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Taller Virtual de Matemáticas y Español 2021

Este documento presenta orientaciones generales para un taller virtual de matemáticas para estudiantes de primer grado. Incluye ejercicios sobre conceptos como tamaño, números hasta 50, suma, lateralidad y figuras geométricas. Los estudiantes deben desarrollar los ejercicios con la ayuda de sus padres y enviarlos a los docentes para su evaluación.

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Taller Virtual de Matemáticas y Español 2021

Este documento presenta orientaciones generales para un taller virtual de matemáticas para estudiantes de primer grado. Incluye ejercicios sobre conceptos como tamaño, números hasta 50, suma, lateralidad y figuras geométricas. Los estudiantes deben desarrollar los ejercicios con la ayuda de sus padres y enviarlos a los docentes para su evaluación.

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MUNICIPIO DE

MUNICIPIO DE
VILLAVICENCIO
VILLAVICENCIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS SEDE PRINCIPAL
SEDE PRIMARIA: CONCEPCION PALACIOS, FRANSCISCO DE MIRANDA Y SANTA INES.
TALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021
ORIENTACIONES GENERALES

Queridos padres:

Un agradecimiento infinito por su compromiso en este nuevo proceso educativo,


de virtualidad,con todos los aciertos y dudas pues tanto para ustedes, como para
nosotros es nuevo este proceso.

La educaciòn de los hijos ,inicia en el seno familiar. Nosotros los docentes


hacemos parte importante en esa formaciòn. Es por ello que el proceso
educativo de nuestros estudiantes debe contar con el apoyo constante por parte
de ustedes padres de familia.
Un acompañamiento permanente fortalece y refuerza el aprendizaje, permitiendo
tener resultados positivos al finalizar el año escolar.

Con la orientación de sus papitos lee detenidamente cada contenido y lugo


desarrolla las actividades que se prestan después de cada concepto.
Recuerde que si tienes dudas puede comunicarse con la docente en el hoario de
6:30 am a 12m de lunes a viernes. En la jornada que le corresponde.
Además se presentan unos link y videos que te ayudaran a comprender mejor los
contenidos.
En los siguientes talleres se relacionan todos los temas de matemáticas del primer
periodo, los cuales debe desarrollar y enviar a la docente para ser evaluados y
tener una de las notas del periodo.
Las fechas de envío se establecen con cada docente.

Éxitos y Quédate en Casa.

Área: Español Periodo


1
Docentes: Grado: Primero
LIC. ANA ELVIA VELASQUEZ
Sedes: Francisco de
LIC. MARIA ANTONIETA
Miranda
TRUJILLO LIC. ANA SOFIA RICO
Concepción
LIC. ELDA T. RODRIGUEZ
Palacios Santa Inés
LIC. LUZ HENISLEY HERNANDEZ
Jornada: Mañana y Tarde

Área Matemáticas Materia Matemáticas


Estándar Represento el espacio circundante para establecer relaciones
espaciales .
Desempeño Resuelve situaciones cotidianas relacionadas con ubicación de
objetos en el espacio, composición de números hasta 50 y
de nivel recolección de datos
superior

GRANDE – MEDIANO – PEQUEÑO


 Colorea de color verde las figuras grandes, con amarillo la figura mediana y
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con azul la pequeña.
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1
 Colorea los números y sus cantidades.

 Observa la cantidad de objetos y encierra el número que indica la cantidad correcta.

 Colorea según se indica.

 Dibuja los elementos que faltan para completar la cantidad indicada.

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 Escribe el signo mayor que, menor que o igual dentro del cuadro

 Resuelve las sumas.

Para repasar la lateralidad (izquierda – derecha) se sugiere realizar ejercicios similares al


siguiente.

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 Dibuja un balón a la izquierda del niño y dibuja una casa a la derecha del niño.

