UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE

MEDICINA-PPM
SEMESTRE ACADÉMICO 2021-I
CICLO XIII
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
SÍLABO
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban losSEMINARIO INTEGRADOR
“Criterios para la supervisión I de la educación
de la adaptación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”). Preparando el camino…

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1. DATOS GENERALES

Nombre del curso SEMINARIO INTEGRADOR I

Código 135901

Pre requisitos Del 1° al 12° ciclo

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad

Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal --

Total de horas teóricas – semestral --

Total de horas prácticas – semanal 04

Total de horas prácticas – semestral 64

Total de horas lectivas 64

Número de créditos académicos de --

teoría
Número de créditos académicos de 02
práctica
Total de créditos otorgados 02

Docente responsable por Locales:

Chorrillos
Chincha Yasminka Encinas Sala
Ica

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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2. SUMILLA

La asignatura de “Seminario Integrador I”, pertenece al área de ciencias clínicas, es

de naturaleza practica y ha sido diseñado para los estudiantes de la carrera
profesional de Medicina Humana, tiene como finalidad desarrollar y fortalece su
entrenamiento bajo un plan de trabajo académico, con las que obtenga habilidades
que permitan rendir eficientemente Exámenes nacionales tipo ENAM o EXUN.
Asimismo, paralelamente aborda la Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada
(ECOE); supervisados por docente para facilitar las herramientas de trabajo en su
formación profesional.

Comprende tres unidades académicas, en dieciséis semanas por cada semestre,

en las especialidades fase I patologías generales: Ciencias Básicas, Medicina,
Cirugía, Gineco-Obstetricia Pediatría, Emergencias, Salud Pública.

3. COMPETENCIA:

Logro:
Los estudiantes en la asignatura, durante el desarrollo de la misma deben realizar
las actividades y procedimientos, para lograr al final del proceso formativo
reconocer los riesgos del entorno; aplicada en escenarios de simulación clínica
validados que permitan una evaluación formativa y sumativa en los programas de
educación médica continua.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

NOMBRE DE SEMANAS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA LA UNIDAD
DIDÁCTICA
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas de
la estructura del sistema respiratorio y de enfermedades
infectocontagiosas aplicando los conocimientos científicos previamente
adquiridos.
Pediatría: Identifica y realiza la atención primaria en el paciente
pediátrico aplicando los conocimientos científicos previamente
adquiridos.
Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos Problemas
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías en áreas
médicas y
quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los
quirúrgicas
UNIDAD

conocimientos científicos previamente adquiridos.

I; 1y2
I

Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos

Bioestadísti
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías ca y
quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los epidemiolo
conocimientos científicos previamente adquiridos. gía I
Urgencias: Reconoce, describe las características clínicas y causas de las
diferentes arritmias cardiacas y arresto cardiaco aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Salud pública: Reconoce y describe los problemas más frecuentes en
epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos
previamente adquiridos.
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas
del sistema respiratorio y de la patología respiratoria aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos Problemas
Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos en áreas
definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más médicas y
frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos quirúrgicas
UNIDAD

adquiridos previamente, II; 3y4

II

Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos Bioestadísti

definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías ca y
quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los epidemiolo
conocimientos científicos previamente adquiridos. gía II
Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia
en arresto cardiaco aplicando los conocimientos científicos
previamente adquiridos.
Salud pública: reconoce y describe los problemas más frecuentes en
epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos
previamente adquiridos.
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas
del sistema respiratorio y de la patología respiratoria aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos
definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más
frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos
adquiridos previamente. Problemas
Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos en áreas
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías médicas y
quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los quirúrgicas
UNIDAD

