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10 ÁLGEBRA
Página 170

1 En un rebaño, al llegar la primavera, un séptimo de las ovejas ha tenido un corderito.

Ahora, entre madres y crías, son 24.

+ = 24
a) ¿Cuántas ovejas adultas hay en el rebaño?
b) Calcula por tanteo el valor de x en la igualdad: x + x = 24
7
a) Según el gráfico, 8 grupos iguales de ovejas son 24 ovejas: 24 : 8 = 3
Por tanto, cada grupo tiene 3 ovejas.
Entonces: (7 · 3) + 3 = 21 + 3 = 24
Hay 21 ovejas adultas.
b) Comprobamos que 21 cumple la igualdad:
21 + 21 = 24 → x = 21
7

Página 171

2 a) Si llamamos x al peso de una botella de agua, ¿cuál de las igualdades expresa el equi-
librio de la balanza?

3+x=4+x

1 kg
4 kg 3x + 1 = 4 + x

3(x + 1) = 4 + 1

b) Podemos simplificar la balanza anterior sin desequilibrarla. Escribe una igualdad para
la nueva situación.
c) ¿Cuánto pesa una botella?
a) 3x + 1 = 4 + x
b) 2x = 3
c) 2x = 3 → x = 1,5. Una botella pesa 1,5 kg.
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3 Supón que construimos, con palillos y plastilina, torres huecas de uno, dos, tres… pisos.
Y que anotamos en una tabla el número de bolas y de palillos utilizados en cada una.

n.° de pisos 1 2 3 4 5 … 10 … 25 n
n.° de bolas 8 12 16 … … 4·n+4
n.° de palillos 12 20 … … 8·n+4

a) Completa la tabla en tu cuaderno.

b) Comprueba que las expresiones de la última columna permiten calcular el número de
bolas y de palillos para una torre con el número de pisos que desees (n).

n.° de pisos 1 2 3 4 5 … 10 … 25
n.° de bolas 8 12 16 20 24 … 44 … 104
n.° de palillos 12 20 28 36 44 … 84 … 204
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1 LETRAS EN VEZ DE NÚMEROS

Página 173
Para fijar ideas
1 Considerando que a, b y c son números cualesquiera, ¿cuál de los siguientes enuncia-
dos asocias a esta igualdad?
a + (b + c) = (a + b) + c
— El orden en que se tomen los sumandos no influye en el resultado.
— La forma en que se agrupen los sumandos, no influye en el resultado.
¿Qué propiedad expresa el enunciado que has elegido?
La forma en que se agrupen los sumandos no influye en el resultado.
La propiedad asociativa de la suma.

2 ¿Cuál sería el número de casillas en una torre de 25 pisos de altura?

1 3 6 10 → n + n2
2
25 + (25) 2
= 325 casillas
2

3 Una profesora evalúa, sobre diez, cada uno de los siguientes conceptos:
actitud trabajos notas controles

A T a b c

Después, confecciona la nota según la fórmula que ves debajo, en la que se da a la actitud
un peso del 10 %; a los trabajos, un 20 %, y el resto, el 70 %, a la nota media de los con-
troles:
Nota = 0,10 · A + 0,20 · T + 0,70 · a + b + c
3
Julio, en esta evaluación, tiene un 7 en actitud, un 6 en los trabajos y en los controles 6,
4 y 8, respectivamente. ¿Cuál es su nota definitiva?
0,10 · 7 + 0,20 · 6 + 0,70 · 6 + 4 + 8 = 0,7 + 1,2 + 4,2 = 6,1
3
Su nota definitiva es 6,1.
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Página 174
Para fijar ideas
4 Completa las tablas en tu cuaderno.
n 2 5 8 10 n 2 5 8 10
2.n–1 15 n2 +3 67

n 2 5 8 10
2·n–1 3 9 15 19
n2 + 3 7 28 67 103

5 Los miembros de la familia de Nuria han ideado un método para confeccionar y poder
recordar las claves de sus tarjetas de crédito. Se basa en las fechas de nacimiento y un nú-
mero secreto personal de una sola cifra.
a → Año de nacimiento b → Mes del cumpleaños
c → Día del cumpleaños d → N.º secreto personal < 10
Clave → a + b · c – d
La madre de Nuria nació el 24 de junio de 1981 y su número secreto es el 8. ¿Cuál es la
clave de su tarjeta?
a + b · c – d = 1 981 + 6 · 24 – 8 = 2 117
La clave de su tarjeta es 2 117.

6 Llamamos n a un número natural.

a) Escribe una expresión matemática para cada enunciado:
— El siguiente de n.
— El doble de n.
— La suma de n, su siguiente y su doble.
b) Codifica matemáticamente, mediante una igualdad, este enunciado:
La suma de un número, su siguiente y su doble es igual a 21.
a) n + (n + 1) + 2n
b) n + (n + 1) + 2n = 21

7 Llamando x a la edad de Javier.

a) Escribe una expresión matemática para cada enunciado:
— La edad de su hermano Abel, que es dos años menor.
— La edad de su prima Montse, que tiene el doble de años que Javier.
b) Codifica matemáticamente, mediante una igualdad, este enunciado:
Entre Javier, Abel y Montse tienen tantos años como la tía Marta, que nació hace 42
años.
a) x – 2; 2x
b) x + x – 2 + 2x = 42
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8 Dibuja, sobre una cuadrícula, esta serie creciente de rectángulos que son el doble de
largos que de anchos. Considera sus dimensiones y completa la tabla en tu cuaderno po-
niendo especial atención en la última columna.

ancho 1 2 3 4 … n
largo 2 4 … 2n
perímetro 6 12 …
n.º de cuadros 2 8 …

ancho 1 2 3 4 … n
largo 2 4 6 8 … 2n
perímetro 6 12 18 24 … 6n
n.º de cuadros 2 8 18 32 … 2n2
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2 EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Página 176
Para practicar
1 Calcula el valor numérico de la expresión x   2 + xy – 12 cuando x = 3 e y = –1.
32 + 3 · (–1) – 12 = 9 – 3 – 12 = – 6

2 Indica cuáles de las expresiones siguientes son monomios:

a + b    5x   3    a2b   2    2x   3 – x
Son monomios: 5x  3 a  2b  2 –2xy

3 Para cada uno de los monomios siguientes, indica su coeficiente, su parte literal y su
grado:
x   2
a) 2a b)
1 xy 3
c) –3ab d)
2

monomio coeficiente parte literal grado

2a 2 a 1
x  2 1 x  2 2
–3ab –3 ab 2
1 xy  3 1
2 2 xy  3 4

4 Reduce las expresiones siguientes:

a) a + a + a + a b)
m+m+m–m
c) a + a + b + b d)
x+x+y+y+y
e) 2x + 5x f) 6a + 2a – 5a
g) 4a – 3a + a h) 10x – 3x – x
a) 4a b) 2m
c) 2a + 2b d) 2x + 3y
e) 7x f ) 3a
g) 2a h) 6x
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5 Iguala cada expresión con su reducida:

x + x + 1 2x   2 + 2x + 3
x   2 + x   2 + x x   2 + 5
3x   2 – 2x   2 + 5 4x   2 + x + 4
x   2 + x   2 + x + x 2x   2 + x
2x   2 + 4x – 2x + 3 2x   2 + 2x
9x   2 – 5x   2 + 3 + x + 1 2x + 1
x + x + 1 = 2x + 1
x  2 + x  2 + x = 2x  2 + x
3x  2 – 2x  2 + 5 = x  2 + 5
x  2 + x  2 + x + x = 2x  2 + 2x
2x  2 + 4x – 2x + 3 = 2x  2 + 2x + 3
9x  2 – 5x  2 + 3 + x + 1 = 4x  2 + x + 4

