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Mapa Conceptual

El documento presenta un mapa conceptual sobre la evaluación curricular. Explica que la evaluación curricular es el conjunto de competencias, objetivos, contenidos y criterios que los estudiantes y educadores deben alcanzar en un nivel educativo. Debe ser flexible y adaptarse a cada contexto e incluir a todos los estudiantes. La evaluación curricular sirve para mejorar la calidad educativa y motivar a docentes mediante retroalimentación.

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Victoria Vazquez Perez
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Mapa Conceptual

El documento presenta un mapa conceptual sobre la evaluación curricular. Explica que la evaluación curricular es el conjunto de competencias, objetivos, contenidos y criterios que los estudiantes y educadores deben alcanzar en un nivel educativo. Debe ser flexible y adaptarse a cada contexto e incluir a todos los estudiantes. La evaluación curricular sirve para mejorar la calidad educativa y motivar a docentes mediante retroalimentación.

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NOMBRE:

VICTORIA VÁZQUEZ PÉREZ

MATRICULA:

90037

GRUPO:

C049

NOMBRE DE LA MATERIA:

EVALUACIÓN CURRICULAR

NOMBRE DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA:

MTRA. MARÍA DEL ROSARIO SÁNCHEZ ROMERO

NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. MAPA CONCEPTUAL


CIUDAD Y FECHA:
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS, A 08 DE JUNIO DEL 2020
CURRICULU
EVALUACIÓN M

Conceptualización Conceptualizació
n

Es un instrumento para sensibilizar el


quehacer académico y facilitar la Conjunto de competencias básicas,
objetivos, contenidos, criterios
innovación. metodológicos y de evaluación que
los educandos y educadores deben
alcanzar en un determinado nivel
educativo.

Ha de
Recibir retroalimentación

Algunas características
Ser una herramienta para la
son:
Mejoramiento académico y personal
rendición de cuentas tanto del personal docente como de la
Abierto:
población estudiantil Enseñanzas
comunes o
mínimas.

Algunas funciones de la evaluación

Sirve a las autoridades académicas


De diagnóstico.
de orientación o de guía que permita Flexible: Se
derivar acciones tendientes al puede
adaptar a la
mejoramiento de la calidad de la realidad.
educación

Existe una importante relación entre


Educativa. Inclusivo:
los resultados de la evaluación del Formación
plan o programas de estudios y las común para
todos los
motivaciones o actitudes del personal alumnos.
docente hacia el trabajo. .
Conclusión.

La evaluación curricular facilita la optimización de cada uno de los elementos del proceso,
al proporcionar la información necesaria que permita establecer las bases confiables y
válidas para modificar o mantener dichos elementos.

Según Díaz Barriga, La evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes del
proceso educativo en especial en las actividades que conforman el plan de estudios. Esto
implica la necesidad de adecuar de manera permanente el plan curricular y determinar
sus logros. Para ello es necesario evaluar continuamente los aspectos internos y externos
del currículo. Al analizar los conceptos presentados podemos decir que la evaluación
curricular es un nexo fundamental de todo proceso educativo que permite determinar los
avances, logros obtenidos en el Proceso enseñanza aprendizaje al nivel de contexto,
proceso y resultados.

Existe una relación colateral entre ambos conceptos, es una correlación de variables
afectando a otras variables, educandos y educadores interactuando con sus actitudes y
aptitudes para la mejora de una evaluación curricular, para la estructura llevada a una
excelencia del programa educativo en sus diferentes niveles.

Allí es donde redunda la perfecta realización de programas educativos para escuelas


públicas para la producción de “ESCLAVOS DEL FUTURO”. O dicho en otras palabras los
proletariados perfectos.
BIBLIOGRAFÍA

curricular, E. (13 de Junio de 2008). Evaluación curricular. Recuperado el 08 de JUnio de 2020, de


Conclusión.: [Link]

Urbina, C. (24 de Abril de 2008). EVALUACION CURRICULAR. Recuperado el 08 de Junio de 2020,


de Definiciones: [Link]

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