Institución Educativa Buenos Aires
No hay excelencia sin exigencia, ni exigencia sin eficiencia”
ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: SEXTO
DOCENTE: Sandra Paola Bertel Laguna
TALLER PEDAGÓGICO No. 5
Objetivo: Fomentar la lectura de textos literarios como estrategia para realizar interpretaciones
personales y producir significados.
Un CUENTO es un relato que se basa en tanto en hechos
reales como en imaginarios, y puede combinar ambas fuentes.
Aunque sean hechos reales los que se relatan, en el cuento son
narrados sin ser una reproducción exacta de lo que sucedió.
1. Realiza la lectura del siguiente texto y escribe en el cuaderno cuál es la idea más importante del
inicio, cuál es la situación problema o nudo y cómo se soluciona el conflicto o final:
HISTORIA DE LOS DOS QUE SOÑARON
Cuentan los hombres dignos de fe (pero solo Alá es omnisciente y poderoso, y misericordioso, no duerme)
que hubo en El Cairo un hombre poseedor de riquezas, pero tan magnánimo y liberal que todas las perdió
menos la casa de su padre, y que se vio forzado a trabajar para ganarse el pan. Trabajó tanto que el sueño
lo rindió una noche debajo de la higuera de su jardín y vio en el sueño un hombre empapado que se sacó de
la boca una moneda de oro y le dijo: “Tu fortuna está en Persia, en Isfaján; vete a buscarla”. A la
madrugada siguiente se despertó y emprendió el largo viaje y afrontó los peligros de los desiertos, de las
naves, de los piratas de los idólatras, de los ríos, de las fieras y de los hombres. Llegó al fin a Isfaján, pero
en el recinto de esa ciudad lo sorprendió la noche y se tendió a dormir en el patio de una mezquita. Había,
junto a la mezquita, una casa, y por el decreto de Dios Todopoderoso, una pandilla de ladrones atravesó la
mezquita y se metió en la casa, y las personas que dormían se despertaron con el estruendo de los ladrones
y pidieron socorro.
Los vecinos también gritaron, hasta que el capitán de los serenos de aquel distrito acudió con sus hombres
y los bandoleros huyeron por la azotea. El capitán hizo registrar la mezquita y en ella dieron con el hombre
de El Cairo y le menudearon tales azotes con varas de bambú que estuvo cerca de la muerte. A los dos días
recobró el sentido en la cárcel. El Capitán lo mandó buscar y le dijo: “¿Quién eres y cuál es tu patria?”. El
otro declaró: “Soy de la famosa ciudad de El Cairo y mi nombre es Mohamed El Magrebi”. El capitán le
preguntó: “Qué te trajo a Persia”. El otro optó por la verdad y le dijo: “Un hombre me ordenó en un sueño
que viniera a Isfaján, porque aquí estaba mi fortuna. Ya estoy en Isfaján y veo que esa fortuna que me
prometió deben ser los azotes que tan generosamente me diste”.
Ante semejantes palabras, el capitán se rió hasta descubrir las muelas del juicio y acabó por decirle:
“Hombre desatinado y crédulo, tres veces he soñado con una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo fondo
hay un jardín, y en el jardín un reloj de sol y después del reloj de sol una higuera y luego de la higuera una
fuente, y bajo la fuente un tesoro. Tú, sin embargo, engendro de una mula con un demonio, has ido errando
de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de un sueño. Que no te vuelva a ver en Isfaján. Toma estas monedas y
vete”.
El hombre las tomó uy regresó a la patria. Debajo de la fuente de su jardín (que era la del sueño del
capitán) desenterró el tesoro. Así Dios le dio la bendición y lo recompensó y exaltó. Dios es el Generoso el
oculto.
Recuperado de: Las Mil y una Noches, adaptación de Jorge Luís Borges.
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Institución Educativa Buenos Aires
No hay excelencia sin exigencia, ni exigencia sin eficiencia”
UN CUENTO trata un solo asunto o problema y
lo desarrolla. Por esa razón, tiene pocos
personajes y generalmente un solo escenario,
máximo dos.
2. Con base a la lectura contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la intención del texto?
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b. Escribe tres aprendizajes valiosos que nos deja la lectura.
• Aprendizaje No. 1: _____________________________________________
• Aprendizaje No. 2: _____________________________________________
• Aprendizaje No. 3: _____________________________________________
c. Crees que hay alguna idea que pueda ser criticada. Por ejemplo, algún estereotipo o
prejuicio.
3. En una línea de tiempo ilustrada, describe la historia de Mohamed El Magrebi.
Una LÍNEA DE TIEMPO
es una representación
gráfica de periodos cortos,
medianos y largos. Se
hacen por medio de la
separación de eventos o
etapas.
4. Observa la imagen y crea un cuento en el que representes el tema que allí se aborda.
Puedes utilizar hechos reales e imaginarios.
Nota: Las actividades deben ser desarrolladas por el estudiante en el CUADERNO bajo la supervisión (Acompañamiento) de sus acudientes.
