República Bolivariana De Venezuela

Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías”

Estado: Cojedes

ASIC: Negra Hipólita

Núcleo Docente: 08097009

Estrategias Educativas Para Determinar El Nivel De Conocimiento Sobre la Prevención del Embarazo En
Adolescente . En la comunidad Brisas del Retoño “2020”

Autora:
 Yesenia Natalia Camacho Sanchez
Tutora:
Dr.Jorge Luis
Especialista

2020
 República Bolivariana De
Venezuela

Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías”

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Las vegas, agosto 2020

Ciudadanos:

Coordinación Nacional de Docencia

Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
Presentes.

La presente comunicación tiene por finalidad informarles, que he aceptado ser tutor del proyecto de la ciudadana:
Yesenia Natalia Camacho Sánchez , titular de la Cédula de Identidad No V-26.611.898, cuyo título es : Estrategias
Educativas Para Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En Adolescente.
Consultorio Médico Popular “Brisas del Retoño”. 2020; para optar por la aprobación del sexto año de Medicina
Integral Comunitaria.

Atentamente
__________________________________
Dr. Jorge Luis
C.I. V-

República Bolivariana De
Venezuela

Universidad De Las Ciencias

De La Salud “Hugo Chávez Frías”

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR

Las vegas, agosto de 2020

Ciudadanos
Miembros de la Comisión Coordinadora del
Programa Nacional de Formación de Medicina General Integral
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”

La presente es para comunicarles, que en mi carácter de tutor, he leído y analizado el proyecto titulado:
Estrategias Educativas Para Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En
Adolescente. Consultorio Médico Popular “Brisas del Retoño”. 2020; realizado por la ciudadana Yesenia
Natalia Camacho Sánchez , titular de la Cédula de Identidad No V-26.611.898, para optar al título de Médico
General Integral, por cuanto considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido
a la presentación pública y evaluación por parte del jurado evaluador que se designe.

Atentamente
__________________________________
Dr. Jorge Luis
C.I. V-
 República Bolivariana De Venezuela

Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo Chávez Frías”

Estrategias Educativas Para Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En
Adolescente.

Proyecto de intervención educativa aprobado en nombre de la Universidad De Las Ciencias De La Salud “Hugo
Chávez Frías”, por el siguiente Jurado Examinador:

______________________

C.I.

______________________

C.I.
 ______________________

DEDICATORIA

Te dedico a ti, Dios , por permitirme llegar hasta aquí y darme la oportunidad . Por estar conmigo, por
fortalecerme y haberme dado la valentía las ganas de seguir adelante a pesar de los obstáculos que se presentaron.
Y por esas personas que colocaste en mi camino.

A mi Madre, por darme la vida y creer en mí apoyarme siempre. Mamá, gracias por darme una carrera para mi
futuro. Todo esto te lo debo a ti, madre mía.

Mi padre, por los ejemplos de perseverancia y constancia que han influido siempre en mí, por el valor que me
has mostrado para salir adelante. Gracias.

A mi abuela por su amor y sus palabras de aliento; hermanas por ayudarme por nunca dejarme caer igual mis
sobrinos por transmitirme su alegría .

Mi familia, que siempre estuvo para mí, aconsejándome y apoyándome en mi trayectoria.

 Índice Pp.

Carta De Aceptación Del Tutor…………………………………………… 2

Carta De Aprobación Del Tutor............................................................. 3
Acta De Aprobación Del proyecto ……………………………………….. 4
Dedicatoria…………………………………………………………………… 5
Resumen................................................................................................. 6
Introducción.............................................................................................. 8
Planteamiento Del Problema.................................................................... 13
Justificación Del Problema....................................................................... 15
Objetivos De La Investigación................................................................. 17
Metodología De La Investigación…………………………………............ 18
Reseña de la comunidad………………………………………………….. 18

Marco teorico…………………………………………………………………

Bases teoricas…………………………………………………………………
Operación de las variables………………………………………………

Recursos Humanos………………………………………………………

Plan de Accion………………………………………………………………

Analisis y discusión de los resultados…………………………………….

Tipo Y Diseño De Investigación..............................................................

Criterios De La Investigacion................................................................... 18

Estrategias Educativas Para Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En
Adolescente.

Autora: Yesenia Natalia Camacho Sanchez

Tutor: Dr.
Año: 2020

RESUMEN

Se realizo un estudio con el objetivo de implementar una intervención educativa para elevar los conocimientos
sobre la importancia Educativas Para Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo
En Adolescente. del sector “Brisas del Retoño”, Municipio Rómulo Gallegos, Estado Cojedes, en el periodo
comprendido entre enero y agosto de 2020. Partiendo de un proyecto de intervención educativa, apoyado en un
proyecto comunitario. El diseño de la investigación se situó en un método casi experimental. . En el estudio el
universo del trabajo está constituido por jóvenes embarazadas atendidas en el Consultorio Médico Popular “Brisas
del Retoño” Después se aplicó un muestreo aleatorio simple, para la selección de una muestra específica, la cual se
le aplico con el consentimiento informado del mismo, una encuesta y se utilizo variables socio demográfico como:
edad de las embarazadas, grado de escolaridad, ocupacional, y grado de conocimiento básico, factores de riesgo.
Finalizando el mismo se evaluaron los resultados antes y después de la intervención educativa; los datos
secodificaron y procesaron, representándolos en texto y tablas. Donde se evidencia la elevación de los niveles
Prevención Del Embarazo En Adolescente.

Descriptores de Contenido: Embarazo adolescente, conocimientos.