6 Simplifica.
a) x   2 + 2x   2 + x + 2x b) 3x   2 + 2x   2 + 5x – 4x
c) 6x   2 – 2x   2 + 7x – 4x d) 8x   2 – 3x   2 + 2x + x
e) x + 3x   2 + x   2 – 4x f    ) 2x   2 – 6x + 2x   2 – x
a) 3x  2 + 3x b) 5x  2 + x
c) 4x  2 + 3x d) 5x   2 + 3x
e) 4x  2 – 3x f ) 4x  2 –  x

7 Reduce.
a) 3x – (4x – 3x) b) 5x – (2x + 1)
c) 8x – (3x + 2x) d) 2x – (4 – x)
e) (x + 4x) – (5x – 3x) f    ) (6x – 4) – (2x – 1)
a) 3x – x = 2x b) 5x – 2x – 1 = 3x – 1
c) 8x – 5x = 3x d) 2x – 4 + x = 3x – 4
e) 5x – 2x = 3x f ) 6x – 4 – 2x + 1 = 4x – 3

8 Elimina los paréntesis y simplifica.

a) 5x   2 – (2x + x   2) b) 3x – (x – x   2)
c) x   2 – (3x – x   2) d) 5x – (2x – 3x   2)
e) (5x   2 – 4x) – (2x   2 + 2x) f    ) (7x   2 + 3) – (5x   2 – 2)
g) (x   2 + x) + (3x + 1) h) (4x   2 – 5) – (2x   2 + 2)
a) 5x  2 – 2x – x  2 = 4x  2 – 2x b) 3x –  x + x  2 = x  2 + 2x
c) x  2 – 3x + x  2 = 2x  2 – 3x d) 5x – 2x + 3x  2 = 3x  2 + 3x
e) 5x  2 – 4x – 2x  2 – 2x = 3x  2 – 6x f ) 7x  2 + 3 – 5x  2 + 2 = 2x  2 + 5
g) x  2 + x + 3x + 1 = x  2 + 4x + 1 h) 4x  2 –  5 – 2x  2 – 2 = 2x  2 – 7
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9 ¿Verdadero o falso?
a) La suma de dos monomios es otro monomio.
b) La suma o la diferencia de dos monomios semejantes es otro monomio semejante a los
sumandos.
c) El grado de la suma de dos monomios es la suma de los grados de los sumandos.
d) El grado de la suma de dos monomios semejantes es el mismo que el de los sumandos.
a) Falso. Por ejemplo, 7x + 8y no es un monomio.
b) Verdadero. Por ejemplo, 6xy + 4xy = 10xy.
c) Falso, el grado de la suma de dos monomios es el mismo que el de los sumandos. Por ejem-
plo, 2x + 8x = 10x.
d) Verdadero. Por ejemplo, 8b + 6b = 14b.

Página 178
Para fijar ideas
1 Copia, multiplica y completa el coeficiente de cada resultado:

a) 2 · (–3m) = … m b) 4x2 · 1 x = … x3 c) 2 a2 b · 3 b2 = … · a2 b3
2 3 5
a) –6m b) 2x3 c) 6 a2b3 = 2 a2b3
15 5

2 Copia, multiplica y completa la parte literal de cada resultado:

a) 3a · 4b2 = 12 … b) 5x · (–xy) = –5 … c) 2 ab2 · 3a2 = 2 …

3
a) 12ab2 b) –5x2y c) 2a3b2

3 Copia, multiplica y completa el sumando que falta.

a) 5 · (x + 1) = 5x + … b) 3 · (a – 3) = … – 9
c) 1 · (10m2 – 2m – 1) = 2m2 – 2 m – … d) x · (x + 1) = … + x
5 5
2
e) 5m · (3m – 2) = 15m – … f  ) 2a · (3a2 + 2a – 1) = 6a3 + … – 2a
a) 5x + 5 b) 3a – 9
c) 2m2 – 2 m – 1 d) x2 + x
5 5
e) 15m2 – 10m f ) 6a3 + 4a2 – 2a

4 Divide, completa y comprueba que el resultado es un número.

a) 6x : 2x = 2 $ 3 $ x = …
2$x
–2 $ x $ y
b) (–2xy) : (5xy) = =…
5$x$y
c) (12ab2) : (4ab2) = 3 $ 4 $ a $ b $ b = …
4$a$b$b
a) 3 b) – 2 c) 3
5
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5 Divide, completa y comprueba que el resultado es otro monomio.

a) 9x2 : 3x = 3 $ 3 $ x $ x = …
3$x
b) (2ab3) : (4b) = 2 $ a $ b $ b $ b = …
2$2$b
c) (6m2k) : (–6m) = 6 $ m $ m $ k = …
–6 $ m
a) 3x b) 1 ab2 c) –mk
2

6 Divide y comprueba que el resultado es una fracción algebraica.

a) 10x : 5x2 = 2 $ 5 $ x = …
5$x$x
b) (–2ab) : (2a3) = –2 $ a $ b = …
2$a$a$a
c) (5m) : (15mk) = 5$m =…
3$5$m$k
a) 2 b) –b2 c) 1
x a 3k

Para practicar
10 Recuerda las propiedades de las potencias y reduce.
a) x · x 2 b)
a 2 · a 2 c)
m3 · m
d) x 2 : x e)
a2 : a f )
m5 : m3
a) x3 b)
a4 c)
m4
d) x e) m2
a f )

11 Multiplica los monomios siguientes:

a) 2x · 5x b) 3a · 4a2 c) 2m2 · 5m 2
d) 3x2 · 2x3 e) (–4a) · 2a 4 f) (–2m2) · (2m4)
a) 10x2 b) 12a3 c) 10m4
d) 6x5 e) –8a5 f ) –4m6

12 Reduce.
a) (4xy) · (5xy) b) (3xy) · 2x
c) (2a) · (– 4ab) d) 5a 2 · (2ab)
a) 20x  2y  2 b) 6x  2y
c) –8a  2b d) 10a  3b

13 Copia y completa cada paréntesis con un monomio:

a) x · (…) = x 3 b) 2x 2 · (…) = 4x 4
c) 3a · (…) = 6a 2 d) 2a 2 · (…) = –8a 5
a) x · (x  2) = x  3 b) 2x  2 · (2x  2) = 4x  4
c) 3a · (2a) = 6a  2 d) 2a  2 · (– 4a  3) = –8a  5
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14 Expresa cada resultado con una fracción algebraica:

a) x : x 2 b)
a : a 3 c)
m : m4
d) x 2 : x 3 e)
a 3 : a 6 f )
m2 : m5
1 c)
a) 1 b) 1
x a 2 m3
1 f )
d) 1 e) 1
x a3 m3
15 Divide.
a) 8x : 2x b) 12x 2 : (–4x 2) c)
a : 3a
d) 10x 4 : 5x e) 15x 4 : 3x 2 f ) 6a 5 : 3a
g) 2x : 6x 3 h) 4a 3 : 10a 4 i ) 6a 2 : 9a 5
1
a) 4 b) –3 c)
3
d) 2x3 e) 5x2 f ) 2a4
g) 1 2 h)
2 a i) 2
3x 5a 3a 3
16 Simplifica estas fracciones algebraicas:
3 10x c)
a) 4x 2 b) 6x 4
8x 5x 3 2x 2
4a 2 b
d) 3ab2 e) f    ) 2ab
9a 8ab 2 10a 2 b 2
2
a) 1 x b) c) 3x  2
2 x2
d) b e) a f ) 1
3a 2b 5ab

17 Multiplica y expresa sin paréntesis.

a) 2 · (x + 1) b) 5 · (a – b) c)
a · (3 – a)
d) x 2 · (x 2 + x) e) 3x · (x + 5) f ) 5a · (2a – a 2)
a) 2x + 2 b) 5a – 5b c) 3a – a  2
d) x  4 + x  3 e) 3x  2 + 15x f ) 10a  2 – 5a  3

