COMPARATIVO ENTRE EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE

LA ADULTEZ TEMPRANA Y LA ADULTEZ MEDIA.

Cuando decimos Adulto se hace referencia a una persona con capacidad para reproducirse y
de independencia, entre otras cosas. Dentro de la adultez existen a su vez 3 subdivisiones: -
Adultez temprana -Adultez media -Adultez tardía, El siguiente informe tiene como objetivo
presentar un cuadro comparativo de 2 etapa del desarrollo humano; la adultez temprana y
adultez media. Se abarcarán puntos como características, lo social, cognitivo, sexual,
emocional, para tener una mirada más amplia de lo que trata esta parte de la vida en la que
cada humano experimentará ciertas vivencias que la caracterizan.
 CUADRO COMPARATIVO

ADULTEZ TEMPRANA (20 A 40 AÑOS) ADULTEZ MEDIA (40 A 65 AÑOS)

Es un periodo que abarca a las personas de La adultez media se considera una etapa
edades entre los 40 y 60 o 65 años. independiente, con sus normas y papeles sociales,
Esta etapa es importante del ciclo vital, ya que oportunidades y dificultades.
SIGNIFICADO las personas tienden estar más tranquilos En cambio, sociedades tradicionales no reconocen una
debido a que ya tienen un trabajo fijo, etapa intermedia en la adultez, por eso se le dice a la
entonces sus preocupaciones se centran más edad media un constructo social.
que todo en sus hijos, ya que estos estarán en
momentos importantes de sus vidas.

Para Kramer,1983, se inicia el "Relativismo", es decir,

Erickson propone que aquí las personas entran el adulto observa y analiza desde diferentes
a su séptima etapa normativa, donde se da la perspectivas, es capaz de hacer "Síntesis",
generatividad frente a estancamiento. replanteando las situaciones y planificando
constantemente. Teorías se replantea frente a lo vivido.
Carl. Propuso que mucha de la felicidad
EXPONENTES dependía de la individualización en esta etapa. Para Loevinger sobre la "mitad de la vida", se produce
entre los 40-45 años, abre el paso a la adultez
Maslow: dice que en esta etapa se llega a un intermedia. En este período, los sujetos se interrogan
cambio positivo en su vida y a su sobre distintos aspectos y valores de su propia vida, lo
autorrealización que les altera emocionalmente.

Para Erickson se presenta la generatividad verso el

estancamiento. La generatividad es posible cuando la
persona logra darle un espacio a la generación que
sigue, si esto no ocurrirse se produce el encantamiento
y se da paso al egocentrismo y hedonismo.
 En esta etapa la persona declina en diferentes
Se caracteriza físicamente por una gran capacidades:
resistencia y energía; su cuerpo está disminuye la fuerza y resistencia
plenamente vigoroso. La estatura se estabiliza comienzan a aparecer en algunos casos las
CARACTERISTICAS alrededor de los 30 años, y la fuerza muscular enfermedades crónicas
está en su apogeo sobre los 25. El sujeto tiene Capacidades motoras son menores
una gran agilidad en los dedos y movimientos Los sentidos comienzan a bajar (visión, oídos, gusto,
de sus manos. En cuanto a los sentidos, la etc.)
agudeza visual y la audición son más Su sistema reproductor disminuye su capacidad
perfectos a los 20 años, igual que el gusto, el Aparece la caída del pelo y la piel se pone menos tersa
olfato y la sensibilidad al dolor y la Aparición de cana
temperatura. Durante este período los adultos
son muy sanos, no tienen enfermedades y
ellos mismos se valoran

 Funcionamiento intelectual  Percepción correcta de la realidad (objetividad)

consolidado.  Reconoce y valora sus propias posibilidades y
 Se desarrolla en contextos más limitaciones
amplios y complejos con problemas  Condición básica para una conducta eficaz.
poco definidos. mayor eficacia y sentido de responsabilidad.
COGNOSITIVO  Los diversos puntos de vista y los  Menos obsesivos
aspectos cognitivos y afectivos están  Disminución de la memoria operativa
estrechamente interrelacionado.
 El pensamiento post-formal sería
capaz de admitir la existencia de
contradicciones e incluso de
 integrarlas dialécticamente en una
nueva estructura.
 A partir de los 20 años , la velocidad
de procesamiento disminuye
claramente con la edad en diversas
tareas