INTRODUCCIÓN:

Según cifras reportadas por organismos como la organización mundial de la salud OMS Organización
Panamericana de Salud OPS en los últimos años ha sido alarmante, el aumento de embarazos en adolescente.
Este problema que afecta a los adolescentes y la familia u a la sociedad se ve fortalecido ya que normalmente no se
ofrece una buena eduacion sexual en el hogar , escuela y comunidad, educación sobre el proceso sexual que
incluyen: Embarazo , infecciones de transmisión sexual y efectos psicosociales. Por lo tanto los adolescentes
matienen relaciones sexuales sin considerar las medidas de contracepción o se limitan con frecuencia en sus
opciones anticonceptivas a la información obtenida por compañeros de grupo , de allí gran importancia de
desarrollar estrategias en el sector salud en lo concerniente a la Planificacion familiar proveer el acceso mas fácil a
la información de servicios contraceptivos.

La maternidad a la edad temprana constituye una amenaza al desarrollo educativo de la mujer y que, además , los
embarazos de adolescentes interrumpidos por medio de abortos no seguros conllevan a complicaciones e incluso la
muerte. De allí la importancia de buscar alternativas para disminuir el embarazo en adolescente de todo el mundo y
por lo tanto Venezuela no escapa de ello .

En función de lo planteado, la presente investigación tiene como propósito determinar las causas y consecuencias
del embarazo en adolescente que asisten en el ambulatorio Brisas del Retoño.
La actual crisis socioeconómica que vive el país ha agudizado la pobreza y con ella la incidencia del embarazo
precoz, así como la deserción escolar y el desempleo, entre otros indicadores de la disminución de la calidad de
vida del venezolano. Por otro lado, la adolescencia y sus cambios pubertales involucra el inicio de una intensa
sexualidad y de emociones como: miedo, culpabilidad y vergüenza, al igual que cierta ansiedad , disgusto y rechazo
en los adultos todo lo cual dificulta la comunicación y el desarrollo de una sexualidad bien orientada , creándose las
condiciones embarazos no deseados.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En América latina y principalmente Venezuela los jóvenes de 10 a 19 años de edad corresponden al 20% De
todo los embarazos en el mundo. Cada año 13 millones de adolescentes dan a luz. El embarazo temprano está
asociado a efectos adversos, a corto mediano plazo

EL Embarazo precoz en adolescentes venezolanas se centra dentro de un contexto social de pobreza, donde
por lo general el derecho a la salud sexual y reproductiva es bajo o inexistente y tienen un nivel educativo bajo.

La pobreza trae consigo alto índice de natalidad debido a la falta de información, y atención
en salud aquellos habitantes de más bajos recursos.
 Las adolescentes comienzan a tener relaciones sexuales a muy temprana edad, sin la
formación sexual y reproductiva necesaria para asumir ese rol, sin la formación sexual y
reproductiva. Las adolescentes se insertan en el mundo adulto sin la experiencia de vida necesaria
para asumir ciertas responsabilidades no proporcionarles bienestar a sus hijos, además de formar
matrimonios no intencionados inestables. A nivel de salud corporal, el embarazo puede ser
peligroso ya que el cuerpo de la adolescente no está acto , lo suficientemente maduro para procrear
o engendrar . También existe peligro de contraer enfermedades sexuales como el SIDA. ETC

Como futura medico comunitario preocupa esta problemática y por medio de estrategias
comunicacional, se puede aportar campañas educativas para la prevención del embarazo en
adolescente, De las adolescentes de la comunidad Brisas del Retoño.

Justificación del problema:

El presente trabajo es motivado por la alta incidencia de embarazo en adolescente que existe en la
comunidad, que fue un objeto de estudio el embarazo en adolescente constituye un problema de
salud social económica y psicológica por su magnitud de inconsciencia. La maternidad en la
adolescente es un motivo de preocupación no solo en el sector brisas del retoño si no en el
municipio Romulo Gallegos estado y a nivel nacional, no es la excepción ya que se encuentra un
gran aumento de casos de embarazo adolescente en los últimos 8 años , con una marcada
proporción de crecimiento en la franja etaria de 12 a 15 años y como consecuencia de esto el
incremento de problemas relacionados con la maternidad en las adolescentes significa riesgo para
la salud de ellas y sus hijos , desde que comienza, pues la mayoría de estos embarazos no son
planeados ni deseados. Consideramos de importancia realizar esta investigación en el campo de
salud donde el médico de familia contribuye en la necesidad de generar acciones que contenga a
la población, desde el punto de vista educativo , tanto la población adolescente como población
adulta

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General

Desarrollar una estrategia en base al conocimiento sobre el embarazo en adolescente a través de intervención

educativa. En la comunidad Brisas Del Retoño.

Objetivos Específicos:

1_ Contribuir a la prevención de embarazos no deseado a través de educación para la salud dirigida a la joven

(Adolescente)
2_Promover la reflexión conjunta entre adolescentes y sus padres sobre la salud reproductiva y responsable.

3_Implementar un sistema de información y educación sexual para asi evitar riesgos en las jóvenes adolescente en

cuanto incidencias de abortos.

4_Brindar conciencia en el uso de métodos anticonceptivos en las madres adolescentes al practicar una relación

sexual con responsabilidad.

Marco Metodológico:

El estudio tuvo (2) componentes cualitativo y cuantitativo. Para el primero se llevo a cabo un estudio basado en
interaccionismo simbólico orientado a explorar las percepciones del embarazo en adolescente y del contexto
participación de adolescentes mujeres y hombres que estaban teniendo experiencia de un embarazo propio, padres
y madres de hijas adolescentes embarazadas y adolescentes no embarazadas.

