que se hace una evaluación final, se considera el objetivo en su totalidad y la
mayoría de los Indicadores de Evaluación sugeridos. Esta observación es válida
para los ejemplos de todas las unidades del presente Programa de Estudio.
EJEMPLO
EL CANTAR 1
DE ROLDÁN
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación
OA 6 - Recuentan un fragmento de una epopeya leída, usando
Leer y comprender fragmentos de epopeyas, considerando sus propias palabras.
sus características y el contexto en el que se enmarcan. - Al leer epopeyas, explican por qué una obra leída se
clasifica como tal, fundamentando con ejemplos del
texto.
- Describen, en términos generales, el contexto en el cual
surgió la epopeya leída.
Actividad
El docente pide a los estudiantes que repasen los cantos de El cantar de Roldán que han leído en clases. Más tarde,
les pide que saquen sus apuntes sobre las características de la epopeya. Considerando esa información y con el
texto en mano, los estudiantes, de manera individual, contestan las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los temas que aborda el fragmento seleccionado de El cantar de Roldán? Refiérase al texto para explicar
al menos dos temas.
- Explique al menos dos características de la epopeya y use citas del texto que ejemplifiquen cada una de ellas.
- ¿Qué aspectos de la sociedad en la que se escribe el texto se encuentran presentes en este fragmento? Use citas
para ejemplificar.
Criterios de Evaluación
Para corregir las preguntas, el docente debe otorgar mayor puntaje a la ejemplificación que a la respuesta correcta.
No se busca tanto una correcta definición de los temas, características o memorización de los aspectos de la
sociedad, sino que se espera que los estudiantes puedan extraerlos del poema.
102 LENGUA Y LITERATURA | Programa de Estudio | 8° básico