 Colorea de azul las huellas de la mano DERECHA y de verde las huellas del pie
IZQUIERDO

LA DECENA

La Decena esta formada por 10 uniddes

Las Unidades se representan con la letra

U Y las Decenas con la letra D

 Escribe debajo de cada imagen, el valor que representa

1 decena y 1 unidad

Igual a 11

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 Escribe el número que se forma al contar las decenas y las unidades

 8. Escribe los números que faltan.


10, ,12, ,14, , , ,18, 20
21, , , , , 26, , , ,30
2, ,4, 6, , , , ,16, ,
5, 10, 15, , , , , , 50

 Completa la secuencia numérica.

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 Une los puntos siguiendo la secuencia para completar la imagen.

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 Escribe el número que está antes y después


 Ubica en cada casilla el número correspondiente

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 Repisa con color azul las líneas rectas y con color verde las líneas curvas.

 Encierro las figuras abiertas y tachar las figuras cerradas.


cidió contar los productos de una vitrina y hacer una tabla de datos.

 Mar
ía
de
¿Cuál es la tabla correcta que hizo María?

https://www.youtube.com/watch?v=HgBhA8WQlQU&ab_channel=huellitasdelsaber
https://www.youtube.com/watch?v=0j80cSRVOk&ab_channel=TutorialesAprendeenun
Click https://www.youtube.com/watch?
v=VFgZYhzV11I&ab_channel=Gladysospinaalvarez https://www.youtube.com/watch?
v=ahEMDoyTyMs&ab_channel=ProyectoInvestic

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Área Humanidades Materia Español


Estándar Produzco textos orales y escritos que responden a diversas
necesidades comunicativas.
Desempeño Construye con facilidad palabras y frases cortas, interpretando
el sentido de textos de tradición oral y escrita.
de nivel
superior

 Escribe la vocal por la cual empieza el nombre de cada imagen (sigue la instrucción)

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 Colorea de verde las vocales y de morado las consonantes.

 Ubica las letras según corresponda.

 Decora la letra y escribe el nombre de las imágenes.

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N SEDE PRIMARIA: CONCEPCION PALACIOS, FRANSCISCO DE MIRANDA Y SANTA INES.
S TALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021
T
I  Realiza la copia con atención y cuidado.
T
U
C
I
Ó
N

E
D
U
C
A  Usa la cartilla Nacho lee (lectura inicial) para practicar la lectura de las páginas 6 y
T
I 7 y trancribir las oraciones de la página 1.
V
A
I  Copia el dictado que te hace tu profesora.
N
S
T
I
T
U
T
O

N
A
C
I
O
N
A
L

F
R
A
N
C
I
S
C
O
 Colorea la letra mayúscula y llena de puntitos la minúscula.

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I SEDE PRIMARIA: CONCEPCION PALACIOS, FRANSCISCO DE MIRANDA Y SANTA INES.
N TALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021
S
T  Encuentra las palabras en la sopa de letras.
I
T
U
T
O

N
A
C
I
O
N
A
L

F
R
A
N
C
I
S
C
O

J
O
S
É
 Escoge 4 palabras de la sopa de letras y crea una oración.
D
E

C
A
L
D
A
S

S
E
D
E

P
R
I
N
C
I
 Practica la lectura de las págincas 8 y 9 de la cartilla Nacho (lectura inicial) y
P graba un vídeo para enviarlo a tu profesora.
A
L  Recibe el dictado de tu profesora.

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S DE PRIMARIA: CONCEPCION PALACIOS, FRANSCISCO DE MIRANDA Y SANTA INES.
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 Decora las S como si fuera una serpiente.

 Ordena, escribe y une cada palabra con su dibujo.

 Practica la lectura leyendo las oraciones en voz alta y realiza el


dubjo correspondiente.

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T ALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021

 Trascribe, en el cuaderno, las oraciones que están en la página 11 de la cartilla


Nacho, lectura inicial.
 Recibe el dictador de tu profesora.

 Aplica escarcha siguiendo la dirección del trazo y así decoras las letras.