El segundo componente lo constituye un estudio de cohorte prospectivo fijo en la cual participaron en una encuesta
estructurada cara a cara adolescentes que habían iniciado su vida sexual.
Esta investigación corresponde a los llamados estudios multimetodos en los cuales se mezclan y usan métodos
cualitativos y cuantitativos. Desde el enfoque, se pueden presentar distintas opciones en el uso conjunto de métodos
. Entre ellos están:

A) Verificación: donde un método es usado para colaborar hallazgos del otro.

B) Soporte: en el cual se hace una combinación de métodos o un método asiste o apoya al otro, pero estos no
están respondiendo a la misma pregunta de investigación.
C) Complementación: Donde se hace una integración de métodos con el fin de estudiar diferentes facetas de un
mismo evento y poder profundizar en la compresión del mismo. En este caso la combinación de métodos
correspondido al de soporte, donde el estudio cualitativo se realizo con el fin de contribuir a la identificación
de constructos y variables a ser medidas en el estudio cuantitativo de cohorte, adicionalmente, a manera de
integración se hará uso de hallazgos cualitativos para el análisis de los resultados cuantitativos del estudio.

Estudio Cualitativo: Permite explorar temáticas que requieren ser profundizados como lo es en el embarazo
temprano, por ello se realiza un estudio cualitativo con un abordaje de interaccionismo simbólico, en el cual se
sustenta que los comportamientos de las personas se configuran en la interacción con otras: Por lo tanto los
fenómenos asumen significado distintos de acuerdo a la experiencia de las personas o al contexto en que se dan.
Con esta aproximación las percepciones acerca al embarazo adolescencia y contexto que los rodea, de acuerdo a la
visión adolescente. Mujeres y hombres que están teniendo la experiencia de un embarazo propio padres de madres
de hijas adolescentes embarazadas y adolescentes no embarazadas.
Es decir se busco tener una mirada de totalidad del evento estudiado, explorando las percepciones de un mismo
evento desde distintos puntos de vista.

En este caso, en el marco de un estudio epidemiológico, la investigación cualitativa tuvo como principal, obtener
información que sirviera para la identificación del modelo que orientaría al estudio de cohorte, permitiendo
determinar los constructos y las variables que están en el juego de embarazo temprano.

Recolección de información: Las técnicas usadas fueron el grupo focal y la entrevista semi- estructurada para la
captación de participantes se siguió el método. Se implica el proceso de recolección, tales como captación y
contacto inicial con los participantes; definición del lugar para la realización de la actividad.

Se conto con la ayuda de la jefa de la comunidad del clap ________

Ya que tenía conocimiento de la situación de cada familia.

.Tópicos Preliminares: Se identifican como tópicos preliminares de exploración, tanto grupos focales como las
entrevistas siguientes:
*Experiencia sexual.

*Experiencia uso de anticonceptivos

*Percepción acerca del embarazo adolescente.

Estudio Cuantitativo: Basada en factores de riesgo para la ocurrencia embarazo temprano.

Dicha prueba se diseño a partir de revisión la cual ha indicado la relación entre comportamiento de riesgo general y
embarazo temprano. E incluir preguntas de consumo de alcohol y sustancias psicoactivas.(Incluso tabaco)

Población de estudio: La población de estudio constituyo adolescentes de 13 y 19 años de edad que cumplieron los
criterios de inclusión, con dos o más factores de riesgo relacionado con consumo de alcohol y de sustancias
psicoactivas y control familiar. No embarazadas (Verificación a través prueba de orina.)

La vida sexual en la adolescencia: Las relaciones se dan de manera temprana antes de los 15 años para el caso de
los hombres (entre 9 y 15 años)

Para los hombres constituye un evento “natural” que generalmente ocurre de manera imprevista, con mujeres de
más edad. Es decir una vez se manifieste no es posible contenerlo. En este sentido tener relaciones sexuales esta
fuera de control del joven y por tanto corresponde a la mujer tomar decisión de consentir o no a la relación sexual.
EN ese contexto, el joven está interesado en no dejar perder las oportunidades para tener sexo, por ello sus
encuentros sexuales son inesperados.

Entre los padres y madres existe menos o ninguna preocupación respecto al inicio de vida sexual en pareja entre
sus hijos hombre, pues se considera que este es un asunto normal que su hijo sabría llevar. A su vez las mujeres
mantienen la expectativa de mantenerse vírgenes hasta cierta edad. Ya que en la mujer constituye respeto. Se
espera que inicie su vida sexual amorosa marcada en enamoramiento. Basada en factores de riesgo para la
ocurrencia embarazo temprano. Dicha prueba se diseño a partir revisión la cual ha indicado la relación entre
comportamiento de riesgo general y embarazo temprano.

Población de estudio: La población de estudio constituyo adolescentes de 13 y 19 años de edad, que cumplieron
los criterios de inclusión, con dos o más factores de riesgo relacionado con consumo de alcohol, y sustancias
psicoactivas control familiar.

La vida sexual en la adolescencia:

Las relaciones sexuales se da de manera temprana, antes de los 15 años para el caso algunas veces las relaciones
sexuales hoy en día son basadas con hombres que proveen de cosas materiales que necesitan: Ropa, accesorios
dinero.
El embarazo no solo es concebido como un evento que hace parte natural de la vida humana: si no que además es
un signo divino y por ello no está bajo el control de ninguna persona. La mayoría de las adolescentes consideran
que las que no están embarazadas o es porque no tienen relaciones en pareja o porque abortan.

