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Colores Secundarios en Arte Infantil

La sesión de aprendizaje se centra en la enseñanza de los colores primarios y secundarios a estudiantes de 3° y 4° grado en la Institución Educativa 32658 Inti. Los alumnos aplicarán la técnica del puntillismo y realizarán actividades prácticas como dibujos y mezclas de colores. Se busca fomentar la creatividad y el reconocimiento de los efectos artísticos a través de la exploración de diferentes medios y materiales.

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MARIVEL POMA CATALAN
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Colores Secundarios en Arte Infantil

La sesión de aprendizaje se centra en la enseñanza de los colores primarios y secundarios a estudiantes de 3° y 4° grado en la Institución Educativa 32658 Inti. Los alumnos aplicarán la técnica del puntillismo y realizarán actividades prácticas como dibujos y mezclas de colores. Se busca fomentar la creatividad y el reconocimiento de los efectos artísticos a través de la exploración de diferentes medios y materiales.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

- Colores secundarios

DATOS INFORMATIVOS
 DRE : Huánuco
 UGEL : Leoncio Prado
 Institución Educativa : 32658 Inti
 Grado : 3° y 4°
 Docente : Katy Iglesias Justo
 Fecha : 28-03- 2019

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
En esta sesión los estudiantes aplicarán la técnica del puntillismo para representar la
creación del mundo.

MATERIALES /RECURSOS
 Papelógrafos  Témpera
 Plumones  Hisopo
 Hojas  Algodón

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN


ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
3° 4°
CULTURAARTE Y

Crea proyectos Improvisa y experimenta con Combina y busca


desde los maneras de usar los elementos alternativas para usar Identificarán los colores
lenguajes del arte y reconoce los efectos elementos de los lenguajes secundarios realizando en
artísticos. que puede lograr combinando artísticos, medios, dibujos que más les gusta
Explora y diversos medios, materiales, materiales, herramientas,
experimenta los herramientas, técnicas para técnicas, recursos

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ( 20 minutos)
 Observa los siguientes cuadros.
 Responden a las interrogantes:
¿Qué son?
¿Qué colores pueden apreciar en la pintura?
¿Qué colores primarios podemos apreciar en los cuadros?
¿Qué colores secundarios podemos apreciar en los cuadros?
¿Cuáles son los colores primarios?
¿Cuáles son los colores secundarios?
¿Cómo se obtiene los colores secundarios?
 Se comunica el propósito de la sesión del día: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.
 Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a
trabajar y aprender mejor entre todos.
DESARROLLO ( 50 minutos)
 Observan un video para informarse sobre los colores primarios y secundarios.
Colores primarios y secundarios, para niños
https://www.youtube.com/watch?v=5JePvwNL3Uo
 Realizan comentarios sobre lo observado.
 Dibujan y pintan utilizando los colores primarios.
 Exponen sus trabajos.
 Pintan los círculos según corresponde.
 Realizan mezclas con témpera para obtener colores secundarios.

 Realizan un dibujo y pintan con témpera utilizando los colores primarios y secundarios.
 Exponen sus trabajos en el sector que le corresponde.
CIERRE ( 20 minutos)
 Realizan un recuento de las actividades desarrolladas en la sesión.
 Dialogamos realizando la metacognición:
¿Qué aprendieron?
¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve lo que aprendieron?

……………………… …………………………….
Katy Iglesia Justo Adrián Huaranga Cori
Docente Director

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