18 Copia y completa las casillas vacías.

a) · (x + 3) = 5x + 15 b)  · (3 + 2x) = 9 + 6x
c)  · (a – 1) = a3 – a 2 d)
 · (a + a2) = a2 + a
a) 5 · (x + 3) = 5x + 15 b) 3 · (3 + 2x) = 9 + 6x
c) a  2 · (a – 1) = a  3 –  a  2 d)
a · (a + a  2) = a  2 + a  3
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4 P RIMERAS TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN

DE ECUACIONES
Página 180
Para practicar
1 Resuelve aplicando las técnicas recién aprendidas.
a) x + 3 = 4 b) x – 1 = 8 c) x + 5 = 11
d) x – 7 = 3 e) x + 4 = 1 f    ) x – 2 = –   6
g) 9 = x + 5 h) 5 = x – 4 i) 2 = x + 6
a) x = 1 b) x = 9 c) x = 6
d) x = 10 e) x = –3 f ) x = – 4
g) x = 4 h) x = 9 i) x = – 4

2 Resuelve aplicando las técnicas anteriores.

a) x + 6 = 9 b) x – 4 = 5 c) 2 – x = 4
d) 5 + x = 4 e) 3 + x = 3 f    ) 6 = x + 8
g) 0 = x + 6 h) 1 = 9 – x i) 4 = x – 8
a) x = 3 b) x = 9 c) x = –2
d) x = –1 e) x = 0 f ) x = –2
g) x = – 6 h) x = 8 i) x = 12

Página 181
Para practicar
3 Resuelve con las técnicas que acabas de aprender.

a) 4x = 20 b) x = 1 c) 3x = 12
2
d) x = 2 e) 8 = 4x f    ) 4 = x
5 2
a) x = 5 b) x = 2 c) x = 4
d) x = 10 e) x = 2 f ) x = 8

4 Resuelve combinando las técnicas anteriores.

a) 3x – 2 = 0 b) 4x + 5 = 13 c) 2x – 5 = 9
d) 8 – 3x = 2 e) x + 4 = 7 f    ) x – 2 = 3
2 3
a) x = 2 b) x = 2 c) x = 7
3
d) x = 2 e) x = 6 f ) x = 15
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5 R ESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

CON UNA INCÓGNITA
Página 183
Para fijar ideas
1 Resuelve las ecuaciones siguientes:
a) x + 1 = 6 b) x + 8 = 3
c) x – 3 = –1 d) 4 – x = 1
e) 5 – x = –6x f ) 1 – x = –1
g) 7 = x + 3 h) 5 = x – 1
i ) –4 = x – 2 j) 1 = 3 – x
k) 4 = 5 – x l ) –3 = 1 – x
a) x = 6 – 1 → x = 5 b) x = 3 – 8 → x = –5
c) x = –1 + 3 → x = 2 d) –x = 1 – 4 → x = 3
e) 5 = –6x + x → x = –1 f ) 1 + 1 = x → x = 2
g) 7 – 3 = x → x = 4 h) 5 + 1 = x → x = 6
i) –4 + 2 = x → x = –2 j) 1 – 3 = –x → x = 2
k) 4 – 5 = –x → x = 1 l) –3 – 1 = –x → x = 4

2 Resuelve.
a) 4x = 12 b) 5x = 3
c) –5 = 10x d) –6x = –9
e) 2x = 1 f ) –2x = 2
2 3
g) 2x = 1 h) –  2x = –  1
3 3 2
a) x = 12 → x = 3 b) x = 3
4 5
c) x = – 5 → x = – 1 d) x = –9 → x = 3
10 2 –6 2
e) x = 1 f ) x= 2 →x=–1
4 –6 3
g) 2x = 3 → x = 3 h) –2x = – 3 → x = 3
2 2 4
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3 Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) 5x – 4x = 9 b) 7x – 2x = 15 c) 4x – 6x = –8
d) 1 = 6x – 4x e) 2 = 11x – 5x f ) 4 = 2x – 7x
a) x = 9 b) 5x = 15 → x = 3 c) –2x = –8 → x = 4
d) 1 = 2x → x = 1 e) 2 = 6x → x = 1 f ) 4 = –5x → x = – 4
2 3 5

4 Halla x en cada caso:

a) 4x = 3x + 5 b) 5x = 7x – 4 c) 2x = 7x – 5
d) 3x = 9x + 12 e) 8x = 5x + 2 f ) 3x = 9x – 5
g) 4 – 2x = 3x h) 2 + 6x = 9x i) 5 – 6x = –x
a) 4x – 3x = 5 → x = 5 b) 5x – 7x = –4 → x = 2 c) 2x – 7x = –5 → x = 1
d) 3x – 9x = 12 → x = –2 e) 8x – 5x = 2 → x = 2 f ) 3x – 9x = –5 → x = 5
3 6
g) 4 = 3x + 2x → x = 4 h) 2 = 9x – 6x → x = 2 i) 5 = –x + 6x → x = 1
5 3

5 Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) 8x – 5x = x + 8 b) 3x + 6 = 2x + 13
c) 5x – 7 = 2 – 4x d) 3x + x + 4 = 2x + 10
e) 4x + 7 – x = 5 + 2x f ) 8 – x = 3x + 2x + 5
a) 8x – 5x – x = 8 → x = 4 b) 3x – 2x = 13 – 6 → x = 7
c) 5x + 4x = 2 + 7 → x = 1 d) 3x + x – 2x = 10 – 4 → x = 3
e) 4x – x – 2x = 5 – 7 → x = –2 f ) 8 – 5 = 3x + 2x + x → x = 1
2
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Página 184
Para fijar ideas
6 Resuelve estas ecuaciones:
a) 13 – 2x = 6 – 2x b) 5x – 1 = 2x – 4 + 3x
c) 5x – 3 = 2x – 3 d) 8x + 3 = 5x + 3
e) 7 – 3x = 4 – 3x + 3 f ) 3x + 4 = 2x + 4 + x
a) 13 – 6 = –2x + 2x → No tienen solución.
b) 5x – 2x – 3x = –4 + 1 → No tienen solución.
c) 5x – 2x = –3 + 3 → x = 0
d) 8x – 5x = 3 – 3 → x = 0
e) Son identidades. Cualquier número satisface la igualdad.
f ) Son identidades. Cualquier número satisface la igualdad.

7 Calcula el valor que debe tener x para que se verifique cada igualdad.
a) 12x – 7 + x – 5 = 11x – 10 + x b) 7x – 3 + 5x – 4 = 8x – 5 – x
c) 10x + 1 – 7x = 5x – 5 + 4x d) 2 – 13x = 6x + 1 + x – 9
e) 2x – 5 – 7x + 1 = 4x – 6x + 11 f) 18x – 15 + 5x – 9 – 7x = 11 + 9x
g) 6 – 11x + 7 + 12x = x – 13 – 8x + 2 h) 16x – 5 – 15x + 8 + 2x = 4x + 3 – x
i) 7 – 5x = 9x + 2 – 13x + 7 – x
a) 12x + x – 11x – x = –10 + 7 + 5 → x = 2 b) 7x + 5x – 8x + x = –5 + 3 + 4 → x = 2
5
c) 10x – 7x – 5x – 4x = –5 – 1 → x = 1 d) 2 – 1 + 9 = 6x + x + 13x → x = 1
2
e) 2x – 7x – 4x + 6x = 11 + 5 – 1 → x = –5 f ) 18x + 5x – 7x – 9x = 11 + 15 + 9 → x = 5
g) 6 + 7 + 13 – 2 = x – 8x + 11x – 12x → x = –3 h) Infinitas soluciones.
i) Sin solución.

