REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE GEOPOLÍTICO
GUERRILLERO MAISANTA
BARINAS ESTADO BARINAS
PROYECTO UBV
Prof: Milena Araña Autor:
Pablo Linares C.I 17.203.217
Maria Gonzalez C.I 17.204.364
Vilman Barón C.I 9.461.697
Katherinne Jurgensen C.I 19.825.185
Wilmar Rutia C.I 15.537.373
Barinas, Octubre 2016
PROYECTO UBV
MISION
Formar profesionales conscientes de la utilización de las tecnologías en
provecho de la sociedad, que impulsa el uso de éstas para el desarrollo endógeno
auto-sostenido del país, participando en el diseño y automatización de los planes
sectoriales, tanto locales como nacionales que inciden en el proceso de la
democratización del conocimiento y en el proceso masivo de la educación y la
formación con la aplicación de estos medios. La Universidad Bolivariana de
Venezuela, en el cumplimiento de su responsabilidad pública, tiene como fines
fundamentales:
a. La formación integral de estudiantes y profesores que participan de sus procesos
educativos como personas dignas, como profesionales competentes y probos, y
como ciudadanos con sentido de país, capaces de contribuir con su desarrollo
integral en su dimensiones económica, social, político-democrática, cultural,
educativa, territorial e internacional, es decir, con la construcción de una sociedad
democrática basada en los valores de justicia social, libertad, solidaridad y
reconocimiento de las diferencias culturales e ideo-políticas, indispensables a la
convivencia democrática, con la creación y sostenimiento de un Estado social de
Derechos y de Justicia, con los procesos de cooperación internacional y con la
integración latinoamericana y caribeña.
b. La generación de conocimientos en campos científicos, tecnológicos, sociales y
humanísticos y del arte, conjugando los aportes al enriquecimiento de dichos campos
desde nuevas perspectivas epistemológicas, la creación de bienes culturales y
simbólicos consustanciales al fortalecimiento de la ciudadanía y de la democracia
participativa y del esclarecimiento y soluciones de problemas nacionales y
regionales.
c. La proyección vinculada al desarrollo socioeconómico, ambiental, cultural y
educativo de las comunidades de su entorno, de la región y del país, contribuir en las
nuevas prácticas económicas, sociales, políticas, culturales, educativas y
comunicacionales que el país requiere, para lograr el ejercicio pleno de su soberanía
y promover la participación de organizaciones comunitarias y organismos
gubernamentales y no gubernamentales en la formulación y ejecución de proyectos
orientados a tal fin.
VISION
Ser referente local y regional en la formación de un ciudadano encausado en
el trabajo en equipo en un entorno multidisciplinario que participe activamente en
proyectos de investigación que estén al servicio de la sociedad.
Para el cumplimiento de sus fines, la Universidad se concibe como un
proyecto educativo, cultural y social que implica la apertura a la posibilidad de
experiencias innovadoras en los ámbitos de formación, investigación e inserción
social, para el cumplimiento de sus responsabilidades públicas, en momentos en los
cuales diversos cambios del entorno afectan y seguirán afectando a las
universidades: la crisis de valores, las transformaciones del mundo productivo y
laboral, las nuevas tecnologías de información y comunicación que transforman las
percepciones y representaciones individuales y colectivas de la realidad y de
nosotros mismos, los problemas éticos de los avances científicos y tecnológicos, los
problemas del medio ambiente, las diversas formas de exclusión y violencia social, el
fenómeno de las migraciones y desplazamientos, la brecha entre países
industrializados y del tercer mundo acentuadas con los procesos de globalización, la
crisis del sistema democrático formal, entre otros.
En el mediano plazo, la Universidad Bolivariana de Venezuela se visualiza
como una institución y una comunidad universitaria consolidadas, orgánicamente
vinculada a las comunidades locales, a las regiones y al país, como institución de
excelencia en sus procesos y prácticas académicas y administrativas, como un
espacio que genera y promueve justicia social mediante la puesta en práctica del
principio de igualdad de oportunidades educativas, tanto en el acceso a ella como en
los logros de formación que correspondan con los criterios de formación integral y de
educación a lo largo de toda la vida
INICIO
La Universidad Bolivariana de Venezuela, fue creada mediante el decreto
Presidencial Nº 2.517, de fecha 18 de julio de 2003, dictado por el Presidente de la
República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, la UBV se erige como una
institución de educación superior, como una alternativa al sistema educativo
tradicional, al tiempo que da un vuelco a la vinculación de la Universidad con la
realidad nacional y latinoamericana. Inicia como un proyecto y luego el CNU en su
sesión ordinaria del 1 de julio de 2003, de conformidad con lo dispuesto en los
artículos 10 y 187 de la ley de universidades, según acta 114 resuelve aprobar la
creación de la UBV.
RESEÑA HISTORICA
Como una alternativa al sistema educativo tradicional y bajo la concepción de
contribuir en la transformación de la realidad nacional y latinoamericana, nace en
revolución, la Universidad Bolivariana de Venezuela. Creada por el presidente de la
República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, según decreto presidencial
n° 2517 de fecha 18 de julio de 2003, la Casa de los Saberes, se convierte en un
espacio para que sus estudiantes y docentes generen aportes para la
sistematización y socialización en sus comunidades de conocimientos culturales,
educativos, científicos, tecnológicos, sociales y humanísticos, fundamentados en el
pensamiento integracionista de El Libertador Simón Bolívar.
