre de 5 alimentos ricos en proteínas
3. Qué elementos están presentes en las proteínas?
4. Cómo se llaman las unidades básicas de las proteínas?
5. Explica las semejanzas y diferencias entre el ADN y el ARN?
6. Qué es un nucleótido?
7. Explique el proceso de síntesis de proteínas
8. Escribe tus ideas acerca de cómo crees que se originó la vida?
9. Por qué es importante el estudio de los fósiles?
10. Escribe tus argumentos ante las siguientes afirmaciones o preguntas:
a. Al cortar la cola de los ratones y luego dejarlos aparear. ¿Qué crees que pasará con la
cola de los ratones en las siguientes generaciones?
b. En una época las jirafas tuvieron cuello corto. Luego la competencia por la comida se hizo
intensa. La jirafa empezó a alargar el cuello y las patas de modo que pudiesen alcanzar
las hojas de los árboles. posteriormente generaciones heredaron el cuello más largo y lo
alargaron aún más.
11. Escribe tus explicaciones a los siguientes hechos:
A. Algunas partes de la teoría de Lamarck parecen tener sentido. Por ejemplo, al observar
que un jugador de futbol desarrolla piernas fuertes mediante el uso. Si se fractura la
pierna, los músculos de la pierna se acortan y debilitan por falta de entrenamiento. Sin
embargo no hay pruebas de que los caracteres adquiridos se transmitan con la herencia.
Explica la validez o no de la teoría de Lamarck con base en el ejemplo planteado.
B. Las aves acuáticas que nadan por la superficie del agua y utilizan las patas para
impulsarse tienen una membrana interdigital desarrollada, la cual hace más eficaz el
movimiento de la pata y por tanto su desplazamiento.
Explica cómo crees que se ha originado esta membrana.
C. Cuando se utilizaron por primera vez los insecticidas aerosoles contra las moscas y los
mosquitos, resultaron muy eficaces, es decir, casi todos los mosquitos morían cuando se
ponían en contacto con el insecticida. Hoy 30 años después, solamente una pequeña
porción de estos insectos muere cuando utilizamos los aerosoles con la misma
composición.
Explica por qué cree que ocurre lo anterior.
12. analiza y explica tú respuesta:
a. actualmente preparar una bebida refrescante es un procedimiento muy sencillo, solo
necesita el refresco comercial en polvo y agua. ¿qué tipo de cambios se observan en
 estas sustancias al disolver el refresco en agua? estos cambios son reversibles o
irreversibles?
b. cuando disuelve sal en agua ¿qué clase de cambio ocurre con las dos sustancias? ¿cómo
podría separarse la sal del agua?
c. Si se logra separar la sal del agua. ¿la sal y el agua conservan sus propiedades?
13. Por qué razón un globo de caucho que ha sido inflado con Helio se eleva con facilidad? Por
qué no ocurre lo mismo con los globos inflado con aire que es eliminado de los pulmones?
Explica tu respuesta.
14. Observa el humo que sale del exhosto de los carros y motos. ¿hacia qué dirección se
desplaza? Qué forma presenta?
15. Por qué algunos líquidos se evaporan con mayor facilidad que otros, por ejemplo, el alcohol y
la gasolina en comparación con el agua?
16. Qué es la presión atmosférica y en que unidades se expresa?
17. Qué escalas de temperatura existen? Cómo se hace para cambiar una temperatura en otra?
18. Qué plantea la ley de Boyle, Charles y Gay Lussac sobre el comportamiento de los gases?
Expresa matemáticamente cada uno de ellas.
19. Qué entiende por materia? De ejemplos
20. Que estudia la química
21. Qué papel importante desarrolla la química en la vida moderna.
22. Qué impacto negativo ha tenido la química
23. Consulta una biografía de un químico de cualquier época, que pese a sus dificultades, haya
logrado sobresalir gracias a la confianza en sí mismo
 GUÍA No.2
LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

COMPETENCIA: Asumir una actitud crítica para argumentar teorías, experimentos y

conclusiones acerca de las propiedades y cambios de la materia dentro de un ambiente de
respeto y cordialidad
CONTENIDO:
La materia es todo los que nos rodea, es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio. La química es la ciencia que estudia la materia. La química es la ciencia que estudia
la materia, sus propiedades, su constitución cualitativa y cuantitativa, los cambios que
experimenta, así como las variaciones de temperatura que acompañan a las transformaciones
en las que intervienen.