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 Escr uentra las palabras del crucigrama.
ibe
las
pal
ab
ras
qu
e
po
de
m
os
for
m
ar
co
n
las
síl
ab
as
del
car
tel
.
 Lee en voz alta las páginas12 y 13 de la cartilla Nacho, lectura inicial.
 Escoge tres palabras del crucigrama y escribe una oració

 Enc  Recibe el dictado de tu profesora.

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 Colorea las imágenes que empiezan con la letra d.


 Escribe los nombres de las imágenes.

 Une las imágenes iguales, escribe la palabra que formaste y leela en voz alta.

 Lee la página19 de la cartilla Nacho, lectura inicial. Graba un corto vídeo para tu
profesora.
 Recibe dictado de tu profesora.

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 Realiza el trazo de la letra con diferentes colores.

 Encierra en un círcula la imagen que tiene N en su nombre y tacha la que no tiene.

 Encierra en un círculo azul la palabra correcta.

 Escribe una oración por cada palabra encerrada en el punto anterior.

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 Recibe el dictado de tu profesora.

 Sigue el trazo de la letra pegando bolitas de papel seda del color de tu preferencia.

 Rodea las sílabas ta – te – ti – to – tu en las palbras.

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 Lee las siguientes oraciones. Transcribelas al cuaderno de español y relaiza


el dibujo correspondiente.
 Envía un audio a tu profesora leyendo las páginas 16 y 17 de la cartilla
Nacho, lectura inicial.
 Recibe el dictado de tu profesora.

Dictados a los niños


Letra M
Palabras: mamá, amo, mimí, memo, ama, mio, momia, miau, mima, oía, mimo, mami.
Repaso de inverso: ma (am), me (em), mi (im), mo (om), mu (um).
Oraciones: Mami ama a Memo. – Ema mima a mamá. – Mamá me ama.
Letra P
Palabras: Pepe, papá, pie, mapa, peso, pesa, pipa, Pipo, Pimpim, pio, puma, pua, pia, pepa, Paipa,
pomo, apio, papa, Pupi.
Repaso de inverso: pa (ap), pe (ep), pi (ip), po (op), pu (up).
Oraciones: Pepo mima a Pipa. - Papá ama a Ema. – Pimpim mima a Pipo. – Pepe ama a Pepa. –
Pepa y papá me ama.
Letra S
Palabras: Susi, sopa, Isa, sapo, seis, pesa, seis, suma, oso, asoma, mesa, Usme, asea, masa,
Sasaima, usa, piso
Repaso de inverso: sa (as), se (es), si (is), so (os), su (us).
Oraciones: Sami y Pipo son míos. – Susi pasea por el museo. – Seis mesas pisa mi sapo. - Ema usa
esa pesa. - Mi momia oía pasos.
Letra L
Palabras: Lima – sol – lupa – pule – sala – muela – sola –mula – paloma – palo – pila
Repaso de inverso: la (al), le (el), li (il), lo (ol), lu (ul).
Oraciones: La mula pasea sola. – Mi paloma se asoma a la loma. – Lulú ama las olas. – El oso pasa
a la sala – Lupe pisa la lima.
Letra D
Palabras: Dado – dedo – soldado – soda – dama – duda – pomada – saluda – poda – pide – duele
– muda – diadema.
Repaso de inverso: da (ad), de (ed), di (id), do (od), du (ud).
Oraciones: Mi papá pide su soda. – Es pomada es mía. – El soldado saluda. – Mi muela me duele.
– Esa es la diadema de Dalia.
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Letra N
Palabras: nena – pena – luna – Diana – enano – pepino – molino – peine – mina - maní.
Repaso de inverso: na (an), ne (en), ni (in), no (on), nu (un).
Oraciones: Diana usa su peine. – La nena me anima. – Mi papá se apena. – Nadia ama a su mono.
Letra T
Palabras: Tomate – tela – Tulia – atún – pelota – maleta – peineta – topo – tontin.
Repaso de inverso: ta (at), te (et), ti (it), to (ot), tu (ut).
Oraciones: Tania monta en su moto. – Daniel ama el Tolima. – Susana tiene una patineta. – Edi no le
teme al pato. – Pamela usa tomate en su ensalada.
Actividades de comprensión lectora.