8 Elimina paréntesis y resuelve.

a) 5 – (4x + 6) = 2x
b) x + 1 = 5x – (2x + 3)
c) 2x – (5 – 4x) + 1 = x + (3x – 5)
d) 5 – (x + 1) – 3 = 3x – (2x + 3) – x
a) 5 – 4x – 6 = 2x → 5 – 6 = 2x + 4x → x = – 1
6
b) x + 1 = 5x – 2x – 3 → x – 5x + 2x = –3 – 1 → x = 2
c) 2x – 5 + 4x + 1 = x + 3x – 5 → 2x + 4x – x – 3x = –5 + 5 – 1 → x = – 1
2
d) 5 – x – 1 – 3 = 3x – 2x – 3 – x → 5 – 1 – 3 + 3 = 3x – 2x – x + x → x = 4
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Matemáticas 1

Página 185
Para fijar ideas
9 Encuentra en cada caso el valor de x que hace cierta la igualdad.
a) x – 2(x – 2) = 3x
b) 11 – x = 3x – 5(2x – 1)
c) x – 4(x + 2) = x + 5 – 3x
d) 4(x – 2) + 3 = 1 – 3(2 – x)
a) x – 2x + 4 = 3x → x – 2x – 3x = –4 → x = 1
b) 11 – x = 3x – 10x + 5 → 11 – 5 = 3x – 10x + x → x = –1
c) x – 4x – 8 = x + 5 – 3x → x – 4x – x + 3x = 5 + 8 → x = –13
d) 4x – 8 + 3 = 1 – 6 + 3x → 4x – 3x = 1 – 6 + 8 – 3 → x = 0

10 Resuelve.
a) 2x – 8 = 1 – 3(x – 2)
b) 4x – (2 + x) = 3(x – 1)
c) 2x + 3(x + 1) = 5 – 2(2x – 5)
d) 7 – (3x – 5) = x + 2(x – 3)
e) 3(1 – 4x) + 7 = 5 – (8x + 7)
f) 2(5x – 7) + 3x – 1 = 5 + 4(3x – 5) – 8x
a) 2x – 8 = 1 – 3x + 6 → 2x + 3x = 1 + 6 + 8 → x = 3
b) 4x – 2 – x = 3x – 3 → 4x – x – 3x = –3 + 2 → Sin solución.
c) 2x + 3x + 3 = 5 – 4x + 10 → 2x + 3x + 4x = 5 + 10 – 3 → x = 4
3
d) 7 – 3x + 5 = x + 2x – 6 → 7 + 5 + 6 = x + 2x + 3x → x = 3
e) 3 – 12x + 7 = 5 – 8x – 7 → 3 + 7 – 5 + 7 = –8x + 12x → x = 3
f ) 10x – 14 + 3x – 1 = 5 + 12x – 20 – 8x → 10x + 3x – 12x + 8x = 5 – 20 + 14 + 1 → x = 0

11 Resuelve.

a) x – x = 1 b) x + 2x = 7 c) 2x – 3x = 5
6 5 4
d) 3x = 1 – x e) 3 – x = 2 + x f) 3 + x = 7x + 1
7 5 5
g) 5x = 2 – 3x h) x + 1 = 2 – 5x i) x– 1 = x –1
8 8 3 3 5 5
a) 6x – x = 6 → x = 6 b) 5x + 2x = 35 → x = 5 c) 8x – 3x = 20 → x = 4
5
d) 3x = 7 – 7x → x = 7 e) 15 – x = 10 + 5x → x = 5 f ) 15 + 5x = 7x + 5 → x = 5
10 6
g) 5x = 16 – 3x → x = 2 h) x + 3 = 6 – 5x → x = 1 i) 5x – 1 = x – 5 → x = –1
2
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Matemáticas 1

12 Elimina denominadores y resuelve.

a) 1 – x = x (Multiplica los dos miembros por 4).

4 2
b) 2x – 1 = x (Multiplica los dos miembros por 6).
3 2 2
c) x – 6 = x (Multiplica los dos miembros por 10).
2 5
d) x – 2 = x + 2 (Multiplica los dos miembros por 15).
3 5 5 3
a) 4 – x = 2x → x = 4 b) 4x – 3 = 3x → x = 3
3
c) 5x – 60 = 2x → x = 20 d) 5x – 6 = 3x + 10 → x = 8

13 Resuelve siguiendo el método anterior.

a) x + 2 = 1 + x b) x +1= x + 5
5 10 3 6
c) 2x + 1 = x + 2 d) 2 – 2x = 3 – x
3 2 5 2
e) x – 1 = x – 2 f) x –2=x+1
3 5 3 2 5 5 2
a) 10x + 4 = 10 + x → x = 2 b) 2x + 6 = 6x + 5 → x = 1
3 4
c) 4x + 6 = 3x + 12 → x = 6 d) 20 – 4x = 15 – 10x → x = – 5
6
e) 5x – 15 = 3x – 10 → x = 5 f )
x – 4 = 2x + 5 → x = 3
2
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Matemáticas 1

6 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES

Página 187
Para practicar
1 Si a un número le sumas su anterior, obtienes 37. ¿De qué número hablamos?
el número ⎯⎯⎯→ x
su anterior ⎯⎯⎯→ x – 1
el número + el anterior = 37

x + (x – 1) = 37 → 2x – 1 = 37 → 2x = 38 → x = 38 = 19
2
El número buscado es 19.

2 Al sumarle a un número trece, obtienes el doble que si le restas 5. ¿Qué número es?
el número ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
el número más trece ⎯⎯⎯⎯⎯→ x + 13

el número menos cinco ⎯⎯⎯→ x – 5

el número =2· el número
más 13 menos 5

x + 13 = 2(x – 5) → x + 13 = 2x – 10 → 23 = x
Es el número 23.

3 En una cafetería hay 13 sillas más que taburetes, y en total se pueden sentar 45 clientes.
¿Cuántas sillas y cuántos taburetes hay?
taburetes ⎯⎯→ x

sillas ⎯⎯⎯⎯→ x + 13
sillas + taburetes = 45
x + (x + 13) = 45 → 2x + 13 = 45 → 2x = 32 → x = 32 = 16
2
Hay 16 taburetes y 16 + 13 = 29 sillas.

4 Una canica de cristal pesa ocho gramos menos que una de acero. Si tres canicas de acero
pesan lo mismo que cinco de cristal, ¿cuánto pesa una de cada clase?

→ x gramos

→ (x – 8) gramos

3x = 5(x – 8) → 3x = 5x – 40 → 40 = 2x → x = 40 = 20
2
La canica de acero pesa 20 gramos y la canica de cristal 20 – 8 = 12 gramos.
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Matemáticas 1

5 Hemos pagado 7,50 € por tres cafés y dos cruasanes. Sabiendo que un cruasán cuesta
medio euro más que un café, ¿cuál es el precio del café?
café (€) → x cruasán (€) → x + 0,50

+ = 7,50 €

3x + 2(x + 0,50) = 7,50 → 3x + 2x + 1 = 7,50 → 5x = 6,50 → x =

6, 50 = 1,30
5
El café cuesta 1,30 euros.