Es así que la Universidad Bolivariana de Venezuela, está presente en las
diversas localidades y regiones haciendo y cumpliendo la función de construir y
consolidar la Patria a través de sus doce (12) sedes y más de mil trescientas aldeas
universitarias que se encuentran en todo el país. Hasta la fecha, tramo 2013-I, la
UBV ha egresado trescientos ocho mil cuatrocientos setenta y nueves (380.479)
profesionales comprometidos con la Nación a través de los Programas de Formación
de Grado en Agroecología, Arquitectura, Comunicación Social, Economía Política,
Estudios Políticos y Gobierno, Gestión Ambiental, Gas, Gestión Social del Desarrollo
Local, Gestión Salud Pública, Informática para la Gestión Social, Programa Nacional
de Educadores, Petróleo, Refinación y Petroquímica, Radioterapia, Medicina Integral
Comunitaria y Estudios Jurídicos.
Igualmente la Universidad Bolivariana de Venezuela imparte Estudios de
Formación Avanzada: especialización, doctorados, maestrías y diplomados, entre
otros. Así mismo, cuenta con el Centro de Idiomas Rosa Luxemburgo, donde se
brinda a los estudiantes y a la comunidad en general la oportunidad de conocer
idiomas como el inglés, francés, portugués, italiano, Chino, Árabe, Lenguaje de
Señas Venezolano, Español, Braille, (Tecnología adaptada para personas con
discapacidad visual) y Wayuunaiki, Warao, Pemon y Kariña.
Orgullosamente estamos dando pasos agigantados para lograr que el sueño
del Comandante Supremo Hugo Chávez Frías que hoy es legado del Presidente
Constitucional Nicolás Maduro Moros, se haga realidad. Que exista una educación
liberadora, con criterios de justicia social, incluyente, gratuita y de calidad. Porque
somos nacidos en revolución, porque somos Chávez… Somos UBV
IMPORTANCIA
La UBV fue creada para fungir como punta del programa Misión Sucre,
destinada a atender a "los sectores populares tradicionalmente excluidos de las
instituciones de Educación Superior". Debido a la municipalización de sus programas
de formación es en la actualidad la universidad con mayor matrícula de estudiantes
en todo el país de allí deriva la gran importancia que tiene para el país, ya que por la
creación de esta Universidad y de la Misión Sucre en un informe de la Unesco se
desprende que Venezuela está en segundo lugar en América Latina y el Caribe en
tasa de escolaridad universitaria. Según estas cifras la escolaridad universitaria de
este país se obtiene que Venezuela quedando en quinto lugar del mundo, detrás
de Cuba, Corea, Finlandia y Grecia. Es decir está, en teoría, por encima de países
como México y Filipinas.
PRINCIPIOS
La Universidad Bolivariana de Venezuela es una universidad cuyos principios
fundamentales son la calidad, la equidad, la ética, la honestidad, el respeto a las
ideas de los otros, la responsabilidad social y la formación de ciudadanos integrales,
de profesionales integrales. Es una universidad sin muros, una universidad abierta a
encontrarse con los saberes de todos, donde no creemos que las universidades
deben concentrar el conocimiento, no creemos que las universidades son las
“únicas” que producen conocimiento. Creemos que las universidades son unas de las
instituciones de las muchas instituciones de las cuales se crea conocimiento. Pero
que la universidad para enriquecerse, para hacerse realmente pueblo, tiene que
tener en su seno a ese pueblo y eso ha hecho la UBV durante este año
CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL
Desde el punto de vista internacionalmente es importante indicar que el
panorama mundial al cual se enfrentan las sociedades es el de profundos cambios,
los cuales plantean importantes desafíos a la educación en general y a la educación
superior en particular. No obstante, es preciso tener presente que dichos cambios se
producen en un contexto mundial en que se ha agudizado aún más la disparidad,
que ya era enorme, entre los países industrialmente desarrollados, los países en
desarrollo y en particular los países menos adelantados en lo que respecta al acceso
a la educación superior y la investigación y los recursos de que disponen (UNESCO,
1998). Razón por la cual el gran reto a escala planetaria es la disminución de la
brecha existente entre países ricos y países pobres. En una sociedad basada cada
vez más en el conocimiento ello implica que la educación superior y la investigación
forman hoy la parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y
ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones. Por
consiguiente, y dado que tiene que hacer frente a imponentes desafíos, la propia
educación superior ha de emprender la transformación y la renovación más radicales
que jamás haya tenido por delante.
Si se habla del contexto nacional la educación no cumple sólo un papel
estratégico para el crecimiento económico. Ella amplía sus alcances a la
construcción de un modelo de sociedad que proporcione bienestar a sus habitantes,
disminuya las brechas entre regiones y grupos sociales, impulse la democracia como
forma de vida en todos los campos de acción humana, coopere para el logro de la
formación ético-política y facilite medios para que los hombres y mujeres de este país
asistan y participen en la transformación de sus condiciones de vida desde una
perspectiva integral de desarrollo humano.
