UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
(UASD)
Asignatura
Tecnología De La Educ Inicial
Profesor
Amado Camilo López
Tema
Unidad 1: Tecnología Educativa
Sustentante
Yesenia Josefina Peguero Ortiz
Matricula
100409109
Fecha
6/3/2021
La Vega Republica Dominicana.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. JUSTIFICACION
3. DESARROLLO
4. LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD INFORMACIONAL
5. LUCES Y SOMBRAS DE LOS EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
6. LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN TIENEN SUS SOMBRAS
7. LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA
OMNIPRESENCIA TECNOLÓGICA
8. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES
9. INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA Y CULTURA
ESCOLAR
10. REESTRUCTURAR LOS FINES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA. NUEVOS
ROLES PARA DOCENTES Y ALUMNOS
11. EXTENDER LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE REDES DE
ORDENADORES: LA TELE FORMACIÓN.
INTRODUCCION
La sociedad de la información se basa en tecnologías que facilitan la creación,
distribución y manipulación de la información, y estas tecnologías juegan un papel vital
en las actividades sociales, culturales y económicas.
Las tres etapas del desarrollo social y económico de un país son la sociedad agrícola, la
sociedad industrial y la sociedad de la información, porque son las que muestran la
mayor motivación detrás de los distintos proyectos de trabajo que se llevan a cabo en el
país.
Todos estos proyectos y trabajos solo se pueden llevar a cabo mediante la intervención
de los recursos humanos, porque sin ellos no se puede realizar ningún trabajo, porque
este es el factor más importante para la supervivencia de otras personas.
JUSTIFICACION
Personalmente, considero que se podría llamar a la “Sociedad de la Información y a la
Comunicación” a la innovación provocada por la aparición y utilización de las nuevas
tecnologías en nuestras vidas, que en muchas ocasiones utilizamos como referentes
importantes en las actividades sociales, culturales y económicas.
Efectivamente estamos hablando de una sociedad que gira en torno a las Tecnologías de
la Información y Comunicación (TIC).
De esta manera, también se estaría haciendo referencia a que es una sociedad cuyo
impacto es alcanzado por todos sus sectores, es decir, que maneja un gran abanico de
información y contenidos sobre diferentes aspectos de las vidas de las personas, que
pueden ser realmente útiles si sabemos cómo interpretarlos y ponerlos en práctica a
través de distintas actividades. Concretamente, si hacemos referencia al campo de la
Educación podemos afirmar que gracias a la aparición y la utilización de estas nuevas
tecnologías en las aulas, se han dado pasos agigantados en la utilización de diferentes
estilos y métodos de aprendizaje consiguiendo muy buenos resultados.
DESARROLLO
LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD INFORMACIONAL
La transformación desde un modelo de sociedad industrial hacia la sociedad de la
información es un proceso en el que se cruzan factores y fenómenos más complejos que
los meramente representados por la aparición y omnipresencia de las tecnologías
digitales.
Es un proceso que ha venido gestándose mucho antes de la aparición de las tecnologías
de la información y comunicación.
¿Qué modelo de sociedad de la información queremos construir y qué papel juegan las
nuevas tecnologías en ese proceso?
Por el contrario, existen otros análisis que describen a las tecnologías de la información
y comunicación como el triunfo de un modelo de sociedad tecnocrática, deshumanizada
y basada en criterios meramente mercantiles Por ello podemos identificar cuatro
grandes discursos o modo de entender la sociedad de la información y del papel de
las tecnologías digitales en la misma.
El período histórico en el que nos encontramos se apoya en el cruce de diversos y
variados procesos sociológicos, económicos, políticos y culturales como son la
globalización o mundialización; la mercantilización de la información; la hegemonía de
la ideología neoliberal; el incremento de las desigualdades entre los países avanzados y
el resto del planeta; la superpoblación y los flujos migratorios del sur empobrecido
hacia el norte rico.
La globalización es uno de los fenómenos históricos más destacables y representativos
del presente.
Discurso mercantilista
La sociedad de la información es un enorme mercado con un tremendo potencial para el
crecimiento económico apoyado en el uso de las tecnologías digitales.
Discurso crítico político
Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no
controlado por los intereses de las grandes corporaciones industriales del mundo
capitalista.
Discurso tecnocentrista
Se mitifica a la tecnología digital como la panacea de una sociedad más eficaz y llena de
bienestar para sus ciudadanos.
Discurso apocalíptico
Las tecnologías de la información y comunicación representan el fin de los ideales y
valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura.
