Institución Educativa
Jesús León Guerrero
1 Guía de
Matemáticas
7° Grado
Edwin René Rueda Villar
Docente Matemáticas
Pueblo Viejo, Coromoro
Santander 2021
Licencia de funcionamiento No. 018943 del 16 de Diciembre del 2010.
DANE No. 268217000079 NIT. No. 90017.23.22-9
Bienvenidos queridos estudiantes a este nuevo año escolar, a continuación, les
proporciono los temas que estudiaremos este primer periodo.
Primer periodo
Números enteros
Valor absoluto
Operaciones con los némeros enteros
Números racionales
Expresion decimal de los números racionales
Números racionales en la recta númerica
Operaciones con números racionales
Geometria
Polígonos
Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791
Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
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Momento de Exploración
Bienvenidos a esta nueva guía de matemáticas en la cual vamos a
tratar el tema de Números enteros. En esta unidad vamos a
aprender a identificar las características fundamentales que definen
a los números enteros.
Para el desarrollo de esta guía debemos tener claro algunos conceptos como:
Números naturales.
Momento de Estructuración
Números Enteros ( )
Los números enteros son cualquier número que corresponda al conjunto de
los números naturales (1,2,3,4,5…etc.) más sus opuestos (-1,-2,-3,-4…etc.) incluyendo
el número cero (0). Por lo tanto, los números enteros son aquellos que no tienen parte
decimal (es decir que 3,28, por ejemplo, no es un número entero).
Los números enteros tambien nos sirven igualmente para establecer la altura de un
monumento o de un elemento natural. Así, por ejemplo, podemos hablar de que la altura en la
que se encuentra mi colegio es de 1900 metros sobre el nivel del mar mientras que el casco
urbano de Coromoro esta a 1518 metros.
Los números enteros negativos tienen diversas aplicaciones prácticas. Con ellos se
puede señalar una temperatura bajo cero por ejemplo podemos decir (“En estos
momentos, la temperatura en Bariloche es de -10º”) o una profundidad bajo el nivel
del mar (“El barco hundido fue hallado a -135 metros”).
A continuación, se muestran los números enteros ubicados en la recta numérica:
Coromoro, Vereda Pueblo Viejo Cel. 3214311791
Un lugar ideal para construir un mejor futuro con nuestros niños y jóvenes
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Ejemplo: observe la siguiente gráfica y responde:
Tenga en cuenta que la magnitud esta en metros (m).
a. ¿a qué profundidad con respecto al nivel del mar se
encuentra el anzuelo?
b. ¿en qué punto con respecto al nivel del mar se
encuentra el barco?
c. ¿a qué altura con respecto al nivel del mar se
encuentra el pescador?
Solución:
a. El anzuelo se encuentra a (-6 metros) de profundidad con respecto al nivel del
mar.
b. El barco se encuentra a 0 metros con respecto al nivel del mar.
c. El pescador se encuentra a una altura de 2 metros con respecto al nivel del
mar.
Valor absoluto de un número entero
El valor absoluto de un número entero es la distancia que separa al número del cero
en la recta numérica. Esta medida siempre es una cantidad positiva.
El valor absoluto de un número entero se simboliza como: |𝑎|.
Ejemplo: calcular el valor absoluto de los siguientes números enteros.
a. |−6| = 6, ya que -6 se encuentra a 6 unidades de 0 en la recta numérica.
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b. |12| = 12, ya que 12 se encuentra a 12 unidades del 0 en la recta numérica.
c. |−7| = 7, ya que -7 se encuentra a 7 unidades del 0 en la recta numérica.
d. |0| = 0, porque 0 y el mismo hay 0 unidades.
Multiplicación de fracciones por un número natural
Videos sugeridos
https://www.youtube.com/watch?v=DkRXynXBJGM
https://www.youtube.com/watch?v=bqjzkZkVAiQ
https://www.youtube.com/watch?v=YGArsekAphk
k
Momento de práctica
Actividad en casa
Leer, analizar y transcribir en el cuaderno y si es posible revisar los videos sugeridos
todo con el ánimo de afianzar este nuevo conocimiento; a parte para reforzar el
conocimiento teórico propongo la solución de la siguiente actividad de aprendizaje,
tenga en cuenta que la nota es sacada de la solución de este taller.
La entrega se efectuará cada 15 días, lo pueden entregar en hojas de examen o hojas
de cuaderno según el material que más se les facilite, además deben marcarlas con el
nombre y apellidos y el grado que corresponda.
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Actividad de aprendizaje
1. Observa la siguiente figura y resuelve, tenga en cuenta que la magnitud
utilizada son metros (m).
a ¿a qué profundidad con respecto
al nivel del mar se encuentra cada
uno de los buzos?
b ¿a qué altura con respecto al nivel
del mar se encuentra el avión?
C ¿a qué profundidad con respecto
al nivel del mar se encuentra el pez?
d ¿en qué punto con respecto al
nivel del mar se encuentra el barco?
2. Ubica los números de cada grupo en la recta numérica.
a. 5, -6, -4, 3, -2, 6.
b. -10, -6, 8, 4, -2, 12.
3. Halla el valor absoluto de los siguientes números:
a. |−3| =
b. |−6| =
c. |54| =
d. |−𝑥| =
4. Halla el valor de “x” para que cada expresión sea verdadera. Explica en el caso
en que la igualdad no pueda ser verdadera:
a. |𝑥| = 15
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b. |−𝑥| = 7
c. |8| = 𝑥
d. |𝑥| = 0
Momento de transferencia
Ahora, vamos a por en práctica lo aprendido atreves del siguiente problema:
Un pájaro elevándose en el aire y un buzo sumergido en el mar se encuentran a la
misma distancia del nivel del mar.
¿a qué altura se encuentra el pájaro y a que profundidad el buzo, si los separa 86
metros?
HORARIO DE ATENCIÓN
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00-8:00 Edwin René Rodrigo Judith Elkin Manuel
8:00-900 Cristian Edwin René Rodrigo Judith Elkin
9:00-10:00 Manuel Cristian Edwin René Rodrigo Judith
10:00-11:00 Elkin Manuel Cristian Edwin René Rodrigo
11:00-12:00 Judith Elkin Manuel Cristian Edwin René
12:00-1:00 Rodrigo Judith Elkin Manuel Cristian
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Bibliografía
Alfonso Orozco L.S. (ED). (2017). Vamos a aprender Matemáticas 7. Bogotá,
Colombia: Ediciones SM.
Salgado Ramírez. D. C. (ED). (2013). Los Caminos del Saber Matemáticas 7.
Bogotá, Colombia: Editorial Santillanas S:A
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