PROGRAMA ANALÍTICO DE CURSO - PAC
AUDITORÍA AMBIENTAL l
Datos básicos
Facultad Ciencias Empresariales
Nombre del curso Auditoria Ambiental
Código PCVP-22277 Número de créditos 3
Programa Académico Contaduría Pública
Área Profesional Componente Ambiental
Específica
Autor Luis Alberto Pedraza Avendaño
Tipo de curso (marcar con X)
Práctico Teórico Teórico – Práctico X
Distribución actividad académica (No. Horas semanales)
Acompañada por docente (HTAD): 6 Total
Independiente (HTI): 12 (HTAD+HTI):
18
1. Justificación
En la actualidad las compañías están inmersas en diferentes condicionamientos, estos
direccionados a las actividades que desarrollan con el fin de cumplir con las exigencias de la
sociedad, mediante regulaciones legales o del mismo mercado, lo cual demanda unas garantías de
calidad durante los diferentes procesos de elaboración de sus productos o prestación de sus
servicios.
Ante la necesidad de cumplir con los condicionamientos, dentro de los cuales se encuentran los
relacionados con el medio ambiente, se plantea la utilización de criterios sostenibles en los
diferentes procesos, lo cual hace que sea necesario el uso de herramientas sistemáticas de gestión
dentro de un marco internacional que permita hacer un seguimiento para reconocer su eficacia.
Por lo anterior se hace necesario conocer los sistemas de gestión ambiental, y en concreto la
norma ISO 14001, a través del curso denominado Auditoría Ambiental.
La auditoría ambiental representa y certifica la garantía de que se realiza una correcta gestión en
las variables medio ambientales dentro de las empresas y por esto se constituye en un
instrumento básico para la gestión medio ambiental en las mismas.
2. Competencias generales del curso
Número de la Competencias generales
competencia
Competencia 1 Relacionar los diferentes aspectos básicos medioambientales dentro de un
Sistema de Gestión Medio Ambiental (SGMA), para que en su vida
profesional los reconozca eficazmente dentro de cualquier tipo de
organización.
Competencia 2 Localizar y relacionar los diferentes capítulos de la norma ISO 14001, sobre
auditoría ambiental, para que adquiera la competencia de poner en
ejecución comprensivamente y analíticamente un sistema de gestión
ambiental.
Competencia 3 Reconocer las diferentes etapas de una auditoría medio ambiental y
diseñar un programa de auditoría, así estará en la capacidad de estructurar
comprensivamente una auditoría de este tipo dentro de una organización.
3. Competencias específicas
Número de la Competencias específicas
competencia
Competencia Identificar un Sistema de Gestión Medio Ambiental (SGMA) y las ventajas al
específica 1, de implantarlo para reconocer, de manera comprensiva y asertiva, los
la competencia principales aspectos como impactos medio ambientales.
general 1
Competencia Identificar normas locales relacionadas con el medio ambiente y realizar de
específica 2, de manera eficaz la matriz correspondiente para relacionar el tipo de norma
la competencia medio ambiental aplicable a cada organización.
general 1
Competencia Identificar y describir los componentes de un modelo de un Sistema de
específica 1, de Gestión Medio Ambiental (SGMA), reconociendo la norma ISO 14001, para
la competencia reconocer los requisitos y las exigencias de esta al momento de implantarlo
general 2 dentro de una organización.
Competencia Identifica las diferentes etapas para la implantación de un Sistema de
específica 2, de Gestión Medio Ambiental (SGMA) para implantarlo de una manera
la competencia adecuada, acorde a los estándares requeridos por el mismo.
general 2
Competencia Identificar los diferentes tipos y requisitos de una auditoría medio
específica 1, de ambiental para que esté en la capacidad de diseñar y llevar a cabo una
la competencia auditoría, teniendo en cuenta el tipo de organización a la cual se aplicará.
general 3
Competencia Identificar la importancia del informe de una auditoría medio ambiental
específica 2, de para que adquiera la competencia de estructurar un informe y con base en
la competencia este se tomen decisiones de cambio en favor del medio ambiente.
general 3
Unidad 1: Sistema de Gestión Medio Ambiental (SGMA)
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
● Concepto y ventajas de un - Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y Castro Guevara, J. F.
