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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOMINGO IRURITA
Nit: 815.001.098-2
Código DANE: 176520002163. Código ICFES: 078840
Núcleo de Desarrollo Educativo y Cultural 03 “Jorge Eliécer Gaitán”
Resolución de Fusión No 1789 de Septiembre 04 de 2002
Reconocimiento de Estudios No. 690 de Mayo 07/2007
GUÍA DE APRENDIZAJE: MES MARZO
Docente: Grado: 9-2 Período: 01 N° de horas de Guía N°: 2
Carlos Eduardo Madriñán Castellanos clase: 1 hora
Correo: WhatsApp: Fecha de entrega de Fecha de devolución de la
[email protected] 3146367434 la guía: 15/03/2021 guía desarrollada: 15/04/2021
Nombre y apellido del estudiante: Nota. Si no tienes conectividad podrás reclamar las
guías en:
ÁREA/ ASIGNATURA
Área / Asignaturas integradas: Ciencias Naturales – Física Aplicada
Eje o ejes temáticos: Cinemática (Ecuaciones)
Propósitos / objetivos de aprendizaje: 1. Analizar en términos de la velocidad y la aceleración los
Movimientos Rectilíneos Uniformes (MRU).
Competencias a desarrollar: 1. Uso comprensivo del conocimiento científico. 2. Explicación de
fenómenos. 3. Indagación.
“El éxito es la suma de pequeños esfuerzos, repetidos día tras día”.
2. ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN
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Para comprender acertadamente el resultado que se tiene, más importante que el valor numérico
es fijarse en la unidad de medida
3. ESTRUCTURACIÓN
Rapidez y Velocidad Medias
Rapidez media: este concepto se define como la rapidez promedio con que un objeto o cuerpo,
recorre una distancia determinada. Al decir que el valor es en promedio, se asume que el móvil
sostuvo la misma rapidez durante todo el recorrido, sin embargo, el objeto pudo variar su rapidez a lo
largo del recorrido. La fórmula para calcular la rapidez media de un cuerpo es la siguiente:
𝒓𝒆𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒅𝒐 (𝒎)
𝑽𝒎 =
𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 (𝒔)
Ejemplo 1: Una familia viaja a Valparaíso en el mes de enero, recorriendo una distancia entre
Santiago y Valparaíso de 110 kilómetros en 1 hora. ¿Cuál fue la rapidez media del vehículo en el que
𝒓𝒆𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒅𝒐 (𝑲𝒎) 𝟏𝟏𝟎𝑲𝒎
se transportaron? (calcular en kilómetros por hora). 𝑽𝒎 = = = 𝟏𝟏𝟎𝑲𝒎/𝑯𝒓
𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 (𝑯𝒓) 𝟏𝑯𝒓
Velocidad Media: A diferencia de la rapidez media, que es una variable escalar (solo numérica), la
velocidad es una variable vectorial (posee módulo, dirección y sentido). Teniendo en cuenta esta
explicación, la velocidad media se define como el promedio de la velocidad que tiene un móvil a lo
largo de su desplazamiento. Al tomar en cuenta el desplazamiento y no el recorrido, su fórmula se
expresa de la siguiente forma:
𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 (𝒎)
𝒗𝒎 =
𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒇𝒊𝒏𝒂𝒍 − 𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 (𝒔)
Ejemplo 2: Imaginemos el mismo caso anterior, pero esta vez, indicaremos que la familia inició su
viaje en el kilómetro 3 de la carretera, deteniéndose en el kilómetro 113 de la carretera, tomándole
una hora el viaje. Primero hemos de identificar las variables que tenemos: - Posición final: 113 Km. -
Posición inicial: 3 Km. - Tiempo final: 1 hora. - Tiempo inicial: 0 horas (a partir del comienzo del viaje,
se toma el tiempo. Por lo tanto:
𝟏𝟏𝟑𝑲𝒎 − 𝟑𝑲𝒎) 𝟏𝟏𝟎𝑲𝒎
𝒗𝒎 = = = 𝟏𝟏𝟎𝑲𝒎/𝒉𝒓
𝟏𝒉 − 𝟎𝒉𝒓 𝟏𝒉𝒓
Si bien, en ambos cálculos no hay diferencia de resultado, si hay diferencia entre la rapidez y
velocidad medias, comprometiendo incluso la diferencia de resultado numérico.