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https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI&ab_channel=SmileandLearn- Espa
%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=bO23pUTXyA4&ab_channel=lunacreciente

https://www.youtube.com/watch?v=kc_rPNTA9Qg&ab_channel=SmileandLearn- Espa
%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=TTCVAWc7qXw&ab_channel=lunacreciente
https://www.youtube.com/watch?v=opO2K1tAAac&ab_channel=SmileandLearn- Espa
%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=xxitaGjPJag&ab_channel=lunacreciente
https://www.youtube.com/watch?v=PTISX4tHJCQ&ab_channel=SmileandLearn- Espa
%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4&ab_channel=lunacreciente
https://www.youtube.com/watch?v=pKbYW0MGFbk&ab_channel=SmileandLearn-
Espa%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=gLa2i5PSJHY&ab_channel=lunacreciente

https://www.youtube.com/watch?v=aGmfuNRwLng&ab_channel=SmileandLearn-
Espa%C3%B1ol
https://www.youtube.com/watch?v=-sHbCdJ1xw8&ab_channel=lunacreciente

Área Humanidades Materia Inglés


Estándar Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí en inglés.
Desempeño Utiliza con agrado, en el aula, expresiones cotidianas simples,
de saludos, despedidas y vocabulario referente a elementos del
de nivel salón.
superior

 Colorea las imágenes y repisa con color el vocabulario

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 Une la imagen con el nombre correspondiente.

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S TALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021
T
 Completa los dialogos con las frases que están en los recuadros.

https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o&ab_channel=MapleLeafLearning
(canción: The Greetings song.
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8&ab_channel=SuperSimpleSongs-
KidsSongs (canción: Hello! Super Simple songs)
https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU&ab_channel=TheSingingWalrus-
EnglishSongsForKids (canción: Canciones inglesas para niños. Saludos en inglés)
School Supplies Utiles Escolares

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T s.
A
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P
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A
B
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J
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V
I
R
T
U
A
L

A
Ñ
O

2  Encuentra las palabras en la sopa de letras.


0
2
1

 Co
m
ple
ta
el
no
m
br
e
de
ca
da
im
ag
en
qu
e
ob
ser
va
 Escoge el nombre correcto para cada imagen.

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https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo&ab_channel=FunKidsEnglish
(Canción: School supplies song: Fun kids english)
https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo&ab_channel=EnglishSingsing
(vocabulario: kids vocabulary, school supplies)
https://www.youtube.com/watch?v=41cJ0mqWses&ab_channel=EnglishTreeTV
(vocabulario y canción: school supplies song)
AREA: CIENCIAS NATURALES
ESTÁNDAR PERÍODO - Describe su cuerpo, el de sus compañeros y compañeras.
- Registra cambios físicos (peso, talla) y características que
no varían con su cuerpo (ojos, piel, cabello).
DESEMPEÑO DE Compara y relaciona con claridad en sus compañeros y padres
NIVEL SUPERIOR cambios físicos, características, similitudes y diferencias
reconociéndose y reconociendo al otro e interioriza cuidados
para la prevención de la COVID 19

TEMA 1. PARTES DE NUESTRO CUERPO


Mi cuerpo tiene cabeza, cuello, tronco, brazos, manos (extremidades superiores), piernas y
pies (extremidades inferiores)

Lamina No. 1 Lámina No. 2

 Observo la lámina No. 1 y completo en la Lámina No. 2 las partes de nuestro


cuerpo que hacen falta.
 Une las palabras con la parte del cuerpo que corresponde.