Sistema de Gestión Medio (2012) . Auditoría ambiental. Recuperado de la base de
Ambiental (SGMA). datos de E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta
● Identificación de aspectos “Herramientas de apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
medio ambientales. http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
● Normatividad local medio
ambiental. - Prieto González, M. J. (2011). Sistemas de gestión
ambiental. R ecuperado de la base de datos de E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- HSEQ.NuevaVision. (30 de enero del 2015). Aspecto e
Impacto Ambiental Sin Rodeos [Archivo de video].
Recuperado de https://youtu.be/Ap2uu6ICWr0
- Red por la Justicia Ambiental en Colombia. Legislación
ambiental. ecuperado
R de
https://justiciaambientalcolombia.org/herramientas-juridi
cas/legislacion-ambiental/
Referencias bibliográficas - Quijano Ponce de León, A. (2009). Normas ISO 14000.
complementarias Recuperado de la base de datos de E-libro. Para
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Paba Barbosa, C., Paba Argote, Z. L. & Rodríguez de Ávila,
U. (2014). Guía práctica para la presentación de informes
de investigación y artículos científicos (Normas APA 6a.
ecuperado de la base de datos de E-libro. Para
ed.). R
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
Unidad 2: Implantación Sistema de Gestión Medio Ambiental
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
● Norma ISO 14001 y sus - Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y Castro Guevara, J. F.
componentes. (2012). Auditoría ambiental. Recuperado de la base de
● Etapas de implantación de datos de E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta
un Sistema de Gestión “Herramientas de apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
Medio Ambiental (SGMA). http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Prieto González, M. J. (2011). Sistemas de gestión
ambiental. R ecuperado de la base de datos de E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
Referencias bibliográficas - Guhl Nannetti, Ernesto. y Leyva, P. (2015). La gestión
complementarias ambiental en Colombia, 1994-2014: ¿un esfuerzo
insostenible?. Recuperado de la base de datos de E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Quijano Ponce de León, A. (2009). Normas ISO 14000.
Recuperado de la base de datos de E-libro. Para
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid.
Guía metodológica para la elaboración de un flujograma.
Recuperado de
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/12095/5/GUIA%2
0METODOL%C3%93GICA%20PARA%20LA%20ELABORACI
%C3%93N%20DE%20UN%20FLUJOGRAMA.pdf
- Paba Barbosa, C., Paba Argote, Z. L. & Rodríguez de Ávila,
U. (2014). Guía práctica para la presentación de informes
de investigación y artículos científicos (Normas APA 6a.
ed.). R ecuperado de la base de datos de E-libro. Para
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
Unidad 3: Desarrollo auditoría medio ambiental e informes
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
● Tipos de auditoría y sus - Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y Castro Guevara, J. F.
requisitos. (2012). Auditoría ambiental. Recuperado de la base de
● Informe de auditoría datos de E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta
ambiental. “Herramientas de apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Grijalbo Fernández, L. (2017). Realización de auditorías e
inspecciones ambientales, control de las desviaciones del
SGA. UF1946. Recuperado de la base de datos de E-libro.
Para consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
Referencias bibliográficas - Quijano Ponce de León, A. (2009). Normas ISO 14000.
complementarias Recuperado de la base de datos de E-libro. Para
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
- Paba Barbosa, C., Paba Argote, Z. L. & Rodríguez de Ávila,
U. (2014). Guía práctica para la presentación de informes
de investigación y artículos científicos (Normas APA 6a.
ecuperado de la base de datos de E-libro. Para
ed.). R
consultarlo, revise la carpeta “Herramientas de apoyo”
(Manual bibliotecas virtuales)
http://bibliotecaiberoamericana.edu.co
Esquema de contenido temático del curso
4. Metodología del curso
Tiene especial énfasis en la participación activa del estudiante, promoviendo que este lea el
material del curso, observe casos y desarrolle trabajos autónomamente, lo cual le permitirá
desarrollar habilidades en el uso de diferentes conceptos y herramientas para poner en práctica
programas de auditoría ambiental en cualquier tipo de organización.
