AREA: Matemáticas DOCENTE : Jaime Quijano GRADO 5º
Mora
TEMA:M.C.M. Y M.C.D. FECHA: del 16 al 26 de junio GUIA Nº 04
NOMBRE DEL ESTUDIANTE :
Mínimo Común Múltiplo y Máximo
Común Divisor
(m.c.m.) ( m.c.d.)
PRESABERES
Recordemos la
guía anterior de
números primos y
compuestos la
descomposición de
factores primos
Descomposición de un número en producto de factores primos: Para
descomponer un número, por ejemplo 36, en producto de factores primos se siguen estos
pasos:
Veamos otros ejemplos:
¿QUE VOY A APRENDER?
Se les sugiere ver los siguientes videos para reforzar el explicativo conceptual
¿Cree usted que estos videos si les complementó la temática expuesta?
¿Que estoy aprendiendo?
Actividad de afianzamiento resuelvo en el cuaderno
1- Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números:
A -(4 y 7) : _____
B -(12 y 8) :_____
C- (15,30 y 42):_____
D- ( 20,50,65):____
2- calcula el máximo común divisor de los siguientes números:
A-(3 y 12):____
B-(15 y 5):___
C-(12,30 Y 48):___
D-(20,35 y 54):___
Practica y ejecución
Actividades de evaluación
A-subrayo la respuesta correcta de color rojo, resuelve en el cuaderno
1-M.C.M de ( 4,18,21) es :
a-222
b-252
c-242
d-232
2-una enfermera debe suministrarle a un paciente de dosis de droga de la siguiente manera
Inyección Cada 12 horas pastillas cada 6 horas jarabe cada 8 horas
Si a las 6 de la mañana el paciente recibió por primera vez la inyección, las pastillas y el jarabe ¿en
que momento la enfermera debe volver a suministrar las tres drogas?
a-a las 6 PM del mismo día
b-a las 8 PM del mismo día
C-a las 4 AM del siguiente día
d-a las 6 AM del siguiente día
B-Encuentre el error y corrígelo
1- 14 21 28 2
7 7 28 2
1 1 14 2
7 3
1 7 m.c.m. (14,21 y 28) = 2 x 3 x 7 =168
C-determino si la afirmación es verdadera (V) o falsa (F)
a-el m.c.m de dos números siempre es mayor que los dos números (_____)
b-el m.c.m. de dos números primos es 1 (____)
c-el m.c.d. de dos números pares siempre es 2 (____)
d-el m.c.d. de dos números primos es 1 (____)
¿Cómo sé qué aprendí?
Demostremos nuestras habilidades de este aprendizaje por medio de una retroalimentación y una
actividad de refuerzo. Resuelve en tu cuaderno
RETROALIMENTACION
1-Unir con una flecha cada pareja de números con su m.c.d
NUMEROS M.C.D
(35,60) 10
(18,40) 4
(290,250) 5
(20,68) 2
(15,57) 3
ACTIVIDADES DE REFUERZO
2- Completo la tabla con los umeros correspondientes
NUMEROS MCM MCD
30 35
84 840 4
18 180 6
32 12
44 88 4
¿QUE APRENDI?
Respuesta muy personal, transcribo en el cuaderno y contesto
De las actividades realizadas ¿Cuál cree que le enseño más este aprendizaje?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿Cuál de las actividades parece que mostro mas dificultad ?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿se logro el total aprendizaje del mcm y el mcd ?
R:________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
AUTOEVALUACION
Coloreo con amarillo la carita que piense que merece en la realización de la guía