PROPIEDADES DE LA MATERIA
 Propiedades generales o extrínsecas: son comunes en toda la clase de materia. Las
propiedades generales más importantes son: masa, volumen, peso, inercia,
impenetrabilidad, porosidad.
 Propiedades específicas o intrínsecas: son características de cada sustancia y permite
diferenciar un cuerpo de otro. Las propiedades específicas se clasifican en propiedades
físicas y propiedades químicas.
Propiedades físicas: son aquellas que se pueden determinar sin que los cuerpos varíe
su composición. Ej el olor, sabor, color, textura (propiedades organoléptica) punto de
fusión, punto de ebullición, densidad, ductilidad, maleabilidad.
Propiedades químicas: son las que determinan el comportamiento de las sustancias
cuando se ponen en contacto con otras. Cuando determinamos una propiedad química,
las sustancias cambian o alteran su composición. Ej: cuando dejamos un clavo de
hierro en la intemperie durante un tiempo observamos la formación de un óxido.
Algunas propiedades químicas son:
Combustión: propiedad que tiene ciertas sustancias de reaccionar con el oxígeno
desprendiendo energía en forma de calor.

TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA
 Transformaciones físicas: son aquellas transformaciones o cambios que no afectan la
composición de la materia, no se forman nuevas sustancias. Por ejemplo el aroma de un
perfume se esparce por la habitación, al añadir azúcar al agua.
También son cambios físicos los cambios de estado que dependen de la variación y
repulsión entre las partículas. Los cambios de estado son:
Fusión: paso de estado sólido a estado líquido
Solidificación; cambio de líquido a sólido.
Vaporización: el paso de líquido a gas.
Condensación: paso de gas a líquido.
Sublimación progresiva: paso de sólido a gaseoso sin pasar por la fase líquida.
Sublimación regresiva: el paso de gaseoso a sólido al bajar la temperatura.
 Transformación química: son aquellas transformaciones o cambios que afectan la
composición de la materia. En los cambios químicos se forman nuevas sustancias. Ej. La
fotosíntesis, la descomposición de una fruta.
CLASES DE MATERIA
La materia se puede presentar como una sustancia pura o como una mezcla.
 Las sustancias puras: están compuestas por un solo tipo de materia, presentan
composición fija, no se pueden separar sus componentes por métodos físicos.
Se clasifican en elementos químicos y compuestos químicos.
Elemento químico: sustancia pura que no se puede descomponer en otras más
sencillas. Se representan por medio de símbolos. Ej: el oro (Au), potasio (k), oxígeno
(O). se clasifican en metales y no metales.
Compuestos químicos: sustancia pura formada por la combinación de dos o más
elementos en proporciones definidas. Se representa por medio de fórmulas químicas:
ej: el NaCl es el cloruro de sodio, está formado por 1 átomo de sodio 8Na) y 1 átomo
de cloro; H2 O es el agua, formada por 2 átomos de hidrógeno (H) y 1 átomo de
oxígeno (O)

LAS MEZCLAS
Son uniones físicas de sustancias, la sustancia que se encuentra en mayor proporción
recibe el nombre de fase dispersante o medio, y la sustancia que se encuentra en
menor proporción recibe el nombre de fase dispersa. De acuerdo con la fuerza de
cohesión entre las sustancias, el tamaño de las partículas y la uniformidad en la
distribución de las partículas se clasifican en:
 Mezclas homogéneas: son aquellas que poseen una máxima fuerza de cohesión entre
las sustancias combinadas. Las partículas de la fase dispersa son muy pequeñas y están
distribuidas uniformemente. Sus componentes no se identifican a simple vista, también
reciben el nombre de soluciones.
 Mezclas heterogéneas; la fuerza de cohesión entre las sustancias es menor, las
partículas de la fase dispersa son muy grande y no se encuentran distribuidas
uniformemente; los componentes se pueden distinguir a simple vista.
Las mezclas heterogéneas pueden ser: suspensiones o coloides.
Suspensiones: son las mezclas en las que se aprecia con mayor claridad la separación
de las fases. la fase dispersa insoluble en la fase dispersante. Ej el agua y el aceite,
arena y agua.
Coloides; son mezclas heterogéneas en las cuales las partículas de la fase dispersa
tienen un tamaño intermedio entre las disoluciones y las suspensiones y no se
sedimentan.
MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA No.2
1. Elabora un mapa conceptual con los conceptos dados en la guía.