6 La base de un rectángulo es el doble que la altura, y el perímetro mide 48 cm.

2x

x x

2x

¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?

x + 2x + x + 2x = 48 → x = 8
Altura → 8 cm
Base → 16 cm

Página 188

Ejercicios y problemas
Lenguaje algebraico
1 Asocia la edad de cada personaje con una de las expresiones que hay debajo:
• Jorge tiene x años.
• Pilar, su esposa, tiene 3 años menos.
• Manuel, su padre, le dobla la edad.
• Lola, su madre, tiene 5 años menos que su padre.
• Gema, su hija, nació cuando Jorge tenía 26 años.
• Javi, el pequeño, tiene la mitad de años que la niña.

x–3 x – 26 2x
2x – 5 x (x – 26) : 2

Jorge tiene x años. → x

Pilar, su esposa, tiene 3 años menos. → x – 3
Manuel, su padre, le dobla la edad. → 2x
Lola, su madre, tiene 5 años menos que su padre. → 2x – 5
Gema, su hija, nació cuando Jorge tenía 26 años. → x – 26
Javi, el pequeño, tiene la mitad de años que la niña. → (x – 26) : 2
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Matemáticas 1

2 Llamando x a un número natural, escribe la expresión algebraica que corresponde a

cada enunciado:
a) El siguiente de ese número.
b) Su doble.
c) El doble de su anterior.
d) La mitad del número que resulta al sumarle cinco.
e) El número que resulta al restarle cinco a su mitad.
a) x + 1 b) 2x c) 2(x – 1)
d) (x + 5) : 2 e) (x : 2) – 5

3 Asigna una expresión algebraica al sueldo de cada uno de los siguientes empleados o em-
pleadas:
• El sueldo de una informática en cierta empresa es de x euros mensuales.
• Un contable gana un 10 % menos.
• La jefa de su sección gana 700 € más.
• Un operario manual gana 400 euros menos que una informática.
• El gerente gana el doble que una jefa de sección.
• La directora gana 800 euros más que el gerente.
• El sueldo de un peón sobrepasa en 200 euros el de un operario manual.
Informática → x
Contable → 0,9x
Jefa de sección → x + 700
Operario manual → x – 400
Gerente → 2(x + 700)
Directora → 2(x + 700) + 800
Peón → x – 200

4 ¿Cuál de las siguientes expresiones representa un número de dos cifras a b ?

a) a + b b)
a·b
c) a + 10 · b d) 10 · a + b
La expresión d) 10 · a + b.

5 Siguiendo el criterio que da la solución del ejercicio anterior, ¿cómo expresarías algebrai-
camente un número de tres cifras a b c ?
Usaríamos la siguiente expresión: 100 · a + 10 · b + c.

6 Una empresa de ventas online anuncia una promoción de discos, a 4,50 € el álbum,
más un fijo de 3,50 € por los gastos de envío. ¿Cuál de las siguientes igualdades relacio-
na el importe (I    ) del envío, con el número de discos (d    ) pedidos?
a) I = (3,5 + 4,5) · d b)
I = 3,5 – 4,5 · d
c) I = 3,5 + 4,5 · d d)
I = (3,5 + 4,5) : d
La igualdad c) I = 3,5 + 4,5 · d.
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Matemáticas 1

7 Copia y completa cada tabla en tu cuaderno:

n 1 2 3 5 10 50
3n – 2 1 13

n 1 2 3 5 10 50
n+3 5
2 2

n 1 2 3 5 10 50
n2 –1 3

n 1 2 3 5 10 50
3n – 2 1 4 7 13 28 148

n 1 2 3 5 10 50
n+3 5 13 53
2 3 4 2 2
2 2

n 1 2 3 5 10 50
n2 –1 0 3 8 24 99 2 499

8 Reflexiona y completa en tu cuaderno.

1 2 3 4 5 10 a n
2 7 12 17 22

1 2 3 4 5 10 a n
1 1 1 2 5
6 3 2 3 6

1 2 3 4 5 10 a n
0 3 8 15 24

1 2 3 4 5 10 a n
2 7 12 17 22 47 5·a–3 5·n–3

1 2 3 4 5 10 a n
1 1 1 2 5 5 a n
6 3 2 3 6 3 6 6

1 2 3 4 5 10 a n
0 3 8 15 24 99 a  2 –1 n  2 –1
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Monomios y operaciones
9 Opera.
a) 3x + 2x + x b) 10x – 6x + 2x c) 5a – 7a + 3a
d) a – 5a + 2a e) –2x + 9x – x f ) –5x – 2x + 4x
a) 6x b) 6x c)
a
d) –2a e) 6x f ) –3x

10 Reduce todo lo posible.

a) x + x + y b) 2x – y – x
c) 5a + b – 3a + b d) 3a + 2b + a – 3b
e) 2 + 3x + 3 f ) 5 + x – 4
g) 2x – 5 + x h) 3x + 4 – 4x
i) x – 2y + 3y + x j) 2x + y – x – 2y
a) 2x + y b)
x – y
c) 2a + 2b d) 4a – b
e) 3x + 5 f ) x + 1
g) 3x – 5 h) 4 – x
i) 2x + y j)
x – y

Página 189

11 Reduce, cuando sea posible.

a) x 2 + 2x 2 b)
x 2 + x
c) 3a 2 – a – 2a 2 d)
a2 – a – 1
e) x 2 – 5x + 2x f ) 4 + 2a 2 – 5
g) 2a 2 + a – a 2 – 3a + 1 h) a 2 + a –  7 + 2a + 5
a) 3x  2 b)
x  2 + x
c) a  2 – a d) a  2 – a – 1
e) x  2 – 3x f ) 2a  2 – 1
g) a  2 – 2a + 1 h) a  2 + 3a – 2

12 Suprime los paréntesis y reduce.

a) 3x – (x + 1) b) x + (2 – 5x)
c) 4a – (3a – 2) d) 2a + (1 – 3a)
e) (x – 4) + (3x – 1) f ) (6x – 3) – (2x – 7)
a) 3x –  x – 1 = 2x – 1 b) x + 2 – 5x = 2 – 4x
c) 4a – 3a + 2 = a + 2 d) 2a + 1 – 3a = 1 – a
e) x – 4 + 3x – 1 = 4x – 5 f ) 6x – 3 – 2x + 7 = 4x + 4
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Matemáticas 1

13 Multiplica.
a) 2 · (5a) b) (– 4) · (3x) c) (–2a) · a 2
d) (5x) · (–x) e) (2a) · (3a) f ) (–2x) · (–3x 2)
g) (2a) · (–5ab) h) (6a) · d 1 bn i)
d 2 x n · (3x)
3 3
a) 10a b) –12x c) –2a  3
d) –5x  2 e) 6a  2 f ) 6x  3
g) –10a  2b h) 2ab i) 2x  2

14 Divide.
a) (6x) : 3 b) (–8) : (2a) c) (–15a) : (–3)
d) (2x) : (2x) e) (6a) : (–3a) f ) (–2x) : (–4x)
g) (15a 2) : (3a) h) (–8x) : (4x 2) i) (10a) : (5a 3)
–4
a) 2x b) c) 5a
a
d) 1 f ) 1 e) –2
2
–2 i)
g) 5a h) 2
x a2
15 Quita paréntesis.
a) (–5) · (1 + x) b) 4 · (2 – 3a) c) 3a · (1 + 2a)
d) x 2 · (2x – 3) e) x 2 · (x + x 2) f ) 2a · (a 2 – a)
a) –5 – 5x b) 8 – 12a c) 3a + 6a  2
d) 2x  3 – 3x  2 e)
x  3 + x  4 f ) 2a  3 – 2a  2

16 Quita paréntesis y reduce.

a) x + 2(x + 3) b) 7x – 3(2x – 1)
c) 4 · (a + 2) – 8 d) 3 · (2a – 1) – 5a
e) 2(x + 1) + 3(x – 1) f ) 5(2x – 3) – 4(x – 4)
a) x + 2x + 6 = 3x + 6 b) 7x –  6x + 3 = x + 3
c) 4a + 8 –  8 = 4a d) 6a –  3 –  5a = a – 3
e) 2x + 2 + 3x – 3 = 5x – 1 f ) 10x – 15 – 4x + 16 = 6x + 1

Ecuaciones sencillas
17 Resuelve.
a) 2x + 5 – 3x = x + 19 b) 7x – 2x = 2x + 1 + 3x
c) 11 + 2x = 6x – 3 + 3x d) 7 + 5x – 2 = x – 3 + 2x
e) x – 1 – 4x = 5 – 3x – 6 f ) 5x = 4 – 3x + 5 – x
a) x = –7 b) No tiene solución.
c) x = 2 d) x = – 4
e) Es una identidad. f ) x = 1
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Matemáticas 1

18 Resuelve las ecuaciones siguientes:

a) 3x – x + 7x + 12 = 3x + 9
b) 6x – 7 – 4x = 2x – 11 – 5x
c) 7x + 3 – 8x = 2x + 4 – 6x
d) 5x – 7 + 2x = 3x – 3 + 4x – 5
a) x = – 1
2
b) x = – 4
5
c) x = 1
3
d) No tiene solución.