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TEMA 2. RELACIONES HEREDITARIAS A PARTIR DE LAS CARACTERISTICAS DE SUS PADRES


El ser humano está hecho a imagen y semejanza. Jesús fue la encarnación de DIOS, tenía
las mismas características divinas del padre DIOS. También los hijos tenemos la herencia
de nuestros padres tanto física como en la manera de ser.
Estas son algunas de las características físicas que heredamos de nuestros padres: el color
de los ojos, la forma de la nariz, la boca, color de piel, color de cabello o señales como
lunares en alguna parte de nuestro cuerpo.

 Señala con una X dentro del cuadro la característica física en la que me parezco a:

 Observo mi cuerpo, lo comparo con el de papá o mamá y contesto sí o no.

 Escojo una palabra de las que están dentro del cuadro y contesto.

 Contesto con V si es Verdadero y una F si es falso.

TEMA - ACTIVIDAD 3. LOS CINCO SENTIDOS

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TO TALLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021

 Une cada sentido con su órgano.

 Observa los gráficos y escribe qué sentido está usando cada niño. No
olvides colorear.

 Completa, qué sentido usarías para…

TEMA 4. UTILIZO ALGUNOS SENTIDOS DE MI CARA PARA EXPRESAR MIS EMOCIONES

Las emociones están presentes en nuestras vidas desde el momento en que nacemos y las
vamos desarrollando e interiorizando a medida que crecemos.

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 Relaciona cada dibujo con la emoción que expresa

 Dibuja tu cara en cada caso

 Observo las imágenes y con platos desechables usados o cartulina, dibujo


diferentes emociones, luego juego con mi familia y presento al profesor un video
(como en el ejemplo) Ejemplo:

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T LLER PARA TRABAJO VIRTUAL AÑO 2021
A TEMA 5. IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS
Señor, gracias por los alimentos que nos llegan a la mesa y
bendice las manos de quienes los prepara y lo siembran y
enséñanos a compartir con los que no lo tienen.
PORQUE SON IMPORTANTES LOS ALIMENTOS?. Son nutritivos ,
protegen de las enfermedades y otros dan energía para realizar
ejercicios.
Los alimentos se clasifican en: CONSTRUCTORES: proteínas,
REGULADORES: Frutas y Verduras, ENERGÈTICOS: Carbohidratos
como los cereales.

 En medio pliego de cartulina dibujo un plato, lo divido en tres (3) porciones


iguales. Luego coloreo, recorto y pego los alimentos de los que observo en el plato
del buen comer y preparo mi plato para el almuerzo. Después realizas una
pequeña exposición, grabas un video y lo envías a tu profesor.

Para que tu plato quede con porciones iguales, ten en cuenta el ejemplo y las siguientes
normas de bioseguridad, cuando mamá o papá preparan los alimentos:

a. Si estoy con gripa y estornudo debo usar el tapabocas.


b. Lavarse las manos bien con bastante agua y jabón.
c. Desinfectar las bolsas que contienen los alimentos
d. Lavar bien los alimentos antes de prepararlos o que vayan a la boca.
e. No compartir, platos, vasos u otros artículos de uso personal.

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 Recorta y pega o dibuja cada uno de los consejos que nos dan anteriormente.

https://www.youtube.com/watch?v=Dvm71xA-LoM&ab_channel=cepmarbinicial
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ConsejoGeneralEnfermer%C3%ADa
AREA: RELIGION
ESTÁNDAR PERÍODO - La vida y sus manifestaciones como obras de Dios
DESEMPEÑO DE Agradece al creador por la vida y sus manifestaciones como
NIVEL SUPERIOR obras de Dios

Génesis 1
https://www.youtube.com/watch
?v=UVou_Dmndqc&ab_channel=A
nabibliainfantil


Colorea las imágenes de la creación y escribe en tu cuaderno que ocurrió en el día 1,
2, 3, 4, 5, 6, 7.

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Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los
creó. 28 Y los bendijo Dios, y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y
sojuzgadla, y señoread en los peces del mar, en las aves de los cielos, y en todas las
bestias que se mueven sobre la tierra. GENESIS 1: 26-27.

