COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA
No.14-06-08 CHICHICASTENANGO, QUICHÉ.
GUÍAS DE AUTOAPRENDIZAJE A DISTANCIA COVID-19
Nombre del Centro Educativo: Instituto Tecnológico K’iche’
Código del Establecimiento: 1406-0059-45 Mes de Aplicación: Febrero
Nombre del Director (A): Osman Gabriel García Girón No. de Tel. pendiente
Docente: Edna Tomasita Tiniguar Marroquín No. de Tel. 4954-3816
Grado: Segundo Básico Sección:
Nombre del estudiante: Clave:
Área: Matemática
Fecha de aplicación: 25 de enero al 08 de febrero de 2021
1. COMPONENTE CURRICULAR
Tema a desarrollar: Conjuntos numéricos.
Competencia(s): Resuelve problemas al aplicar las propiedades de los conjuntos numéricos.
Indicador(es) de logro: Representa los conjuntos numéricos en diagramas según sus
características.
2. COMPONENTE METODOLÓGICO
Metodología: Aplicación de las destrezas cognitivas de Interpretar.
Instrucciones generales del trabajo:
Esta guía está planificada para dos semanas, divididos en que deberán entregar la mitad del trabajo
(actividad 1 y 2) el día lunes 01 de febrero y la segunda mitad (actividad 3 y 4) el día lunes 08 de
febrero.
Por el correo [email protected] ( este es el único medio por el momento para enviar las
tareas) en las únicas fechas establecidas ( para saber si llego al correo correcto se enviara un correo
en respuesta de que llego la tarea a mi curso y mi nombre), al momento de redactar el correo aparece
la opción de colocar en Asunto la siguiente palabra guia1tac1 (no se le olvide escribir esta palabra
tal y como está escrito en asunto al momento de redactar su correo)
Trabajar esta guía en hojas a mano, si tienen las posibilidades de escanearlo lo hacen de lo contrario
tomar fotografías (pero percatarse que las fotos se logren ver bien al momento de la calificación, que
no estén torcidas ni borrosas) luego pegarlas en un documento de Word (de preferencia que sea
una foto por página sino mínimo 2) pueden convertirla en PDF o enviarla así en Word
En la parte superior derecha deberán escribir su nombre, grado o carrera y curso a mano.
FAVOR DE SEGUIR ESTAS INSTRUCCIONES AL MOMENTO DE TRABAJR LA GUIA Y DE ENVIARL,
CUALQUIER DUDA COMUNICARSE AL NUMERO 4954-3816 EN LOS HORARIOS DE LUNES A
VIERNES 8:00 A 5:00
Interpretar los conceptos básicos de computación mediante la lectura de la información
proporcionada, para realizar un mapa metal de los datos relevante en hojas carta, demostrando
esfuerzo y dedicación.
LA TECNOLOGIA:
Frecuentemente cuando los medios de comunicación hablan de la influencia de la tecnología en
nuestras vidas se refieren a las nuevas tecnologías o la alta tecnología. Nosotros mismos al
escuchar la palabra tecnología tendemos a pensar en ordenadores de última generación, en naves
espaciales, satélites artificiales, redes de alta tensión, centrales eléctricas, grandes máquinas…
Sin embargo los objetos más domésticos y cotidianos también son productos tecnológicos: los
libros, la ropa que vestimos o los bolígrafos no han estado siempre ahí, surgieron a raíz de un
descubrimiento o de una invención en un momento determinado de la historia; también fueron, en
su día, tecnología punta.
Se suele asociar tecnología con modernidad, pero realmente la actividad tecnológica, la curiosidad
por modificar nuestro entorno para mejorar nuestras condiciones de vida, es algo tan viejo como la
humanidad.
Entonces, ¿qué es la tecnología?
Tecnología
Es el conjunto de conocimientos y técnicas que al ser aplicados de forma lógica y ordenada
permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades y
deseos.