conocimientos científicos previamente adquiridos. III; 5, 6 y 7

III

Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos Bioestadístic

definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías ay
quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los epidemiolog
conocimientos científicos previamente adquiridos. ía III
Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia de una
vía aérea e intubación endotraqueal aplicando los conocimientos
científicos previamente adquiridos.
Salud pública: reconoce y describe los problemas más frecuentes en
epidemiología y bioestadística aplicando los conocimientos científicos
previamente adquiridos.
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas
del sistema cardiovascular y de la patología cardiovascular aplicando los Problemas
conocimientos científicos previamente adquiridos. en áreas
Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos médicas y
definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más quirúrgicas
UNIDAD

frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos IV; 8,9 y 10

IV

adquiridos previamente. Bioestadístic

Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos ay
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías epidemiolog
quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los ía IV
conocimientos científicos previamente adquiridos.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías
quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia de una
insuficiencia cardiaca, y los diferentes tipos de shock aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la
Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente
adquiridos.
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas
del sistema nervioso y de la patología del sistema nervioso aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las enfermedades
más frecuentes en el niño y el adolescente aplicando los conocimientos
científicos adquiridos previamente. Problemas
Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos en áreas
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías médicas y
quirúrgicas más frecuentes en traumatología aplicando los quirúrgicas
UNIDAD

11,12 y
conocimientos científicos previamente adquiridos. V;
V

13
Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos Bioestadístic
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías ay
quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los epidemiolog
conocimientos científicos previamente adquiridos. ía V
Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia
de una hemorragia masiva y TEC aplicando los conocimientos
científicos previamente adquiridos.
Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la
Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente
adquiridos.
Ciencias Básicas y Medicina interna: Precisa las características básicas Problemas
del sistema digestivo y de la patología de las vías digestivas aplicando los en áreas
conocimientos científicos previamente adquiridos. médicas y
UNIDAD

Pediatría: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos quirúrgicas 14,15 y

VI

definitivos y diferenciales además de la terapéutica los problemas más

VI; 16
frecuentes en el recién nacido aplicando los conocimientos científicos
adquiridos previamente. Salud
Cirugía: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos comunitaria
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías III

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

6
 quirúrgicas más frecuentes en Cirugía general aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Ginecología: Identifica y describe las características clínicas, diagnósticos
definitivos y diferenciales además de la terapéutica de las patologías
quirúrgicas más frecuentes en la patología ginecológica aplicando los
conocimientos científicos previamente adquiridos.
Urgencias: Reconoce, describe y realiza una atención de urgencia del
síndrome convulsivo aplicando los conocimientos científicos
previamente adquiridos.
Salud pública: reconoce y describe la problemática más frecuente de la
Salud comunitaria aplicando los conocimientos científicos previamente
adquiridos.

INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

NÚMERO

Permite el autoaprendizaje, ética en salud y facilitara los procesos de educación médica

1 continua.
Mejora la resolución de preguntas de opción múltiple y por consiguiente mejorar
2 resultados en el Examen nacional de alumnos de medicina.
El uso de la simulación clínica brinda la aplicación de una evaluación formativa y
3 feedback.
Permite la evaluación de las competencias, habilidades y destrezas de la especialidad, así
4
como también en actitudes respecto a la ética, trabajo en equipo.
Establece comunicación indispensable para la elaboración adecuada de la historia clínica;
5 facilita la obtención de información en el servicio de atención a los pacientes.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas I;

Bioestadística y epidemiología I.
Contenidos El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo

la actitudinal transversal)

1. DESARROLLO Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo, herramientas

DE CASOS didácticas a utilizar y normas del Sistema de Evaluación.
CLÍNICOS (Blackboard Collaborate y Blackboard Learn Ultra)
Sistema Conceptual: Sistema respiratorio y Patología infecciosa:
respiratorio y Describe características de la estructura del sistema respiratorio;
enfermedades reconocimiento de VIH-SIDA, tuberculosis, Malaria, salmonellosis-
infecciosas. brucelosis.
Atención primaria en el paciente pediátrico I: Identificación y
UNIDAD DIDÁCTICA I