Las actividades han sido diseñadas teniendo en cuenta los elementos inherentes para
aprehender e interiorizar las nuevas tecnologías de la información y todos los conocimientos
necesarios para aprovechar al máximo los recursos informáticos disponibles en la modalidad
virtual. Para ello, estarán disponibles una serie de recursos tecnológicos a través de los cuales el
estudiante podrá navegar libremente y de forma sencilla, lo que le llevará a alcanzar las
competencias propuestas.
De esta manera, el alumno se apoyará en ejercicios, actividades y materiales que están
dispuestos en el aula virtual, además de las herramientas de comunicación y el apoyo del tutor
asignado en esta materia.
Para este aspecto se contempla:
● La construcción de foros en el que los estudiantes del curso puedan discutir
temas relacionados con la asignatura.
● Lecturas del material previamente seleccionado y puesto a disposición de los
alumnos.
● Resolución de talleres y entrega de trabajos para verificar el aprendizaje de cada
unidad.
Como se mencionó anteriormente se hará énfasis en la utilización de herramientas de las
tecnologías de la información y las comunicaciones para el desarrollo de las actividades
propuestas, algunas de ellas son:
● Google Drive, Dropbox, OneDrive, permitirán almacenar información y trabajar
en línea las actividades propuestas.
● Moodlerooms BlackBoard Collaborate, permitirán comunicación más directa con
los alumnos por medio de sesiones sincrónicas.
● Foros, permitirán aclarar dudas y realizar conversatorios entre los alumnos.
El curso se desarrolla a través de la modalidad virtual y se implementarán varias estrategias de
aprendizaje para el cumplimiento de los objetivos del mismo.
El desarrollo del curso se compone de nueve (9) actividades, así:
Actividad inicial
El estudiante participará en el foro de presentación, allí comentará a sus compañeros y docente
tutor: sus nombres y apellidos, pasatiempos favoritos e información personal, que desee compartir.
El foro lo encontrará en la sección de aspectos generales del curso o primera semana, según
organización.
Luego, resolverá el cuestionario de conocimientos previos, el cual está localizado en aspectos
generales del curso primera semana, según organización.
Tanto la participación en el foro como la solución del cuestionario no tendrá calificación.
Código Descripción de la actividad de enseñanza- Competencia específica
Contenido asociado
de la aprendizaje
actividad
Act. 01 Concepto y ventajas de un Sistema de Unidad 1 - Capítulo 1 Identificar un Sistema de
Gestión Medio Ambiental (SGMA) - Temática 1 Gestión Medio Ambiental
(SGMA) y las ventajas al
El estudiante debe hacer lectura de los implantarlo para
siguientes materiales: reconocer, de manera
comprensiva y asertiva,
- Prieto González, M. J. (2011). los principales aspectos
Sistemas de gestión ambiental, como impactos medio
páginas 15-23. ambientales.
- Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y
Castro Guevara, J. F. (2012).
Auditoría ambiental, p áginas
14-15, 22-23, 49-55.
Como evidencia de las lecturas propuestas
se debe entregar en grupo de 3
estudiantes, un ensayo en un documento
Word o PDF, donde se explique los
siguiente:
1. ¿Qué es un Sistema de Gestión
Medio Ambiental (SGMA)?
2. ¿Cuáles son las ventajas de
implantar un SGMA?
3. Identificar mínimo 5 aspectos
ambientales con sus
correspondientes impactos de una
de las empresas donde se
encuentren laborando, en caso de
que no lo estén deben hacerlo
sobre una empresa que fabrique
muebles.
La organización de los grupos se puede
hacer a través del Foro de
Acompañamiento Permanente.
El tutor dará lectura a los trabajos enviados
por los estudiantes y realizará la
retroalimentación a cada uno de los puntos
propuestos.