LUCES Y SOMBRAS DE LOS EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
La cara amable de las tecnologías digitales
Uno de los efectos más notables de las tecnologías digitales es que permiten y facilitan
una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación
geográfica o temporal. Las nuevas tecnologías de la comunicación rompen barreras
espaciotemporales facilitando la interacción entre personas mediante formas orales (la
telefonía), escrita (el correo electrónico) o audiovisual (la videoconferencia). Asimismo
esta comunicación puede ser sincrónica es decir, simultánea en el tiempo o asincrónica
el mensaje se emite y recibe en un período de tiempo posterior al emitido. En segundo
lugar, podemos señalar que las tecnologías permiten el acceso de forma permanente a
gran cantidad de información. Los medios de comunicación escritos, la radio, la
televisión, el teletexto, Internet, se han convertido en objetos cotidianos y casi
imprescindibles de nuestra vida que nos mantienen permanente informados. Los
ciudadanos, a través del conjunto de estos medios y tecnologías, saben lo que sucede
más allá de su ámbito o nicho vital (sea el barrio, la ciudad o país al que pertenecen).
La creación de bases de datos accesibles desde cualquier punto geográfico y en
cualquier momento junto con la gestión informatizada de enormes volúmenes de
información permite incrementar notablemente la rapidez y eficacia de aquellas tareas y
servicios que tradicionalmente eran realizadas de una forma rutinaria y mecánica por
personas.
Asimismo, las nuevas tecnologías de la información y comunicación están propiciando
la superación de una visión estrecha y localista de la realidad. En este sentido, los
medios de comunicación y por supuesto las redes telemáticas, están jugando un papel
clave en este proceso de creación de una conciencia y perspectiva mundial o planetaria.
¿Sabías que?
Las redes telemáticas, especialmente Internet, propician nuevas formas de participación
social más allá de los límites territoriales locales. No sólo se está más informado de todo
lo que pasa en el mundo, sino que además permiten experimentar nuevos modos de
organización y participación ciudadana más allá del ámbito de los estados tradicionales
en todos los niveles y ámbitos: asociaciones, colectivos, fundaciones, institutos,
organizaciones no gubernamentales. La acción política y organización de los
denominados movimientos alternativos o de antiglobalización no sería explicable sin la
utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.
LAS TECNOLOGÍAS TAMBIÉN TIENEN SUS SOMBRAS
En este sentido se extiende el miedo a los posibles fallos o déficits de los ordenadores
provocados bien por los virus informáticos, por los ataques de ciberterroristas, o por los
fallos de los servidores El “mítico” efecto 2000 (2YK) con relación al posible fallo
informático en el cambio de la fecha del 31 de diciembre del 1999 al 1 de enero del
2000, o los repetidos ataques a servidores de Microsoft y otras grandes compañías
multinacionales, han servido como una llamada de alerta sobre la fuerte dependencia de
nuestra civilización hacia las máquinas digitales.
En segundo lugar, el proceso de globalización apoyado en el control de los medios
de comunicación está imponiendo la hegemonía cultural de la civilización occidental,
fundamentalmente norteamericana, sobre el resto de las culturas del planeta. La
juventud de la mayor parte de países consume la misma ropa, música, comida,
juegos, película, es decir, tienen las mismas experiencias culturales con medios.
Simultáneamente, están aumentando las desigualdades culturales y económicas entre
unos países y otros. El acceso a las nuevas tecnologías y al conocimiento e información
está al alcance de aquellas personas que tengan las posibilidades materiales y las
habilidades adecuadas para comprarlas y usarlas, provocando un aumento de las
distancias culturales y sociales.
Finalmente, hemos de indicar que el uso de las tecnologías de la información y
comunicación digitales, conlleva inevitablemente la pérdida de la privacidad y el
incremento del control sobre los individuos y grupos sociales. La utilización de las
nuevas tecnologías de la comunicación, implica el registro de las referencias personales
y las actividades de los usuarios.
Algunos datos para pensar
1. Hay 1.500 millones de personas que no saben leer ni escribir.
2. 65 por ciento de la población mundial no tiene acceso al teléfono.
3. Casi la mitad de la población mundial tiene menos de US$2 al día.
4. Hay más teléfonos en Tokio que en toda Africa.
5. Al menos 2.000 millones de personas no tienen electricidad.
6. Hay más computadoras en los Estados Unidos de América que en todo el resto
del mundo.
7. Se necesitaron 38 años para que la radio llegase a 50 millones de personas y 13
años para que la televisión hiciera otro tanto. Pero el mismo número de personas
se incorporó en la Internet en sólo cuatro años.
LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA OMNIPRESENCIA
TECNOLÓGICA
La diferencia sustancial estriba en que el proceso de cambio generado por la aparición
de las tecnologías digitales se está produciendo en un plazo temporal muy corto y a una
velocidad acelerada.
En consecuencia, el reciclaje, la readaptación y ajuste a los requerimientos y
demandas impuestas por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los adultos, a
realizar un enorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las competencias
instrumentales, cognitivas y actitudinales derivadas del uso de las tecnologías digitales.
La alfabetización tecnológica es una condición necesaria, en la actualidad, para que
se pueda acceder y conducirse inteligentemente a través de la cultura y tecnología
digital (saber de buscar la información, seleccionarla, elaborarla y difundirla desde
cualquier medio).
La ingente cantidad de información, habitual en la vida diaria a través de los múltiples y
variados medios de comunicación, no supone necesariamente un tratamiento
competente de la misma.