Atención primaria
en el paciente realización de atención inmediata del recién nacido, lactancia
pediátrico I. materna, CRED.
Patología Patología quirúrgica en cirugía general I: Identificación y descripción
quirúrgica en de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
1 cirugía general I. terapéutica de Apendicitis aguda, colecistitis aguda.
Patologías ginecológicas I: Identificación y descripción de
características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
terapéutica de miomatosis uteria y tumores anexiales.
2. DESARROLLO Atención de urgencia en Parada Cardio Respiratoria:
DE CASOS Reconocimiento de PCR, entendimiento y manejo guía AHA RCP
CLÍNICOS ADULTOS.
Patologías Bioestadística y epidemiología I: Reconocimiento de conceptos
ginecológicas I. básicos, de la estadística descriptiva.
Atención de Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
urgencias. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y
Bioestadística y mostrar competencias ante un escenario real.
epidemiologia I. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se desarrollan
en formato remoto mediante dinámica de grupos teledirigidas.
Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal
por competencia. (Rúbrica)
3. DESARROLLO Conceptual: Sistema respiratorio y patología infecciosa:
DE CASOS Características de la función normal del aparato respiratorio,
CLÍNICOS características clínicas, diagnósticos, tratamiento de cólera- EDA,
Sistema dengue-fiebre amarilla.
respiratorio y Atención primaria en el paciente pediátrico I: descripción de
patología alimentación y nutrición, inmunizaciones.
infecciosa.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 Atención primaria Patología quirúrgica en cirugía general I: Identificación y descripción
en el paciente de características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
pediátrico I. terapéutica de pancreatitis, Enfermedad litiásica biliar (colelitiasis,
Patología coledocolitiasis).
quirúrgica en Patologías ginecológicas I: Identificación y descripción de
cirugía general I. características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
Patologías terapéutica de miomatosis uterina y tumores anexiales.
ginecológicas I. Atención de urgencia en Parada Cardio Respiratoria:
Urgencia en Reconocimiento de PCR, entendimiento y manejo guía AHA RCP
arresto cardiaco NIÑO.
Bioestadística y Bioestadística y epidemiología I: Descripción de Probabilidades,
epidemiología I. muestreo.
Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
2 4. DESARROLLO Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos y
DE CASOS mostrar competencias ante un escenario real.
CLÍNICOS Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se desarrollan
Patologías en formato remoto mediante dinámica de grupos teledirigidas.
ginecológicas I. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal
Atención de por competencia. (Rúbrica)
urgencias.
Bioestadística y
epidemiologia I.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Problemas en áreas médicas y
quirúrgicas II; Bioestadística y epidemiología II.

Contenidos. El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

5. DESARROLLO Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria I:

DE CASOS Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y
CLÍNICOS diferenciales y terapéutica de tuberculosis pulmonar, asma
Sistema bronquial, neumonía adquirida en la comunidad.
respiratorio y Atención primaria en el paciente pediátrico II: descripción,
Patología prevención, diagnóstico de VIH-SIDA.
Respiratoria I. Patología quirúrgica en cirugía general II: Identificación de
Atención primaria características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
en el paciente terapéutica de perforaciones gastrointestinales, diverticulitis.
pediátrico II. Patologías ginecológicas II: Identificación y descripción de
Patología características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
quirúrgica en terapéutica de distopías genitales e incontinencia urinaria.
3 cirugía genera II. Atención de urgencia en Parada Cardio Respiratoria:
Reconocimiento de PCR, entendimiento y manejo guía AHA RCP
GESTANTES Y SITUACIONES ESPECIALES.
6. DESARROLLO
Bioestadística y epidemiología II: Estadística inferencia,
DE CASOS
causalidad y riesgo.
CLÍNICOS
Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Patologías
Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
ginecológicas II.
clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
Atención de
Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
urgencias.
desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
Bioestadística y
teledirigidas.
epidemiologia II. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
personal por competencia. (Rúbrica)
UNIDAD DIDÁCTICA II

