UNIVERSIDAD CESMAG
NIVEL: FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA EDUCACIÓN FÍSICA
FORMATO PLAN DE CLASE ESCUELA DE FORMACIÓN DEPORTIVA
ESTUDIANTE-MAESTRO: SANDRA IVANIA GUERRERO
CENTRO DE PRACTICA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL INEM
MODALIDAD DEPORTIVA: FÚTBOL
NIVEL O CATEGORIA: 2003-2004
FECHA: Abril 25 de 2017 SESIÓN: 1 DÍA: Martes HORA: 3:00 A 5:00
PREPARACIÓN
TEMA DE LA SEMANA
Futbol salón
APROPIACIÓN TEÓRICA
Los jugadores de este deporte precisan de una gran habilidad técnica y dominio sobre el balón, así como velocidad
y precisión en la ejecución tanto al recibir, pasar o realizar gestos técnicos. El objetivo del juego es introducir el
balón en la portería del contrario (esto se llama anotar un Gol o un tanto), y evitar que el contrario obtenga el
balón y lo introduzca en tu portería. Dentro de la cancha el portero es el único jugador que puede tocar el balón
con sus manos, en su área de meta. El resto de los jugadores juegan con sus pies e incluso pueden tocar el balón
con cualquier parte del cuerpo excepto los brazos y manos. El terreno de juego deberá ser de asfalto, madera o
cemento pulimentado, sin declive ni resbaladizo.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actividades y ejercicios organizados metodológicamente para la enseñanza-aprendizaje de las
superficies de contacto, en los niños de la Escuela de Formación Deportiva de Futbol INEM
OBJETIVO ESPECÍFICO
Enseñar a los niños de la Escuela de formación Deportiva de Futbol INEM, las superficies de contacto tratando de
no perder el control del balón, mediante la aplicación de diversos ejercicios.
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PARTES DE LA
SESIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MÉTODO GRÁFICA RECURSOS
Saludo y bienvenida a los niños. Talento humano
Hablar sobre el valor del respeto, teniendo en Balones
INICIAL cuenta las diferencias de cada persona Pito
Calentamiento General: Carreras suaves con y Conos
TIEMPO sin balón, ejercicios de movilidad articular, GLOBAL Petos
20” ejercicios de coordinación. Aros
Estiramiento: ascendente Bastones
Actividad 1: Los jugadores se colocan individual Talento humano
en una fila y cada uno con un balón, luego cada Balones
jugador lleva el balón en con el interior y cambio Pito
de pies pasando por los platos y por ultimo GLOBAL Conos
realiza un remate ala portería Petos
CENTRAL VARIANTES Aros
Bastones
(TÉCNICO-TÁCTICO Talento humano
Y FÍSICO) Actividad 2: Siguiendo el mismo esquema de Balones
ejercicio anterior, el jugadores se colocan GLOBAL Pito
TIEMPO individual en una fila y cada uno con un balón, Conos
70 luego cada jugador lleva el balón realizando una Petos
conducción con la planta del pie hacia adelante Aros
y hacia atrás alternando pierna derecha y Bastones
pierna izquierda.
VARIANTES
Actividad 3. Realizamos pase recepción Talento humano
alternando pierna derecha, pierna izquierda, Balones
cabeza, rodilla Por parejas el jugador A le va a GLOBAL Pito
tirar el balón arriba para que el jugador B para Conos
poder realizar un buen cabeceo. Petos
Por parejas el jugador A le va a tirar el balón Aros
medio para que el jugador B decepcione con Bastones
rodilla derecha o izquierda.
el jugador A le va a tirar el balón a ras de piso
para recepcionar con pierna derecha y pierna
izquierda.
Variantes
Cada pareja tendrá un obstáculo diferente
para tener un buen resultado de pase y
recepción.
Actividad 4: Por parejas siguiendo la situación Talento humano
del ejercicio 1. El jugador A va a conducir el GLOBAL Balones
balón con pierna derecha hasta la mitad de la Pito
cancha y de ahí realiza el pase al jugador B y el Conos
jugador A vuelve de espaldas a su lugar luego Petos
el jugador B realiza el mismo ejercicio y ambos Aros
jugadores deben alternar pierna derecha y Bastones
pierna izquierda.
Cronometro
VARIANTES
Balones
FINAL Duración: 30 minutos. Pito
Tiempos: 2 de 15 minutos cada uno. GLOBAL Conos
TIEMPO Descanso: 5 minutos entre tiempos. Petos
Todos los niños jugarán los 2 períodos. Aros
30” Hidratación: Antes, durante y después de la Bastones
actividad física Cronometro
Estiramiento: Después de la práctica deportiva.
EVALUACION DEL LOS APRENDIZAJES
ASPECTO FISICO ASPECTO TECNICO ASPECTO AXIOLOGICO
Los niños son capaces de ejecutar ejercicios Los niños reconocen las diferentes
de forma continua donde se requiere un superficies de contacto y las utilizan El respeto como eje fundamental de la
esfuerzo físico moderado. adecuadamente según las necesidades formación de un deportista.
técnicas que se requiera dentro del terreno
de juego.
FECHA DE ENTREGA: __________________________________________________________________________________________________
FIRMA ESTUDIANTE-MAESTRO: _____________________________________ FIRMA TUTOR:________________________________________
OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________
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