2. De las siguientes propiedades del etanol (alcohol), indica cuales son físicas y cuales son
químicas:
a. Densidad 0.79 g/ ml ___fisica__________
b. Es inflamable _quimica____________
c. No conduce la corriente eléctrica ____fisica_________
d. Temperatura de ebullición 78,3°C _____fisica________
e. Se evapora fácilmente _fisica____________

[Link] los siguientes cambios como físicos o cambios químicos:

 a. Digestión de los alimentos ___quimico_________
b. Liberación de gas cuando destapas una gaseosa _física___________
c. Hervir leche _____químico_________
d. Respiración de los seres vivos __químico______________
e. Derretir hielo _________físico______
3. Toma un producto alimenticio que consuman en tu casa; lee su etiqueta y haz una lista de sus
ingredientes; luego clasifícalos en elementos, compuestos o mezclas. Elige uno de los
ingredientes de tu lista y determina sus propiedades. Si es un compuesto consulta su fórmula
química.

Chocolates Toffino
Grasa saturada compuesto
Azucares compuesto
Vitaminas Ay C compuesto
Fosforo elemento
Sodio elemento
Calcio elemento
Hierro elemento
4. Indique que método se utilizará para separar las siguientes sustancias y la propiedad en que
se fundamenta
Mezcla Método Propiedad en que se fundamenta
Agua con vinagre destilación Diferentes puntos de ebullición
Limadura de hierro y arena imantación Propiedad magnética
Agua con sal evaporación Puntos de ebullición
Arena y agua filtración Diferencias de tamaño
Aceite y agua decantación Diferentes densidades
Piedras de diferentes tamizado Diferentes tamaños
tamaños

5. Un recipiente A y B contienen muestras de un sólido. Ambos materiales tienen formas

distintas pero son del mismo color. ¿cómo puedes comprobar si las muestras pertenecen al
mismo material? Explica tu respuesta
Hallaria la densidad de cada una de las muestras y asi puedo determinar si pertencen o no a
la misma sustancia
6. Elabore una lista de 5 soluciones que comúnmente se encuentre en su cas, 5 elementos, 5
compuestos.
ELEMENTOS
Varilla de hierro
Alambre de cobre
Anillo de oro
Cadena de plata
Olla de aluminio

COMPUESTOS
Sal
Bicarbonato de soda
Hipoclorito (límpido)
Azúcar
Alcohol

SOLUCIONES
Gaseosa
Te
Mayonesa
Champu
Crema Dental

GUIA No.3
ALGUNAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

COMPETENCIA: aplica los conocimientos matemáticos en la solución de problemas.

CONTENIDO:
Masa y peso: conceptos parecidos pero diferentes: la masa de un cuerpo es una medida
de la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mide con la balanza. En el sistema
internacional de medidas (SI) la unidad patrón es el kilogramo.
1 kg = 1000 g. Otras unidades en que se puede expresar la masa es
1 libra (lb) = 453,6g
1gramo (g) = 1000 mg
1 ton = 907 Kg
1 onza (oz)= 28,34 g
Peso: es la medida de la fuerza de atracción gravitacional de la tierra sobre un cuerpo. El
peso varía según la fuerza gravitacional que se encuentre dicho cuerpo. Por ejemplo, un
astronauta que pesa 72 Kg en la Tierra, pesará 12 kg en la Luna, en donde la fuerza de
gravedad es de cerca de una sexta parte. El peso se calcula
P= m.g donde m= masa g= aceleración de la gravedad (9.8 m/s 2)
La unidad equivalente a 1 kg.m/s 2 se denomina Newton
VOLUMEN: Es el espacio ocupado por un cuerpo. La unidad SI es el metro cúbico (m 3). Otras
unidades de volumen son:
1 litro (L) = 1000 ml = 1000 cm3
1 galón (gal) = 3,785 L
1 pie3 = 28,32 L
1 cuarto (qt) = 946,4 ml
 El volumen de sustancias líquidas se mide con recipientes aforados como pipetas, probetas,
vasos de precipitados.
El volumen de sustancias sólidos regulares se miden utilizando fórmulas matemáticas. Por
ejemplo el volumen de un cubo V= 4/3πr3 donde π = 3.1416 r= radio
Volumen de un cubo V= l3 donde l= lado
El volumen de un sólido irregular se mide por desplazamiento de líquidos V= Vf-Vi

FACTOR DE CONVERSIÓN: es simplemente la razón entre dos cantidades equivalentes

expresadas en unidades diferentes. El factor de conversión se obtiene a partir de la relación
válida entre dichas unidades. Por ejemplo sabemos que 1 Kg= 1000 g, el factor de esta
equivalencia es:
1kg si la unidad buscada es Kg o 1000g si la unidad buscada es g
10000 g 1 kg

De cada equivalencia se puede expresar dos factores de conversión.