7. DESARROLLO Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria I:

DE CASOS Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos y
CLÍNICOS diferenciales y terapéutica de neumonía intrahospitalaria.
Sistema Atención primaria en el paciente pediátrico II: descripción,
respiratorio y prevención, diagnóstico de VIH-SIDA.
patología Patología quirúrgica en cirugía general II: Identificación de
respiratoria I. características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
Atención primaria terapéutica de la obstrucción intestinal alta y baja y
en el paciente politraumatismo.
pediátrico I.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 Patología Patologías ginecológicas II: Identificación y descripción de
quirúrgica en características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
cirugía general II. terapéutica de distopías genitales e incontinencia urinaria.
Atención de urgencia en Falla circulatoria: Reconocimiento y
8. DESARROLLO manejo en urgencia/emergencia de IMA, ICC, TEP.
DE CASOS Bioestadística y epidemiología II: Descripción de mediciones
CLINICOS epidemiológicas, descripción epidemiológica.
4
Patologías Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
ginecológicas II. Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
Atención de clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
urgencias. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
Bioestadística y desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
epidemiología II. teledirigidas.
Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
personal por competencia. (Rúbrica)
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
PRODUCTO-RÚBRICA.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Problemas en áreas médicas y
quirúrgicas III; Bioestadística y epidemiología III

Contenidos. El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de
las plataformas virtuales de la UPSJB.

SEMANAS SESIONES CONTENIDOS

9. DESARROLLO Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria II:

DE CASOS Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos
CLÍNICOS y diferenciales y terapéutica de Enfermedad pulmonar
Sistema obstructiva crónica, cáncer pulmonar primario y secundario.
respiratorio y Problemas en el recién nacido I: Identificación de características
Patología clínicas, diagnósticos y terapéutica de asfixia, sepsis, neumonía
5 Respiratoria II. neonatal.
Problemas en el Patología quirúrgica en cirugía general III: Identificación de
recién nacido I. características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
Patología terapéutica del traumatismo abdominal abierto y cerrado.
quirúrgica en Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de
cirugía genera III. características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
terapéutica de vulvovaginitis, ITS y enfermedad inflamatoria
10. DESARROLLO pélvica.
Atención de urgencia en Falla respiratoria aguda:
DE CASOS
CLÍNICOS Reconocimiento de causas y tipo de Insuficiencia respiratoria
Patologías aguda y manejo en urgencia/emergencia. ARDS/COVID.
Bioestadística y epidemiología III: Descripción de diseños de
ginecológicas III.
investigación en salud, pruebas diagnósticas.
Atención de
6 urgencias.
Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Actitudinal: Integrar Conocimiento para resolución de casos
Bioestadística y
clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
epidemiologia III.
Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
teledirigidas.
UNIDAD DIDÁCTICA III

Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación

personal por competencia. (Rúbrica)
11. DESARROLLO Conceptual: Sistema respiratorio y patología respiratoria II:
DE CASOS Identificación de características clínicas, diagnósticos definitivos
CLÍNICOS y diferenciales y terapéutica de la enfermedad pulmonar
Sistema intersticial difusa, micosis.
7 respiratorio y Problemas en el recién nacido II: Identificación de
patología características clínicas, diagnósticos y terapéutica de meningitis
respiratoria II. neonatal, enfermedad de membrana hialina, displasia
Problema en el broncopulmonar.
recién nacido II.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

12
 Patología Patología quirúrgica en cirugía general III: Identificación de
quirúrgica en características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
cirugía general III. terapéutica de las hernias no complicadas y complicadas.
Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de
12. DESARROLLO
características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
DE CASOS
terapéutica de vulvovaginitis, ITS y enfermedad inflamatoria
CLÍNICOS
pélvica.
Patologías
Atención de urgencia en Falla renal aguda: Reconocimiento de
ginecológicas II.
causas y tipo de falla renal aguda, manejo de la emergencia.
Atención de
Bioestadística y epidemiología III: Descripción de endemias,
urgencias.
epidemias y brotes, vigilancia epidemiológica.
Bioestadística y
Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
epidemiología III.
Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se llevan a
cabo mediante dinámica de grupos teledirigidas.
Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
personal por competencia. (Rúbrica)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