 Etapa de decisiones importantes como el

 Se encuentran en la cima de la salud, matrimonio
 Fuerza, energía, sexualidad y  Para algunos los primeros años de la adultez
SEXUAL resistencia, lo que se traduce en son tiempos de incertidumbre.
seguridad sexual, poder y dominio.  Para otros, de satisfacción sexual.
 El control de emociones genera mayor  Los conflictos aparecen por causa de las culpas
seguridad en la intimidad. sexuales o la inmoralidad conservada de años
 Prefiere permanecer solteros para anteriores.
disfrutar de la libertad y la  Aparecen patrones de comportamiento sexual
individualidad. tales como el experimentador(a). Este tipo de
 Generalmente hay cambios de parejas. comportamiento se basa en medir la frecuencia,
variedad y eficacia del sexo.
 Descenso de habilidades sensoriales y
capacidad física.
 Experiencia y mayor integración del
conocimiento.
 Comienzo de un ligero declive de las funciones
 Cambios drásticos en las relaciones físicas. Se mantienen en esta etapa los roles
personales. sociales y profesionales.
 Búsqueda de intimidad emocional y  Se echa la vista atrás para ver que ha sido de
física en sus relaciones con los pares. los sueños, ilusiones y proyectos anteriores.
 Auto revelación y sentido de  Se trata también de una etapa de gran
EMOCIONAL pertinencia productividad, especialmente en la esfera
intelectual y artística, y es en definitiva el
  Relaciones íntimas asociadas a la salud período en el que se consigue la plena
física y mental. autorrealización.
 Sentimiento de estancamiento y
empobrecimiento personal, llevando a
invalidez física o psicológica, que lleva a
reestructurar la identidad, redefinición de la
imagen corporal (crisis, canas, calvicie, entre
otros),
 Redefinición de las relaciones con los padres
(si todavía están vivos), los hijos y la pareja.
 Evaluación de los planes que se proyectaron
desde la adolescencia.
 Reconocimiento de que queda poco por vivir,
lo que genera cuestionamientos acerca de lo
que se ha hecho y lo que queda por hacer.
SOCIAL  Etapa más importante de toda la vida.
 Se consolida la identidad  Atrapados entre cuidar a los hijos adolescentes
 Se tienen muchos amigos, pero con y a los padres.
tiempo cada vez más limitado para  Se es menos vulnerable a las presiones
estar con ellos. externas.
 Las amistades de las mujeres suelen  Ejerce plenamente su actividad social y
ser más íntimas que la de los hombres. cultural.
 Adaptación a la vida social.  Etapa de mayor rendimiento en la actividad.
 Comienzo de la realización del  Estabilidad a nivel material y las relaciones
proyecto de vida sociales.
 La familia de origen ya no ocupa el  Forma su propia familia
lugar fundamental que tenía en las  Incrementa su madurez y autocontrol
etapas anteriores. Más independiente,  Motivos dirigidos a la superación profesional
toma sus propias decisiones y se Sexual
responsabiliza por su propia vida.
  Trabajo ligado con todos los aspectos  Periodo fructífero del trabajo profesional y
del desarrollo intelectual, físico social creativo.
y emocional.  Tensiones del trabajo afectan bienestar físico y
 De la edad depende mucho, cómo se emocional
mide el desempeño y de las demandas  Un empleo que requiere de la madurez de
de una clase de trabajos específico. juicio puede ser mejor ejecutado por una
 Los trabajadores jóvenes (de menos de persona mayor.
35 años), quienes están en el proceso  Satisfacción y permanencia en el trabajo. Se
TRABAJO de labrar su carrera, están menos asocia a la promoción, supervisión,
satisfechos con sus trabajos, en compañeros de trabajo y el salario.
general, de lo que estarán más tarde.  Comprometidos en sus empleos, con menos
 Menor compromiso con el empleo, probabilidad de cambiar empleo por la edad.
con más probabilidad de cambiar  Los trabajadores de más edad se preocupan
empleo. más por supervisores y compañeros de trabajo
 Los trabajadores más jóvenes están amistosos y por recibir ayuda en su trabajo.
más preocupados por el nivel de Cognitivas
interés de su trabajo, por las
oportunidades de desarrollar sus
habilidades y por las oportunidades de
progreso.

REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA:
Papalia, Diane E. Psicología del desarrollo, México. McGraw Interamericana. Cap. 14, 15 Y 16 (paginas 414, 495)