Aparato tecnológico:
Producto para satisfacer alguna necesidad. Inicia con la necesidad, nace la idea, se desarrolla, se
construye, se evalúa y se comercializa.
Práctica #1.
Completen la tabla anotando necesidades y deseos de los seres humanos, luego, el producto
resultante y su función en la sociedad. En hojas tamaño carta.
Necesidades y deseos Producto Función social
1. Necesidad de enviarle un Correo electrónico Comunicar un mensaje
mensaje a alguna persona
que se encuentre en otro
país de forma rápida y
precisa
CAMBIOS QUE HA SUFRIDO LA TECNOLOGIA,
El cambio tecnológico y su impacto en la comunicación
El término “Transformación Digital” ha cobrado gran importancia en los últimos años
convirtiéndose en protagonista de los pensamientos y estrategias de la mayoría de las
compañías. No es de extrañar la aparición e importancia de este término si tenemos en cuenta
que cada diez años aproximadamente, tiene lugar una revolución tecnológica que da comienzo
a grandes cambios. Esta evolución tecnológica afecta al cambio de comportamiento del usuario,
el cual es clave para comprender la importancia de la transformación digital en las compañías.
Google es consciente de esta evolución y ha puesto en marcha el programa Digital Marketing
Transformation, con el objetivo de inspirar y ayudar a las empresas en el desarrollo del nuevo
Data Driven Marketing.
Cada revolución ha influido de manera directa en la forma en la que trabajamos y nos
relacionamos. De este modo, por ejemplo, observamos que desde el 2006 existen más
búsquedas en Google desde el móvil que desde el ordenador. Este hecho, propicia un cambio
en el comportamiento de los usuarios y de ahí una nueva necesidad de adaptación para las
empresas. El consumidor se convierte siempre en el principal protagonista de las diferentes
revoluciones tecnológicas que se van produciendo.
El hecho de llevar un smartphone con nosotros en todo momento repercute en nuestros hábitos,
por ejemplo, la manera en la que accedemos a la información, la inmediatez con la que ahora
podemos reservar un hotel o realizar cualquier consulta al instante. A esta nueva realidad
debemos sumar la importancia de conocer al consumidor y ofrecerle la información que necesita
siendo necesario analizar, procesar y activar los datos.
CAMBIOS QUE HA SUFRIDO LA COMPUTADORA.
Primera generación:(1940–1957)
Eran Máquinas que ocupaban habitaciones enteras. Los datos y programas se almacenaban en
un tambor magnético giratorio. Los datos se cargaban por medio de tarjetas perforadas y eran
procesados por válvulas, tubos de vidrios que contenían circuitos eléctricos y que generaban
mucho calor.
Segunda generación:( 1958–1963)
Los transistores remplazaron a las válvulas. Los computadores eran más pequeñas, rápidas,
versátiles duraderas y económicas.
Los datos se almacenaban en discos magnéticos. Mejoró el software facilitando su programación
y utilización. Se difundió el uso en empresas.
Tercera Generación:(1964–1970)
Utilizaron circuitos integrados que permitían tener cientos de transistores en un pequeño espacio.
Las computadoras se hicieron más pequeñas, poderosas y eficientes. Aparecieron programas
más flexibles.
Cuarta generación:(1971–1983)
Se generalizó el microchip.Esto dio lugar a la máquinas de menor tamaño y costo, cada vez más
poderosas.
Nacieron las computadoras personales , la primera fue la APPLE desarrollada en 1976.En 1981
IBM lanzó su pc con una arquitectura abierta que permitía integrar componentes de otros
fabricantes .
Quinta Generación (1984–1989)
Se desarrolló el uso en paralelo de varios microprocesadores en forma simultánea, aumentando la
capacidad de procesamiento.
También mejora la interacción con la máquina mediante la interfaz gráfica. aparecen los primeros
juegos de realidad virtual y las computadoras portátiles.