13
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA IV: Problemas en áreas médicas y
quirúrgicas IV; Salud comunitaria I.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de
las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

8 EXAMEN PARCIAL (Evaluación Respuesta Múltiple).

13
14 DESARROLLO Conceptual: Sistema cardiovascular y patología
DE CASOS cardiovascular: Descripción de las características anatómicas
CLÍNICOS: del corazón; Identificación y descripción de características
Sistema clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de
Cardiovascular y la hipertensión arterial.
Patología Problemas en el recién nacido III: Identificación de
UNIDAD DIDÁCTICA IV

Cardiovascular. características clínicas, diagnósticos y terapéutica de trisomía

Problemas en el 21, cardiopatías congénitas cianóticas y acianóticas.
recién nacido III. Patología quirúrgica en cirugía general IV: Identificación y
Patología descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y
quirúrgica en diferenciales y terapéutica de cáncer de estómago, colon y
cirugía genera recto.
IV. Patologías ginecológicas III: Identificación y descripción de
9 características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
terapéutica de climaterio, menopausia, infertilidad.
Atención de urgencia en Falla renal aguda: Reconocimiento
de causas y tipo de falla renal aguda, manejo de la emergencia.
Salud comunitaria I: Descripción de atención primaria de salud.
Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
teledirigidas.
Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
personal por competencia. (Rúbrica)
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO PRODUCTO-RÚBRICA.
15. Conceptual: Sistema cardiovascular y patología
DESARROLLO DE cardiovascular: Identificación y descripción de características
CASOS clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de
CLÍNICOS: endocarditis infecciosa, cardiomiopatías, insuficiencia venosa
Sistema profunda.
Cardiovascular y

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

14
 Patología Problemas en el recién nacido III: Identificación de
Cardiovascular. características clínicas, diagnósticos y terapéutica de atresia
Problemas en el esófago, hernia diafragmática.
recién nacido III. Patología quirúrgica en cirugía general IV: Identificación y
Patología descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y
quirúrgica en diferenciales y terapéutica de hemorroides, fisuras.
cirugía genera Patologías ginecológicas IV: Identificación y descripción de
IV. características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
16 DESARROLLO terapéutica de climaterio, menopausia, infertilidad.
10 DE CASOS Atención de urgencia en Shock: Reconocimiento, manejo,
CLÍNICOS: mantenimiento del shock hipovolémico, séptico, cardiogénico,
Patologías distributivo.
ginecológicas IV. Salud comunitaria I: Descripción de la participación
Atención shock comunitaria, promoción de la salud.
hipovolémico. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Salud Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
Comunitaria I. clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
teledirigidas.
Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
personal por competencia. (Rúbrica)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

15
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA V: Problemas en áreas médicas y
quirúrgicas V; Salud comunitaria II.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

17 Conceptual: Sistema digestivo y patología de las vías digestivas:

DESARROLLO Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos
DE CASOS definitivos y diferenciales y terapéutica de hemorragia digestiva,
CÍINICOS diarrea aguda, diarrea crónica, enfermedad ulcero-péptica,
Sistema hepatitis, cirrosis hepática.
Digestivo y Problemas en el recién nacido IV:
Patología de las Identificación de características clínicas, diagnósticos y terapéutica
11 vías digestivas. de mielocele y mielomeningocele.
UNIDAD DIDÁCTICA V