Act. 02 Identificación de aspectos medio Unidad 1 - Capítulo 1 Identificar normas locales
ambientales, normatividad medio - Temática 2 relacionadas con el medio
ambiental local ambiente y realizar de
manera eficaz la matriz
El estudiante debe ingresar a la Red por la correspondiente para
Justicia Ambiental en Colombia. Legislación relacionar el tipo de
ambiental. norma medio ambiental
aplicable a cada
De allí debe escoger diez (10) normas, organización.
entre leyes y decretos, y leer: Prieto
González, M. J. (2011). Sistemas de gestión
ambiental, páginas 43-46.
Con base en las normas seleccionadas y la
lectura realizada el estudiante debe
entregar de manera individual una matriz
en Excel que contenga lo siguiente:
1. Ley.
2. Año de promulgación de la ley.
3. Entidad que emite la ley.
4. Tema medio ambiental que trata
la norma.
5. Resumen de uno o varios artículos
donde se evidencie el tema medio
ambiental enunciado en el punto
4.
6. Los números de los artículos que
tienen que ver con el tema
tratado.
El tutor hará la revisión de la matriz
enviada por los estudiantes y dará la
retroalimentación correspondiente.
Ap 01 Sopa de letras: Sistema de Gestión Medio Identificar un Sistema de
Ambiental (SGMA) Gestión Medio Ambiental
(SGMA) y las ventajas al
El alumno debe buscar en la sopa de letras implantarlo para
diez (10) palabras relacionadas con los reconocer, de manera
beneficios que se pueden obtener al comprensiva y asertiva,
implantar un Sistema de Gestión Medio los principales aspectos
Ambiental. como impactos medio
ambientales.
Act. 03 Norma ISO 14001 y sus componentes Unidad 2 - Capítulo 1 Identificar y describir los
- Temática 1 componentes de un
El estudiante debe dar lectura a: Prieto modelo de un Sistema de
González, M. J. (2011). Requisitos de un Gestión Medio Ambiental
sistema de gestión ambiental según la (SGMA), reconociendo la
norma ISO 14001. En Prieto González, M. J. norma ISO 14001, para
Sistemas de gestión ambiental (39-58). reconocer los requisitos y
las exigencias de esta al
Con base en la lectura se debe entregar momento de implantarlo
una infografía donde se recojan todos los dentro de una
requisitos exigidos por la norma, la organización.
actividad se realizará en grupos de 3
estudiantes.
El docente revisará la actividad enviada por
los estudiantes y dará la retroalimentación
correspondiente de acuerdo al tema
solicitado.
Act. 04 Etapas implantación de un Sistema de Unidad 2 - Capítulo 1 Identifica las diferentes
Gestión Medio Ambiental (SGMA). - Temática 2 etapas para la
implantación de un
El estudiante debe dar lectura a: Rodríguez, Sistema de Gestión
R. J., Arenales, Á. A. y Castro Guevara, J. F. Medio Ambiental (SGMA)
(2012). Auditoría ambiental, páginas 20-34. para implantarlo de una
manera adecuada,
Con base en este material identificar cada acorde a los estándares
una de las etapas para implantar un requeridos por el mismo.
Sistema de Gestión Medio Ambiental.
Como evidencia se debe entregar de
manera individual en Power Point, Excel o
Word (el que más se le facilite) un
flujograma con las etapas necesarias para
la implantación de un SGMA, dentro del
mismo dar una explicación de cada etapa.
El docente dará revisión a la actividad
enviada por los estudiantes y hará las
retroalimentaciones correspondientes.
Ap 02 Adivinanza: Implantación Sistema de Identificar y describir los
Gestión Medio Ambiental componentes de un
modelo de un Sistema de
El alumno dará lectura a las frases que Gestión Medio Ambiental
servirán como pistas para determinar uno (SGMA), reconociendo la
de los requisitos exigidos por la norma ISO norma ISO 14001, para
14001 al momento de implantar un reconocer los requisitos y
Sistema de Gestión Medio Ambiental. las exigencias de esta al
momento de implantarlo
dentro de una
organización.