Uso de Métodos de Planificación Familiar:

Se encontró que entre los métodos de planificación familiar efectivos no se usando manera sistemática. Razones
relacionados con olvido, descuido, miedo a efectos negativos. (Por ejemplo subir de peso) O que se enteren en
casa. Específicamente, respecto al uso de condón. Método recomendado para la población joven por su doble
protección, se encontró que su uso es muy limitado, debido a la incomodidad (DISMINUCION placer sexual)
dificultades de acceso (Relaciones sexuales inesperadas) Y descuerdo con la pareja.

Desarrollo Fisiológico:

Durante la pubertad (9 a 14 años de edad se desencadenan secreciones hormonales. El comienzo de esta etapa,
está bajo influencia de los factores como el sexo, la herencia genética, el tipo corporal la nutrición y la salud. Los
cambios corporales pueden hacer que los adolescentes se sientan tímidos y raros. En esta etapa se desarrollan las
características sexuales secundarias. (Vello púbico, crecimiento de las mamas) que tienen efecto en la imagen
corporal. Y las características sexuales primarias. (Maduración de ovarios y testículo) Que llevan madurez para la
reproducción maduración de los ovarios y los testículos está marcada por la aparición de la menarca en las niñas y
la 1: Eyaculación en los varones.

Desarrollo cognoscitivo:

En esta etapa los adolescentes se vuelven más introspectivos y egocéntricos, crean una ausencia imaginaria y
piensan que todas las personas lo están mirando. En general algunos adolescentes no dominan el pensamiento
operacional normal. El razonamiento lógico y abstracto les permite especular, formar hipótesis e imaginar
posibilidades.

Desarrollo Moral: El desarrollo cognoscitivo y psicosocial permite a los adolescentes un pensamiento más
abstracto y en cuestionamiento de las opiniones morales de los padres. El desarrollo social los expone una
variedad de valores éticos. La mayoría de los adolescentes siguen reglas para obtener la aprobación de otros. A
medida que maduran y ganan experiencia, desarrollan su propio código moral y personal.

Desarrollo psicosocial: la tarea principal es la búsqueda de la identidad como persona y como miembro de la
comunidad. Luchan por mantener su individualidad, aunque al mismo tiempo dudan sobre si mismos y buscan
aceptación de sus iguales. Además dependen de sus padres en el plano económico y emocional.

Embarazo Adolescente:
El embarazo adolescente hace referencia a toda gestación que ocurre durante la adolescencia y comprende hasta
las mujeres de 19 años es decir todo embarazo durante tiempo transcurrido desde la menarca, y /O cuando la
adolescente es aun dependiente de su núcleo familiar de origen. Las adolescentes que se embarazan, más que
cualquier otro necesita apoyo, compresión, ayuda ya que están más sensibles e inmaduras, inseguras
desvaloralizadas; más que cualquier otra mujer. Y con mayor razón para una adolescente se deben tener en cuenta
los cambios psicológicos, estarán condicionados para su historia de vida por la relación del progenitor de su hijo, por
la situación con su familia, por su edad especialmente por su madurez personal. El embarazo cambio la percepción
que ella tiene de la vida, más aun si este no ha sido planeado. Surgen emociones fuertes y variadas. ( Tensión,
angustia, impacto económico y social.) Que afectan la adaptación social y la salud mental de los adolescentes.

El riesgo de problemas durante el embarazo y el parto es máximo en la adolecente incidencia de bajo peso al nacer
y de aborto espontaneo, así como la mortalidad infantil es de 2 a 3 veces más alta que en las mujeres mayores de
25 años. La adolescente muy joven tiene más riesgos elevados durante el embarazo, porque tiende acudir muy
tarde a los cuidados prenatales. Esta demora, puede ser resultado del reconocimiento tardío del embarazo su
negación o el desconocimiento de los recursos disponibles .

Situación en Municipio Rómulo Gallegos:

Los datos de salud reflejan que unas 20 mujeres adolescentes quedan embarazadas cada año en el periodo de
2019 a 2020 se registran ya en el sector los mangos 32 nacimientos de bebes cuyas madres son adolescentes no
superan los 20 años. Además se registran más de 10 muertes de recién nacidos la mayoría parte adolescentes.
El fenómeno se repite cada año en nuestro municipio y sector los mangos. Con causas y consecuencias sociales y
psicológicas profundas. Más allá de la condición económica, influye un bajo nivel de responsabilidad sobre lo que
implica mantener relaciones sexuales.

El nivel de información sobre los métodos anticonceptivos es alto, pero no son utilizados en los sectores más pobres
debido a su costo. La consulta se realiza en el último momento e incluso en situación de emergencia. Sin embargo,
también influye la fantasía de no quedar embarazada por ser chicas.

Esto se combina por ímpetu propio de la edad y una naturalización de la situación, sobre todo en familias donde la
chica repite el mismo patrón de la madre.

Esto si incluir aquellos casos extremos en las que el embarazo es producto de una violación.

Brisas del Retoño

La comunidad brisas del retoño se encuentra ubicada

En el año 2018 a 2019 se ha registrado en el ambulatorio control de madres adolescentes cantidad de____20_____
El embarazo adolescente es un problema culturalmente complejo, y tema que requiere más educación y apoyo para
alentar a los jóvenes a retrasar la maternidad hasta que estén debidamente preparadas.