Problemas en el Patología quirúrgica en cirugía general V: Identificación y

recién nacido descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y
IV. diferenciales y terapéutica de fístulas y abscesos perianales,
Patología anestesia local y regional (bloqueos).
quirúrgica en Patologías ginecológicas V: Identificación y descripción de
cirugía genera características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
V. terapéutica de trastornos del ciclo menstrual: HUA, amenorreas.
Atención de urgencia en Falla hepática aguda: Reconocimiento de
18 causas y tipo de falla hepática aguda, manejo de la emergencia.
DESARROLLO Salud comunitaria II: Descripción la salud ambiental.
DE CASOS Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
CLÍNICOS Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos
Patologías y mostrar competencias ante un escenario real.
12 ginecológicas V. Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se desarrollan
Atención de en formato remoto mediante dinámica de grupos teledirigidas.
urgencias. Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal
Salud por competencia. (Rúbrica)
Comunitaria II. TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
PRODUCTO-RÚBRICA.
19 Conceptual: Sistema digestivo y patología de las vías digestivas:
DESARROLLO Identificación y descripción de características clínicas, diagnósticos
DE CASOS definitivos y diferenciales y terapéutica de cáncer gástrico, cáncer
CLÍINICOS de colon, enfermedad inflamatoria intestinal, pancreatitis,
Sistema enfermedad esofágica por reflujo.
Digestivo y Problemas en el recién nacido IV: Identificación de características
Patología de las clínicas, diagnósticos y terapéutica de malformación ano rectal.
vías digestivas.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

16
 Problemas en el Patología quirúrgica en cirugía general V: Identificación y
recién nacido descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y
IV. diferenciales y terapéutica de Quemaduras, heridas de piel y
Patología faneras.
13 quirúrgica en Patologías ginecológicas V: Identificación y descripción de
cirugía general características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
V. terapéutica de trastornos del ciclo menstrual: HUA, amenorreas
Atención de urgencia en Falla hepática aguda: Reconocimiento de
20 causas y tipo de falla hepática aguda, manejo de la emergencia.
DESARROLLO Salud comunitaria II: Descripción del trabajo de salud comunitaria
DE CASOS en la zona rural y urbana.
CLÍNICOS Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Patologías Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos clínicos
ginecológicas V. y mostrar competencias ante un escenario real.
Atención de Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se desarrollan
urgencias. en formato remoto mediante dinámica de grupos teledirigidas.
Salud Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación personal
Comunitaria II. por competencia. (Rúbrica)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

17
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA VI: Problemas en áreas médicas y quirúrgicas
VI; Salud comunitaria III.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

21 DESARROLLO Conceptual: Sistema nervioso y patología del sistema nervioso:

DE CASOS Identificación y descripción de características clínicas,
CLIÍNICOS diagnósticos definitivos y diferenciales y terapéutica de la
Sistema nervioso y enfermedad vascular cerebral.
Patología del Enfermedades en el niño y adolescente I: Identificación de
sistema nervioso. características clínicas, diagnósticos y terapéutica de Malnutrición
Enfermedades en calórico proteica, anemia ferropénica, deficiencia de vitamina A,
UNIDAD DIDÁCTICA VI

el niño y deficiencia de vitamina D.

adolecente I. Patología quirúrgica en traumatología I: Identificación y
Patología descripción de características clínicas, diagnósticos definitivos y
14 quirúrgica en diferenciales y terapéutica de Fracturas y luxaciones.
traumatología I. Patologías ginecológicas VI: Identificación y descripción de
22 DESARROLLO características clínicas, diagnósticos definitivos y diferenciales y
DE CASOS terapéutica de cáncer cuello uterino, mama y endometrio.
CLÍNICOS Atención de urgencia en Traumatismo encéfalo craneano (TEC)
Patologías Identificación, causas, diagnóstico y manejo del TEC.
ginecológicas VI. Salud comunitaria III: Descripción de las características de la
Atención de medicina tradicional, complementaria y alternativa.
urgencias. Procedimental: Debate y resuelve preguntas tipo caso clínico.
Salud Comunitaria Actitudinal: Integrar conocimiento para resolución de casos
III. clínicos y mostrar competencias ante un escenario real.
23 DESARROLLO Estrategia didáctica: Sesiones prácticas (seminarios) se
DE CASOS desarrollan en formato remoto mediante dinámica de grupos
CLÍNICOS teledirigidas.
Patologías Indicadores de logro de la capacidad: Ficha de evaluación
15 ginecológicas V. personal por competencia. (Rúbrica)
Atención de CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
urgencias. PRODUCTO-RÚBRICA.
Salud Comunitaria
II.

