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¡Ayuda A Marita! Ella Quiere Ordenar Sus Objetos, Sabe Que El Orden en Su Casita

El documento presenta un ejercicio para ayudar a Marita u ordenar sus objetos. Pide ubicar los objetos dentro de los conjuntos correspondientes y escribir un nombre para cada conjunto. Luego, completa con  o  según si los objetos pertenecen o no al conjunto de los animales.

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¡Ayuda A Marita! Ella Quiere Ordenar Sus Objetos, Sabe Que El Orden en Su Casita

El documento presenta un ejercicio para ayudar a Marita u ordenar sus objetos. Pide ubicar los objetos dentro de los conjuntos correspondientes y escribir un nombre para cada conjunto. Luego, completa con  o  según si los objetos pertenecen o no al conjunto de los animales.

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* ¡Ayuda a Marita!

Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su casita


es muy importante.
* En la siguiente página, ubica sus objetos dentro de los conjuntos
correspondientes y escribe un nombre para cada uno.
E j e m p lo :

N o m b r e d e l c o n ju n to , p u e d e s e le g ir
c u a lq u ie r le t r a m a y ú s c u la .
* Coloca dentro del círculo si " " o "".

* Completa con  o  según crees conveniente.


El elefante ____ al "conjunto de los animales".

El dado ____ al "conjunto de los animales".

El sol ____ al "conjunto de los animales".

El león ____ al "conjunto de los animales".

El martillo ____ al "conjunto de los animales".

El embudo ____ al "conjunto de los animales".

El zapato ____ al "conjunto de los animales".


¡Ayuda a Carlitos! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su casita
es muy importante.

I. En la siguiente página, dibuja los objetos dentro de los conjuntos


correspondientes.
Sigo practicando
1. Determina cada uno de los siguientes conjuntos nombrando elemento por
elemento.

a) G = {números impares entre 23 y 42}

G = {____; _____; ____; ____; ____; ____; ____; ____; ___}

b) P = {números pares entre 35 y 47}

P = {____; ____; ____; ____; ____; ____}

c) M = {vocales de la palabra murciélago}

M = {____; ____; ____; ____; ____}

2. Determina cada uno de los conjuntos por sus características.

a) U =

U =

b) C =

C =

c) T =

T =

d) P = {p; a; t; o}

P = {____________________________________________}

Practicamos:
1. Escribe la clase de conjuntos:
a) M = {  } ..........................................................................................................
b) K = { e; l; m; n; t; o }…………………………………………………………………
c) R = { alcalde de Trujillo }……………………………………………………………
d) V = { niño de 30 años }……………………………………………………………..
e) L = { a; e; i; o; u }……………………………………………………………………
f) P =  ………………………………………………………………………………...
g) F = { vocal de la palabra cama }……………………………………………………..

2. Escribe 2 ejemplos de conjuntos:


a) Conjunto finito:

b) Conjunto infinito:

c) Conjunto unitario:

d) Conjunto vacío.

TAREA DOMICILIARIA
1. Escribe en tu cuaderno, tres ejemplos por cada clase de conjuntos:
Marca con una "X" el sinónimo de las siguientes palabras:

BELLO BUENO
PARED
a) feo a) bondadoso a) claro
b) hermoso b) malo b) muro
c) horrible c) malvado c) colegio

a)COMIDA alimento a)
OCIOSO trabajador a)
COMENZAR
empezar
b) miedo b) lúcido b) gritar
c) carrera c) perezoso c) llorar

COLEGIO PAYASO
MIEDO
a) valiente a) dormir a) gordo
b) dolor b) escuela b) joven
c) temor c) casa c) cómico

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