Las adolescentes menores de 12 años corren mayor riesgo de defunción materna cuatro veces más alto que una de
20 a 30 años. y la tasa de mortalidad de neonatos aproximadamente de 40%

Capitulo II

Marco Teorico:

Adolescencia :

La adolescencia es un periodo de transición entre la niñez y adultez. Su definicion no es fácil, puesto que su
caracterización depende de una serie de variables :Ubicación, ecologíca (Referidos al medio ambiente natural)
Estrato socioeconómico , origen étnico y periodo de la adolescencia , entre otros. En el area cognitiva el adolescente
debe ser capaz de “examinar los propios pensamientos formular hipótesis , diferencial lo posible de los probable y
planificar”. En el area afectivo- social el adolescente debe lograr un desprendimiento de su nucleo familiar, alcanzar
autonomía y, además, dirigir y controlar su conducta de acuerdo a su propia escala de valores. El autoestima en
esta etapa es central, ya que el adolescente muestra una extraordinaria sensiblidad en la relación en el concepto del
mismo. Otras de las tareas de esta area es la de “alcanzar la identidad sexual y búsqueda de pareja , cuya elección
le llevara a constituir su nucleo familiar en etapas posteriores” .

Sexualidad en la adolescencia:

Es fuente de comunicación y se expresa principalmente en tres areas : Genital o biológica, que expresa en los
aspectos fisiológicos; area erotica , relacionada con la búsqueda de placer, y la moral expresada en la estructura
social fijados en los valores o normas aceptados.

Embarazo Adolescente: El embarazo es una pareja de jóvenes en general un evento inesperado, sorpresivo “ se
desarrollan reacciones de angustia propias del momento y transtornos en el proceso normal del desarrollo de la
personalidad fenómenos que condicionan la aparición de patologías organicas propias del embarazo. Una mujer con
carencia afectiva y sin una adecuada educación de voluntad, además de la erotización ambiental y la
pseudovaloracion de la sexualidad sin compromiso podrá conducir a la joven a una relación sexual inmadura con el
riesgo de un embarazo inesperado. “ Muchas mujeres llegan al embarazo como una manera de llenar sus multiples
carencias. El ser queridas sexualmente, las hace sentir valoradas. No tanto por satifaccion personal, si no para
sastifacer a la persona que quieren mantener a su lado. La situación de embarazo ocurre en un contexto afectivo en
un periodo denominado como “pololeo” y culmina con relaciones sexuales de poca ocurrencia. En la fase
culmínante, y una vez conocida la notificación de embarazo, se desencadena una conflictiva psicosocial grave, con
consecuencias personales en la propia adolescente y socio- familiares a nivel de la familia de origen entorno
inmediato.

Como factor de índole biológico se puede señalar que actualmente la pubertad se produce en edades tempranas,
científicamente se ha comprobado que hay un adelanto de casi un año de la menarquía (Primera mestruacion) esta
se situa como promedio de 12 años. “esta parcial madurez fisiológica trae como consecuencia la emergencia de
relaciones sexuales mas tempranas( Que se calcula en un adelanto de 3 años con respecto a las generaciones
anteriores ) Los jóvenes desconocen por lo tanto , riesgos de embarazo a temprana edad, implicancias de la
menarquía, como también el conocimiento de métodos anticonceptivos con sus ventajas y desventajas. En relación
con los factores de riesgo de carácter sociocultural, es importante señalar la influencia que tienen los medios de
comunicación de masas sobre la población adolescente. Estos ejercen una gran presión debido a la inmensa
cantidad de estimulos sexuales, asi como una pseudovaloracion d este como placer , es decir sin compromiso
afectivo.

Embarazo la adolescente:

El embarazo en la adolescencia se ha convertido en un problema de salud de primer orden en la actualidad cada

año en Venezuela se embarazan 1.2 millones de adolescentes, lo que representa el 20% de nacimientos n 25% de
estas niñas embarazadas tienen apenas 13 años y una de cada 7 estan decididas a abortar. Cabe señalar que la
mayoría de las adolescentes embarazadas tienen entre 13 y 16 años de edad. Encontrándose en la clasificación de
edad media .
Factores Pre disponentes Embarazo Adolescente:

Menarca temprana: Otorga madurez reproductiva cuando aun no maneja situaciones de riesgo.

Inicio precoz relaciones sexuales: Cuando aun hay no existe madurez emocional necesaria para implementar
adecuada prevención.

Familia disfuncional: Que pone de manifiesto la necesidad de protección de una familia continente, con buen
dialogo padres hijos su ausencia genera carencias afectivas que impulsan a relaciones sexuales.

Bajo nivel Educativo:

Complicaciones O Riesgo Embarazo adolescente:

Unas de las principales complicaciones del embarazo adolescente es debido a que el organismo como muchos
sabemos aun no se encuentra en total desarrollo para procrear otro ser.

Entre las complicaciones están:

Placenta Previa.

Pre eclampsia
Parto prematuro

RPM.

Anemia Grave.

Mayor dificultad en el trabajo de parto.

Mayor riesgo de muerte intrauterina.

Bajo peso al nacer.

CIR Crecimiento intrauterino retardado.

Incidencia mayor en enfermedades cardiacas.

Uno de los principales motivos del embarazo adolecente se trata de tener relaciones sexuales en un porcentaje muy
elevado de niñas de 12 años de edad. En el cual a esta edad el adolescente no es consciente de riesgo y posibilidad
de embarazo ni va a acudir a buscar ayuda por vergüenza, inseguridad e inmadurez.

Según expertos a partir de los 16 años las adolescentes ya deben acudir al ginecólogo para así informarse de
anticonceptivos disponibles.
Bases teoricas:La maduración sexual de la mujer se inicia en la pubertad , con la aparición de cambios corporales
estos cambios anteceden a la primera mestruacion que es el signo mas claro y contribuye a una indicación de que
están madurando los órganos internos de la reproducción . la secuencia cronológica de estos cambios culminan en
la obtención de capacidad reproductora la cual varia de una mujer a otra, la manifestaciones corporales como el
comienzo del desarrollo de las mamas , la aparición de vello púbico y la aceleración del crecimiento anteceden en
un lapso muy variable, el comienzo real de la mestruacion. En la actualidad la mayoría de las mujeres adultas
controlan su maternidad , lo que refleja una baja tasa de fecundación mientras que en la adolescente ocurre lo
contrario.