16 24 EXAMEN FINAL (Evaluación Respuesta Múltiple).

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

18
 INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El docente fomentará en el estudiante:

 Comprensión lectora
 Asistencia a sustentaciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos
 Participación en Proyectos de Investigación.

PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL

El docente fomentará en el estudiante:

 Cuidado del medio ambiente

 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

19
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Las actividades se desarrollarán en formato remoto en la plataforma Blackboard

Collaborate y Blackboard Learn Ultra, haciendo uso de las herramientas virtuales para el
logro de las competencias en cada una de las asignaturas programadas.

UNIDAD
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DIDÁCTICA

Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,

participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
PRIMERA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,

participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
SEGUNDA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,

participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
TERCERA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,

participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
CUARTA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

20
 Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,
participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
QUINTA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

Presentación de casos clínico de acuerdo a especificaciones, preguntas, respuesta,

participación activa.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar según el tema
SEXTA desarrollado en clase (presentación de casos, etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el profesor mostrando
interés, responsabilidad y actitud proactiva de aprender, la resolución de la pregunta de
opción múltiple tipo caso clínico.

7. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista
V.10.3 R. N°226-2020-CU-UPSJB.
La evaluación es permanente e integral durante las dieciséis (16) semanas académicas, las que se
realizarán en la plataforma Blackboard Collaborate y Blackboard Learn Ultra.

Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de

Actividades Académicas, Sistema de Evaluaciónn por Competencias y el Reglamento de Internado
Médico.

 El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de

una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de aprobación es de 11 a 20
como resultado de redondear al número entero inmediato superior.
 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo
inasistencias por causa de enfermedad el Sistema bloqueará automáticamente el
Registro de Asistencia y Evaluación del Estudiante, generándose la notación LDI
que significa Límite de Inasistencias. Según aplicabilidad de adecuaciones por
estado de Emergencia y en base a normativa institucional.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

21
 a. Cuándo se va a evaluar:

 Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo los

exámenes en formato remoto en la octava y décima sexta semana y las practicas
calificadas en la cuarta, novena, decima segunda y decima quinta semana. En el
caso de asignaturas por capítulos o tipo modular aplica el sistema de evaluación
programado en el intranet y Blackboard Learn Ultra aprobado por el
Vicerrectorado Académico.

b. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

 Evaluación procedimental: (Interacción Docente estudiante plataforma:

Blackboard Collaborate y Blackboard Learn Ultra)

o Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).

o Actividades de Aprendizaje basado en problemas (ABP)
o Estudios de casos Clínicos (Resolver preguntas tipo ENAM)
o Consultorio Simulados (Dinámicas Activas)

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de
Control de Asistencias y Evaluaciones (Plataforma Blackboard Learn Ultra - Intranet UPSJB),
tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación es permanente. La duración
del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas
VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII.

En el caso de capítulos se programan de acuerdo al Cronograma Interno del silabo.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados mediante la plataforma blackboard Collaborate en
todos nuestros Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para
todos.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Practicas Calificadas Casos Clínico (considerar asistencia y puntualidad)
PF = Promedio Final

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

22
 7.1.1 Cursos: Tienen horas de práctica

Evaluación Sumativa

FÓRMULA

PF=EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.