Relación entre la masa y el volumen: concepto de densidad (d): la densidad es una propiedad
física de las sustancias que relaciona su masa con el volumen. Para determinar la densidad se
necesita conocer la masa (m) y el volumen (v). la unidad para la densidad en el SI es el Kg/m3.
También puede expresar en g/cm3, g/L, g/ml

Como el volumen varía con la temperatura también lo hace la densidad. La densidad del agua a 4°C
es 1 g/ cm3 o sea 1 g/ml. Esto significa que 1 g de agua ocupa un volumen exacto de 1 ml.
Con la fórmula de la densidad, la podemos despejar y hallar el volumen o la masa

ej: calcule la densidad del hierro 237 g ocupa un volumen de

30 ml
Ej: analizamos los datos que nos da el problema:
237g es la masa; 30 ml es el volumen, debemos calcular la densidad=?. Aplicamos la fórmula:

 La densidad del NaCl es de 2.16 g/cm3. Calcule cual es el volumen ocupado por 200 g de sal
 Inicio sacando los datos que me dá el problema:
d= 2,16 g/cm3 m = 200 g V=? y aplicó la fórmula

 Un cubo de metal tiene una arista de 5.0 cm. Si su masa es de 352 g. cuál es la densidad del
metal en g/cm3
Sacamos los datos del problema:
Arista = 5.0 cm (corresponde a un lado del cubo) m= 352 g d=?. como no conocemos el
volumen y el cubo es un sólido regular aplico la fórmula matemática V= L 3
V del cubo = 5.0 cm x 5.0 cm x 5.0 cm = 125 cm3
Ahora hallamos la densidad:

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA No.3

1. Realice las siguientes conversiones de volumen:

a. 25 L a cm3 b. 10 galones a L c. 25 pi3 a ml d. 45000 ml a L
2. Realice las siguientes conversiones de masa:
a. 70 Kg a g b. 350 g a Lb c. 350 ton a Kg d. 6000 g a onzas
3. Resuelve
a. Determinar la densidad de una barra de hierro (Fe) cuya masa es de 160 g y su volumen
de 20.35 cm3
b. Cuál es la masa de 40 cm3 de etanol si su densidad es de 0.79g/cm3
c. Un trozo irregular de un metal que tiene una masa de 89.2 g se colocó en una probeta
graduada que contenía 25 cm 3 de agua. El nivel del agua aumentó hasta un volumen 34.5
cm3.¿Cuál es la densidad del metal?
4. Dos sustancias líquidas contenidas en dos vasos de precipitados idénticos 1 y2. Cuyo
diámetro es 5 cm, se sitúan a cada lado de una balanza de doble plato hasta equilibrar sus
masas. Si el líquido contenido en el vaso 1 es etanol, cuya densidad es 0,79 g/cm 3, y el
líquido contenido en el vaso 2 es agua, cuya densidad es 1 g/cm 3,¿qué volumen alcanzará
el etanol, cuando el volumen del agua sea 12 cm 3?

5. Un objeto A que pesa una libra americana se coloca en el platillo izquierdo de una balanza
de doble plato, y un objeto B de 0,4536 Kg, se coloca en el derecho.
a. Se moverá el fiel hacia la derecha o hacia la izquierda? Explique.
b. Si se retira el objeto A y se reemplaza por arena hasta que la balanza se equilibre,
¿cuál es el peso en gramos de la arena adicionada?.
 GUÍA No.4
PRACTICA DE LABORATORIO
COMPETENCIA: Realizar prácticas sencillas que permita determinar las propiedades de las
sustancias utilizadas en el hogar
CONTENIDO: los cambios físicos no implican una transformación de un material en otro, mientras
que en todo cambio químico, la naturaleza de los materiales cambia como consecuencia de la
interacción con otros o con el medio. Con el desarrollo de esta práctica comprobaras las diferencias
entre estos cambios y algunas propiedades de la materia.
MATERIALES:
 Una moneda Azúcar Hielo
 Fósforo Vinagre Huevo crudo
 Agua Alcohol Maizena
 Gravilla harina aceite de cocina
 Vaso de vidrio o plástico media velada
PROCEDIMIENTO
1. Observa las propiedades físicas de cada una de las sustancias como el estado físico, el color,
olor, sabor, solubilidad, forma.
Una moneda