Rapidez y Velocidad Instantáneas: La rapidez y velocidad instantáneas se definen como la rapidez
o velocidad respectivamente, que tienen en un momento dado, o que se calcula en un intervalo de
tiempo muy pequeño (de un segundo o inferior). La diferencia entre ambos conceptos, y como se
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mencionó en la descripción de velocidad media, es que la rapidez instantánea es una variable
escalar, y la velocidad media es una variable vectorial.
Ejemplo 3: Un bus viaja desde Rancagua
hacia La Serena, a 100 km/hr. El dato que
se acaba de mencionar es la rapidez
instantánea a la que va viajando. La
velocidad instantánea considera dirección y
sentido, así que, si consideramos que chile es una recta, con la posición cero u origen en Rancagua,
vamos hacia el norte, lado izquierdo de la recta numérica, por lo que el sentido sería negativo,
teniendo finalmente como velocidad instantánea -100 km/hr.
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) El movimiento rectilíneo uniforme es aquel movimiento que
realiza un objeto o cuerpo con la característica principal de que su velocidad es constante en el
tiempo, y que su movimiento es recto. Estas dos propiedades principales, nos llevan a obtener las
siguientes conclusiones: - Al ser un movimiento rectilíneo, su recorrido es igual a su desplazamiento.
- Al mantener la velocidad constante, en periodos de tiempo iguales, se recorren distancias iguales. -
La rapidez es constante, y coincide con el módulo de la velocidad (la rapidez es igual al valor
absoluto de la velocidad). Ejemplos: - Las puertas de un ascensor se abren y cierran a la misma
velocidad. - Un tren que alcanza su velocidad límite, la mantiene constante mientras el camino sea
recto.
Propiedades de sus variables
Velocidad: La velocidad del cuerpo es igual y
constante en cualquier instante de tiempo.
𝑣=𝑣0=𝑐𝑡𝑒. Donde v=velocidad en cualquier
instante de tiempo; v0 = velocidad inicial. Si
analizamos la gráfica de velocidad v/s tiempo, al
ser la velocidad constante, presenciaremos lo siguiente:
Posición: La posición de un móvil que se traslada por movimiento rectilíneo uniforme, está
determinada por la siguiente fórmula: 𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣 ∗ 𝑡 Donde x es igual al recorrido del móvil en el
instante t, x0 es la posición inicial y v es la velocidad del móvil. También podemos determinar la
distancia recorrida por el móvil en un intervalo de tiempo, mediante la siguiente fórmula: 𝒙=
𝒗 ∗ (𝒕𝒇 − 𝒕𝒊 ) Donde tf y ti es el tiempo final e inicial respectivamente.
Ejemplo: Un vehículo es visto pasar por la carretera a velocidad constante de 30 m/s. Si el vehículo
fue visto en el kilómetro 1 de la carretera, ¿Cuántos kilómetros ha avanzado el vehículo en 20
segundos?
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣 ∗ 𝑡 = 1000(𝑚) + 30(𝑚/𝑠) ∗ 20(𝑠) = 1000(𝑚) + 600(𝑚) = 1600(𝑚).
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Si analizamos la gráfica de posición v/s
tiempo de un objeto que experimenta un
movimiento rectilíneo uniforme, nos
encontraremos con lo siguiente: El
desplazamiento de un móvil es
constante, generando una línea recta
que se inclina con cierto ángulo respecto
de la horizontal. Si calculamos la tangente de ese ángulo, obtendremos la velocidad con la que se
mueve el móvil. Mientras mayor sea la pendiente de inclinación de la recta, mayor velocidad tendrá
el móvil.