Ciclo Menstrual:

Comienza el primer día del sangrado y termina el primer día de menstruación. Proceso duración de 28 días.

Consta de varias fases, una de ellas la fase de ovulación, sucede cuando el ovulo es expulsado por el ovario y
captado y transportado por las trompas de Falopio, hacia el útero, durante este recorrido en las trompas, el ovulo
debe encontrarse con el espermatozoide. Así se produce la fecundación.
El ovulo puede tener una vida media de 6- a 24 horas. Y el espermatozoide puede sobrevivir en el aparato
reproductor femenino entre 3,5 días. Lo que nos da un margen para tener relaciones sexuales durante dos días
anteriores y 2 posteriores a la ovulación. En definitiva este periodo de 5 días puede procrear un embarazo.

Como calcular días Fértiles?

Ciclo Menstrual:

Entre ellas se encuentra la fase lútea, fase folicular, y ovulación.

La ovulación es el momento en que el ovocito sale del ovario y puede ser fecundado por el espermatozoide, se
produce en la mitad del ciclo menstrual, es decir 14 días después del primer día menstruación, o 14 antes del inicio.
Esta siempre y cuando, se trate de un ciclo regular de 28 días. Como la ovulación puede adelantarse. Que sucede si
se tiene un ciclo más corto? O más largo? Ciclo corto cada 20 días la ovulación tendrá lugar cada 12 días de tu ciclo
por lo que días fértiles serian comprendidos entre 10 y 14 del ciclo. Ciclos largos 34 días la ovulación se produce en
torno al día 20 de tu ciclo, lo que tendría como consecuencia que los días fértiles se situaran entre 18 y 22 del ciclo.
En el caso no se tenga ciclos regulares, que la menstruación varié de una a otra. Es muy difícil saber cuando se
produce la ovulación.

Como es la ovulación?
Hay signos y síntomas en algunas mujeres gotitas de sangre o a veces se conoce como spotiing ovulatorio
sangrado ligero, normalmente amaronado y puede durar 48 horas. Indica que esta ovulando. Hormigueo
sensibilidad pechos más sensibles. Aumento de deseo sexual. Debido a cambios hormonales. Flujo moco cervical
se produce en el cuello del útero y cambia de consistencia y color dependiendo de la fase del ciclo en la que se
encuentra la mujer. El moco cervical es un indicador más fiable de ovulación, moco cervical transparente, abundante
textura especial elástica, suave resbaladiza como clara de huevo

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES.

Objetivo General: Eestrategias Educativas para determinar el nivel de conocimiento sobre el embarazo en

adolescente. Consultorio Médico Popular “Los Mangos”, municipio Rómulo Gallegos, estado Cojedes.

DE LAS VARIABLES
 Cuadro 1. Definición Conceptual Definición Operacional Dimensión Indicador
OperaVariables
Intervención Educativa. Programa específico o un grupo de Programa específico o un Edad de la madre a) 13 a 18 años
pasos para ayudar a un aprendiz a grupo de pasos para ayudar a
mejorar en un área que necesite. las adolescentes embarazadas
del sector Los Mangos”,
municipio Rómulo Gallegos, a
mejorar el nivel de
conocimientos sobre la Número de hijos a) Uno
importancia de una actividad b) Dos
sexual con responsabilidad . c) Tres
d) Más de cuatro
Grado de a) Primaria
instrucción b) Secundaria
c) Técnica
d) Universitaria
Ocupación a) Estudiantes

d) Estudiante
Nivel de ingreso

a) d) No trabaja
Estrategias Educativas El conocimiento es un conjunto de . Conocimiento a) Bajo
para determinar el nivel ideas, nociones, conceptos que se El embarazo se define como el sobre embarazos
de conocimientos sobre adquieren a lo largo de la vida, periodo durante el cual crece el y educación b) Medio
la prevención embarazo como producto de la información feto en el vientre de la mujer. El sexual
en adolescente. obtenida ya sea mediante la proceso comienza con la (Métodos
educación formal o informal acerca concepción y termina con el c) Alto
anticonceptivos)
de una vida sexual sana y nacimiento. Duración normal 40
responsable. semanas. Pero en este caso la a) Bajo
 madre adolescente se b) Medio
considera actividad sexual c) Alto
temprana la que ocurre antes
los 18 años, por ende cualquier a) Bajo
embarazo en edades inferiores b) Medio
a la edad legal de mayoría de c) Alto
edad. Es considerado precoz.
a) Bajo
b) Medio
c) Alto
a) Si

b) No

e v

Problemas
personales
No ha
interrumpido
Fuente: Camacho y.
PARA DAR SALIDA AL OBJETIVO NÚMERO 1

Se determinaron las variables socio demográfica como edad de la madre, número

de hijos, grado de instrucción, ocupación y nivel de ingreso en las madres
adolescentes embarazadas a través de entrevista.

PARA DAR SALIDA AL OBJETIVO NÚMERO 2

Realizando entrevistas para determinar el nivel de conocimientos sobre la prevención

embarazo en adolescente antes de aplicar la intervención educativa, con el fin de
diseñar estrategias específicas para el plan de acción.