Por otra parte la presentación de la información a través de las nuevas tecnologías se
caracteriza por su ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura impresa; la
imagen, el sonido, el hipertexto revelan una forma distinta de publicarla. Frente a las
formas tradicionales de acceso a la información que son secuenciales (p.e. la
visualización de una película, o la lectura de un libro) las llamadas tecnologías digitales
almacenan la información de modo tal que no existe una única secuencia de acceso a la
misma, sino que las distintas unidades o segmentos de información están interlazados a
través de nodos similares a una red.
Al igual que la aparición de la industria supuso una trasformación en la organización del
trabajo, las nuevas tecnologías de la información han introducido herramientas e
instrumentos que están modificando las condiciones de muchas actividades
profesionales (administración, banca, periodismo, política,...), facilitando el manejo e
intercambio de información, integrando formas nuevas de ejercer la profesión como el
teletrabajo (trabajar a distancia del lugar donde se ubica la empresa utilizando las redes
de ordenadores), o bien generando nuevos puestos de trabajo (diseñadores gráficos,
gestores de recursos, programadores.
Datos importantes
1. Un total de 785 millones de adultos en todo el mundo (de los cuales dos tercios
son mujeres) no saben leer ni escribir, según datos facilitados por la UNESCO
en el Día Internacional de la Alfabetización. Sus informes señalan que, además,
el analfabetismo amenaza con comprometer el futuro de 100 millones de niños
que no van a la escuela.
2. Aunque la tasa de alfabetización ha aumentado a nivel mundial en 10% en los
últimos 20 años, lo cual representa el acceso de cientos de millones de personas
a la educación, la situación es particularmente crítica en África Subsahariana, en
los Estados Árabes y en Asia del Sur y del Oeste.
LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DIGITALES
INTEGRAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA Y CULTURA
ESCOLAR
Integrar las tecnologías digitales en las aulas y centros educativos así como replantear y
redefinir los contenidos culturales del curriculum parecen medidas urgentes. Llevarlo a
cabo, entre otras medidas, implicará necesariamente realizar importantes inversiones
económicas en dotación de recursos tecnológicos suficientes para los centros educativos
y en la creación de redes telemáticas educativas; desarrollar estrategias de formación
del profesorado y de asesoramiento a los centros escolares en relación a la utilización de
las tecnologías de la información y comunicación con fines educativos; concebir los
centros educativos como instancias culturales integradas en la zona o comunidad a la
que pertenecen poniendo a disposición de dicha comunidad los recursos tecnológicos
disponibles.
REESTRUCTURAR LOS FINES Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA. NUEVOS
ROLES PARA DOCENTES Y ALUMNOS
Lo relevante será el desarrollo de procesos formativos dirigidos a que cualquier sujeto
aprenda a aprender (es decir, adquiera las habilidades para el autoaprendizaje de modo
permanente a lo largo de su vida); sepa enfrentarse a la información (buscar,
seleccionar, elaborar y difundir aquella información necesaria y útil); se cualifique
laboralmente para el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación; y
tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas, políticas y culturales de
la tecnología en nuestra sociedad. Por esta razón, una meta educativa importante
para las escuelas debiera ser la formación de los niños y niñas como usuarios
conscientes y críticos de las nuevas tecnologías y de la cultura que en torno a ellas se
produce y
centro; planificar y desarrollar proyectos y experiencias de educación virtual
apoyadas en el uso de las redes telemáticas así como propiciar la creación de
“comunidades virtuales de aprendizaje”; creación de webs y materiales on line de modo
que puedan ser utilizados y compartidos por diferentes centros y aulas.
EXTENDER LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE REDES DE ORDENADORES:
LA TELE FORMACIÓN.
El incremento cuantitativo de las necesidades formativas está reclamando la creación de
nuevas redes y formas de acceso a la enseñanza. En este sentido, las nuevas tecnologías
digitales se están convirtiendo en una de las estrategias empleadas para ello. La
educación a distancia apoyándose en las redes de ordenadores permite que muchos
ciudadanos, trabajadores, profesionales que por motivos de tiempo o de lejanía no
puedan cursar estudios en las formas tradicionales de asistencia a un centro, se
impliquen en actividades formativas desde su hogar o lugar de trabajo.
CONCLUCION
Comparando las características de la sociedad de la información con las características
de la agricultura y la sociedad industrial, encontramos que en todos estos campos
destacan los recursos humanos.
Para un gerente moderno, el primer gran desafío es darse cuenta de los beneficios y las
pérdidas que la sociedad de la información traerá a su profesión y organización.
La formación gerencial y la formación en otros departamentos son fundamentales,
porque adaptarse a los cambios siempre cambiantes es una tarea difícil y fundamental
para cualquier entidad.
Todos ellos siempre se han enfocado en encontrar procesos y resultados efectivos y
eficientes, para enfrentar fácilmente los desafíos y llevar a la empresa por un mejor
camino.
Al final, cada paso y decisión es muy importante en todas las áreas de trabajo,
especialmente en el conocimiento de los constantes cambios y mejoras en la sociedad.