Azúcar
Hielo
Fósforo
Vinagre
 Huevo crudo
Agua Alcohol Maizena
Gravilla harina aceite de cocina
Vaso de vidrio o plástico media velada

2. Coloca un cubo de hielo en un recipiente y caliéntelo suavemente. ¿qué observas? Continúa

calentándolo hasta que el agua desaparezca por completo. ¿qué clase de cambio ocurrió?
Argumenta tu respuesta.
3. Toma un fosforo y observa sus propiedades físicas. Luego enciéndalo y apágalo rápidamente.
Observa el residuo que se formó.
4. Agregue 150 ml de vinagre en un vaso de vidrio, luego introduce un huevo crudo y observa
los cambios por unos minutos, a la hora al día siguiente y después de una semana. Elabora
una tabla para describir los cambios observados.
5. En un recipiente coloque una cucharada de sal y adicione 100 ml de agua, pon a calentar
suavemente la solución hasta que se evapore completamente. ¿observa con una lupa los
cristales formados?
6. En un vaso de vidrio adiciona maizena con un poco de agua, luego adiciona unas gotas de
tintura de yodo y observa lo que sucede.

¿CÓMO SEPARAR LOS COMPONENTES DE UNA MEZCLA?

7. En una tasa deposita 10g de gravilla y 10 g de harina. Mezcla los componentes entre sí
utilizando una cuchara.
8. Pase la mezcla por un colador. Observa los resultados.
9. Toma los materiales que pasaron a través del colador e introdúcelo en una media velada
10. En un vaso mezcla un poco de agua (adiciónele un poco de colorante de cocina), vinagre y
aceite de cocina. Qué observas
ANÁLISIS DE RESULTADOS
1. Elabore una tabla con las propiedades físicas de cada una de las sustancias (todas las
sustancias)
Sustancia Estado Color Olor Sabor solubilidad Forma
físico
Agua
Vinagre
Aceite
azúcar

2. Al disolver la sal en agua y luego al evaporarla. ¿ocurre un cambio químico o físico? Explica
tu respuesta.
3. En qué procesos se observa cambios físico?
4. Qué clase de compuesto se forma de la combustión del fósforo?
5. En qué situaciones de la vida diaria has observado cambios físicos y cambios químicos?
6. Como afecta el tamaño de la malla los resultados de un tamizado?
7. En que propiedad de la materia se fundamenta el proceso de decantación?
 8. Para qué tipo de mezclas se utiliza el tamizado como método de separación de sus
componentes?
9. Qué método emplearías para separar la mezcla de agua con el vinagre? En que propiedad se
fundamenta?
10. Como separarías los componentes de la mezcla de agua, vinagre y aceite?

GUÍA No.5
ALGUNAS PROPIEDADES DEL ÁTOMO

COMPETENCIA:
CONTENIDO:
El átomo es la partícula más pequeña de un elemento químico que se compone de tres partículas
subatómicas: el protón, el electrón y el neutrón. Los protones y neutrones se encuentran en la región
central dando lugar al núcleo del átomo, mientras que los electrones giran alrededor de este en
regiones bien definida. Muchas de las propiedades físicas de los átomos, como la masa, la
densidad o capacidad radiactiva se relacionan con el núcleo. Pr el contrario, la distribución de los
electrones en la periferia del átomo dependen propiedades químicas, como la capacidad para formar
compuestos con átomos de otros elementos. Así mismo algunas propiedades físicas como el punto
de fusión, el punto de ebullición en gran parte están determinadas por la cubierta externa de
electrones.
NÚMERO ATÓMICO (Z): indica el número de protones presentes en el núcleo y se representa con
la letra Z. dado que la carga de un átomo es neutra, el número de protones debe ser igual al número
de electrones, por lo que Z también indica el número de electrones que posee un átomo.
Z= cantidad de protones = cantidad de electrones
EJ. El Hidrógeno tiene un número atómico Z=1 indica que tiene 1 protón y 1 electrón.
El Nitrógeno tiene un Z=7 indica que tiene 7 protones y 7 electrones.
Cuando el átomo se combina para formar una sustancia nueva, el número de electrones cambian,
formando iones con carga eléctrica. Los iones con carga eléctrica positiva (X +) se llaman cationes y
se forman cuando el átomo pierde electrones; los iones con carga eléctrica negativa (X -) se llaman
aniones y se forman cuando el átomo gana electrones.
Ej el ión sodio 11Na+1 tiene una carga positiva de +1 y su número atómico Z=11 indica que tiene 11
protones, 10 electrones porque perdió un electrón.
El ión cloro 17Cl -1 tiene una carga negativa de -1 y su número atómico Z=17, indica que tiene 17
protones, 18 electrones porque ganó 1 electrón.
NÚMERO DE MASA (A): el número de masa o número másico se representa con la letra A y hace
referencia al número de protones y neutrones presentes en el núcleo. Dado que la masa de los
electrones es despreciable en relación con la masa nuclear, el número másico es un indicador
indirecto de la masa atómica.
Ej: el sodio tiene 11 protones y 12 neutrones en su núcleo. Esto significa que Z= 11 y A= 23, es decir
la suma de 11 protones y 12 neutrones. El número de neutrones se representa con la letra N
A = P+ + N0
P+ = 11 N0 = 12 e- =11
A = 11+ 12 23
Para calcular los neutrones se resta el número másico con el número atómico,
N0= A – Z
Simbólicamente un átomo se representa