Act. 05 Tipos de auditoría y sus requisitos. Unidad 3 - Capítulo 1 Identificar los diferentes
- Temática 1 tipos y requisitos de una
El estudiante debe dar lectura a: auditoría medio
Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y Castro ambiental para que esté
Guevara, J. F. (2012). Auditoría ambiental, en la capacidad de
páginas 82-85. diseñar y llevar a cabo
una auditoría, teniendo
El estudiante debe entregar una exposición en cuenta el tipo de
en Power Point, donde presente los organización a la cual se
diferentes tipos de auditoria. La actividad aplicará.
se deberá realizar de manera individual.
El docente revisará la actividad enviada por
los estudiantes y dará la retroalimentación
correspondiente.
Act. 06 Informe de auditoría ambiental. Unidad 3 - Capitulo 1 Identificar la importancia
Temática 2 del informe de una
El estudiante debe realizar las lecturas de: auditoría medio
ambiental para que
- Rodríguez, R. J., Arenales, Á. A. y adquiera la competencia
Castro Guevara, J. F. (2012). de estructurar un
Auditoría ambiental, página 92. informe y con base en
este se tomen decisiones
- Grijalbo Fernández, L. (2017). de cambio en favor del
Realización de auditorías e medio ambiente.
inspecciones ambientales, control
de las desviaciones del SGA.
UF1946, página 58.
Luego de realizar las lecturas propuestas,
el estudiante debe entregar un trabajo
escrito de mínimo dos hojas donde
explique la importancia del informe de
auditoría medio ambiental, este debe ser
entregado en PDF y desarrollarlo de
manera individual.
El docente realizará la revisión del
documento enviado por el estudiante y
dará la retroalimentación correspondiente
al tema.
Ap 03 Identificar los diferentes
tipos y requisitos de una
auditoría medio
ambiental para que esté
en la capacidad de
diseñar y llevar a cabo
una auditoría, teniendo
en cuenta el tipo de
Relacionar elementos: Desarrollo
organización a la cual se
Auditoría Medio Ambiental e informes.
aplicará.
El estudiante debe relacionar elementos de
Identificar la importancia
acuerdo a los tipos de Auditorías Medio
del informe de una
Ambientales (AMA).
auditoría medio
ambiental para que
adquiera la competencia
de estructurar un
informe y con base en
este se tomen decisiones
de cambio en favor del
medio ambiente.
Actividad final
El estudiante resolverá nuevamente el cuestionario de conocimientos previos que se denominará
postest, el cual está localizado en aspectos generales del curso o última semana, según
organización.
La solución del cuestionario no tendrá calificación.
5. Evaluación del curso
La evaluación del curso Auditoría Ambiental se concibe como un proceso continuo que aporta al
aprendizaje, mediante el cual se logra evidenciar el cumplimiento de las competencias propuestas
durante las diferentes unidades. La estrategia de evaluación definida para el curso es la siguiente:
1. Evidencias virtuales: los estudiantes realizarán semanalmente actividades de trabajo autónomo
de las cuales deben dejar evidencia dentro del curso, estas actividades se revisarán en su totalidad
por el tutor encargado de dirigir la materia. Se establecen además lecturas, consultas de material y
textos referentes a los temas propuestos, biografías, entre otros. Esta estrategia es utilizada para
evidenciar los logros y las competencias adquiridas por cada estudiante o grupos de trabajo.
2. Actividades extras: se realizarán actividades de manera individual sobre temas previamente
definidos de acuerdo al avance presentado dentro de la materia; para ello, se plantean
actividades al finalizar cada unidad propuesta como: sopa de letras, adivinanza y relacionar
elementos para afianzar y verificar las competencias alcanzadas por cada estudiante.
3. Foros: se presentan foros virtuales como espacios para las discusiones académicas que
contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, este espacio también dará lugar a cada
estudiante para que se dé a conocer con los demás integrantes participativos dentro del curso.
4. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Estudio independiente: se desarrolla a través del trabajo personal con acciones de
investigación, lectura de textos, libros o artículos relacionados con el tema, el análisis del
material, y en general, el desarrollo de actividades de autoaprendizaje y apropiación de
conocimiento, algunos de estos recursos se encuentran disponibles en el aula virtual o
biblioteca de la Universidad.
- Acompañamiento tutorial: corresponde a todas las actividades en las que participa
activamente el tutor en interacción con el estudiante para discutir temáticas, ampliar
conceptos, reforzar competencias, casos de aplicación práctica o aclarar dudas, con miras
a incrementar el grado de apropiación del conocimiento por parte del estudiante.
- Trabajo colaborativo: mediante la conformación de pequeños grupos de estudiantes, que
trabajan de manera colaborativa y organizada, en temáticas específicas relacionadas con
la asignatura, se desarrollan competencias de trabajo en equipo, liderazgo y
empoderamiento en los roles del grupo, con ello se adquiere además de conocimiento
disciplinar, fortalezas de desempeño profesional y social.
Para todo lo anterior, se tendrán en cuenta tres (3) cortes evaluativos distribuidos de la siguiente
manera:
Primer corte: 30 %
Segundo corte: 30 %
Tercer corte: 40 %
El curso se desarrollará en ocho (8) semanas y para cada una de ellas se han diseñado diferentes
actividades académicas y evaluativas en relación con las unidades académicas contempladas para
el curso.
Unidad Corte Nombre de la Técnica y/o Duración en Semana de Peso en la
actividad de herramienta de semanas realización evaluación
aprendizaje aprendizaje
Pretest Cuestionario 1 semana Semana 1 0%
N/A N/A Foro de Foro
Presentación
Unidad 1 Act. 01 -
Concepto y ventajas
Sistema de de un Sistema de Ensayo 1 semana Semana 2 15%
Gestión Medio Gestión Medio
Ambiental Ambiental (SGMA)
(SGMA) Act. 02 -
1
Identificación de
(30%)
aspectos medio
ambientales, Matriz 1 semana Semana 3 15%
normatividad medio
ambiental local
Ap. 01 -
Sistema de Gestión
Medio Ambiental Sopa de letras 1 semana Semana 3 0%
(SGMA)
Unidad 2 Act. 03 -
Norma ISO 14001 y Infografía 1 semana Semana 4 15%
Implantación sus componentes
Sistema de Act. 04 -
Gestión Medio 2 Etapas implantación
Ambiental (30%) de un Sistema de Flujograma 1 semana Semana 5 15%
Gestión Medio
Ambiental (SGMA)
Ap. 02 -
Implantación
Sistema de Gestión Adivinanza 1 semana Semana 5 0%
Medio Ambiental
Unidad 3 Act. 05 -
3
Tipos de auditoría y
(40%)
Desarrollo sus requisitos Exposición 1 semana Semana 6 20%
Auditoria Act. 06 - 1 semana Semana 7 20%
Medio Informe de auditoría Trabajo escrito
Ambiental e ambiental
informes Ap. 03 - 0%
Desarrollo Auditoría Relacionar
Medio Ambiental e elementos 1 semana Semana 7
informes
N/A N/A Postest Cuestionario Semana 8 0%
Total 100%
Control de cambios
Nombres y Cargo y/o Acción Fecha
apellidos dependencia
Luis Alberto Autor 05-07-2018
Pedraza Avendaño
Kennia Andrea Vicerrectoría virtual Revisión y 25-07-2018
Peña Barrera de innovaciòn, adecuación
educaciòn a tecnopedagógica
distancia y virtual
Luis Alberto Autor 26-07-2018
Pedraza Avendaño
Kennia Andrea Vicerrectoría virtual Revisión y 30-07-2018
Peña Barrera de innovación, adecuación
educación a tecnopedagógica
distancia y virtual
Natalia Méndez Correctora de Revisión de estilo 02-08-2018
estilo y curadora
de contenidos
Luis Alberto Autor 06-08-2018
Pedraza Avendaño
Natalia Méndez M Correctora de Revisión de estilo 08-08-2018
estilo y curadora final
de contenidos