Sexta generación (1999-hasta la fecha)
Como supuestamente la sexta generación de computadoras está en marcha desde principios de
los años noventas, debemos por lo menos, esbozar las características que deben tener las
computadoras de esta generación. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos
de la última década del siglo XX y lo que se espera lograr en el siglo XXI.
CLASIFICACIÓN DE LAS COMPUTADORAS
Personales:
Estas computadoras, también conocidas como microcomputadoras o PC están diseñadas para
que las utilice una persona a la vez. El microprocesador que utilizan es CPU (Central Processing
Unit). Las aplicaciones que más se utilizan en este tipo de computadoras son hojas de cálculo,
procesamiento de texto, navegación de internet, correo electrónico, juegos, música, entre otros.
En relación a su movilidad, se distinguen dos tipos de computadoras personales:
Portátiles o Laptops
Se caracterizan por ser livianas y pequeñas para poder ser transportadas con facilidad. Pueden
funcionar utilizando un tomacorriente o bien con batería. Poseen una pantalla LCD, teclado y
apuntador.
Las de Escritorio
Son de mayor tamaño y funcionan con tomacorriente. Estas computadoras presentan el gabinete
separado del monitor (aunque existen excepciones), mouse y teclado.
Computadoras de Mano y PDA’s
Los personales digitales asistan o PDA’s son micro computadoras de tamaño muy reducido,
equivalente al de la palma de la mano. Estas computadoras poseen una pantalla táctil de LCD que
permite la entrada y salida de datos. Las computadoras de mano también son pequeñas, pero
tienen una forma similar a las laptops ya que poseen teclado y pantalla movible.
Servidores y Estaciones de Trabajo
Las estaciones de trabajo son computadoras pueden ser utilizadas por uno o varios usuarios, ya
que son más poderosas que las personales. Estas computadoras, que pueden tener uno o más
microprocesadores, se pueden utilizar como servidores de impresión o de archivos. Además, son
capaces de procesar datos de más de un usuario a la vez que estén conectados por medio de
terminales.
Práctica #2.
Dibuje 4 tipos de aparatos cada uno debe ser moderno y otro antiguo, en cada uno deberá
escribir sus características.
Observe detenidamente la línea de tiempo, luego responda las preguntas según las pistas
que se presentan.
a. Conjunto de aparatos e hilos conductores con los cuales se transmiten a distancia la
palabra y toda clase de sonidos por la acción de la electricidad.
b. Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre
computadoras mediante un protocolo especial de comunicación.
c. Inventor de la televisión
d. Año en el que se inventó el primer automóvil.
Elabore en hojas una línea de tiempo acerca de los cambios que ha experimentado la
rueda.
Actividad No. 1. Realice una lectura profundizada de la información sobre el tema la tecnología
Actividad No. 2. Decodifique la información subrayando los datos relevantes del tema y realizando
la practica #1 que aparece en la guía en hojas carta
Actividad No. 3. Reconoce las ideas principales y secundarias realizando un resumen en hojas.
Actividad No. 4. Asigna sentido a su aprendizaje realizando un mapa mental y la práctica #2 en
hojas carta.
Modalidad. Se trabajara de lunes a viernes, en los horarios establecidos por cada grupo de
estudiantes.
3. COMPONENTE DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Herramienta De Evaluación (Técnica de Desempeño):
I. Mapa conceptual
Herramienta De Evaluación (Técnica de Observación):
II. Escala de Rango
Mecanismo de Reforzamiento: - Resolución de dudas y acompañamiento de docente por
teléfono o WhatsApp (…) en horario de 8:00 a 12:30 y de 14:00 a 16:30 horas de lunes a viernes
Nombre y firma del docente Nombre y firma del director
Edna Tomasita Tiniguar Marroquin Osman Gabriel García Girón
Vo. Bo. Lic. José Domingo de Paz Girón
Coordinador Técnico Administrativo 14-06-08
Chichicastenango. El Quiché