Z
A
Xcarga
ISÓTOPOS: son átomos de un mismo elemento que tienen el mismo número atómico (Z) pero
diferente masa atómica (A), los isótopos de un átomo difieren en la cantidad de neutrones. Muchos
elementos presentan isótopos, por ejemplo el oxígeno en estado natural es una mezcla de isótopos,
en el cual, el 99,762% corresponde a átomos con A=16 (Z08 y N=8), el 0,038% poseen A= 17 (Z=8 y
N=9) y el 0,20% está representado por A= 18 (Z=8 y N=10)

ISÓBAROS: existen átomos de elementos diferentes, con características propias, que poseen
isótopos con el mismo número de masa (A) y se le llaman isóbaros.

MASA ATÓMICA PROMEDIO: la masa atómica promedio corresponde al promedio ponderado de

los isótopos, teniendo en cuenta su porcentaje de abundancia en la naturaleza.
MASA ATÓMICA: debido a que la masa de un átomo es tan pequeña del orden de 10-24 g y que
hasta ahora no existe ningún instrumento capaz de medirla, se ha determinado que la masa atómica
promedio corresponde a la masa atómica del elemento.

MASA MOLECULAR: corresponde a la masa de una molécula, que es igual a la suma de las masas
atómicas promedios de los atamos que la constituyen. Para calcular la masa molecular es necesario
saber qué elementos forman el compuesto, su masa atómica y el número de átomos presentes.
Ej: calcular la masa molecular para el ácido sulfúrico H 2SO4
Buscamos en la tabla periódica la masa atómica de cada elemento:
H= 1 x 2 = 2 g S= 32 g O = 16 x 4 = 64 g
Masa molecular de H2SO4 es: 2g +32 g +64g = 98 g

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA No.5

1. Calcule la cantidad de protones, neutrones y electrones para los siguientes átomos:

56
26 Fe +2 32
16 S -2 83
36 Kr 31
15 P +3 153
27 I -1

2. Resuelva: el cloro tiene dos isótopos, el Cl-35 cuya masa es de 34,96 u.m.a y registra una
abundancia de 75,5% y el Cl-37 cuya masa es de 36,96 u.m.a y presenta una abundancia de
24,5%. Sabiendo que el número atómico de este elemento Z=17. Determina:
a. La masa atómica promedio
b. El número de neutrones de cada isótopo
3. Completa el siguiente cuadro:

4. Calcula el número de neutrones. Protones y el número de masa de acuerdo con la

información suministrada en cada caso:
a. El átomo se silicio (Si) posee 14 neutrones y su número de masa es 28.
b. El átomo de plata (Ag) posee 47 protones y 60 neutrones.
c. El átomo de oro (Au) tiene un número atómico Z=79 y A= 197
5. El núcleo del átomo de Aluminio contiene 13 protones, 13 electrones y 14 neutrones. Indica su
número atómico y su número de masa.
6. Calcular la masa molecular para los siguientes compuestos:
KMnO4 H2O HNO3 Ca(OH)2 Fe(NO3)2 H3PO4

7. Calcula la masa atómica promedio del Magnesio, teniendo en cuenta sus tres isótopos:
24Mg masa atómica 23,9850 abundancia 78.99%
25Mg masa atómica 24, 9858 abundancia 10.00 %
2 Mg masa atómica 25,9826 abundancia 11,01%