Ecuaciones con paréntesis

19 Resuelve estas ecuaciones:
a) 4 – (5x – 4) = 3x
b) 7x + 10 = 5 – (2 – 6x)
c) 5x – (4 – 2x) = 2 – 2x
d) 1 – 6x = 4x – (3 – 2x)
a) 4 – (5x – 4) = 3x → 4 – 5x + 4 = 3x → 8 = 8x → x = 1
b) 7x + 10 = 5 – (2 – 6x) → 7x + 10 = 5 – 2 + 6x → x = –7
c) 5x – (4 – 2x) = 2 – 2x → 5x – 4 + 2x = 2 – 2x → 9x = 6 → x = 6 = 2
9 3
d) 1 – 6x = 4x – (3 – 2x) → 1 – 6x = 4x – 3 + 2x → 4 = 12x → x = 4 = 1
12 3

20 Resuelve.
a) x – (3 – x) = 7 – (x – 2)
b) 3x – (1 + 5x) = 9 – (2x + 7) – x
c) (2x – 5) – (5x + 1) = 8x – (2 + 7x)
d) 9x + (x – 7) = (5x + 4) – (8 – 3x)
a) x – (3 – x) = 7 – (x – 2) → x – 3 + x = 7 – x + 2 → 3x = 12 → x = 12 = 4
3
b) 3x – (1 + 5x) = 9 – (2x + 7) – x → 3x – 1 – 5x = 9 – 2x – 7 –  x → x = 3
c) (2x – 5) – (5x + 1) = 8x – (2 + 7x) → 2x – 5 – 5x – 1 = 8x – 2 – 7x → – 4 = 4x → x = –1
d) 9x + (x – 7) = (5x + 4) – (8 – 3x) → 9x + x – 7 = 5x + 4 – 8 + 3x → 2x = 3 → x = 3
2
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Matemáticas 1

21 Halla x en cada caso:

a) 2(x + 5) = 16 b) 5 = 3(1 – 2x)
c) 5(x – 1) = 3x – 4 d) 5x – 3 = 3 – 2(x – 4)
e) 10x – (4x – 1) = 5(x – 1) + 7 f ) 6(x – 2) – x = 5(x – 1)
g) 7(x – 1) – 4x – 4(x – 2) = 2 h) 3(3x – 2) – 7x = 6(2x – 1) – 10x
i) 4x + 2(x + 3) = 2(x + 2)
a) 2(x + 5) = 16 → 2x + 10 = 16 → 2x = 6 → x = 3
b) 5 = 3 · (1 – 2x) → 5 = 3 – 6x → 2 = – 6x → x = – 2 = – 1
6 3
c) 5(x – 1) = 3x – 4 → 5x – 5 = 3x – 4 → 2x = 1 → x = 1
2
d) 5x – 3 = 3 – 2(x – 4) → 5x – 3 = 3 – 2x + 8 → 7x = 14 → x = 2
e) 10x – (4x – 1) = 5 · (x – 1) + 7 → 10x – 4x + 1 = 5x – 5 + 7 → x = 1
f ) 6(x – 2) – x = 5(x – 1) → 6x – 12 – x = 5x – 5 → 0x = 7
No tiene solución.
g) 7(x – 1) – 4x – 4(x – 2) = 2 → 7x – 7 – 4x – 4x + 8 = 2 → –x = 1 → x = –1
h) 3(3x – 2) – 7x = 6(2x – 1) – 10x → 9x – 6 – 7x = 12x – 6 – 10x → 0x = 0
Es una identidad.
i) 4x + 2(x + 3) = 2(x + 2) → 4x + 2x + 6 = 2x + 4 → 4x = –2 → x = – 2 = – 1
4 2
Ecuaciones con denominadores
22 Resuelve estas ecuaciones:

a) 2x = 1 b) 2x = – 4
2 3
c) 3x – 1 = 1 d) 5x – 1 = x – 1
2 3
a) x = 1 b) x = – 4 =– 2
4 6 3
c) 3x = 1 + 1 → 3x = 3 → x = 1 d) 5x – x = 1 – 1 → 4x = 2 → x = 1
2 2 2 3 3 6

23 Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) x – 1 = 3x – 3 b) 7x – 1 = 3 x + 1
5 5 4 2 4 2
c) 3x = x + 4 d) x – 2= x – 1
3 3 5 3
a) x – 5 = 3x – 15 → 10 = 2x → x = 10 = 5
2
b) 7x – 2 = 3x + 2 → 7x – 3x = 2 + 2 → 4x = 4 → x = 1
c) 9x = x + 4 → 9x – x = 4 → 8x = 4 → x = 4 = 1
8 2
d) 3x – 30 = 15x – 5 → 5 – 30 = 15x – 3x → 12x = –25 → x = – 25
12
 ESO
Matemáticas 1

24 Resuelve siguiendo las indicaciones.

a) x + 4 = 1 (Multiplica los dos términos por 6).

2 6 3
b) 2x – 3x = 1 (Multiplica los dos términos por 12).
3 4
c) x – 1 = x + 1 (Multiplica los dos términos por 10).
2 2 5
d) x + 1 = 2x – 1 (Multiplica los dos términos por 15).
3 5 3
a) 3x + 4 = 2 → 3x = 2 – 4 = –2 → x = – 2
3
b) 8x – 9x = 1 → –x = 1 → x = –1
c) 5x – 5 = 2x + 10 → 5x – 2x = 10 + 5 → 3x = 15 → x = 5
d) 5x + 15 = 6x – 5 → 20 = x

Página 190
Resuelve problemas
25 Resuelve, primero mentalmente y, después, mediante una ecuación.
a) En la pandilla somos siete y hay un chico más que chicas. ¿Cuántos chicos y cuántas
chicas somos?
x x+1

b) Si a un número le restas 10, se reduce a su tercera parte. ¿Qué número es?
x

10 x/3
c) Tengo dinero en el monedero y el triple en casa. En total son 20 €. ¿Cuánto llevo en
el monedero?

x 3x

d) Alberto gasta la mitad de su paga en el cine, la cuarta parte en un bocadillo y aún le
quedan tres euros. ¿Cuánto tenía de paga?
x

x/2 x/4
a) x + x + 1 = 7 → 2x = 6 → x = 3 b) x – 10 = x → 3x – 30 = x → 2x = 30 → x = 15
3
Hay 3 chicas y 4 chicos. El número es 15.
c) x + 3x = 20 → 4x = 20 → x = 5 d) x – x – x = 3 → 4x – 2x – x = 3 → x = 3
2 4
Llevo 5 € en el monedero. Su paga era de 6 euros.
 ESO
Matemáticas 1

26 Si a un número le sumas su mitad y le restas 7, obtienes 17. ¿Qué número es?

la mitad
el número + – 7 = 17
del número

x + x – 7 = 17 → 2x + x – 14 = 34 → 3x = 34 + 14 = 48 → x = 48 = 16
2 3
El número buscado es 16.

27 Al sumarle a un número 30 unidades se obtiene el mismo resultado que al multiplicarlo

por cuatro. ¿Cuál es el número?
el número + 30 = 4 · el número

x + 30 = 4x → 30 = 4x – x = 3x → x = 30 = 10
3
El número buscado es 10.