 Colorea las imágenes.

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Dios es Nuestra Creador y dador de vida.

Col 1:16 Porque en él fueron creadas todas las cosas, las


que hay en los cielos y las que hay en la tierra, visibles e
invisibles; sean tronos, sean dominios, sean principados,
sean potestades; todo fue creado por medio de él y para él.

 Crea una oración a Dios dando gracias por la vida de toda la familia. Escríbela en
el cuaderno.

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AREA: ETICA
ESTÁNDAR PERÍODO Aprende a quererse tal como es y a convivir con los demás.
DESEMPEÑO DE Practica con responsabilidad en diferentes situaciones
NIVEL SUPERIOR cotidianas hábitos de autocuidado y de bioseguridad que le
permitan orientar su proyecto de vida.

 Escribe, que es lo que mas te gusta de tu cuerpo y ¿por qué?

 Dibuja qué hacer para cuidar tu cuerpo.


Recorto y pego imágenes, en el cuaderno, donde expliques los hábitos de aseo y
nutrición que tienen en familia.

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 Escribo cuales son mis fortalezas y cuales son mis debilidades.

AREA: EDUCACION FISICA


ESTÁNDAR PERÍODO Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas
mediante las expresiones motrices que me permiten
conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con
los
compañeros, amigos y profesores
DESEMPEÑO DE Ejecuta armónicamente en diferentes espacios de la casa y
NIVEL SUPERIOR en clase virtual ejercicios corporales que conlleven a un
óptimo desarrollo físico integral.

Es importante que realicen las actividades que les enviamos y envíen vídeos cortos de los
niños realizando la actividad física.
VIDEO: “ Juegos del
ESQUEMA CORPORAL🤸 para NIÑOS Y NIÑAS”

https://www.youtube.com/watch?v=Ifkzo4qcY_c&ab_channel=Juega%2CCre
ayBaila-KevinMora
Estas actividades (ejercicios) se pueden realizar una vez a la semana.

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AREA: TECNOLOGÍA
ESTÁNDAR PERÍODO Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en
el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno natural y
artificial.
DESEMPEÑO DE Expresa con claridad las semejanzas y diferencias entre
NIVEL SUPERIOR artefactos y elementos naturales.

 Observa la imagen y realiza un listado de los objetos naturales y otro listado de


los objetos artificiales que encuentres.

 Completa la siguiente frase.

 Une con una flecha los elementos creados por la naturaleza y los elementos
creados por el hombre.

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 Completa las siguientes frases.

 Identifica y dibuja en tu entorno actual dos elementos del entorno natural y


dos elementos del entorno artificial.

 En la imagen hay más de veinte objetos que han sido producidos por el ser
humano para solucionar un problema o necesidad de nuestras vidas. De acuerdo
con ella, completa las frases:

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 En tu entorno actual identifica y dibuja dos elementos, diferentes a los
nombrados anteriormente, del entorno artificial construidos para resolver un
problema o dar respuesta a una necesidad.

 En la imagen inicial (la habitación) observas un oso de peluche, un balón y lápices.


¿Qué problema o necesidad resolvieron estos tres objetos?

 En nuestra casa podemos encontrar muchos artefactos que han sido


fabricados para ayudarnos a realizar nuestras actividades diarias. En la imagen
se han enumerado seis (6) de ellos, escribe en tu cuaderno su nombre.

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 Identifica los artefactos tecnológicos de tu casa, dibújalos y escribe que


p ato. Desarrollalo en el cuaderno.
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 En este salón de clases hay más de seis (6) objetos tecnológicos. Identifícalos
y escríbelos en tu cuaderno.
o

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a
d  Relaciona los artefactos con su función tecnológica.

r
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s
o
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r  Ubica en cada frase el artefacto que cumple con la función.

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 Selecciona dos espacios de los nombrados que hay en un hospital. Luego, identifica
y dibuja un artefacto tecnológico utilizado en cada uno de ellos (mobiliario o
equipo).

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