PARA DAR SALIDA AL OBJETIVO NUMERO 3

Implementación y repartición de folletos, trípticos, charlas educativas en el terreno

o la consulta.

PARA DAR SALIDA AL OBJETIVO NUMERO 4

Evaluando la eficacia de las acciones educativas realizadas con las gestantes

embarazadas.

FASES DE LA INTERVENCIÓN

Como todo trabajo de intervención consta de cuatros fases definidas como sigue:

1. Fase diagnóstica.
2. Fase de diseño.
3. Fase de intervención.
4. Fase de evaluación.

Fase Diagnóstica

En la etapa diagnóstica, se aplicará una encuesta inicial diseñada según revisión

bibliográfica y teniendo en cuenta los objetivos de la investigación, con un total de
seis (6) preguntas realizadas de manera comprensible, para caracterizar a las
pacientes estudiados atendiendo a las variables socio demográficas edad, nivel de
escolaridad y ocupación y determinar el nivel de conocimientos sobre la prevención
embarazo en adolescente El resultado de la misma se convertirá en el registro
primario de la investigación.

Fase de Diseño

Las actividades de capacitación se realizarán en tres ciclos de tres semanas cada

una, lo que facilitará la aplicación  de las técnicas participativas. Para dar salida al
objetivo número tres, se capacitará al grupo de madres utilizando el programa
educativo basado en cinco temas escogidos:

1. ¿Qué es el embarazo adolescente, Riesgos?

2. Cuáles son los métodos anticonceptivos y su importancia?.
3. .
4. .
5. .

Se utilizarán técnicas educativas tales como charlas, audiencias, dinámica grupal

y video debates y se realizará un plan de acción  donde se describirán las
actividades a realizar.

Actividad Número 1

35
 Tema: Importancia en tener una sexualidad responsable.
 Tiempo: 120 minutos.
 Objetivo: .
 Técnicas: Lluvia de ideas.

Actividad Número 2

 Tema: Impartir conocimiento sobre los riesgos en el embarazo adolescente.

 Tiempo: 120 minutos.
 Objetivo: .
 Técnica: charla educativa.

Actividad Número 3

 Tema:.
 Tiempo: 120 minutos.
 Objetivos:
 Técnica: charla educativa.

Actividad Número 4

Tema:

Tiempo: 120 minutos.

 Objetivos:
 Técnica: charla educativa.

36
Actividad Número 5

 Tema:
 Tiempo: 120 minutos.
 Objetivos:
 Técnica: charla educativa.

Fase de Intervención

En esta etapa se realizarán todas las actividades planificadas en el plan de acción,

dirigidas a las sembradas que se encuentre entre el I y II trimestre atendidas en el
Consultorio Médico Popular “Los Mangos”, municipio Rómulo Gallegos, estado
Cojedes, con el objetivo De. determinar el nivel de conocimientos sobre la prevención
embarazo en adolescente

Fase de Evaluación

En esta fase, se aplicará nuevamente el cuestionario diseñado en la fase de

diagnóstico y se evaluarán los resultados para valorar la eficacia de la intervención
educativa. Los resultados se mostrarán en tablas y gráficos.

RECURSOS

Recursos Humanos

 Equipo de Salud
 Comité de Salud
 Estudiantes de MIC
 Consejos Comunales
 Comunidad

37
Cuadro 2. Recurso humano involucrado en el proyecto.

HUMANO ACTIVIDAD
Equipo de Salud del Consultorio Médico Popular Planificación, elaboración y
“Los Mangos” (Estudiantes de 6to Año de ejecución del proyecto e
Medicina Integral Comunitaria, Médico General informe final de la
Integral y Comité de Salud). Investigación.
Personas de la comunidad, especialmente las Participación activa y pasiva
jóvenes embarazadas dispensarizadas en el en todas las actividades
Consultorio Médico Popular “Los Mangos” planificadas.
Fuente: Sala, R. (2019).

Recursos Institucionales: Consultorio Médico Popular, Consejos Comunales

“Los Mangos”.

Recursos Materiales: Lápiz, lapicero, marcadores, hojas, computador, impresora,

trípticos con información acerca de la vacunación y el esquema de inmunización
en la mujer embarazada, análisis integral de la situación de salud y las historias
familiares e individuales de las pacientes.

Recursos Financieros: Recursos propios de la estudiante para la aplicación del

proyecto.

38
 PLAN DE ACCIÓN

Cuadro 3. Plan de Acción.

Actividades a Ejecutar Ejecutor/Responsabl Fecha Resultados

e Inici Fin Esperados
o
Estrategias Educativas • Personal del Adquisición de
para determinar el nivel de Consultorio Médico conocimientos
conocimientos sobre la Popular“Los generales acerca del
prevención embarazo en Mangos”. embarazo
adolescente
• Estudiantes de MIC. adolescente.

Educar sobre los • Personal del Captación de las

principales riesgos Consultorio Médico pacientes sobre los
generados por un Popular “Los principales riesgos
embarazo a temprana Mangos”. generados por su
edad. • Estudiantes de MIC. embarazo a corta
edad.
Orientar sobre el uso de • Personal del Obtener
anticipativos y de una Consultorio Médico conocimientos sobre
vida sexual sana a su Popular “Los el riesgo de una vida
edad correcta. Mangos”. sexual a temprana
• Estudiantes de MIC. edad.

Lograr conocimientos • Personal del Demostración acerca

acerca de un embarazo Consultorio Médico de conocimientos
planificado. Popular “Los logrados sobre la
Mangos”. planificación familiar .
• Estudiantes de MIC.

Conocer los • Personal del

Consultorio Médico
Popular “Los
Mangos”.
• Estudiantes de MIC.