28 Si a un número le sumas 20, obtienes el triple que si le restas 8. ¿De qué número se trata?
el número + 20 = 3 · el número –8

x + 20 = 3(x – 8) → x + 20 = 3x – 24 → 20 + 24 = 3x – x → 44 = 2x → x = 44 = 22
2
El número buscado es 22.

29 La suma de tres números consecutivos es 57. ¿Qué números son?

los tres números → x x+1 x+2

x + x + 1 + x + 2 = 57 → 3x = 57 – 3 → 3x = 54 → x = 54 = 18
3
Los números son 18, 19 y 20.

30 En un garaje hay 12 coches más que motos, y en total contamos 60 ruedas. ¿Cuántos coches
y cuántas motos hay en el garaje?
Problema resuelto.

31 Una pastora tiene, entre ovejas y cabras, 231 cabezas. El número de ovejas supera en 83
al de cabras. ¿Cuántas cabras y cuántas ovejas hay en el rebaño?
cabras → x   ovejas → x + 83

ovejas más cabras igual a 231

Cabras → x
Ovejas → x + 83
x + x + 83 = 231 → 2x = 231 – 83 = 148 → x = 148 = 74
2
Por tanto, en el rebaño hay 74 cabras y 231 – 74 = 157 ovejas.
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Matemáticas 1

32 Amaya ha encontrado en un cajón 13 monedas, unas de 10 céntimos y otras de 20 cénti-

mos, que valen en total 1,70 €. ¿Cuántas hay de cada clase?

→ x monedas  → (13 – x) monedas

valor→ 0,10 x valor → 0,20 · (13 – x)

10x + 20(13 – x) = 170 →

 10x + 260 – 20x = 170 → 260 – 170 = 20x – 10x  →
→ 90 = 10x  → x = 9
Hay 9 monedas de 10 céntimos y 4 monedas de 20 céntimos.

33 Alfredo tiene 36 cromos más que Iván, y si comprara 10 más, tendría el triple. ¿Cuántos
cromos tiene cada uno?
iván → x  alfredo → x + 36
cromos de alfredo + 10 = 3 · cromos de iván

Iván → x
Alfredo → x + 36
x + 36 + 10 = 3x  → 46 = 2x  → x = 46 = 23
2
Por tanto, Iván tiene 23 cromos y Alfredo tiene 23 + 36 = 59 cromos.

34 Una tableta de chocolate cuesta el doble que un paquete de arroz. Dos tabletas de cho-
colate y tres paquetes de arroz han costado 5,60 €. ¿Cuánto cuesta cada uno de esos
artículos?

+ = 5,60 €

Arroz → x
Tableta de chocolate → 2x
2 · 2x + 3x = 5,60 → 7x = 5,60 → x = 5, 60 = 0,80
7
Cada paquete de arroz cuesta 0,80 € y cada tableta de chocolate cuesta 2 · 0,80 = 1,60 €.

Página 191

35 Una caja de pastas cuesta lo mismo que tres cajas de galletas. Por dos cajas de galletas
y una de pastas he pagado 10 euros. ¿Cuánto cuesta una caja de pastas y cuánto una de
galletas?
Galletas → x
Pastas → 3x
2x + 3x = 10 → 5x = 10 → x = 10 = 2
5
Una caja de galletas cuesta 2 euros y una caja de pastas cuesta 3 · 2 = 6 euros.
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Matemáticas 1

36 Sabiendo que un yogur de frutas es 5 céntimos más caro que uno natural, y que seis de
frutas y cuatro naturales me han costado 4,80 €, ¿cuánto cuesta un yogur natural? ¿Y
uno de frutas?
natural → x €  frutas → (x + 0,05) €

+ = 4,80 €

4x + 6(x + 0,05) = 4,8 → 4x + 6x + 0,30 = 4,80 → 10x = 4,50 → x = 0,45

Un yogur natural cuesta 0,45 €. Uno de frutas cuesta 0,45 + 0,05 = 0,50 €.

37 Dos cestas contenían la misma cantidad de huevos. Se han pasado 8 de la primera a la

segunda y ahora una tiene el triple que la otra. ¿Cuántos huevos hay en total?

x –8 x +8
2 2

Al pasar los huevos de una cesta a otra, en la primera cesta quedan x – 8 huevos y en la segun-
da cesta quedan x + 8 huevos.
x + 8 = 3(x – 8) → x + 8 = 3x – 24 → 24 + 8 = 2x  → x = 32 = 16
2
En cada cesta había 16 huevos, por tanto, en total hay 32 huevos.

38 En un concurso de cincuenta preguntas, dan tres puntos por cada acierto y quitan dos
por cada fallo.
¿Cuántas preguntas ha acertado un concursante que ha obtenido 85 puntos?
aciertos → x  fallos → 50 – x

puntos
3· aciertos  – 2 ·  fallos  =
obtenidos

3x – 2(50 – x) = 85 → 3x – 100 + 2x = 85 → 5x = 185 → x = 185 = 37

5
El concursante ha acertado 37 preguntas.

39 Tres amigas compran un regalo para la cuarta de la pandilla. Ana pone la cuarta parte
más 10 €; Eva, la mitad menos 5 €, y Adela, la quinta parte. ¿Cuánto costaba el regalo?
precio del regalo → x

ana → x + 10 eva → x –5 adela → x

4 2 5
x + 10 + x – 5 + x = x → 5x + 200 + 10x – 100 + 4x = x → x = 100
4 2 5
El regalo costaba 100 €.
 ESO
Matemáticas 1

40 Una confitería vende la mermelada en tarros de tres tamaños: grande, mediano y peque-
ño. El tarro grande pesa el doble que el mediano y un kilo más que el pequeño. Y uno
pequeño, las dos terceras partes que uno mediano. ¿Cuánto pesa cada tarro?

2x x 2x
3
2x + 1 = 2x → x = 3
3 4
3
El mediano pesa de kilo, es decir, 750 gramos.
4
El grande pesa el doble que el mediano; esto es, 1 kilo y medio.
El pequeño es las dos terceras partes de uno mediano; esto es, 500 gramos.

41 Si subo las escaleras de mi casa de dos en dos, doy cinco saltos más que si las subo de tres
en tres. ¿Cuántos escalones tienen en total?
saltos de dos saltos de tres
escalones
en dos en tres

x x/2 x/3

x = x + 5 → 3x = 2x + 30 → x = 30
2 3
Las escaleras tienen en total 30 escalones.

42 Eva tiene 9 años más que su primo Roberto y dentro de 3 años le doblará en edad.
¿Cuántos años tiene cada uno?
edad dentro
edad hoy
de 3 años

roberto x x+3
eva x+9 x + 12

edad de eva edad de roberto

 = 2 ·
dentro de 3 años dentro de 3 años

x + 12 = 2(x + 3) → x + 12 = 2x + 6 → 12 – 6 = x  → x = 6
Roberto tiene 6 años y Eva tiene 6 + 9 = 15 años.

43 Rosa tiene cinco años más que su hermano Vicente, y hace tres años, le doblaba en edad.
¿Cuántos años tiene cada uno?
edad hace
edad hoy
3 años
vicente x
rosa

edad hace
edad hoy
3 años
vicente x x–3
rosa x+5 x+2

x + 2 = 2(x –3) → x + 2 = 2x – 6 → 8 = x
Vicente tiene 8 años y Rosa tiene 8 + 5 = 13 años.
 ESO
Matemáticas 1

44 Dos hermanos reciben como herencia el mismo capital y lo invierten en distintos ne-
gocios. Al cabo de dos años, el capital del hermano mayor ha perdido un 6 % y el del
menor ha aumentado un 10 %. Así, la diferencia entre ambos es de 24 000 €. ¿A cuánto
ascendía la herencia que recibió cada uno?
el mayor → x – 6x   el menor → x + 10x
100 100
x + 10x – x + 6x = 24 000 → 100x + 10x – 100x + 6x = 2 400 000 →
100 100
→16x = 2 400 000 → x = 150 000
Cada uno recibió 150 000 €.