7.3 Programación de Exámenes

Exámenes Programación
Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana

7.4 Programación de Prácticas calificadas:

Práctica calificada (Producto) Programación

Primera práctica calificada Cuarta semana

Segunda práctica calificada Novena semana
Tercera práctica calificada Décimo segunda semana
Cuarta práctica calificada Décimo quinta semana

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

23
 8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica:

 Manual CTO de Medicina, Pediatría, Gineco obstetricia y Cirugía para Enarm-

Mexico; CTO; Editorial CTO; 2018.

8.2 Bibliografía Complementaria

 Tópicos Selectos en Pediatría; Limón Rojas,Ana Elena; Edit. PyDESA; Ed. 1;

2017.
 Tratado de Cirugía General; Asociación Mexicana de Cirugía General; Manual
Moderno; Ed. 03; 2017 – E-LIBRO.
 Williams Ginecología; Hoffman, Barbara L.; Edit. McGraw-Hill Ed. 03, 2017.
 Temas Selectos en Medicina Interna, Cabrera Rayo Alfredo, Ed. Alfil, 2018 –
ELIBRO.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB
 Plataforma Blackboard Learn Ultra – Grabación Asincrónica de Clase
 Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Plataforma turnitin
 EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

24
 FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA
PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL POR COMPETENCIAS DE LA EPMH

INSTRUMENTO PARA EVALUAR "LOGRO Y ACTITUD "

Asignatura / Tipo SEMINARIO INTEGRADOR
de Evaluación:
Profesor:
RESGISTRA LA CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL DE COMPETENCIAS CORRESPIENTES: (4) CUMPLE SIEMPRE CON
ADECUADO MANEJO DE HERRAMIENTAS, (3) CUMPLE CASI SIEMPRE MANEJO PARCIAL DE HERRAMIENTAS, (2)
CUMPLE A VECES MANEJO DE HERRAMIENTAS RUDIMENTARIO, (1) CASI NUNCA CUMPLE NO MANEJA HERRAMIENTAS

CASO CLINICO PRESENTADO :

PUNTAJ PUNTAJ
N° PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
E E
IDENTIFICA EL TEMA DE ACUERDO A LA
ESPECIALIDAD: Se desenvuelve con claridad y Se muestra dispuesto a aprender y
1 señala los temas más frecuentemente comprender el tipo de pregunta (tipo
tratados en el ENAM de acuerdo a la ENAM),
especialidad a resolver.

PRECISA E IDENTIFICA CON COHERENCIA LAS Expresa de manera puntual los

DIFERENTES conocimientos, utilizando un lenguaje
2 PATOLOGIAS/ENFERMEDADES/SINDROMES:
claro, preciso, coherente, muestra actitud
Detalla los procesos con fundamentos clínicos,
determina las patologías, diagnósticos reflexiva.

ANALIZA EL CASO CLÍNICO PRESENTADO: En el Establece una comunicación con lenguaje

caso clínico presentado logra un análisis preciso
3 apropiado y claro para un análisis clínico
llegando a conclusiones lógicas de la patología
y/o enfermedad(es) mencionadas. adecuado

PROPONE Establece me manera precisa los criterios

DIAGNOSTICOS/TRATAMIENTOS/MANEJOS: y recursos utilizados que lo llevaron a las
4
Posterior al análisis del caso clínico, propone
conclusiones definidas.
diagnósticos/ tratamientos/manejos para
PRECISA LA RESPUESTA CORRECTA DE
Asume adaptabilidad y aceptación a las
ACUERDO AL ENUNCIADO: De acuerdo al
5 alternativas de respuestas propuestas o la
análisis del caso clínico logra identificar la
respuesta correcta final.
respuesta correcta del tema tratado.

PUNTAJES TOTAL: PUNTAJES TOTAL:

NOTA NOTA
PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:
CÓDIGO DE
MATRÍCULA:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
FECHA Y FIRMA DEL ESTUDIANTE:

FECHA Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE:

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).

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