Fuente: Camacho, Y. (2020).

39
 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

Objetivo Específico: Caracterizar a las pacientes estudiadas atendiendo a las

factores socio demográficos edad, nivel de escolaridad y ocupación.

Variable: Intervención Educativa.

Tabla1.Distribución de las gestantes según la edad. Consultorio Médico Popular

“Los Mangos”.2020

Grupo Etareo Frecuencia (f) Porcentaje (%)

12 a 18 años 12 18

Total
Fuente: Instrumento de Recolección de Datos (2020 ).

La Tabla 1 refleja, que el porcentaje más alto se encontró en el grupo de años 14

a 18años (31%); por su parte, el grupo etario.

40
Tabla 2. Distribución de las gestantes según el número de hijos. Consultorio
Médico Popular “Los Mangos”. 2020.

Número de Hijos Frecuencia (f) Porcentaje (%)

Uno 11 31
Dos 15 42
Tres 8 22
Más de cuatro 2 5
Total 36 100
Fuente: Instrumento de Recolección de Datos (2020).

La Tabla 2, muestra la distribución de las gestantes según el número de hijos. En

la misma se observa que 42% de las mujeres embarazadas tienen al menos dos
(2) hijos. Le sigue correlativamente, 31% de ellas con uno (1), 22% de las
gestantes tienen tres (3) hijos y solo 5% han procreado cuatro o más niños.

Tabla 2. Distribución de las gestantes según el número de hijos. Consultorio

Médico Popular “Los Mangos”. 2020.

Número de Hijos Frecuencia (f) Porcentaje (%)

Uno 11 31
Dos 15 42
Tres 8 22
Más de cuatro 2 5
Total 36 100
Fuente: Instrumento de Recolección de Datos (2020).

La Tabla 2, muestra la distribución de las gestantes según el número de hijos. En

la misma se observa que 42% de las mujeres embarazadas tienen al menos dos
(2) hijos. Le sigue correlativamente, 31% de ellas con uno (1), 22% de las
gestantes tienen tres (3) hijos y solo 5% han procreado cuatro o más niños.

Tabla 3. Distribución de las gestantes según su nivel de instrucción. Consultorio

Médico Popular “Los Mangos”.
41
 Nivel de Instrucción F %
Primaria 9
Secundaria 8
Técnico 1
Universitaria 2
Total 20
Fuente: Encuesta (2020).

Tabla 4. Distribución de las gestantes según su ocupación. Consultorio Médico

Popular “Los Mangos” 2020.

Ocupación
Ama de E. público E. privado Comerciante Estudiante
casa
F F F F F %
8 9 1 4 12
Total 20
Fuente: Encuesta (2020).

Conclusión:

Se diseñó y aplicó esta estrategia educativa para la prevención

del embarazo en adolescente: En la cual asistieron jóvenes madres
adolescentes al Consultorio Médico Popular “El Espinal” en el primer
trimestre del año 2020

42
 . Antes de la intervención, se constató un bajo nivel de
conocimientos sobre el tema en las jovenes adolescentes en cuanto
al cuidado de métodos anticonceptivos y riesgos de embarazo a corta
edad.

La aplicación de la intervención educativa, evidenció un

incremento significativo del nivel de conocimientos del personal
beneficiado.

RECOMENDACIONES

Generalizar el estudio enotras comunidades, considerando el diseño de

investigación aplicado, para constatar resultados posteriores

43
 Referencias Bibliograficas:

(1) ), la Academia Americana de Pediatría, la Academia Americana de Médicos de

Familia y la Asociación Médica Americana. WKLY RE. 1996.
(2) Organización Panamericana de la Salud (2016). Embarazo precoz.
(3) http://www.paho.org/hq/index.php?
option=com_docman&task=doc_view&Itemid=270&gid=36288&lang=en.
[Consulta: enero 9, 2019].
(4) Peláez, I., Salomón, N., Machado, H., Rodríguez O. y Vanegas, R.
(5)

44
 Anexo:

ANEXO A

República Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
Misión Médica Cubana

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

Ciudadanos:
Coordinación Nacional de Docencia
Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
Presentes.
La presente comunicación tiene por finalidad informarles, que he aceptado ser
tutor del proyecto de la ciudadana:Yesenia Natalia Camacho Sanchez portadora
cedula identidad:26.611.898 cuyo título es: : Estrategias Educativas Para

45
Determinar El Nivel de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En
Adolescente para optar por la aprobación del sexto año de Medicina Integral
Comunitaria.

Atentamente
__________________________________
Dr.

C.I. V-

Teléfono: ()

ANEXO B

República Bolivariana de Venezuela

Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
Misión Médica Cubana

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR

San Carlos, Julio 2020

Ciudadanos
Coordinación Nacional de Docencia
Programa Nacional de Formación en Medicina Integral Comunitaria
Presente.

La presente es para comunicarles, que en mi carácter de tutor, he leído y

analizado el proyecto titulado: Estrategias Educativas Para Determinar El Nivel
de conocimiento sobre la Prevención Del Embarazo En Adolescente.
Consultorio Médico Popular “Brisas del Retoño”. 2020; realizado por la
46
ciudadana:Yesenia Natalia Camacho Sanchez ci:26:611.898 para optar al título de
Médico General Integral, por cuanto considero que dicho trabajo reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y
evaluación por parte del jurado evaluador que se designe.

Atentamente
__________________________________
Dr.

C.I. V-

Teléfono: ()

ANEXO C

47
ANEXO D

48
49
50
 ANEXO E

CONSENTIMIENTO INFORMADO

51