EJERCICIOS DE COHERENCIA
Propuesta de trabajo
1) Señala dónde están los problemas de coherencia en estos textos
2) Elige uno de ellos y escribe un texto algo más largo presentando las ideas de una manera coherente
A) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se
compraron aquel coche
B) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya
tenían ganas de que llegaran las navidades.
C) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización.
2) Trata de mejorar la cohesión de estos breves textos:
a) El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me contaron que habían comprado una moto. Habían
comprado la moto con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado trabajando para ganar dinero y
comprar una moto.
b) Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que sacar a los
animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener animales en su casa. No quieren
tener animales por varias razones. Algunas personas tienen alergia a los animales. Otras personas no pueden cuidar a los
animales.
c) Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de fútbol y antes
también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo porque quieren vivir ahora
una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay mucho ruido junto a un campo de fútbol.
3) Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y
escribe un ejemplo encima
de todos modos
aun así
en cambio
de ahí que
en resumen
igualmente
4. Elige uno de estos tres temas:
1. La comida vegetariana frente a la comida tradicional
2. Vivir en el campo o vivir en la ciudad
3. Vacaciones en la playa o en el campo
Ahora trata de escribir un texto breve exponiendo las ventajas e inconvenientes de una u otra opción, y trata de defender
tu preferencia. Utiliza para ello elementos de conexión estudiados en clase.
5. EJERCICIO CON CONECTORES
1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivación principal en la
vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación. (además / de ahí que / porque / aunque).
2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a
otro ser humano, .............................. éste lo haya pedido y esté en su sano juicio. (debido a que / de ahí que / aunque /
por lo que).
3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que sólo Dios da la vida y,
.............................. , sólo Él la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto).
4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, .............................
incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría considerablemente
........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad prestaran mayor atención a cómo mitigar el dolor y
el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque).
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo
mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del
moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).
7. ................................... los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto que de hoy, han estado
presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).
8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, consumado, penetrante, popular
y, .................................., el más efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez / por tanto).
9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la
pequeña pantalla, ................................. los niños le dedican más tiempo que al colegio. (excepto que / mientras que /
con tal de que / con el objeto de que).
10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, .................................... lo hacen a su manera. (mientras que / de
ahí que / pero / a fin de que)
11. La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas humanos. ______________________________ este
desarrollo ha producido un impacto que sobrepasa la solución de problemas prácticos.
12. La evolución y revolución del Internet, ha sido el acceso a una red que pone a tu disposición el contacto de todo el
mundo de una manera fácil y expedita. ____________________________ sus herramientas como lo son el chat o el
correo electrónico han cambiado las relaciones interpersonales.
13. La tenencia del objeto ha superado intensamente al sujeto, obteniendo así cada día, entre el materialismo e
individualismo. ____________________________ se deja de lado el sentir y pensar, escuchar a otras personas se vuelve
tremendamente complicado, teniendo tantas herramientas que nos quitan las más bellas.
6. ACTIVIDADES DE COHESION
Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones
El empleado no le dejó entrar. El empleado de la discoteca ya les había mirado mal antes y por eso Juan estaba seguro de
que no les dejaría entrar. Y efectivamente no les dejó entrar. Juan iba con su grupo de amigos y algunos habían bebido
más de la cuenta. Habían estado antes en un bar, en el bar había una promoción y regalaban una copa por cada copa que
pedías. Acabaron bebiendo demasiado. Por eso tenían sus amigos tenían mal aspecto y el empleado de la discoteca no les
dejaba entrar. Juan no había bebido nada aunque había una promoción en el bar de la esquina porque tenía que conducir
y llevar a sus amigos a casa. Juan había dicho a sus amigos que no bebieran tanto o el empleado no les dejaría entrar en
la discoteca. Juan pensó que como mínimo sus amigos podían dejar de cantar a gritos, así quizá no fuese tan evidente
que iban un poco borrachos y el empleado no les miraría tan mal. Se volvieron a casa antes de la hora planeada porque
no les dejaron entrar en la discoteca y no sabían qué más hacer. Por el camino de vuelta a casa, en el coche de Juan, Juan
y sus amigos estuvieron insultando al empleado, aunque Juan pensaba que el empleado tenía razón porque sus amigos
habían bebido mucho.
Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones
Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia. Juan y Pedro no se separaban casi nunca, iban siempre
juntos, pero eran muy distintos. Eran diferentes físicamente y también eran diferentes en el carácter. Las diferencias no
eran obstáculo para su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era bajo y le sobraban algunos kilos. Pedro decía que no
estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decía que él sí que estaba fuerte y además no le colgaba la barriga. Juan era
moreno, llevaba el pelo corto y tenía los rasgos de la cara muy marcados, casi afilados. Pedro tenía el pelo rizado, más
rubio y más largo. La cara de Pedro era redonda y con los mofletes salidos y redondos. Juan siempre se reía, aunque
cuando estaba deprimido podía estar días sin hablar casi con nadie. Pedro estaba serio y observaba su alrededor. Pedro
animaba a Juan cuando Juan tenía un mal día. Pedro trabajaba en una empresa grande y tenía una novia desde hacía años.
Juan era muy diferente. Cambiaba mucho de trabajo y de novia, decía que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas
diferentes o se aburría. Juan no estaba nunca quieto. Pedro decía a Juan que debía parar y pensar en su vida. Juan se reía
y terminaban abrazados hablando de otros amigos en un banco del paseo.
