MODULO I – TEMA 1
HISTORIA SOBRE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS EN
COLOMBIA
ACTIVIDADES:
Trabajo individual:
Haz una cronología del orden y fechas de los sucesos históricos sobre la
educación de niños y niñas de 0 a 6 años.
CRONOLOGÍA
FECHAS SUCESOS
Siglo xx Era un modelo asistencial, lo primero que se encuentra es la
creación de los hospicios y salas de asilo de tradición europea,
dirigidos por religiosos, en la que atendían niños huérfanos y
abandonados.
1914 Se crea “La casa de los niños” del Gimnasio Moderno, que
atienden a niños y niñas de sectores altos, con una clara
orientación en la pedagogía Montessoriana.
1930 Es posible identificar un mayor énfasis pedagógico, al ampliarse la
educación preescolar en el sector privado que atendía a niños de 5
años.
1933 Fue creado el Kindergarten anexo al Instituto Pedagógico Nacional,
dirigido por la Dra. Franzisca Radke, quien hacía parte de la
primera Misión Pedagógica Alemana que estuvo en Colombia
hasta 1936.
La Dra. Radker creó, organizó y dirigió la escuela Montessori
de Bogotá, que a la postre fue uno
de los primeros institutos del país dedicados a
la formación de maestras preescolares, y que a
su vez aplicó la pedagogía de Froebel y Montessori.
1939 A través del Decreto 2101, por primera vez se define la educación
infantil,
"Entiéndase por enseñanza infantil, aquella que recibe el niño entre
los cinco (5)y
siete (7) años de edad, cuyo objetivo principal es crearle hábitos ne
cesarios para la
vida, juntamente con el desarrollo armónico de la personalidad."
Se formaliza la educación infantil por parte del estado.
DECADA Se reglamenta la creación y funcionamiento de 6 Instituciones
DE LOS Nacionales Populares en las principales ciudades del país,
60 DEL adscritas al MEN. Se atendían niños en dos grados de preescolar
SIGLO XX de 4 a 6 años de edad. paralelamente en lo privado, la educación
1962 siguió desarrollándose y las maestras fueron formadas para
atender sectores altos de la sociedad. También se crean el
Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS) y el
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) con la finalidad
de procurar la protección del menor y la estabilidad y bienestar de
la familia.
Desde su inicio estas dos instituciones atiendes a niños menores
de 6 años, y fueron desarrollando diferentes modalidades de
atención.
1984 La educación preescolar se rigió por algunos modelos curriculares.
Sólo recién a partir de ese año, mediante
el Decreto 1002, se establece un plan de estudios que
aún estaba muy lejos de
constituirse en un principio orientador y
organizador de esta modalidad educativa.
En éste se entra a definir un plan de estudios.
Como el conjunto estructurado de
definiciones, principios, normas y criterios que,
en función de los fines de la educación, orienta
el proceso educativo mediante la
formulación de objetivos por niveles, la determinación de áreas
y modalidades la
organización del tiempo y el establecimiento de lineamientos
metodológicos, criterios de evaluación y pautas de aplicación y
administración
1986 En él se proponían cuatro estrategias básicas de trabajo: El juego
Libre, la Unidad Didáctica, el Trabajo en grupo y la Participación de
la Familia.
1988 Fue la creación en el Ministerio de Educación Nacional, del grupo
de Educación Inicial (apareciendo así el término de Educación
Inicial), que tenía como propósito desarrollar y promover a nivel
nacional estrategias y programas que permitieran:
ofrecer al niño y a la niña desde la gestación hasta los 7 años,
condiciones favorables para su socialización y desarrollo integral,
mediante acciones que involucren a la familia, al grupo social, a la
escuela y al Estado, con el propósito de valorar y desarrollar todas
sus potencialidades
1989 En Noviembre de ese año a través del decretó 2737 se establecio
el código del menor, un instrumento jurídico fundamental para la
protección de los derechos del menor.
1994 Finalmente, se puede decir que la ley 115
reconoce a la educación preescolar
como un grado obligatorio y como un nivel educativo que tiene
enorme importancia en la formación y desarrollo del niño.
Trabajo grupal:
Observen el video Historia de la educación inicial [Link]
Puesta en común frente a la importancia e impacto de la expansión de la
educación inicial en América Latina.
