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CASO PRÁCTICO 1
CASO PRÁCTICO - UNIDAD 1
FLOR ANGELA GUIO SALAMANCA
* RUBÉN DARIO ECHEVERRI ECHEVERRI.
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
SOGAMOSO
2020
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CASO PRÁCTICO 1
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN......................................................................................................................3
ENUNCIADO............................................................................................................................4
CONCLUSIONES .....................................................................................................................7
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................8
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CASO PRÁCTICO 1
INTRODUCCIÓN
Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos en el transcurso de la Unidad 1, se
propone desarrollar el Caso Práctico teniendo en cuenta lo aprendido.
Esto con el objetivo de llevar a lo práctico lo teórico expuesto en la lecturas y demás
material de apoyo con respecto a los Conceptos Generales del Análisis Económico y El
Dinero.
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CASO PRÁCTICO 1
ENUNCIADO
CASO PRÁCTICO - UNIDAD 1:
Análisis Financiero.
Conceptos Generales del Análisis Económico y El Dinero.
Enunciado
Desempleo
Colombia desde el año 2010 ha implementado políticas para reducir los niveles de
desempleo con el fin de mejorar las condiciones de la población y su calidad de vida,
en cifras, desde el año 2010 se ha presentado la siguiente información:
El nivel de desocupados ha disminido con excepción de los dos últimos años, esto, ha sido
el resultado de medidas adoptadas como oportunidades para los jóvenes, acceso a
educación de calidad, reducción en impuestos a nuevas empresas, beneficios para
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CASO PRÁCTICO 1
empresas que se formalicen, entre otros. Sin embargo, estas medidas no fueron suficientes
y volvió a observarse un comportamiento al alza del número de desocupados.
Por otro lado, es importante analizar y debido al gran impacto en esta problemática de
desempleo los índices en cuanto al tema de educación, el acceso a esta en niveles
posteriores al colegio es muy bajo en proporción a la cantidad de graduados de
educación básica, esto complica aún más la situación para que la población acceda a
empleos que ofrezcan condiciones dignas en cuanto a salarios y actividades.
En la siguiente gráfica se muestra el porcentaje de graduados de las diferentes opciones
en educación superior:
De acuerdo a lo anterior:
Cuestiones
1. Determine la tasa de desempleo para los años 2010 a 2016
RESPUESTA:
(Número de desempleados/ Población
AÑO Tasa de desempleo
económicamente activa)*100
2010 2.564.000 / 21.777.000 x 100 11,7
2011 2.426.000 / 22.446.000 x 100 10,8
2012 2.394.000 / 23.091.000 x 100 10,3
2013 2.243.000 / 23.292.000 x 100 9,6
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2014 2.151.000 / 23.654.000 x 100 9,0
2015 2.156.000 / 24.173.000 x 100 8,9
2016 2.249.000 / 24.405.000 x 100 9,2
Se puede observar que la en realidad la tasa de desempleo ha ido disminuyendo en
relación a que la población económicamente activa va en aumento, a excepción del año
2016 donde se evidencia el crecimiento de la tasa, enumero de desempleados aumento en
3%.
2. ¿Cuáles medidas adoptaría para reducir los niveles de desempleo en Colombia?
Justifique su respuesta
RESPUESTA:
Un acuerdo del estado con los empresarios para disminuir el tema de impuestos
en los pequeños empresarios y así motivar la creación de empresa y por ende
de empleo, disminuyendo el número de trámites que generen altos costos para
los que se atreven a emprender proyectos productivos.
Impulso de programas educativos preferenciales con becas para un alto
número de jóvenes que no pueden acceder a los centros universitarios, como
mejoramiento a programas como Ser pilo paga con mayores recursos para
ampliar la base de futuros profesionales.
3. ¿Cuáles considera son los motivos por los cuales la población no accede a la
educación superior y por qué quienes inician no continúan con estudios superiores?
¿Qué consecuencias trae para la economía del país?
RESPUESTA:
Considero que los motivos por los que las personas no acceden a la educación en su
mayoría es por temas económicos y que esta es la misma razón por la que desfallecen,
debido a que algunos trabajan y estudian al tiempo y no logran organizar su tiempo y
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CASO PRÁCTICO 1
dinero, también se debe para personas de algunos municipios la ausencia de oferta
educativa en sectores lejanos.
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CONCLUSIONES
En el transcurso de estas semanas de lectura, investigación y discusión hemos
expuesto los diferentes conceptos aprendidos en situaciones que nos permiten
contextualizar en la práctica la teoría.
La tasa de desempleo está directamente relacionada con la población
económicamente activa.
Se puede encontrar alternativas que ayuden a los pequeños e innovadores empresarios
para apoyar la creación de empleo, al igual que a las grandes para que estas también
mantengan su tasa de empleo constante y en aumento.
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BIBLIOGRAFÍA
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virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/macroeconomia/unidad1_pdf4.pdf