Aceleración: Al mantener la velocidad constante, su aceleración siempre será nula, o sea:
Aceleración = 0 (m/s²)
Actividad: A continuación, contará con un mapa de una ciudad. En ella, podrá apreciar tres puntos
de interés: Las casas de Pedro y Andrea, y la cafetería el aroma
Suponiendo que cada cuadra equivale a 200 metros (cada arista de los cuadrados equivale a 200
metros), y que Pedro y Andrea acordaron juntarse en el café, resuelva las siguientes preguntas:
a) Indique 5 caminos posibles que podría tomar Pedro para llegar al café
b) Indique 5 caminos posibles que podría tomar Andrea para llegar al café
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c) Indique el camino más directo que podría tomar Pedro para llegar al café, escriba cuantos metros
recorrió y a que rapidez media lo hizo, suponiendo que se tardó 300 segundos en llegar
d) Indique el camino más directo que podría tomar Andrea para llegar al café, escriba cuantos
metros recorrió y a que rapidez media lo hizo, suponiendo que se tardó 300 segundos en llegar
2. Una persona va en la carretera manejando un automóvil, y se encuentra con un letrero que dice
“velocidad máxima: 100 km/hr”. Si la persona recorre 100
kilómetros en una hora, ¿cumplió con lo que indica el
letrero? Fundamente su respuesta.
3. En base al gráfico posición v/s tiempo que se presenta a
continuación, y las gráficas presentadas en el movimiento
rectilíneo uniforme, conteste las siguientes preguntas:
a) ¿En qué etapa(s) está el objeto en reposo?
b) ¿Durante qué etapa(s) el objeto se mueve con velocidad constante?
c) ¿Durante qué etapa(s) el objeto se mueve hacia a la izquierda del sistema de referencia
d) ¿En qué etapa el objeto se mueve más rápido?
4. ACTIVIDADES DE REFUERZO DE LOS APRENDIZAJES.
4. En base al gráfico posición v/s tiempo que se
presenta a continuación, y las gráficas presentadas en
el movimiento rectilíneo uniforme, conteste las
siguientes preguntas
a) ¿En qué etapa(s) está el objeto en reposo?
b) ¿Durante qué etapa(s) el objeto se mueve con
velocidad constante?
c) ¿Durante qué etapa(s) el objeto se mueve con velocidad variable?
d) ¿En qué etapas el objeto se mueve a la derecha del sistema de referencia?
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AUTOEVALUACIÓN
Completa la rúbrica marcando la opción que crees es la correcta después de realizado tu trabajo. Ten en
cuenta la responsabilidad al realizar cada una de las actividades.
CALIFICATE DE 2 A 5 siendo: 2 la calificación de menor valor y 5 la de mayor valor
MARQUE CON UNA X VALORACIÓN
ALCANCE DE LAS ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Siempre Algunas Nunca
veces
Me intereso en el desarrollo de los contenidos de
la guía y organizo mi tiempo con responsabilidad
para un aprendizaje autonomo.
Soy puntual en la entrega de los trabajos y
actividades en los tiempos fijados en la guía
Atiendo las recomendaciones del /la docente y
me esfuerzo por corregir los errores y mejorar
mis trabajos.
Participo activamente, haciendo preguntas y
aportes sobre los temas tratados.
ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE
Componentes Descripción Porcentaje
Saber hacer Se evalúa la calidad del desarrollo de las actividades 25%
propuestas en la guía. La cual deberá ser entregada un día
antes del último encuentro programado para cada mes por
la plataforma, E,mail o por whatsapp.
Saber conocer Se evaluara en el último encuentro de cada mes mediante 25%
evaluación oral o escrita de los temas tratados
Saber ser Se valoran diferentes aspectos del estudiante como: el uso 25%
adecuado del uniforme, la asistencia y participación, las
excusas por inasistencia y el buen comportamiento en los
encuentros virtuales, la puntualidad para entregar
actividades, el trato respetuoso con los compañeros y el
docente así como la honestidad.
Autoevaluación Sera el promedio de las valoraciones numéricas que el 25%
estudiante considere en cada uno de los aspectos
enunciados en el formato de autoevaluación adjunto a la
guía.
Total 100%
Cibergrafia: https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/MenuSecundaria/index.html