45 Una parcela rectangular es 18 metros más larga que ancha, y tiene una valla de 156 me-
tros. ¿Cuáles son las dimensiones de la parcela?

x 2x + 2(x + 18) = 156 → 4x = 156 – 36 = 120 → x = 120 = 30

4
x + 18
La parcela mide 30 metros de ancho y 30 + 18 = 48 metros de largo.

46 Una finca rectangular, de 200 metros de perímetro, se ha dividido en dos partes median-
te una valla paralela al lado menor. Una de las partes es cuadrada y el perímetro de la
otra mide 120 metros. ¿Cuáles son las dimensiones de la finca original?

perímetro = 200 m 3x 120 – x

3x + 120 – x = 200 → 2x = 80 → x = 40
Como el perímetro de la parte pequeña es 120, calculamos:
120 – 40 – 40 = 40
40 : 2 = 20
Las dimensiones de la finca original son de 40 metros de ancho y 60 metros de largo.
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Matemáticas 1

Página 192

LEE E INFÓRMATE

La tarea de generalizar
• ¿Te atreverías, sin contar, a completar la sexta casilla? ¡Compruébalo!
Sí, 62 = 36

• ¿Sabrías ya decir el número de cubitos para cualquier número de pisos?

Sí.

INVESTIGA

A continuación, te presentamos un juego para dos juga- salida

dores. Ensaya, analízalo y describe razonadamente la estrategia
ganadora.
El juego empieza colocando una ficha en la posición salida. Ca-
da jugador o jugadora, por turno, mueve la ficha, siempre hacia
abajo, a una de las posiciones adyacentes. Gana quien deje la
ficha en la posición llegada.
Para analizar el juego, empezamos estudiando situaciones más sen-
cillas, con menos posiciones entre la salida y la llegada.
Las flechas rojas indican los movimientos del jugador que inicia el
juego, y las azules, las respuestas del contrario.
llegada

a b c d e

Gana el que sale. Gana el que sale. Gana el segundo. Gana el que sale. Gana el que sale.
 ESO
Matemáticas 1

Página 193

ENTRÉNATE RESOLVIENDO OTROS PROBLEMAS

Razona ayudándote de un esquema

Úrsula y Marina viven en la misma casa y van al mismo colegio. Úrsula, cuando va
sola, tarda 16 minutos de casa al colegio. Marina, a su paso, tarda 24 minutos en el mismo
recorrido. ¿Cuánto tardará Úrsula en alcanzar a Marina, si esta ha salido hoy con 4 minutos
de ventaja?
45 min 8 min
10 min
Úrsula

COLEGIO
ALCANCE
CASA

Marina
45 min
min 10 min 15
8 min 12 min
min
Úrsula tarda 8 minutos en recorrer la mitad del camino, y Marina, 12 minutos.
Por tanto, si Marina sale 4 minutos antes, Úrsula la alcanza a la mitad del camino, cuando lleva
caminando 8 minutos.

Por tanteo… o con ayuda del álgebra

• ¿Qué número hay que sumar arriba y abajo en la fracción 1/3 para que resulte equivalente a
1/2?
1+1 = 2 = 1
3+1 4 2

• más difícil: ¿Qué número hay que restar arriba y abajo en la fracción 1/2 para que resulte
equivalente a 1/3? (nota: ¿Y si fuera un decimal?)

1– 1
1 – 0, 5 0, 5 1
= = o bien 2 = d1 – 1 n : d2 – 1 n = 1 : 3 = 2 = 1
2 – 0, 5 1, 5 3 2– 1 2 2 2 2 6 3
2
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Matemáticas 1

AUTOEVALUACIÓN

1 En una granja hay vacas (V ) y avestruces (A).

a) ¿Cuál de las siguientes expresiones indica el número de cabezas?
b) ¿Y el número de alas? 
c) ¿Y el número de patas?
2V + A 4V + 2A V+A 2A V – 2A
a) V + A
b) 2A
c) 4V + 2A

2 Completa en tu cuaderno las tablas siguientes:

n 1 2 3 5 10 15
n2 +3 28

1 2 3 5 10 a n
2 5 10 26 101

n 1 2 3 5 10 15
n2 +3 4 7 12 28 103 228

1 2 3 5 10 a n
2 5 10 26 101 a  2 +1 n  2 +1

3 Señala los monomios y di el grado de cada uno.

x 3 – 1 a3 · b 5x 2 x 2 + 3x + 2 2 m5

5
Monomios:
a  3 · b, grado 4 5x  2, grado 2 2 m  5, grado 5
5
2
4 Calcula el valor de la expresión 3x – 5x :
2
a) Para x = 0. b) Para x = 2.
a) 0 b) 1

5 Opera.
a) x · 3x3 b) 15a3 : 3a2 c) (–2x) · 3x4
a) 3x  4 b) 5a c) – 6x  5
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Matemáticas 1

6 Reduce.
a) 5a3 – 2a3 b) x + 2 – x 2 + 2x + x 2
c) (7x 2 – x) – (4x 2 + 2x) d) 3(x 2 – 1) + 2(x – 1)
a) 3a  3 b) 3x + 2
c) 3x  2 – 3x d) 3x  2 + 2x – 5

7 Separa las ecuaciones de las identidades.

a) 3x + 2x = 5x b) 2 + a = 7
x 2 = 9
c) 2 + 6a = 2 · (1 + 3a) d)
Ecuaciones: 2 + a = 7; x  2 = 9
Identidades: 3x + 2x = 5x; 2 + 6a = 2 · (1 + 3a)

8 Resuelve.
a) 3x – 5 + 2x = x + 3
b) 8 – 2(x + 1) = 5(x – 1) + 4
a) 3x – 5 + 2x = x + 3 → 3x + 2x – x = 3 + 5 → 4x = 8 → x = 8 → x = 2
4
b) 8 – 2(x + 1) = 5(x – 1) + 4 → 8 – 2x – 2 = 5x – 5 + 4 → 8 – 2 + 5 – 4 = 5x + 2x →
→ 7 = 7x → x = 1

9 La suma de tres números naturales consecutivos es 54. ¿Cuáles son esos números?

x + x + 1 + x + 2 = 54 → 3x = 54 – 3 = 51 → x = 51 = 17
3
Los números son 17, 18 y 19.

10 Por tres kilos de naranjas y dos de peras, he pagado 6,40 €. ¿A cómo está el kilo de cada
una de esas frutas, si el de peras es veinte céntimos más caro que el de naranjas?
x → precio del kilo de naranjas
x + 0,20 → precio del kilo de peras
Planteamos la ecuación:
3x + 2(x + 0,20) = 6,40 → 3x + 2x + 0,40 = 6,40 → 3x + 2x = 6,40 – 0,40 →
→ 5x = 6 → x = 6 → x = 1,2
5
Las naranjas están a 1,20 €/kg, y las peras, a 1,20 + 0,20 = 1,40 €/kg.

11 En una ferretería se venden clavos en cajas de tres tamaños diferentes. La caja grande con-
tiene el doble de unidades que la mediana, y esta, el doble que la pequeña. Si compras una
caja de cada tamaño, te llevas 350 unidades. ¿Cuántos clavos tiene cada caja?
Clavos en la caja pequeña → x
Clavos en la caja mediana → 2x
Clavos en la caja grande → 2 · 2x = 4x
x + 2x + 4x = 350 → 7x = 350 → x = 350 = 50
7
La caja pequeña contiene 50 clavos; la mediana, 100 clavos, y la grande, 200 clavos.