Guía clase de Teatro
Grado: 8°
Fecha: 24 de marzo de 2020
Tema: Creación de contenidos web
En redes sociales siempre observamos a personas haciendo todo tipo de actividades, algunas sin
un sentido u objetivo muy claro, otros haciendo cosas peligrosas, algunos dando el peor ejemplo
ciudadano y otras tantas cosas de interés para todo tipo de público.
Objetivo: Encaminar el proceso actoral a la creación de un personaje que a través de tres
capítulos muestre su faceta ocupacional, personalidad y habilidad con un tema específico de
interés para un segmento poblacional concreto.
A partir de los ejercicios hechos en clase y de los distintos géneros realizados que nos permiten
explorar lenguajes y formas diferentes de contar una historia, enfocaremos el trabajo hacia la
creación de personajes, historias y escenarios.
Qué aprenderemos con este ejercicio:
Explorar temas que les causen curiosidad. Ahondar en habilidades y conocimientos
determinados que permitan un alcance social y cultural a través de la tecnología.
Direccionar el uso de las redes sociales y las habilidades individuales a la creación de
contenidos digitales de interés común.
Socializar y compartir conocimientos, habilidades y valores que fomenten la empatía, el
buen uso de las redes sociales y generar opciones de entretenimiento en momentos de
contingencia nacional.
Proceso:
Escoger un tema de su interés que pueda ser expuesto ante más personas con la misma afinidad.
A diferencia de muchos exponentes en redes sociales, deberá realizarse con un personaje creado
específicamente para presentar ese formato (ver videos anexos). Debe tener relación con el tema
y el género con el que decida desarrollarlo. Se deben realizar tres capítulos con continuidad.
El arte y la estética de los videos serán creatividad del estudiante y los desarrollará de acuerdo a
las herramientas que tenga en casa y con las aplicaciones que pueda obtener en el celular y el
computador. No debe hacer grabaciones en exteriores ni salir a conseguir ningún tipo de insumos
diferentes a los que pueda tener en su entorno inmediato.
En cada clase deberán enviar un capítulo para ser corregido, retroalimentado y enviado de nuevo
por la plataforma del colegio. La entrega final se realizará el 5 de mayo. (ver cronograma).
Qué hacer:
Escoger un tema para desarrollar de manera interactiva
Escoger un personaje que acompañe la historia
Desarrollar un guion para el montaje (lenguaje, género, estética, música)
Escoger locaciones y lenguaje audiovisual.
Profundizar en el tema que será el eje central del video.
Inicio de grabación del video.
Elementos para realizar la actividad: para llevar a cabo el video deberá utilizar cualquier equipo
que tenga disponible en casa, así como las locaciones y los materiales que estén en su entorno
inmediato y que no deban buscarse fuera de ella:
Celular
Computador
Cámara de video
Grabar en:
Sala
Comedor
Cocina
Cuarto
Preparar un escenario creativo con elementos existentes en casa.
Tiempos: para realizar el video tendrán el tiempo de clase y algunas tareas para la semana,
antes de la nueva sesión (ver cronograma de actividades). Para la primera clase 24 de
marzo entregar:
En Word: Tema, personaje, género, locaciones, presentación del tema a tratar en
cada capítulo, programa que utilizará, inicio de grabación.
El video final lo veremos en clase (si así lo permite la contingencia nacional) el 05 de mayo.
Para la evaluación: se tendrá en cuenta que haya sido tratado un tema que le genere
interés, que disfrute hacerlo y que haya puesto toda la creatividad y el tiempo necesario
para pulir. Adicionalmente que aporte algo desde lo social, cultural, económico, educativo,
artístico o saludable, entre otros, a las personas que va dirigido.
Realicen esta actividad divirtiéndose, hablando de eso que les gusta, ahondando en el tema
y poniéndose en los zapatos de los creadores de contenidos digitales, pidan ayuda a sus
papás o hermanos a la hora de grabar. ¡A jugar!
