Taller Nº 2
Desarrollo del taller
1. Datos Generales
• Nombre del aprendiz: Juanita Mejia Basto
• Número de identificación: 1.110.497. 066
• Nombre del Tutor: Juan Fernando Castañeda Sepúlveda
• Ciudad y Fecha: Ibagué 15 de febrero 2018
1. ¿cuáles son las formaciones virtuales que el sena ofrece a la comunidad?
• Curso complementario – 240 cursos.
• Titulada – Tecnologías, técnicos y especializadas.
• A distancia.
2. ¿Realice un Mapa Conceptual sobre el alistamiento de cada formación?
Apóyese en el documento GFPI-G-14 Guía Orientaciones para la Formación
en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
3. ¿Qué impacto genera en el desarrollo del proceso formativo, no realizar un
adecuado alistamiento de la formación virtual?
• Puede generar confusión a la hora de empezar a ejecutar la formación.
• Puede generar un impacto negativo a el aprendiz creando un desaliento para
continuar la formación virtual.
• Puede generar desorden en el ambiente virtual de formación.
• puede generar más rutas de navegación.
ALISTAMIENTO
PARA FORMACION
FORMACION FORMACION FORMACION
COMPLEMENTARIA TITULADA DISTANCIA
ANTES DE INICIAR EL Cada centro con un
1. REVISIÓN DEL ESPACIO: CURSO equipo ejecutador de la
ANTES DE INICIAR EL
Verificar que el espacio este Cada centro con un formación EEF.
CURSO
disponible la información para los equipo ejecutador de la
aprendices. formación EEF.
2. MENU DE NAVEGACION:
Conservar la unidad de diseño del Los elementos se
navegador. encuentre en orden
1.MENU DE NAVEGACION
3. REVISIÓN DE APARATO: Conservar la unidad de
El instructor debe revisar todas y cada diseño del navegador
uno de los materiales al inicio del curso Actividad máximo para titulada.
por un día
4. REVISIÓN DEL ESPACIO - ACTIVIDADES
Espacio donde se consolidan las 2.REVISION DEL ESPACIO
actividades de los aprendices de tipo Se espera que el FORMACION DEL PRGRAMA
individual y grupal instructor En este espacio se
5. REVISIÓN DEL APARATO – encuentre disponible la
INFORMACION DEL INSTRUCTOR: información de consulta
Se debe dejar disponible la Revise las actividades y para los aprendices en todo
información del contacto para facilitar contenido momento
el acercamiento..
6. ADECUACION DE LOS FOROS: 3.MATRIZ DE PROGRAMACION
En el espacio de los foro el aprendiz debe DE INSTRUCTORES
encontrar: Garantizar que los
Foro social: Espacio para darse a conocer aprendices cuenten con
entre los participantes . todo el equipo ejecutador de
Foro temático: Espacio que permite la la competencia
discusión y construcción sobre un tema
7. ADECUACIÓN DEL CENTRO DE
CALIFICACIONES 4. REVISION DEL ESPACIO -
ACTIVIDADES
Organizar en el orden del contenido de
Se consolidan las actividades de
actividades en el programa junto con el
resultado del aprendizaje. tipo individual, grupal y
colaborativo con su guía de
8. ESTABLECER EL GRONOGRAMA aprendizaje
Grupo semilla trae por defecto la
estructura del cronograma el cual debe ser
ajustado a las fechas.. 5. ADECUACION DEL APARATO
9. ORIENTACION SOBRE EL DISEÑO DE INFORMACION DE INSTRUCTORES
ANUNCIOS Cada instructor debe actualizar el
Acto comunicativo que tiene como objetivo perfil y debe dejar disponible la
ayudar a el aprendiz a situarse en su información para facilitar el
ambiente de formación. acercamiento
10. PUBLICACION DEL ANUNCIO DE
BIENVENIDA AL PROGRAMA 6. ADECUACION DE LOS FOROS
Debe contener esta información: El aprendiz debe encontrar
Nombre del programa disponible en el espacio el:
Fecha de inicio Foro social: Espacio para darse a
Fecha de finalizacion de la formacion conocer entre los participantes
Ubicación del cronograma Foro dudas: Espacio destinado a
resolver inquietudes
Foro temático: Espacio que
permite la discusión y
construcción sobre un tema
11. Socializar las normas dentro del
entorno: criterios de evaluación, 7. ADECUACION CENTRO DE
exigencias o nivel de CALIFICACIONES
participación requerido Espacio donde se debe escribir en
Acto comunicativo que tiene como objetivo términos cuantitativos y cualitativos
ayudar a el aprendiz a situarse en su la valoración del resultado de
ambiente de formación. aprendizaje.
Modelo de evaluación A- D
12. INCORPORAR Y MODIFICAR NUEVOS
MATERIALES AL ENTORNO FORMATIVO Acto
comunicativo que tiene como objetivo 8. ESTABLECER EL CALENDARIO DEL
ayudar a el aprendiz a situarse en su CURO
ambiente de formación. Registro del cronograma general
como los cronogramas por
actividad de proyecto
9. ORIENTACIONES SOBRE EL
DISEÑO DE ANUNCIOS
Acto comunicativo que tiene como
fin ayudar a el aprendiz a situarse
en su ambiente de formación.
10. PUBLICACION DE ANUNCIOS DE
BIENVENIDA A EL PROGRAMA
El vocero debe publicar un mensaje
de bienvenida que contenga los
datos del instructor , los espacios y
de comunicación.
